統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案

統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案統(tǒng)部編版學(xué)語年上教全全新人版學(xué)語年上全詳細(xì)教Unit！第一課時教學(xué)重本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說/I'm...。教學(xué)難：我介紹用語...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要夸張示范并適時糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)：與教材相配套的錄音帶為中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具教材相關(guān)人物的面具或頭飾教學(xué)過：1．身(Warm-up)讓學(xué)生在預(yù)備鈴后聽本部分sing中的歌曲“”，讓學(xué)生在課前對英語有一些感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生參與的興趣和愿望。2．現(xiàn)新課（1）再次播放本課歌曲Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:girls.Ss:教師利用這個機(jī)會及時向?qū)W生介紹自己：Hello,I'm.../I'm....教師戴上的飾介紹：Hello!I'mSarah./Hi!I'm（教師在示范時，一定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作以及表情來配合教學(xué)。）統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案給學(xué)生戴上Sarah,Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm....聽錄音，看掛圖；或通過錄像，來展示部分的教學(xué)內(nèi)。3．味操練Practice)（1）游戲玩中的游戲鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師放音樂，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)音樂停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說：I'm.../I'm在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai]但要注意，教師不能一味地糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。（2）讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。為學(xué)生出示情景圖片，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？<景一>清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？<景二>假如你是新同學(xué)，你該怎樣用英語做自我介紹？<景三>下課了，有好幾名同學(xué)想認(rèn)識新同學(xué)，他們該怎樣說呢？<景四>放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調(diào)分手時說Goodbye./Bye-Bye。自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴。再次練習(xí)Hello,I'm.../Hi,I'm。4．堂評價Assessment)做練習(xí)冊第一單元的第一部分練習(xí)由于學(xué)生剛剛接觸英語而且是第一次《新課程》，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。（1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，點可以稍低點，盡量讓每個學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙獎勵。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案讓學(xué)生看書上的圖，猜圖中人物在說什么。教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識別，以便今后遇到相同問題時學(xué)生能獨立完成。讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。5．展性活學(xué)生自制面具。學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動中會用到這些面具。板書設(shè)Unit1（將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇的圖貼在黑板上）Hello!/Hi!（將自我介紹的圖片貼在黑板上）Hello,（將放學(xué)時，師生互道再見的情景圖貼于黑板）課后反：本課時主要語言點是學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語。剛好教師和學(xué)生也是第一次見面，可以利用這一真實情景運用所學(xué)的語言點來操練對話，設(shè)計的幾幅情景圖是讓學(xué)生進(jìn)一步運用所學(xué)，鞏固知識，實現(xiàn)真正的語言交流，從而使學(xué)生初步體驗用英語交流的成就感和快樂。本課時是學(xué)生第一次接觸英語，引入相當(dāng)重要。通過卡通片、歌曲和游戲等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。第二課時教學(xué)重有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、、的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案教學(xué)難：準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其eraser兩個單詞的發(fā)音。有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教具準(zhǔn)：學(xué)生卡片。本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片。教學(xué)課件。教學(xué)過：1.熱身、復(fù)Warm-up/Revision)師生共唱英語歌曲“Hello”。請幾名學(xué)生帶WuYifan人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：WuYifan!游戲“聽聲音，識朋，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello.I'm....蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話的學(xué)生為本組加一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜說的Hello猜中說Yes,I'm如果猜錯，要說No,I'm...，猜對得一分。（4）將學(xué)生分為小組，可2-4人一組練習(xí)自我介紹用語。2.呈現(xiàn)新知（1）用課件呈現(xiàn)新知[一]本冊教材主要人物之一小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“Happybirthdayyou.”是祝你生日快樂”的意思教師介紹“小棕熊的爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實物）。[二]小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon,pencil,pen,ruler。文具展示出來后停留在畫面上。（2）學(xué)習(xí)新知統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單eraser,ruler。教學(xué)時，如果遇到有的學(xué)生能力較強，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時特別注意crayon兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)略放慢語速，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速。）（3）游戲Showmeyour...教師說單詞，如pencil一詞，教師邊說meyour邊示范。這樣，用同樣的方法練習(xí)其他4單詞。（4讓學(xué)生聽錄音跟讀learn部分的單詞并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。3.趣味操練Practice)（1）小組競賽將學(xué)生分為兩大組每組每次選一名選手上講臺一個學(xué)生先看一下某張卡片記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。eraser?”“Aruler?“Apencil?”“Apen?”“Acrayon?”如果猜對了，第一位學(xué)生“Yes，如果沒有猜對，第一位學(xué)生答“No”。（2）猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon,等文具放在一個大盒子里，請一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。（3）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。教師用英文表述打開書英語邊做動作生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listenthepictures.)請學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動作。(Listenthe四人一組活動習(xí)Showme...每組可先請一位學(xué)生發(fā)指令他學(xué)生做動作。4.課堂評價Assessment)做練習(xí)冊第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下：（1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)文具用品。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。5.擴(kuò)展性活競賽活動。將學(xué)生分為兩大組每組各派一個選手教師說詞選手快速跑到講臺找到所聽詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出，正確者即為勝利，可為本組加一分。之后，再換另一名選手進(jìn)行。板書設(shè)：Unit1crayon,pencil,pen,ruler（每個單詞的相應(yīng)圖片）教學(xué)反考慮到小學(xué)生學(xué)得快，忘得快的特點，在熱身環(huán)節(jié)，通過唱歌、做游戲復(fù)習(xí)所學(xué)的句型。在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，設(shè)計本冊教材主要人物之一“小棕熊”過生日的場面和收到新書包作為生日禮物的情景來引入有關(guān)文具的新單詞的學(xué)習(xí)，過渡自然，小朋友也可以接受。教師利用課件教新詞之后再讓學(xué)生拿出自己的文具操練單詞分聽聽做做的活動使學(xué)生在有節(jié)奏的指令語中做動作，激活學(xué)生大腦皮層的記憶功能，自然習(xí)得語言。練習(xí)課《新課程

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電教

3統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案第三課時教具準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實物）教學(xué)重點：制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲.教學(xué)難點：學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進(jìn)行教學(xué)過程：一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（一）游戲——拋球教師準(zhǔn)備一個小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello,I’m…，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。復(fù)習(xí)Showmeyour…教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。再次用拋球游戲，此次重點練習(xí)打招呼和文具的表述。由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello!同時說一種文具如pencil，接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具（鉛筆），邊出示邊說“Yes.Pencil.”。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。二呈現(xiàn)新課教師告訴學(xué)生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進(jìn)行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學(xué)生。三趣味操練請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)生自己動手制作名卡。讓學(xué)生用Hello/Hi,I’m…句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學(xué)生可給與表揚或適當(dāng)?shù)莫剟?。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案（三）讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡單的動作。如果學(xué)生對書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進(jìn)行演唱。四課堂評價(Assessment)做練習(xí)冊第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下：（一）教師在做練習(xí)冊之前，先做一個Showmeyour(pen…)活動作鋪墊。（二）學(xué)生看圖，說說圖中學(xué)生手中的物品教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。再次播放錄音，教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。五擴(kuò)展性活動(Add-activities)記憶名字游戲每一個人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼，教師要幫助學(xué)生記憶，尤其是最后一個學(xué)生要記下全組或全排學(xué)生的名字。方法教師先向做在一排的一個學(xué)生說Hi,I’mMsWang，接著這位學(xué)生說Hi,MsWang.I’mAnn.她/他旁邊的學(xué)生說Hi,Wang.Hi,Ann.I’mKen.以此類推。板書設(shè)計：Unit1Hello展示學(xué)生的名卡課后反思：復(fù)習(xí)熱身環(huán)節(jié)的活動對前兩個課時的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。名卡的制作過程需要教師親自演示、指導(dǎo)，再讓學(xué)生自己動手制作名卡。擴(kuò)展性活動設(shè)計的記憶名字游戲是讓師生、生生之間更好的交流，有助于今后教學(xué)的開展，增進(jìn)師生、生生間的感情。本課時沒有硬性要求學(xué)生掌握的語言點，主要是使學(xué)生在學(xué)完兩個課時的知識后輕松一下，在制作英文名卡的基礎(chǔ)上學(xué)唱英語歌曲"。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案第四課時教具準(zhǔn)：教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾。教學(xué)重：問對方的姓名及回答的用語What'syourname?My的學(xué)習(xí)，以及道別的另一種表達(dá)法：you.教學(xué)難：What'syourname?Myis....中“的發(fā)音和歡迎用語Welcome!的發(fā)音。教學(xué)過：1.熱身、復(fù)Warm-up/Revision)唱“Hello歌。師生互相問候Hello!/Hi!學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：I'mMary.Hi!I'mPeter.2.呈現(xiàn)新課（1）老師指著自己的英文名卡說：Hello!Miss/然后用My....反復(fù)說自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點表揚，并發(fā)給小獎品，以此鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My....回答問題。跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對name”一詞中a”的發(fā)音。學(xué)說告訴學(xué)生其意思是“再見”“一會見教師同時可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意在不同情景中表示的意義不同如Welcome還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對方說Thank的時候，通?？梢曰卮餣ouare表示“不用謝”或“不客氣”。學(xué)生在此簡單了解一下即可，教師可在今多說多用，起到引導(dǎo)、表率的作用。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案（4）聽錄音，看掛圖或通過錄像、VCD展示B部分的內(nèi)容。3.趣味操練Practice)Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上的對話。Let's中的游戲?？烧垘讉€學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!yourname?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用Myname's答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome!向他（她）表示歡迎。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能力，養(yǎng)成會聽的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時要適度，切不可挫傷孩子的積極性。四人或六人為一個小組先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起再由每組的“小老師”通過問name?其他同學(xué)回答My....的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。4.課堂評價Assessment)做練習(xí)冊本單元第4分練習(xí)。具體教學(xué)步驟參考如下：教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說的話。教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。學(xué)生聽錄音做練習(xí)。再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評價。5.擴(kuò)展性活猜猜我是誰的游戲。請一位學(xué)生到講臺前邊用手蒙住眼睛教師用手勢指定一男一女兩位學(xué)生并告訴他們用（打招呼、自我介紹、詢問對方姓名及回答）的句型對話，然后由被蒙住眼睛的學(xué)生直接說出說話雙方人姓名此時教師可根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展到His/Hername's....的句型。板書設(shè)：Unit1What'syourname?My....統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案用學(xué)生或本冊教材主人公的人名卡表示姓名課后反思本課時學(xué)習(xí)如何用What'sname?問對方的姓名并就詢問做相應(yīng)回答。對于剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。另一種道別表達(dá)"you!"是生活常用語同用法相同且運用廣泛整個語言點簡單，且實用性強。教學(xué)過程中強調(diào)自然流暢，不要明知故問，使學(xué)生覺得是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，從而降低學(xué)習(xí)興趣。趣味操練部分可以發(fā)揮學(xué)生好動好玩的特，在做迎賓先生或小姐的游戲中進(jìn)一步操練句型固所學(xué)擴(kuò)展性活動中猜猜我是誰的游戲?qū)yname's”擴(kuò)展到His/Hername’s的句型開拓學(xué)生英語思維幫助學(xué)生靈活運用語言。練習(xí)課《新課程

新練習(xí)》B

電教

6第五課時教具準(zhǔn)：教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教學(xué)卡片。教師準(zhǔn)備手偶。教學(xué)重book,sharpener,五個有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難：pencil、中“l(fā)的正確發(fā)音。教學(xué)過：1.熱身、復(fù)Warm-up/Revision)（1）接力活動”：學(xué)生一個接一進(jìn)行口語問答，要求又快又好。:Hello!B!:Hi!A!Hi!:Hi!B!Hi!D!:Hi!C!Hello!E!（A、B、、D、代表人名）接力的內(nèi)容還可以是詢問姓名等。如：a.:I'mSarah.What'syourname?1:Mike.2統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案b.:Goodbye!1:2:you.3通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞ruler,pen,。游戲：通過做Touching或Matching來復(fù)習(xí)單詞。：Touchinggame將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學(xué)站隊，每次每組一位，聽指令并用手拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝，為所在組贏得一分。：Matching。分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。教師讀詞，如拿鉛筆卡片的同學(xué)快步跑到前面。此活動可分為男、女生兩大組進(jìn)行。2.呈現(xiàn)新課（1）Let'sa.教師邊說邊做：ruler,pen,Iputtheruler,eraser,inpencil-case.指著實物教。在教“鉛筆袋”（pencil-case）時，出示鉛筆盒”（pencil-box）,并說明它們的區(qū)別，即用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case鐵等較堅硬材料制成的叫做。同時教pencil-box。通過實物教book,用圖片教school。注意l的發(fā)音。新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞和舊單詞相結(jié)合，可以通過做Touchsay的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師說：“Touchbook.”，學(xué)生須快速指書并大聲說：“Book”，用此方法練習(xí)其他各詞。（2）Let'sdo：教師邊做打開書的動作邊說Open然后邊做合上書的動作邊說Close（重復(fù)兩次拿起鉛筆袋打開上的動作說thepencil-case.thepencil-case.請學(xué)生說出意思。用同樣的方法教mesharpener.thebag.等句子。：與手偶比一比。將卡通人物用手偶的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生和這個卡通人物比一比，誰理解得又快又準(zhǔn)。教師帶上卡通人物的手偶，讓一名學(xué)生下指令，手偶和學(xué)生們進(jìn)行比賽，教師示范后可讓學(xué)生親自戴上手偶，練一練、比一比。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案3.趣味操練Practice)就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí)。做Showme的活動。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Showmeyour，學(xué)生須快速舉起書并大聲說：“Book。教師還可以讓學(xué)生自己說單詞，在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。游戲：畫文具。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學(xué)猜。通過游戲來練習(xí)以show,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。教師發(fā)指令學(xué)生做動作。但只有聽到老師帶有Simon的指令時，才能做出相應(yīng)的動作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出游戲。聽的錄音，學(xué)生邊聽邊做，逐漸過渡成邊聽邊說邊做，最后獨立說做，并進(jìn)行比賽。4.課堂評價Assessment)做練習(xí)冊本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。具體方法和步驟參考如下：學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。學(xué)生聽錄音做練習(xí)。再放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的文具，再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評價。5.擴(kuò)展性活選詞游戲。將學(xué)生分為六組，每組各派一個選手，教師說單詞，選手快步跑到講臺前，找到所說單詞，并舉起大聲讀出，正確為勝。板書設(shè)Unit1統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案pencil-case,sharpener,（每個單詞的相應(yīng)圖片）課反：

本課時主學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)品的詞匯，同時讓學(xué)生聽懂會做一些和上學(xué)有關(guān)的指示語。由于所學(xué)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)生容易產(chǎn)生習(xí)興趣。教師教學(xué)時可通過實物引入，在學(xué)會幫本課時的單詞后，可和第二課時所學(xué)的部分具詞結(jié)合，使語言的操練過程更加多彩和豐富。與手偶比一比的活動激發(fā)學(xué)生的好勝心，趣味操練的游戲進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的文具匯。第六課教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教學(xué)重點：聽力練習(xí)和學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生共唱英語歌曲“Hello”。復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。游戲：用Showmeyour….請學(xué)生將他們的文具擺出來，按教師指令做動作。（4）游戲用Simonsays復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性動作師在指令前加Simonsays的句子，學(xué)生做動作，若沒說Simonsays就不做動作。2呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書并指著自己說Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說Ihaveapencil-case.從筆袋里拿出一支鉛筆說Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea….是“我有一個….”后，請學(xué)生用自己的文具來說：Ihavea….統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案請一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說haveabook.時，教師則舉起自己的書說Metoo!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時，可說too!3趣味操練(Practice)（1）操練Let’schanta.全體學(xué)生聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱’schant分的內(nèi)容。b.不聽錄音，邊打節(jié)拍邊試說本部分的內(nèi)容。將全班分成兩大組一組舉起鉛筆一齊讀Ihaveapencil.第二組一齊讀Metoo!并拍手。讀第二句時兩組交換，以此類推。小組練習(xí)。待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。用以上方法替換單詞，全體學(xué)生共同練習(xí)。（2）聽力練習(xí)：Let’scheck根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖。錄音內(nèi)容：1.Openthebook.Showmeyourpencil.----Goodbye!----Bye!4.Hello!MynameisMike.答案：1.A2.A3.B4.B4課堂評價(Assessment)做練習(xí)冊本單元第6部分練習(xí)。此項練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)物品book,crayon,pencil,bag,pencil-case,pen,sharpener,eraser,ruler)練習(xí)可以小組為單位進(jìn)行活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評價。小組中的每個成員可以進(jìn)行比賽，看誰找得快，找得多。全班可以比哪一組最先完成活動。最后教師可以讓學(xué)生說出他們所找到的物品。活動旨在激發(fā)每個學(xué)生參與活動的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和小組評價。5擴(kuò)展性活動(Add-activities)統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案室外活動學(xué)生圍成一個大圈，大圈分里、外兩層。里圈的學(xué)生向前跑跳，外圈的學(xué)生向后跑跳，同時放音樂，當(dāng)音樂停止時,里、外圈的學(xué)生面對面站立，里圈學(xué)生共同說name,what’syourname?外圈學(xué)生回答其提問。第二次放音樂停止時，改為里圈學(xué)生回答，外圈學(xué)生提問。用此方法交換進(jìn)行練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：本課時是對本單元所學(xué)的內(nèi)容作綜合練習(xí)和復(fù)習(xí)，沒有太多新知識Let'schant部分的歌謠中出現(xiàn)了Ihave…和Metoo！兩個新句型，所以將其作為重點教學(xué)。在此基礎(chǔ)上再學(xué)唱歌謠，學(xué)生容易理解和接受。在大量的復(fù)習(xí)活動之后，對學(xué)生來說，做Let'scheck部分的練習(xí)會容易很多。如果時間和條件允許，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到室外活動，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而更進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)課《新課程

新練習(xí)》UnitColours第一課教具準(zhǔn)備：本課Let'stalk/部分的教學(xué)課件。本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲"Hello"“Good錄音帶。3Mr.Jones,White,Green的頭飾。4小星星的貼貼。教學(xué)目標(biāo)：能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用This……別人介紹身邊的人。通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重點：This……型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：This……的得體運用。This……句型字母及th的發(fā)音不容易到位。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案教學(xué)過程：Step1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1播放歌曲Good，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2游戲Doagame.SAYS"指令是第一單元B.Let's的內(nèi)容。師生同唱歌曲"Hello"。教師邊唱用手勢意學(xué)生，將曲中的名改為同班同學(xué)名字。教師用飾介紹人物例如：師舉起MissWhite的頭說：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的頭飾說：morning,boysandgirls.I'mwhite（5請三個學(xué)生扮演Mr.Jones,White,Green用唱歌的形式互相問候。"Hello"Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let'stalk/A的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。（2再次觀看課件，教師提問：T:aretheydoing?（3）教演示Let'stalk/A的內(nèi)容，使生進(jìn)一理解對話。法為：師戴MissWhite的頭飾，手舉起Mr.Jones的頭飾右手舉MissGreen的頭時，不同聲引出對話內(nèi)。在此演示活動中教師強Thisis…。教師提：White是如何紹MissGreen給Jones的？MissGreen和Jones是怎樣用語打招的。聽本課時Let's教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisis…的元音字的讀音是[，提示學(xué)生要讀得短促些。this詞中的th在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案（6分組練習(xí)。每三個學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Goodmorningis…給表現(xiàn)好的小組獎勵小星星貼貼。Step3畫一畫，說一說（and）讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。向同桌用句型：T……紹自己所畫的人物。分四個大組用句型：This…介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎勵小星星。Step4擴(kuò)展性活動Add-activities)將趣味練中的游戲展為"bingo"游戲。拿第、二組的頭畫畫讓三、四組的學(xué)生用型Thisis……辨認(rèn)畫此頭的同學(xué)來說bingo”或“”,以紙進(jìn)行勵。Step5課堂評價及作業(yè)(Assessmenthomework)(1教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)（獲得貼紙的數(shù)量）。教師讓學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課的獲獎情況，制定本單元獲獎目標(biāo)。自己畫喜歡的頭飾，并用句型This……紹，并把此句型抄寫下來。教學(xué)反思：本課主要以口語交際為主，教師通過扮演不同角色來引出新句子的學(xué)習(xí)，這樣即吸收了學(xué)生的注意力，有提供機(jī)會使學(xué)生不知不覺地接觸并模仿到正確的語音語調(diào)。然后通過創(chuàng)設(shè)不同的真實場景來細(xì)化每一個句子的教學(xué)，使學(xué)生能扎實有效地掌握所學(xué)知識。最后通過畫面、創(chuàng)編對話等形式來調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生在小組活動中靈活運用語言。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellowpurple五個顏色單詞并再真實情景中運用。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案（2）能流利地玩成let’sdo部分的內(nèi)容。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進(jìn)行簡單描述。二、教學(xué)重點和難點重點）能聽、說、認(rèn)讀五個顏色單詞并運用。（2）能玩成let’sdo部分。難點：熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進(jìn)行簡單描述。三、課前準(zhǔn)備．藍(lán)貓頭飾．單詞卡片，花瓣卡片．畫圖紙．彩色蠟筆．讓學(xué)生就近結(jié)成4個小組四、教學(xué)過程step1warm-up1、日常口語練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）t:goodmorningboysandgirls!ss:goodmorningmissliu.t:howareyou?ss:finethankyou.howareyou?t:i’mfinetoo.(指著一名學(xué)生)what’syourname?1:mynameis…:(握著s1的手)nicetomeetyou!s1:nicetomeetyou，too.統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案2、let’sdo活動（unit1alet’sdo）師生一起邊說邊做動作。3、freetalkt：what’sthis?(出示不同顏色的具)ss：\ruler\crayon…教師出彩虹圖問“what’sthis?”訴學(xué)生thisarainbow.tisitbeautiful?ssyes.tlet’sgotoseethecolour.step2presentation’slearn1、讓學(xué)生觀看跟著師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）t:whatcolour?ss:red.t:yes！youareright.it’sred.運用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.跟sally老師讀所學(xué)的新詞。讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’slearn部分的詞匯。找顏色讓學(xué)生仔觀察周事物的顏色如文具課桌、教室施、同的衣物等。全班分為ab兩大組，師說出種顏色，要學(xué)生能速指出一種于這種顏色的體并說出來如：green----thetreegreenpurple----thebookispurple比一比組回答得更更快，優(yōu)勝組進(jìn)行當(dāng)獎勵step3.practicelet’splaygame把學(xué)分成四大組教師將種顏色圖片在黑板，再將單詞分統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案別發(fā)個個組的第一同學(xué)，后放音樂，樂響起一個同學(xué)開傳卡片音樂停，誰拿了片，誰就將片快速再黑板上相的圖片。比一比哪組的同做得又快又對。step4．extension（1）let'sdo出示虹貓、藍(lán)兔、托托、鵬鵬、小嘟嘟doyoulikethem?doyouwanttodrawthem?們喜歡他們嗎？想不想畫畫他們？)t:areyouready?ss:yes!t:showmeyourcrayons.showmeyourredcrayon.showmeyourbluecrayon....(let'sdo部分)學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）let'scheck小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（do部分他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。例：--showmeyourredcrayon.--red!red!red!蠟筆都準(zhǔn)備好了后,小組合作完成5個動畫形象。出示自編的chant,并讀一讀。--showmeyourredcat.--red!red!red!--showmeyourbluerabbit.--blue!blue!blue!--showmeyourpurplexiaodudu.--purple!purple!purple!--showmeyouryellowpengpeng.--yellow!yellow!yellow!--showmeyourgreentuotuo.--green!green!green!統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案step5summary學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師綜合評價。step6homework用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。教學(xué)反思：通過復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語言幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，結(jié)合學(xué)生所喜愛的活動，讓學(xué)生邊唱邊跳，使學(xué)生再玩中快樂必進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時，為后面學(xué)習(xí)的顏色的事物和游戲呈現(xiàn)語言做鋪墊。學(xué)生將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。首先我考慮到色彩本身有它的獨特的魅力，我特意用了變魔術(shù)的游戲法引導(dǎo)學(xué)生探究，又能使學(xué)生在活潑輕松的環(huán)境中，感知知識，撐握知識，并從中發(fā)現(xiàn)知識的興味性和生活性，從而使他們終生受用。其次，利用魔術(shù)將學(xué)生剛認(rèn)識的顏色逐一呈現(xiàn)出來。使學(xué)生仿佛置身于實際情景之中，學(xué)生邊看邊興致勃勃地讀著自己認(rèn)識的顏色單詞，稚嫩的心田填滿了成功的驕傲與喜悅。對于新單詞的學(xué)習(xí)就不用費太多的功夫了。練習(xí)課《新課程

新練習(xí)》A第三課時一、教學(xué)內(nèi)容：ALetterssounds、Findsay二、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：能夠聽和認(rèn)讀字母AaDd.能夠在四線三格中正確書寫字母。2讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。三、教學(xué)重點、難點：統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案重點：能聽和認(rèn)讀字母AaBbDd.難點：能夠在四線三格中正確書寫字母。能聽和認(rèn)讀字母BbCc.四、課前準(zhǔn)備教具：字母卡，多媒體設(shè)備，把學(xué)生分為A，B，C，D組。五、教學(xué)過程：StepWarmFreetalk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對話。Sing邊唱邊拍手。tepPresentation:Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong,but,canyoureadandwrittheABC.now,wegoinglearnhowtoreadandwrite（唱完ABCsong重開始在A字母的置停留出示A字卡howto）1學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa,多媒體出示跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢金字塔形)。出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa并帶上手勢。好的小組給予獎勵。教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。學(xué)生展示。哪些單詞離不開Aa。如：AAAaaa字母發(fā)音appleappleappleAAAaaa字母發(fā)音antantant用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）Listen教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。多媒體出示Findsay的內(nèi)容，學(xué)生用Isee…型說出看到的字母。Step3:小結(jié)：1學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2let’s讀，再齊讀)AAA，sayBBB,touchkneeCCC,andDDD,make3總結(jié)哪個小組獲勝。Step4:Homework書寫今天所教的字母。讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。第四課時一、教學(xué)內(nèi)容1Let’sLearn學(xué)習(xí)顏色單詞black,white,orange,brown2Let’s通過“聽指令，做動作”來操練鞏固和運用顏色類的單詞.二、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀black,white,orange,brown等表示顏色的單詞。通過“聽指令做動作”來操練鞏固和運用顏色類的單詞如“Colour“Black,ck,Stand”等學(xué)習(xí)策略統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案以活動為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂。讓學(xué)生能把所學(xué)的內(nèi)容主動聯(lián)系實踐，在生活中使用英語。通過小組競爭和激勵性評價，讓學(xué)生通過合作，形成良好的團(tuán)隊精神。4.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：black,white,brown教學(xué)難點：能用所學(xué)過表示顏色的單詞來完成相應(yīng)指令。通過聽指令，做動作”來操練鞏固和運用顏色類的單詞，如“Colour~”“Black,black,”等.四、教學(xué)準(zhǔn)備：自制PPT課件、顏色單詞卡片、彩色筆，錄音機(jī)與磁帶五、教學(xué)過程教學(xué)過程:一、Warm-up/review：GreetingSingsongsong二、Presentation/practice：1PPT展示一些彩色圖片。T:atpictures;youthenamesthe（復(fù)習(xí)red,yellow,blue；2Tostudynewwords(black,white,orange,brown)出示黑彩筆：1）Doyouknowthenamethecolour?學(xué)回答，機(jī)出black的顏色單詞片，并帶讀指導(dǎo)發(fā)，指名讀，組讀，讀。以同樣的方法教學(xué)：white,orange,Practice統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案ActivityListenpoint（把色卡粘到黑板上，師讀單詞，生聽然后指出來）Active2:Playgame.showscards,studentssaytheActivity3:Playgame師手里拿著色卡，學(xué)生說：Showblack.教師根據(jù)學(xué)生說出的指令做出相應(yīng)的動作。)Activity4：學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙與彩色筆，按教師指令Colour練習(xí)句型.3Let’s聽錄音，跟讀。師帶讀，并示范相應(yīng)的動作。如：“Black,black,up”等聽錄音，做出相應(yīng)動作。小組比賽，看哪個組完成得較好。三、Extension/Consolidation1討論生活中，我們比較常見的重要的顏色標(biāo)志，如：light,light等.2完成Let’slearn部分的配套練習(xí)。3把學(xué)過的表示顏色的單詞讀給父母聽。教學(xué)反思整課堂是在比較輕松、愉快地環(huán)境中完成地，其教學(xué)效果自我感覺還是挺好的。是，也有不足之處。比如，無法面向全體學(xué)生，由于班級學(xué)生人數(shù)比較多，課堂中無法照顧到所有學(xué)都能參與到活動中來。而且大部分活動是由成績相對好一些的學(xué)生來完成，照顧不到差生，主要是差生無法完成活動造成拖堂。當(dāng)然，在平常的課堂中，我還是會讓全體學(xué)生積極參與到活動中來，勵他們積極主動地參與到其中。練習(xí)課《新課程

新練習(xí)》B第五課時1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生相互問候（2）游戲：接力問候賽

教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let’splayagame.導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great將球拋給一名學(xué)生說morning./Goodafternoon.Howare接球的學(xué)生回答：Fine,。之，統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案由第一個學(xué)生拋球并問：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如：well,thanks.以此類推，直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行一輪?；卮鸩簧蟻淼膶W(xué)生沒權(quán)力投球。（3）教師建議：T:Let’ssingasong.S:Great.

師生同唱歌曲“Bear”，邊唱邊做動作。（4）游戲：顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪戲2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1在猜顏色游戲中教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,pink,orange。利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,pink,orange，提示white,black,brown的發(fā)音。學(xué)生聽Let’slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（5）游戲BINGO

教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個成為一條線時說：，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。3趣味操練(Practice)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案（3）讓學(xué)生聽Let’sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。4課堂評價(Assessment)

做本單元第5部分的練習(xí)。第六課時教學(xué)目標(biāo)：會做聽力練習(xí)。學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語.學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠教法與教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。教師準(zhǔn)備上節(jié)課的指令牌。教師準(zhǔn)備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。讓學(xué)生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘教與學(xué)的活動：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生進(jìn)行對話，為下面的生生對話做引路。（2）生生進(jìn)行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲Simonsays顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案（4）師生同唱歌曲《TeddyBear》。2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師請學(xué)生用Isee的句型，說說圖上的內(nèi)容，教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’arainbow.Icanseearainbow.”教師帶讀rainbow，Icanseearainbow.。教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小Thisisaball.It’sapurpleball.，全體學(xué)生共同跟讀ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。教師播放Let’schant部分的錄音，學(xué)生試說。教師將schant分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pinkball，第二行畫pinkball,ball第三行畫pinkball,purpleball,orangeball，以此類推，給學(xué)生一個直觀的感受。3趣味操練(Practice)（1游戲比比誰的記憶好。

請一排同學(xué)站起來一個同學(xué)說一種顏色pink，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。（2）游戲：Touchgame

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來代替教師發(fā)指令。（３）聽力練習(xí)：Let’scheck：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖或圖B。4課堂評價(Assessment)

做本單元6部分的練習(xí)。5擴(kuò)展性活動(Add-activities)游戲：抽牌游戲統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。同伴用此方法抽卡片。繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝練習(xí)課《新課程

新練習(xí)》Unit3Lookat第一課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說HowareI'mfine./Fine,you.等問候語。2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】HowareIfine,you.等問候語的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點】Howare的得體運用。Fine,thank中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備1Let'stalk部分的教學(xué)課件。2.本課時教學(xué)配套的單詞卡片。教學(xué)過程一

熱身

復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1

師生共同欣賞歌曲SinganEnglishtogether."Head,shoulders,kneesandtoes"

滲透人體部位的單詞

并集中學(xué)生注意力

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.游戲Doagame."SIMONSAYS"

指令可以是一二單元Let'sdo(A/B)的內(nèi)容。3.師生同唱歌曲"Hello"教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生的人名改為同班同學(xué)的名字。

將歌曲中二

統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案呈現(xiàn)新課Presentation1

教師帶上Mike頭飾

師生問候。T:Goodmorning,boysgirls.S:GoodmorningMike.T:Nicetoyou.S:toyou,too.出示ChenJie的頭飾。T:ThisisChenJie.S:Hi,ChenJie.C:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.接著教師用Mike和Jie的頭飾

以對話形式引出新授句型Howareyou?及回答。板書

帶讀。教師要注意Howareyou?是用于熟人之間有一段時間未見面

或是對方身體欠佳

或是較正式地向別人打招呼等場合。因此

要告訴學(xué)生不必每次見面都問此話。每天見面時3.以開火車形式操練句型。

只要說Hello!或Hi!就可以了。一組為單位

做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”

監(jiān)督每個同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個學(xué)生回答Imfine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。A表學(xué)生姓名。4.把全班分成兩大組

一組是Mike組

一組是ChenJie。分角色表演對話。5.教師背上書包

并出示school的圖片問學(xué)生LetstoOK?S:OK!板書教授。教師應(yīng)從Gotoschool”導(dǎo)入到Letsgotoschool.本句的發(fā)音較難

口型和發(fā)音不易到位

教師要適當(dāng)提示

多帶讀操練。6.出示情景圖

聽錄音

指

模仿跟讀對話。三

趣味操練

Practice1.Practice

學(xué)生帶頭飾表演對話

讓學(xué)生進(jìn)行評價。2.游戲

擊掌問候做splay部分的活動

教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動兩人相互擊掌問好如S1:Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?S2:Imfine,thankyou.

A表學(xué)生姓名。四

擴(kuò)展性活動Add-activities統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案將今天所學(xué)的對話念給父母聽。【板書設(shè)計】Unit3LookatmeHowareyou?Imfine,thankyou.Letsgotoschool.OK!教學(xué)反思：針對小學(xué)生好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本課教學(xué)中可能多的創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生親身體驗，充分運用各種感官，讓學(xué)生在說說、唱唱、跳跳、畫畫、演演中學(xué)英語。第二課時教學(xué)目標(biāo)1Howyou?I'mfine./Fine,thank等問候語景中準(zhǔn)確運用。2.能夠聽說、認(rèn)讀eye,face,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞英語介紹自己身體的部位。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】關(guān)于頭部的單詞face,mouth的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點】face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位mouth一詞的尾音發(fā)音較難可適當(dāng)提醒學(xué)生型。教學(xué)準(zhǔn)備12教學(xué)過程

學(xué)課件。1師生共同復(fù)習(xí)第二單元sdo部分的內(nèi)容。邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Letstalk的對話。12.教師取下小動物的鼻子說Thisnose.由此引出本課單詞的教學(xué)face,mouth

詞。認(rèn)讀eye,mouth的單詞卡片和圖片。教師指著自己說Goodmorning.ImMiss/Mr?Lookme.指著自己的頭說Thisismy并鼓勵學(xué)生指著自己的頭說Thisismy用同樣的方法依次介紹eye,,ear,mouth。讓學(xué)生聽錄音Let部分的單詞。游戲戲says中touch詞touchyour三個詞的含義。教師摸頭部的不同部位小組活動Listenpoint學(xué)生聽錄音Letdo部分中的活動。統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案4.游戲Add-activities將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給同桌聽【板書設(shè)計】Unit3LookatmeLookatme!Thisismyface/ear/nose/mouth/eye教學(xué)反思：本堂課中我主要采用了課前運動，分組比賽，分組演練，游戲活動，動筆動手等一系列形式來進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)，其主要目的在于培養(yǎng)三年級學(xué)生對英語產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣俗話都說"興趣是最好的老師"我要說興趣也是學(xué)習(xí)好英語的前提，當(dāng)然任何事物都是這樣。除此之外，逐步認(rèn)知身體部位的新授單詞以及本課的重點句型"Thisismy……"。因為每個環(huán)節(jié)的緊湊安排，合理的分散重，難點等環(huán)節(jié)，使學(xué)生不自覺的在歡快的氛圍當(dāng)中已經(jīng)做到了學(xué)以致用，這也是我的目的所在。不過，我覺得在一些細(xì)節(jié)操作上仍然有所欠缺。在小組練習(xí)句型游戲時，學(xué)生對新句型掌握不太牢固，因而最后一位學(xué)生說出來的時候不是那么準(zhǔn)確。另外，我個人對多媒體的操作練習(xí)上還不是那么的熟練，因此有些浪費課堂教學(xué)時間。在以后的教學(xué)中，我會努力加強個人文化知識的學(xué)習(xí)以及讓學(xué)生有效及時地掌握理解新知識，鞏固舊知識，讓課堂變得更加生動形象有趣。練習(xí)課《新課程教學(xué)目標(biāo)母為首字母的單詞。教學(xué)重難點

新練習(xí)》A第三課時字母Ee,Ff,Gg,和IiEeFfGgHhIi?！窘虒W(xué)難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程1s學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠2.搶答字母教師出示字母的大小寫3.找朋友教師出示大寫字母游戲。

讀出。孩子在小組中做1.教師出示26個字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母2.讓孩子先試著說出字母“Ee-----Ii教師注意指導(dǎo)孩子師針對學(xué)生的錯誤孩子模仿讀大小寫字母Ee-----Ii

5個字母的發(fā)音。教小組開火車認(rèn)統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案3.教師分別出示大小寫Ee-----Ii描述或是用動作表示。4.教師播放A錄音問孩子“Whatyoulisten?”鼓勵認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞教師出示單詞或圖片5.字母和單詞三讀一讀孩子自己讀新授的單詞字母。game教師將字母卡片背過來3.部分學(xué)生說指令【板書設(shè)計】

小組讀字母和相應(yīng)的詞。孩子小組猜字母Unit3atme字母FfHhIi的書寫教學(xué)反思：針對小學(xué)生好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本課教學(xué)中可能多的創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生親身體驗，充分運用各種感官，讓學(xué)生在說說、唱唱、跳跳、畫畫、演演中學(xué)英語第四課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語用。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語A部分Let'stalk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上I'mfine.Thankyou./well,等對問候的多種回答語。在不同情景中教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)Let'stalk部分對話?！窘虒W(xué)難點】表示贊成別人提議的感嘆語are的答語Verywell,的發(fā)音不易到位在不同情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程

。熱身用。GoodGoodafternoon.Goodevening.What'sname?My?I'm?Howyou?答T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,andHello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,T:areyou?Fine,thankyou.統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案1.教師告訴學(xué)生

Howare

有多種回答用語。其中一些答語是thankyou.I'mfine.ThankVery2.學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I'mThankyou.Verywell,詞卡How,you,I'm,fine,very,thank,thanks。

教師用單3.游戲

教師拿出準(zhǔn)備好的小球Let'sagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Howareyou?接球的學(xué)生回答Fine,。之后Howyou?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同Verywell,。以此類推4.教師再次建議Let'ssingsong.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語

播放Whoisyellowtoday?錄音帶教師播放B部分talk的情景課件學(xué)生聽B部分Let's的錄音學(xué)生戴上人物頭飾讓學(xué)生分小組表演學(xué)生自編的對話。讓學(xué)生看Let'splay部分的活動教師準(zhǔn)備WuBaiLing的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行Let'splay部分的活動"Chaingame"讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用Let'stalk部分的會話。3.讓學(xué)生用自己的真實姓名或英文名字做Let'splay部分的活動。4.游戲MUSICBOX將本單元所學(xué)的內(nèi)容圖上內(nèi)容。四Add-activities1.stalk的對話。

在2.

照Lets及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演?！景鍟O(shè)計】Unit3LookatmeHowareyou?Fine,thankyou./Verywell,thanks.Letsmakeapuppet!【課后反思】我最后的綜合操練對所學(xué)新知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，但沒有真正讓學(xué)生運用身邊的實物如學(xué)習(xí)用品進(jìn)行替換復(fù)習(xí)綜合運用，因此，語言和句型教學(xué)能在有限的時間內(nèi)，在有限的教學(xué)空間內(nèi)教師還必須加強知識的復(fù)現(xiàn)和綜合運用，以收到令人滿意的教學(xué)效果。練習(xí)課《新課程

新練習(xí)》B第課統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案能夠聽說、認(rèn)讀head,hand,body,leg,arm,foot并能用英語介紹自己身體的部位?！窘虒W(xué)重點】進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞headbody,leg,arm,hand,foot【教學(xué)難點】1.1Letsdo能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2.head和hand發(fā)音易混淆。教學(xué)過Warm-up/Revision教師播放Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽到哪些表示身體部位的單詞。學(xué)生試唱此歌曲。智力畫謎看特別頭像說單詞。學(xué)生表演上節(jié)課所練的對話。PresentationSimonsays導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。認(rèn)讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生head和hand的發(fā)音。3.學(xué)生聽s求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。clap,wave,shake,stamp的動作。’sdo區(qū)分handandhands.Practice邀請幾位學(xué)生表演sdo部的內(nèi)容。SinganddoIfyouarehappy”的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。也可以替換歌詞。Add-activities【板書設(shè)計】Unit3Lookatmehandheadarmbodylegfoot教學(xué)反思：本課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在平時備課時就注意了新舊知識的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。悉心鉆研小學(xué)英語教材，使自己對學(xué)生已學(xué)的和要學(xué)的內(nèi)容有了了解。這樣，復(fù)習(xí)舊課時就能為新課埋下伏筆，教授新課時能很好地復(fù)習(xí)已學(xué)知識。于是，學(xué)生所學(xué)的知識就能隨著時間的推移而滾雪球似地增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會大大增強。第六課時統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案教學(xué)目標(biāo)1.語調(diào)。2.教學(xué)重難點調(diào)。Warm-up/Revision1.師生共同唱歌曲Ifyouarehappy

內(nèi)容的掌握情況。示身體各部位的單詞。唱歌的用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。用學(xué)生曾畫過的身體圖案的畫兒分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖讓學(xué)生說說是身體的哪個部位4.Simonsays

Simonsays,.Presentation1.教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做Showme?Closeyoureyes.Whereisyourpencil/pen/??Hereitis!。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。2.師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實物。讓學(xué)生將這些文具放在書包Whereismypencil?然后攤開手做pencilHereit其它一些文具用相同的方法練習(xí)。教師播放Let'schant然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。Practice操練ReadandcountListenandnumber圖A或圖B。FindandsayIseeE,i??。()Add-activities【板書設(shè)計】Unit3Lookatme

要求學(xué)生根據(jù)聽到統(tǒng)編部編版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊全套新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細(xì)教案Thisismyface/ear/nose/mouth/eye.handheadarmbodylegfoot教學(xué)反思：本堂課中間主要還采用了課前運動，分組比賽，分組演練，游戲活動，動筆動手，TPR,Chant等一系列形式來進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)，其主要目的在于培養(yǎng)三年級學(xué)生