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文檔簡介

小班安全教育教案優(yōu)秀3篇作為一位杰出的老師,總不行避開地需要編寫教案,教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?帥氣的書包我為您帶來了小班平安訓(xùn)練教案優(yōu)秀3篇,盼望能夠給伴侶們的寫作帶來一些的啟發(fā)。

小班平安教案篇一

讓幼兒了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)章,在交通設(shè)施的幫忙下平安通行。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)章,在交通設(shè)施的幫忙下平安通行。

2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備:

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,喚起幼兒已有閱歷,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小伴侶們,這是什么你在哪里觀察過這些東西

(2)這些都是在公路上常常看到的東西,他們能夠幫忙和愛護(hù)人們平安通行,叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢小伴侶,一齊來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過公路。公路對面有個(gè)信號燈,這個(gè)信號燈是幫忙我們過公路的,他會(huì)告知我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦能夠走了,等等你看地上有什么好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才平安。是愛護(hù)我們平安通行的,我們一齊走斑馬線過公路吧?!?/p>

(3)沒有斑馬線怎樣過公路呢你看,這是天橋,它使行人從車輛的上頭通行,避開了車輛,避開了被車撞到的危急,所以天橋也是愛護(hù)我們平安的交通設(shè)施。“空中一座大橋,橫跨公路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑?!?/p>

三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲,參加表演。

小班平安教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能,提高自我愛護(hù)本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范。

重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。

活動(dòng)過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

3、經(jīng)過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途,消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎樣辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎樣辦?

6、嬉戲:"平安防火自救"嬉戲。經(jīng)過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌,提高幼兒防火自救的本領(lǐng)?;顒?dòng)延長:熟悉標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不一樣的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

小班平安教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白入園是要和家長在一齊,不能隨便跑動(dòng)。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的確定,情愿理解成人的提議。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題,小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示掛圖:小伴侶們,你們明白這是什么地方嗎

(2)師:

①圖上有誰他們在干什么(圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明,綠衣服小伴侶是冬冬。)

②明明是和爸爸一齊來上幼兒園的,你找到明明白嗎

③明明是怎樣上幼兒園的

④明明到班上的時(shí)候是怎樣做的

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴師:上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢我們一齊來看看別的小伴侶是怎樣做的吧!

⑵老師操作木偶,引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演:冬冬上幼兒園啦,今日是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門,冬冬就觀察了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)覺自我找不到媽媽,焦急的直哭。媽媽找到了冬冬,對他說:"上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好珍寶。"

②師:"你們覺得冬冬這樣做對嗎為什么離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事

⑶老師操作木偶,引導(dǎo)幼兒理解自我隨便跑出去的不良后果。

①木偶表演:其次天上幼兒園的時(shí)候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀察操場上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)覺自我找不到小一班。這么多班級,哪一個(gè)才是小一班呢冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬,告知冬冬:"到了班上可不能自我跑出去玩,假如想玩,老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。"

②師:你們覺得冬冬這樣做對嗎為什么自我隨便跑出去會(huì)怎樣

3、閱讀幼兒用書,對不一樣的行為進(jìn)行確定。

⑴師:

①請你們看看書上的小伴侶

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