小班安全教育方案教案

小班安全教育方案教案

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小伴侶想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)關(guān)心我們。

2、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢？

讓幼兒自己思索并說(shuō)出自救方法。

師小結(jié)：

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)關(guān)心我們。假如消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，要從平安出口離開(kāi)…….

四、出示防火平安標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。

通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

小班平安訓(xùn)練方案教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2。知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)預(yù)備：

1。“有電危急”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危急”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）

2?！稌?huì)“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3。幼兒學(xué)子資源①第18—21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1。播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問(wèn)：

故事里有誰(shuí)？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小伴侶可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2。熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3。查找并爭(zhēng)論如何保證平安用電。

提問(wèn)：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢？

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)爭(zhēng)論，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18—21頁(yè)，將“有電危急”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提示。

4?？偨Y(jié)談話：訓(xùn)練幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

小班平安訓(xùn)練方案教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)潔的話介紹自己的珍寶；

2、有玩具要和小伴侶們一起玩，培育幼兒有東西大家共享的好習(xí)慣；

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒在家選一件自己喜愛(ài)的珍寶帶到幼兒園。

2、老師預(yù)備幾種自己喜愛(ài)的物品，一段美麗的輕音樂(lè)。

3、多種事物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒猜猜老師預(yù)備了什么珍寶（配預(yù)備好的音樂(lè)）

1、老師用神奇的口吻說(shuō)：“今日老師帶來(lái)了幾樣珍寶，請(qǐng)小伴侶們猜猜在老師身后的是什么？”進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好跟奇怪???心。

2、老是向幼兒介紹自己珍寶的玩法跟本事。

二、幼兒介紹自己的珍寶

1、老師鼓舞幼兒，讓孩子自己大膽的舉手，上前來(lái)讓小伴侶們觀看自己帶的是什么珍寶。對(duì)內(nèi)向的孩子要對(duì)其進(jìn)行關(guān)心，在自己的帶領(lǐng)下進(jìn)行。

2、由自己告知小伴侶們今日帶的珍寶的名字。

3、像小伴侶們介紹自己珍寶的多種玩法和自己珍寶的本事。

4、老師贊美、擁抱孩子的珍寶，讓小伴侶感受到老師的愛(ài)，拉近孩子與自己之間的距離。

三、向幼兒展現(xiàn)圖片，讓幼兒廣泛的熟悉更多的事物

1、認(rèn)真觀看，讓幼兒看一下以前是不是見(jiàn)過(guò)圖片中的東西。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的事物的名稱，并說(shuō)出它的玩法或用途。

3、幼兒相互爭(zhēng)論，向其他的小伴侶詢問(wèn)一下圖片中自己不熟悉的事物。

四、相互共享珍寶

幼兒自由結(jié)伴，將自己的珍寶介紹給同伴，教會(huì)好伴侶應(yīng)當(dāng)怎么樣玩自己的珍寶。同伴之間相互爭(zhēng)論：自己的珍寶好在那里？我的珍寶好不好玩？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

爭(zhēng)得幼兒的同意之后可以將兒帶來(lái)的珍寶留在幼兒園里，在以后的活動(dòng)中可以跟小伴侶們連續(xù)共享。

小班平安訓(xùn)練方案教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步增加上下樓時(shí)的平安意識(shí)。

2、知道上下樓梯時(shí)要遵守肯定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

導(dǎo)語(yǔ)：今日是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、平安的上下樓嗎?

二、綻開(kāi)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)關(guān)心幼兒了解把握。

小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時(shí)候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、關(guān)心動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延長(zhǎng)

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。

2、活動(dòng)延長(zhǎng)：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)平安活動(dòng)課很適合小班小伴侶。孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)，逐步把握更多正確地日常習(xí)慣，關(guān)心孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

小班平安訓(xùn)練方案教案7

教學(xué)目標(biāo)

１、關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。

２、續(xù)學(xué)習(xí)，明確不能常吃便利面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等。

３、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教具預(yù)備

投影

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一篇吃的科學(xué)的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？同學(xué)回憶、回答。

今日，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)吃的科學(xué)的學(xué)問(wèn)。

二、學(xué)習(xí)新課

１、讀課文第一部分內(nèi)容，想一想，為什么不能常吃便利面？

２、吃便利面間或吃吃還是可以的，但應(yīng)當(dāng)留意哪些內(nèi)容呢？

３、讀課文其次部分內(nèi)容，思索：煎、炸、熏、烤的儀器對(duì)人的身體健康有哪些不利影響？

４、同學(xué)閱讀爭(zhēng)論：路邊小店的自制飲料為什么也不能喝？

５、閱讀課文第三部分，思索：飯店里的現(xiàn)榨果汁衛(wèi)生嗎？

６、買了食品總要包裝，你了解包裝的種類嗎？怎樣才能識(shí)別并選擇比較平安衛(wèi)生的食品包裝呢？

７、讀課文第四部分并爭(zhēng)論溝通。

８、老師小結(jié)鑒別常識(shí)：塑料袋選用本色或透亮?????淺色的;用紙張包裝時(shí)應(yīng)選用本色紙;一次性飯盒應(yīng)當(dāng)使用本色的紙質(zhì)飯盒，不用白色的泡沫塑料飯盒。

三、結(jié)束語(yǔ)。

自己平常對(duì)這些吃的問(wèn)題都留意了嗎？哪些地方還不夠好？今后準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)？

小班平安訓(xùn)練方案教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論南南的腳受傷的緣由。

（1）小伴侶，你們每天是坐什么車來(lái)上幼兒園的？

（2）有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。

提問(wèn)：南南的腳怎么了？為什么會(huì)受傷？南南的腳為什么會(huì)被輪子卡??？腳受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不便利？

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法。

老師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或爭(zhēng)論：“小伴侶在車上腳應(yīng)當(dāng)怎樣放？手應(yīng)當(dāng)放在哪兒？身體應(yīng)當(dāng)怎樣？能不能坐在車上睡覺(jué)？”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺(jué)或站在車上，這樣坐車才不會(huì)有危急，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

活動(dòng)反思：

《幼兒訓(xùn)練綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

小班平安訓(xùn)練方案教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)消防演習(xí)，讓幼兒把握火災(zāi)時(shí)的逃命方法，培育逃命技能。

2.初步了解消防學(xué)問(wèn)，增加平安意識(shí)。

3.培育老師和幼兒相關(guān)的平安意識(shí)和愛(ài)護(hù)力量。

4.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃命路線。

活動(dòng)過(guò)程

(一)說(shuō)說(shuō)火災(zāi)和逃命方法

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)。怎么樣會(huì)引起火災(zāi)?知道不能玩火。

2.爭(zhēng)論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽(tīng)老師口令跟老師屈身靠墻走，不可怕，不亂跑。

(二)消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

1.突然響起警報(bào)聲，師提示聽(tīng)老師指揮行動(dòng)。

2.逃命過(guò)程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一個(gè)跟一個(gè)，聽(tīng)老師口令屈身靠墻走。

(3)走到指定位置排好隊(duì)。

3.請(qǐng)消防員叔叔講平安學(xué)問(wèn)。

4.看滅火演習(xí)。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊(duì)回教室老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，鞏固平安學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)反思：

消防逃命演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒初步了解了消防平安學(xué)問(wèn)。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽(tīng)老師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊(duì)，這樣一個(gè)過(guò)程中，幼兒初步把握了在火災(zāi)時(shí)怎樣逃離的技能。由于在上次參與演習(xí)時(shí)，有的孩子由于可怕在活動(dòng)時(shí)哭了，因此，在這次活動(dòng)的開(kāi)頭部分，我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)，并介紹了逃命方法，告知幼兒不用可怕，有老師在。孩子們聽(tīng)懂了，在實(shí)際演習(xí)活動(dòng)中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊(duì)，表現(xiàn)的很好。

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的學(xué)問(wèn)，初步知道了遇到火災(zāi)不能可怕，要用正確的方法逃離等等，增加幼兒的平安意識(shí)。

小班平安訓(xùn)練方案教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中很多尖利的東西，并知道它們的危急性。

2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法，能正確使用它們。

3、增加幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各類尖利的物品（筆、剪刀、樹(shù)枝、牙簽、筷子、針等）。

2、動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事《小猴哭了》。

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：為什么這樣的筆會(huì)使小猴哭呢？（幼兒自由爭(zhēng)論）

老師小結(jié)：這樣的筆有個(gè)尖頭，戳在我們的身上很疼，有時(shí)候還會(huì)戳破我們的皮膚，流出血呢!假如損害到眼睛就更嚴(yán)峻了。

3、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些尖尖的東西呢？

老師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹(shù)枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。

4、老師出示動(dòng)物圖片，敘述情境：

情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。

情景二：小猴子在耍弄樹(shù)枝。

情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

情景四：小鴨拿著筷子對(duì)著別人說(shuō)話。

5、老師小結(jié)：生活中有很多尖尖的危急物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)四周的伙伴這樣做時(shí)，要提示他并遠(yuǎn)離他，盡快告知家長(zhǎng)或老師。

6、操作活動(dòng)：香香的糖葫蘆。（訓(xùn)練幼兒正確使用竹簽）

7、老師小結(jié)，整理用品。

小班平安訓(xùn)練方案教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒熟悉高床、矮床、并記住自己的床鋪。

2、懂得爬高床時(shí)、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試、并與同伴共享自己的心得。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

上下床的床鋪。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入睡室、熟悉高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。

2、幼兒找自己的床鋪、說(shuō)一說(shuō)是上床還是下床。

3、師示范爬上鋪、并強(qiáng)調(diào)要留意些什么？

爬床時(shí)、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時(shí)一步一步往下。

4、睡上鋪的小伴侶示范爬床、師訂正不正確的爬法。

5、睡覺(jué)時(shí)、孩子們不能打架、嬉鬧。否則會(huì)摔下來(lái)。

6、全體幼兒練習(xí)爬上床、下床。

7、活動(dòng)結(jié)束、師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)直觀的現(xiàn)象、小伴侶們還是發(fā)覺(jué)了較多的擔(dān)心全的行為、再進(jìn)行對(duì)比、孩子的印象更深、平安的意識(shí)也更濃、老師和幼兒一起總結(jié)的多種平安行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗誦、加深對(duì)平安的熟悉、一些不簡(jiǎn)單理解的`、可以照成相片、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

小班平安訓(xùn)練方案教案12

設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)覺(jué)問(wèn)題，一邊隨機(jī)訓(xùn)練，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增加自我愛(ài)護(hù)的力量。

活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。

2、增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量和意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

活動(dòng)流程：嬉戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————嬉戲鞏固

實(shí)施要點(diǎn)：

（一）嬉戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個(gè)小伴侶，該怎么辦？

指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伴侶表演。

（二）談?wù)勛h議

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧?kù)o的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以懇求別人關(guān)心我們！

（三）嬉戲鞏固

依據(jù)小伴侶及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小伴侶上前表演。

活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我愛(ài)護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，可以依據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小伴侶談?wù)劇?/p>

小班平安訓(xùn)練方案教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。

3、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2、在老師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的閱歷。

老師：（1）、小伴侶們，這是什么？你在那里觀察過(guò)這些東西。

（2）、這些都是在公路上常常會(huì)看到的、東西、它們可以關(guān)心和愛(ài)護(hù)人們平安通過(guò)，叫做交通設(shè)施。。

3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小伴侶，一起來(lái)看看吧？

1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過(guò)公路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)公路呀？。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺(jué)，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車在公路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危急等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

小班平安訓(xùn)練方案教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)全面了解幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、需求動(dòng)身，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)技能，并依據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培育幼兒的初步平安意識(shí)，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的多種力量，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得進(jìn)展。能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、組織和指導(dǎo)：

1、做好預(yù)備工作

我們?cè)谌?、充分地了解幼兒現(xiàn)有力量和進(jìn)展水平的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀查找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有閱歷和學(xué)問(wèn)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、大事，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng)；同時(shí)，我們還樂(lè)觀尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。

2、綻開(kāi)充分爭(zhēng)論

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的爭(zhēng)論能喚起幼兒的閱歷，為主題活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在熟悉紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)公路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜綻開(kāi)爭(zhēng)論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的認(rèn)真觀看紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證明著自己的發(fā)言......在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的樂(lè)觀性高，留意力集中，孩子的思索問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量也從中得到了提高。

3、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)，進(jìn)展主題活動(dòng)

在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)消失事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕獲、發(fā)覺(jué)其中有價(jià)值的因素，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷進(jìn)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)......很顯見(jiàn)，孩子的愛(ài)好已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻擋幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒愛(ài)好參加幼兒活動(dòng)中，鼓舞、關(guān)心幼兒蹲下來(lái)一起認(rèn)真、仔細(xì)地玩沙，既滿意了他們的活動(dòng)愛(ài)好，又關(guān)心他們獲得了新的學(xué)問(wèn)閱歷。

4、組織展現(xiàn)活動(dòng)

在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展現(xiàn)匯報(bào)。這樣既可以關(guān)心孩子回顧自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能，又能敏捷地綜合運(yùn)用。其中有交通平安的紅綠燈學(xué)問(wèn)，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的學(xué)問(wèn)技能在嬉戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)效果:

通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的熟悉、理解。

1、選擇的主題肯定要源于幼兒生活，建立于幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)上，幼兒才能對(duì)此熟識(shí)，有話可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生深厚愛(ài)好。

2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)技能，自主地觀看、比較、爭(zhēng)論、參加，加深對(duì)四周事物的了解，增加探究的愛(ài)好，獲得學(xué)問(wèn)、力量提高。

3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問(wèn)題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。

4、要留意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的愛(ài)好，關(guān)心幼兒獲得勝利，從而產(chǎn)生不斷探究的動(dòng)力，便學(xué)習(xí)成為享