腦梗死的護(hù)理課件

腦梗死的護(hù)理2021/10/101教學(xué)效果評(píng)價(jià)教材分析1教學(xué)運(yùn)用2學(xué)法設(shè)計(jì)3教學(xué)過程45

說課內(nèi)容2021/10/102

教材定位、性質(zhì)與作用12教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)3一、教材分析2021/10/103教材的作用

教材定位與性質(zhì)

在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的解剖知識(shí)，掌握了神經(jīng)系統(tǒng)各器官的結(jié)構(gòu)及腦血管疾病的相關(guān)知識(shí)，這為本節(jié)的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。文本

教材定位、性質(zhì)與作用本節(jié)出自普通高等教育衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材護(hù)理業(yè)第5版《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》第十章神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第五節(jié)第三部分，本部分的內(nèi)容包括腦梗死的定義、病因、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、治療要點(diǎn)、護(hù)理常規(guī)。2021/10/104知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生抽象思考的能力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法

通過對(duì)腦梗死的學(xué)習(xí)，了解其危害，掌握治療原則和護(hù)理常規(guī)，更好的為腦梗死的患者進(jìn)行護(hù)理，促進(jìn)康復(fù)。

掌握腦梗死的定義、病因及臨床表現(xiàn)了解臨床分型

了解實(shí)驗(yàn)室及其他檢查

掌握治療要點(diǎn)掌握護(hù)理常規(guī)及健康教育教學(xué)目標(biāo)教材重點(diǎn)腦梗死定義、病因、臨床表現(xiàn)腦梗死的治療要點(diǎn)腦梗死的護(hù)理常規(guī)和健康教育教材重點(diǎn)2021/10/1061講授法2多媒體教學(xué)法3病例討論法4提問法二、教學(xué)運(yùn)用2021/10/107參與教學(xué)活動(dòng)上課做筆記課前課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)自我學(xué)習(xí)三、學(xué)法設(shè)計(jì)2021/10/1081揭示課題整體感知23病案分析加深印象4提問問題鞏固重點(diǎn)四、教學(xué)過程圖文結(jié)合深入了解2021/10/109五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)2021/10/1010以上就是我的說課，下面歡迎大家進(jìn)入我醫(yī)學(xué)課堂！

1y

1y12S25S150多萬250萬1個(gè)1個(gè)腦梗死現(xiàn)狀分析第一致殘第二致死2021/10/1012護(hù)理常規(guī)教學(xué)內(nèi)容定義、病因1臨床表現(xiàn)與分型2實(shí)驗(yàn)室與其他檢查3治療要點(diǎn)452021/10/1013腦梗死又稱缺血性腦卒中，系各種原因?qū)е履X動(dòng)脈血流中斷，局部腦組織發(fā)生缺血缺氧性壞死或腦軟化而出現(xiàn)相應(yīng)神經(jīng)功能缺損。分類：腦血栓形成(cerebralthrombosis)

腦栓塞(cerebralembolism)

腦梗死（cerebralinfarctionCI）定義2021/10/1014一、腦動(dòng)脈粥樣硬化二、腦動(dòng)脈炎三、其他病因2021/10/1015好發(fā)于中老年人。頭暈、頭痛、失語、偏癱、偏身感覺障礙。起病突然，多數(shù)在安靜休息時(shí)，部分在睡眠中。臨床表現(xiàn)2021/10/1016完全型1進(jìn)展型2緩慢進(jìn)展型3可逆性缺血性神經(jīng)功能喪失4臨床分型2021/10/1017頭顱CT、MRI腦血管造影血液檢查實(shí)驗(yàn)室及其他檢查2021/10/10181、急性期治療（1）早期溶栓：尿激酶、重組組織型纖溶酶原激活劑（2）調(diào)整血壓（3）防治腦水腫：甘露醇、速尿等（4）抗血小板聚集治療：阿司匹林、氯吡格雷等（5）其他：抗凝、介入治療、外科治療、中藥、高壓氧2.恢復(fù)期治療康復(fù)訓(xùn)練、預(yù)防再發(fā)生治療要點(diǎn)2021/10/1019護(hù)理常規(guī)護(hù)理評(píng)估護(hù)理措施2021/10/10201、病史評(píng)估起病情況病因及危險(xiǎn)因素起病情況和臨床表現(xiàn)心理-社會(huì)狀況2、身體評(píng)估生命體征意識(shí)狀態(tài)頭面頸部檢查四肢軀干檢查護(hù)理評(píng)估2021/10/1021健康教育一般護(hù)理1用藥護(hù)理2心理護(hù)理3康復(fù)護(hù)理45用藥護(hù)理2021/10/1022長期臥床者定時(shí)翻身拍背，必要時(shí)吸痰。口腔的護(hù)理；皮膚的護(hù)理。急性期絕對(duì)臥床休息，頭位不宜過高。臥床與休息保持呼吸道通暢安全護(hù)理防止墜床與跌倒；防止?fàn)C傷與凍傷。生活護(hù)理一般護(hù)理飲食護(hù)理低鹽低脂，清淡易消化，營養(yǎng)豐富。2021/10/1023溶栓和抗凝藥物甘露醇用藥護(hù)理2021/10/1024無力感失落感死亡恐懼孤獨(dú)感并列心理護(hù)理2021/10/1025肢體功能康復(fù)吞咽障礙語言障礙康復(fù)訓(xùn)練2021/10/1026良肢位關(guān)節(jié)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)起坐訓(xùn)練恢復(fù)期康復(fù)訓(xùn)練：轉(zhuǎn)移動(dòng)作、坐位、站立、步行、平衡及日常生活訓(xùn)練。綜合康復(fù)治療：針灸、理療、按摩等。肢體功能康復(fù)2021/10/1027良肢位是防止或?qū)汞d攣?zhàn)藙?shì)的出現(xiàn),保護(hù)關(guān)節(jié)及早期誘發(fā)分離運(yùn)動(dòng)而設(shè)計(jì)的一種臨時(shí)性體位.良肢位2021/10/1028Bobath握手關(guān)節(jié)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)2021/10/10292021/10/10302021/10/10312021/10/10322021/10/1033日常生活訓(xùn)練2021/10/10342021/10/1035吞咽方法側(cè)方吞咽法點(diǎn)頭樣吞咽吞咽功能障礙2021/10/1036

語言障礙—溝通方法指導(dǎo)語言訓(xùn)練（借助于圖片）2021/10/1037

鼓腮語言障礙—