小班安全教案優(yōu)秀8篇

小班安全教案優(yōu)秀8篇作為一無名無私奉獻的訓(xùn)練工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是作者整理的8篇小班平安教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

小班平安課堂教案篇一

活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，知道準時告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、學(xué)會自我愛護。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

活動建議：

（1）、嬉戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）、老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細感知一下五官的作用。

2、敘述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

（1）、閱讀幼兒用書第40—41頁，或播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候在偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

（2）、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很危急。

3、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避開損害。

（1）、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）、進餐和吃水果的時候要留意什么？

（3）、入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

（4）、閱讀幼兒用書第42—43頁：簡潔了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

（5）、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐、吃水果的時候不大聲說笑，不然小飯粒等簡單進入氣管；早上入園愿意接受晨檢，不帶小物品入園；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要準時告知老師；看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時，也要準時告知老師。

活動延長：

1、提示家長早上送幼兒入園前做好檢查，避開幼兒攜帶小物品入園。

2、午休前老師檢查幼兒衣服上是否有別針、發(fā)卡等，口袋里是否有筆帽、扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>

3、外出游玩時告知幼兒不將花草籽放入口、鼻等處；不躺在草地上，防止小昆蟲爬入耳朵。

小班平安教案篇二

活動設(shè)計背景

城市交通的不斷進展促使我們加強平安訓(xùn)練，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。

活動目標

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路要留意自己的平安。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

重點：形象的感知交通的常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程

一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并爭論為什么會發(fā)生交通事故？

二、出示十字路口的圖片提問：

（1）這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

（2）上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用？

四、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎樣過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到一站二看三通過。

五、老師總結(jié)。

六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。

教學(xué)反思

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

幼兒園小班平安教案篇三

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣愛護自己的方法，從中關(guān)心積累平安生活的閱歷。

2、活有初步的自我愛護意識。

3、進展幼兒思維和口語表達力量。

4、培育表演的愛好。

活動預(yù)備：

1、圖片遇到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。

2、圖片遇到火災(zāi)逃命的方法。

3、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）

活動過程：

一、出事圖片（遇到火災(zāi)），引出主題。

1、師：小伴侶，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要認真看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒爭論：小伴侶剛才看認真了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？

二、換上圖片（遇到火災(zāi)正確逃命的方法）

1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？你會采納什么方法來愛護自己呢？（幼兒相互商議?爭論）

2、幼兒敘述商議?爭論的方法。（打電話時肯定不能焦急，要說得清晰。讓我們來聽一聽小伴侶是怎么打電話報火警的？————模擬火災(zāi)報警）

3、老師小結(jié)：剛才小伴侶真動腦筋，想出了許多愛護自己的方法，那我們再來看看圖片上的小伴侶是用什么方法來愛護自己的。

三、老師總結(jié)：介紹方法我們小伴侶能用那些方法來愛護自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？）————鼓舞幼兒說出把水澆在自己身上。

2、撥打1193、逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

四、延長活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施?！跋癞嬅妫翘菘诘南浪缁饸猓?、花壇里的消防水龍頭、平安出口標志。）

活動反思：

通過讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中愛護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在平常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認為這課特別有意義。幼兒在今后遇到危急也能冷靜對待。

幼兒園小班平安教案篇四

活動目標：

1、訓(xùn)練幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動預(yù)備：

1、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一)、(二）。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。

活動過程：

1、看圖片，爭辯蕓蕓小腳受傷的緣由。

（1）、小伴侶，你們每天坐什么車來上幼兒園？

（2）、有一位小伴侶叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3)、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了？

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。

2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進行爭辯。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會幼兒自我愛惜的方法。

老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。

活動反思：

《幼兒訓(xùn)練綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛惜自己。

小班平安教案篇五

活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張。

2．請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成唱毦惺鹤永锿?，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？”

2．集體爭論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對？(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：

（1）你熟悉她嗎？(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話？(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？

老師小結(jié)：

對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲

1．生疏人就是壞人嗎？

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走？

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸媽媽。

4．有個不熟悉的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他？

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動反思在活動的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。的理解，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

小班平安教案篇六

活動目標：

1、了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章。

2、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊爭論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。

這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊爭論。

（1）兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應(yīng)當(dāng)走哪里？

（3）老師歸納：過公路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？

（5）老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。）

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順當(dāng)?shù)竭_目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防丟失平安訓(xùn)練

師：小伴侶們，在暑假的日子里，天氣很酷熱，小伴侶不能和小伙伴去水池、河邊等危急的地方玩水。生疏人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶肯定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想方法找到家人。（與幼兒爭論方法）

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小班平安訓(xùn)練教案篇七

一、活動目標：

1、訓(xùn)練幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的打算潛力和想象潛力，增加幼兒的平安意識。

3、透過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。

二、活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《平安避雷電》。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

熟悉情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，這天，xxx小伴侶邀請我們到他家去做客，此刻我們動身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認真觀看孩子們躲在哪里。

2）雨停了，連續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）這天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件資料與幼兒綻開爭論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）老師小結(jié)。

A）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不能夠躲在高危的地方。

C）不能夠躲在電線桿下。

D）不能夠躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎樣辦？

千萬不要慌亂跑！

平安避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。

小班平安教案篇八

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否平安的推斷，并做正確標記。

活動預(yù)備

1、水彩筆人手一盒。