小班安全教案上下樓梯

小班安全教案上下樓梯小班平安教案上下樓梯篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)留意平安，避開意外發(fā)生。

2.有初步自我愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

活動(dòng)過程：

1.出示樓梯圖片小班平安活動(dòng)：平安上下樓梯小班平安活動(dòng)：平安上下樓梯。

（1）哪里有樓梯？

（2）你平常是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

（1）圖中的小伴侶是怎樣下樓梯的？有什么危急？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成事故。

3.組織幼兒爭論上下樓梯的正確方法。

提問：上下樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4.學(xué)說兒歌。

一二三四五六七；

上下樓梯要留意；

不要打鬧不玩耍；

上下樓，靠右走；

轉(zhuǎn)彎口，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán)；

雙手緊扣置腦后；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓；

小班平安教案上下樓梯篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、力量目標(biāo)：

（1）、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動(dòng)過程：

1、師：小伴侶，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，熟悉一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊熟悉各種各樣的樓梯）

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小伴侶們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小伴侶們真棒，熟悉這么多種樓梯，那小伴侶動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

（幼：便利小伴侶和老師上下樓）

6、師：小伴侶們上下樓梯要留意什么？（幼：留意平安）

怎樣留意平安？該怎么做？（幼：漸漸走、當(dāng)心摔倒，不能跑）

7、師：請(qǐng)小伴侶們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、爭論）

音樂1234567````````````上行音階

8、師：小伴侶們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小伴侶聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）

我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）

音樂7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）

那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）

10、師：下面請(qǐng)小伴侶自己聽音樂，假如你感覺是往上走的音樂就上樓梯，假如感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，老師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。挨次：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）

11、（在樓梯的拐彎處）師：小伴侶，聽一聽，淘氣的小音符在做什么呢？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）

師：再聽一聽，小音符又做什么去了？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）

12、師：哦，原來淘氣的小音符在樓梯上上上下下做嬉戲，我們和他一起嬉戲好么？（幼：好）

幼兒聽音樂上下樓梯。挨次：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯

13、師：小伴侶，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？（幼：好）

14、師：小伴侶你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）

15、師：小伴侶們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學(xué)烏龜漸漸爬）

（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師：小伴侶兩人一組，你喜愛哪個(gè)小伴侶就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好么？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，老師指導(dǎo)）

17、師：小伴侶們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）

我們平常走路腳步應(yīng)當(dāng)怎樣？（幼：輕輕的）

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走下樓梯結(jié)束）

活動(dòng)反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟識(shí)了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們興奮的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.老師作為幼兒活動(dòng)的觀看者,訓(xùn)練時(shí)機(jī)的捕獲者,我從孩子的生活動(dòng)身,從孩子的愛好點(diǎn)動(dòng)身,選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性。

小班平安教案上下樓梯篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒的上下樓時(shí)的平安意識(shí)。

2、提示幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必需的規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

導(dǎo)語：這天是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，

它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們明白就應(yīng)怎樣正確、平安的上下樓嗎

二、綻開

1、請(qǐng)幼兒說一說平常是怎樣上下樓的

2、老師小結(jié)幫忙幼兒了解把握。

小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時(shí)候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問：人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣上下樓梯呢(請(qǐng)幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、幫忙動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延長

1、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。

2、活動(dòng)延長：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。

小班平安教案上下樓梯篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培育幼兒平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

(1)老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么。

(2)老師繪聲繪色地?cái)⑹龉适隆短詺獾奶ⅰ穪砦⒆拥牧粢饬Α?/p>

(3)提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”，“平常我們上下樓梯要留意什么?”

2、觀看視頻，讓小伴侶學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

(1)老師提問：“視頻中的小伴侶是怎樣上下樓梯的?”，“巧虎超人告知小伴侶們什么?”

(2)老師小結(jié)：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照看前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

(1)老師邊做動(dòng)作邊教，關(guān)心幼兒記憶。

老師：“請(qǐng)小伴侶們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神奇禮物哦。”

(2)個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升閱歷。

(1)嬉戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①老師：“今日老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎??？墒?，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達(dá)《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小伴侶誰能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對(duì)誰不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《才智樂園》)。

(2)體驗(yàn)嬉戲：

①老師：“剛才小伴侶的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《才智樂園》啦?！?/p>

②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，學(xué)問鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最終以去《才智樂園》的嬉戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松開心的氛圍中進(jìn)行。

小班平安教案上下樓梯篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步增加上下樓時(shí)的平安意識(shí)。

2、知道上下樓梯時(shí)要遵守肯定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

導(dǎo)語：今日是小狗的.生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，“文章。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。可是小狗的家在二樓，它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、平安的上下樓嗎？

二、綻開

1、請(qǐng)幼兒說一說平常是怎樣上下樓的？

2、老師小結(jié)關(guān)心幼兒了解把握。

小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時(shí)候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問：人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、關(guān)心動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延長

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。

2、活動(dòng)延長：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)平安活動(dòng)課很適合小班小伴侶。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)，逐步把握更多正確地日常習(xí)慣，關(guān)心孩子們學(xué)會(huì)正確處理問題的方法。

小班平安教案上下樓梯篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解上下樓梯時(shí)平安的重要性，懂得正確上下樓梯。

2、初步把握平安上下樓梯的方法。

3、學(xué)會(huì)正確上下樓梯。

活動(dòng)預(yù)備

小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。

活動(dòng)過程

一、情景引入。

——（出示小猴住院的圖片）師：小伴侶看，小猴怎么了？小猴為什么受傷了？聽聽下面的故事你就知道了。

二、故事觀賞。

——老師講《小猴上下樓梯》的故事。

——小猴為什么會(huì)受傷？（從樓梯上摔下來了）為什么小猴會(huì)從樓梯摔下來？（不留意平安，搶先走）

——老師小結(jié)：上下樓梯時(shí)肯定要留意平安，不然簡單讓自己摔倒受傷，甚至可能會(huì)連累伴侶受傷。

三、爭論上下樓梯平安留意事項(xiàng)。

——師：怎樣上下樓梯才平安呢？

——老師鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。

——老師小結(jié)：上下樓梯靠右邊走，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不擁擠，不搶先；假如拿著東西應(yīng)一手拿東西，一手握緊扶把。

四、嬉戲體驗(yàn)。

——師：剛才老師接到小豬打來的電話，它說今日是它的生日，請(qǐng)我們到它家做客。小豬的家在樓上，小伴侶上下樓梯的時(shí)候可要留意平安哦。

——老師帶領(lǐng)幼兒上樓梯，提示幼兒一手握緊扶把，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走。

——到樓上“小豬”家，將賀卡送給小豬并一起唱《生日歡樂》歌，向它表示慶賀。

——老師帶領(lǐng)幼兒下樓梯，提示幼兒不要焦急，不要推擠，一手握緊扶把，一個(gè)跟著一個(gè)靠右邊走。

活動(dòng)應(yīng)變

可以讓另一個(gè)老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。

活動(dòng)延長

學(xué)習(xí)兒歌：教室里，輕輕走；走廊上，漸漸走；轉(zhuǎn)彎口，減速走；上下樓梯靠右走。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：投放老師自制的圖書《上下樓梯的平安》，讓幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將上下樓梯的正確方法拍成照片，并將照片和文字貼在主題墻內(nèi)。

家園同步

上下樓梯時(shí)提示幼兒留意平安，并訂正幼兒擔(dān)心全的行為。

隨機(jī)訓(xùn)練

日常上下樓梯時(shí)提示幼兒留意平安，并訂正幼兒擔(dān)心全的行為，培育幼兒良好的平安習(xí)慣。

小班平安教案上下樓梯篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的平安意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好平安習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的平安常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今日是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么？怎樣才是平安的呢？

二、觀看圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小伴侶，你們可要認(rèn)真看哦，看看哪幅圖里的小伴侶行為是對(duì)的，哪幅圖里的小伴侶是不對(duì)的？：

1、播放第一組圖（擔(dān)心全上下樓梯的圖片）（老師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小伴侶的行為平安嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)心全？

2、播放其次組圖片，（平安上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

3、老師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的平安。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯平安嗎？會(huì)消失什么危急狀況？當(dāng)你們發(fā)覺身邊的小伴侶也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)當(dāng)怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小伴侶，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓舞。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小伴侶，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小伴侶可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小