2023年幼兒園大班家長會發(fā)言稿6篇

2023年幼兒園大班家長會發(fā)言稿6篇各位家長：

你們好！首先，我對你們的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級狀況分析

1、教師狀況介紹。我們兩位教師，協(xié)作默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)力量方面有新的進(jìn)步。

2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰慧活潑，特別討人寵愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開頭了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜愛參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作敏捷、反響靈敏；在活動中積極性逐步增加了，對制造性的活動特別感興趣，女孩子更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；學(xué)習(xí)中積極動腦、好發(fā)問，喜愛參與科學(xué)探究活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我掌握力量較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生；同時我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

二、幼小連接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想預(yù)備：

提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。

培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中消失問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué)；

(2)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)展構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會催促孩子，避開事故的發(fā)生。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品)應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時對孩子進(jìn)展教育。

3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備：

(1)培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

(2)培育孩子的獨(dú)立意識。通過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

(3)培育準(zhǔn)小學(xué)生的自我效勞力量。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)教師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我效勞的力量。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。

(3)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；在嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識的培育。

家長應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿態(tài)。孩子在剛開頭接觸書寫時，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長幫助做好提示，選擇適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

(4)學(xué)問閱歷的積存：

A、前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所熟悉的字進(jìn)展展現(xiàn)出來，供幼兒尋常熟悉。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)展分類、統(tǒng)計(jì)、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的力量。

把握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有長進(jìn)呢？但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學(xué)問硬塞給他們。固然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種力量的其中一個方面。

熟悉鐘表、日歷。這兩個學(xué)問點(diǎn)對于孩子來說比擬抽象，不太簡單懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號？到現(xiàn)在我對幼兒進(jìn)展過逐個問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺還有十幾個小朋友還不能精確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能具體的說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今日是幾號？昨天幾號？明天幾號等等)

三、需要家長協(xié)作的事情作息時間

1、為了從小培育孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動。如沒什么特別狀況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。

2、盡量讓孩子每天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但假如身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與教師聯(lián)系。

3、活動材料收集問題

開展主題活動需要有充分的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料的收集方面我們的力量有限，所以需要家長們的協(xié)作和幫忙。主題教學(xué)需要特別多的材料跟資料。盼望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們教師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的學(xué)問面更廣些。假如是珍貴物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫忙，使我們的工作能順當(dāng)?shù)亻_展。

4、為幼兒預(yù)備繩子，鼓舞孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。進(jìn)行跳繩競賽。

5、假如你的電話號碼有變動請準(zhǔn)時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

6、幼兒成長檔案

孩子能平平安安、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們肯定會盡全力把孩子教育好、照看好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的安康進(jìn)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平常有什么想法或意見請您準(zhǔn)時跟我們溝通、溝通。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿篇二

各位家長，你們好！

你們好！首先，我代表大班的四位教師對你們的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝。

今日我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：班級狀況分析、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教育目標(biāo)、需要家長協(xié)作的內(nèi)容及要求。

一、班況分析：

1、班級工作人員：我班與其它班級有點(diǎn)不同的是我們班有四位教師，我是班主任，由于路教師懷孕，園部讓路教師來班幫助，還有就是王教師，

2、班級孩子狀況：全班41名幼兒，其中男生21名，女生20名。(新生1名)這群孩子們從他們?nèi)龤q來到幼兒園，今年已是第三年的開頭了。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：

(1)、男女生都喜愛美術(shù)活動，在活動中表現(xiàn)得積極、大膽、創(chuàng)新，已成為班級特色；在活動中孩子的積極性也逐步增加了，語言表達(dá)力量提高并相對完整，對制造性的活動特別感興趣，那么女孩子更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；在學(xué)習(xí)中積極動腦、喜愛提問，喜愛參與科學(xué)探究活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

(2)、在孩子成長中也存在一些缺乏之處。

第一方面：幼兒間攻擊性行為了，與同伴合作會有意見不合、會消失摩擦，賜予正確的引導(dǎo)。

其次方面：有個別孩子們的規(guī)章意識不強(qiáng)，不能主動遵守各項(xiàng)常規(guī)；比方：活動時自由散漫，難以掌握自己的心情；回答下列問題不舉手；別人還沒有說話就插嘴等等。

第三方面：孩子在集體中及生疏人面前不夠英勇、自信念缺乏，需要我們在今后的各項(xiàng)活動中幫忙孩子樹立自信念，培育英勇精神。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：

1、本學(xué)期主題教學(xué)活動：

九月份：

1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。

2、完成各項(xiàng)工作規(guī)劃(各科教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃、教師個人工作規(guī)劃、班務(wù)工作規(guī)劃)。3、班級安全設(shè)施大檢查，消退擔(dān)心全隱患。

4、逐步建立一日常規(guī)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識。

5、召開新生家長會，宣傳大班教育教理念。

6、結(jié)合教師節(jié)，開展一系列的活動。(說一句祝愿語、愛心花朵、深情擁抱等)

7、在生活活動中教會幼兒取送餐具，疊被子，“請”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。

8、開展豐富多彩的戶外活動。(玩滑梯、蕩秋千、鉆山洞、歡樂彩虹傘等)十月份：

1、圍繞國慶節(jié)，開展“我愛祖國”主題教育活動，進(jìn)展區(qū)域活動的開展。(美工作品迷你畫、DIY手工作品等活動)

2、穩(wěn)固學(xué)會的生活習(xí)慣，取送餐具，疊被子，“請”字運(yùn)用等生活習(xí)慣。

3、幼兒戶外活動評比。(隊(duì)列、韻律操、集體舞、嬉戲)

4、建立每個孩子的成長檔案。

5、幼兒安全演練

6、仔細(xì)預(yù)備家長半日活動觀摩

十一月份：

1、教師說課、上課評比活動。

2、增設(shè)活動區(qū)，豐富材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展自主活動。

3、連續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培育，教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。

4、在生活活動中教會幼兒在家?guī)兔议L做力所能及的小事情。

5、預(yù)備“元旦”節(jié)目。

十二月份：

1、感知冬季特征。

2、組織好圣誕聯(lián)歡會。

3、冬季加強(qiáng)戶外活動量，增加幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。

4、隨主題內(nèi)容準(zhǔn)時做好幼兒檔案，表達(dá)季節(jié)特征。

5、生活活動教會幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后漱口。

6、期末總復(fù)習(xí)

一月份：

1、教師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評工作。

2、做好幼兒“個人檔案”的記錄工作。

3、期末質(zhì)量檢查。

2、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

(1)安康：喜愛幼兒園集體活動。愿意參與各項(xiàng)活動，態(tài)度積極。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活力量。初步了解預(yù)防接種對自己安康的作用，愿意承受接種和體檢。逐步建立自我愛護(hù)的觀念，留意避開危急和意外損害。喜愛體育活動，動作協(xié)調(diào)。會使用多種運(yùn)動器械熬煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得整理運(yùn)動器具。

(2)語言：能互動、禮貌地與人交談。能仔細(xì)傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。對多種文學(xué)作品有興趣，喜愛閱讀圖書，對有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的書籍有興趣，能較有感情地敘述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

(3)科學(xué)：奇怪、好問，能積極參與探究，操作活動。能運(yùn)用多種器官，動手動腦，探究問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。親近大自然，照看自然角的動植物，關(guān)懷、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個別植物的外型特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡潔的豆種，并觀看其生長狀況。對四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

(4)社會：能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，能開心、積極地參與各項(xiàng)活動。愿意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作，共享歡樂。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)章，努力做到不任憑亂扔垃圾。愿意作好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛四周親切的人，愿意為集體做事，喜愛自己生活的地方，保持生活環(huán)境的干凈、美觀。

(5)藝術(shù)：寵愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美妙環(huán)境能帶給我們開心的心情。能用自己的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動。在美術(shù)方面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)物體的根本形象和主要特征；練習(xí)剪的力量，肌肉運(yùn)動的調(diào)整；培育手眼的協(xié)調(diào)性；引導(dǎo)幼兒觀賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培育幼兒初步的觀賞力量。在音樂方面學(xué)會正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過音樂培育他們活潑開朗的性格；留意力集中地傾聽或觀賞一些美麗的樂曲。

三、大班教育重點(diǎn)幼小連接

有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，教師需要和家長共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克制以往漫無目的的玩耍，開頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？酥埔揽啃?，培育獨(dú)立性，提高生活自理力量。

如何做好幼小連接，家長需要了解、協(xié)作一下幾點(diǎn)：

(一)幼兒園和小學(xué)的差異

1、孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。

第一個方面是校園環(huán)境的變化。

升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變簡單了。比方說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。其次個方面是班級環(huán)境的變化。

幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位教師和1位生活教師360度的愛護(hù)和陪伴。參與到幼兒生活的各項(xiàng)活動之中，師生之間形成了和諧、親切的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的教師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能會感到生疏。

2、作息時間發(fā)生了變化。

幼兒園里一般是8：00早飯，假如起床遲了，家長們都覺得遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級，就不能任憑遲到了。一年級的教師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。上午，45分鐘的課3節(jié)，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的預(yù)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。

3、教育內(nèi)容與評價方式的變化更為明顯。

幼兒園的主要目的是培育孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的嬉戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式消失。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在肯定的時間內(nèi)要完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，把握肯定量的學(xué)問，并且以測驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。

4、對孩子的自理力量要求提高。

我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，成天都有教師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會準(zhǔn)時得到教師的準(zhǔn)時幫忙。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，預(yù)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，力量差，勢必會影響他的學(xué)習(xí)。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)備

低年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐擔(dān)心穩(wěn)、聽不用心、凳子左右搖擺、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手里小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話(有學(xué)問積存的人還能吃個把月的老本，原來就沒有學(xué)問積存的人就跟不上了。)的確，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。

(二)為讓幼兒能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，我們也制定一些詳細(xì)做法：

1、從現(xiàn)在開頭讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時，不遲到。每天8點(diǎn)之前送孩子入園。否則孩子會不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。

2、我們將每天每節(jié)課的課時都做了一些延長，延長至35至40分鐘，并安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的課程安排。

3、培育孩子的自理力量(力量預(yù)備)首先，對于幼兒園布置的任務(wù)，家長應(yīng)積極協(xié)作完成，(為小學(xué)每天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多)(有作業(yè)必完成)。其次，做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時間內(nèi)，不拖拉；(例：小學(xué)家作：時間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣);再次，做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學(xué)習(xí)學(xué)問的表現(xiàn)。)，努力把事情做好。(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育)最終，家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具漸漸收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。

4、學(xué)習(xí)上的預(yù)備(習(xí)慣預(yù)備)

a留意力和傾聽力量的培育，現(xiàn)在我們可以漸漸地培育孩子們靜得下。上課其實(shí)是傾聽和思索的過程(聽教師講，聽同學(xué)講)，一個擅長傾聽，能獨(dú)立思索的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平常，培育孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。(例：當(dāng)要求孩子完成一個任務(wù)時，提示孩子要看著家長的眼睛；更明確說話的要求；了解傾聽是對對方的敬重；讓幼兒多聽故事，并復(fù)述)我們每周將用孩子午睡前的時間和孩子們共享一篇散文(一周內(nèi)共享同一篇散文)請家長在周五讓孩子把散文復(fù)述出來，并記錄下來，于下周一交予教師。

b閱讀力量的培育

說道閱讀，首先提到的應(yīng)當(dāng)是識字?，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實(shí)許多字，孩子平常的生活中就可以學(xué)習(xí)了。固然這個學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學(xué)習(xí)。比方我們不經(jīng)意中常常使用到的“生活中的識字”。孩子閱讀的力量是從聽故事開頭培育的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的力量和思索力量。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。假如每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開頭的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最終漸漸過度到自己獨(dú)立的看他們喜愛的書。這個年齡的孩子獨(dú)立看時最喜愛看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精致的繪本(繪本可以到班上借閱)。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會使自己的詞匯更豐富，無論是平常的溝通還是上課的表達(dá)都會更精確，對將來的寫作也會有很大的幫忙。

四、家園協(xié)作

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我園我班的各項(xiàng)工作。因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作：

生活方面：

1、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8點(diǎn)以前到園，由于我們10.1以后8：40準(zhǔn)時上課。假如由于一些特別緣由遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正常活動。早上和教師的交談時間不宜過長。

2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時準(zhǔn)時告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞力量得到熬煉。

4、準(zhǔn)時與教師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時，家長應(yīng)準(zhǔn)時與教師溝通，由于孩子在家里的表現(xiàn)不肯定會在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習(xí)慣有待于家園協(xié)作訂正。5、孩子需要吃藥，請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與教師放置在藥蔞。不要將藥品放在孩子的口袋或書包里，讓孩子自己交給教師。再次強(qiáng)調(diào)請家長把藥用袋子或紙包好，寫上幼兒姓名和服藥時間、服藥劑量。假如不按要求來，我們不會喂藥。

6、孩子的常規(guī)，孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面已漸漸形成了良好的習(xí)慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。固然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。

7、依據(jù)季節(jié)的變化，請家長準(zhǔn)時的調(diào)整孩子的替換衣褲，由于天氣慢慢變冷，請給你的孩子書包里放一套衣服。

學(xué)習(xí)方面

1、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

2、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

3、要從孩子自身的起點(diǎn)比擬孩子是否有進(jìn)步，評價孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個目標(biāo)要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能到達(dá)的。幼兒帶回家的任何作品，請賜予珍惜并鼓舞，不要取笑或漠視。更不要拿自己孩子跟其他自己做比擬，這樣會讓孩子產(chǎn)生妒忌、排斥心里。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們盼望家長和教師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的溝通和相處。

完畢

家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。假如各位家長有好的建議或意見，可以和我約時間，個別溝通溝通。假如有什么方面需要我們協(xié)作，我們會努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。

今日的家長會就開到這里，再次感謝大家的參與，感謝！

幼兒園大班家長會發(fā)言稿篇三

敬重的各位家長朋友，你們好：

沐浴在滿意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來了布滿蓬勃生氣，隱藏?zé)o限盼望的新學(xué)期。相處了兩年我們不再生疏而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此我真誠地向您們說一聲：感謝！同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷和支持我們的工作。轉(zhuǎn)瞬間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)受幼兒園中的最終一年，在這一年里孩子們的歡樂，苦惱和傲慢都將與我們兩位教師一同共享，我們肯定會齊心協(xié)力為您孩子的身心安康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學(xué)習(xí)，嬉戲，每一件事我們都必需親力親為，由于，對于家長們來說，孩子是你們的心甘珍寶；對于教師來說，孩子就是祖國的盼望和將來，教育好孩子，帶給孩子暖和、確定、鼓舞、微笑、時機(jī)和信任，是我們幼兒教師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，歡樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高快樂興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張顏色斑斕的圖畫那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會讓我們感到欣慰和驕傲！

一、班級狀況回憶

下面我們先來回憶一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績

班級的常規(guī)教育始終是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、嬉戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等微小環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀看，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。我經(jīng)常跟孩子們打這樣的比方：每個人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，壞習(xí)慣就是缺點(diǎn)，就像是隱藏在人身體里的病菌，教師就像醫(yī)生，幫忙你們克制壞習(xí)慣，這樣你們會越來越安康、越來越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積存閱歷、反思指導(dǎo)策略，查找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一詳細(xì)的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別溝通、自我評比等形式綻開爭論溝通，幫忙幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒，我們實(shí)行不同的教育方法，對于掌握力量較強(qiáng)的幼兒，我們積極發(fā)揮其典范作用，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級治理員，遏制不良行為的擴(kuò)散。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或有意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提示著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象漸漸有所好轉(zhuǎn)，同時也熬煉了幼兒自己治理自己的力量。而對于那些掌握力較差的幼兒，我們賜予他們更多的愛心與急躁，關(guān)注他們的一舉一動，一旦發(fā)覺其進(jìn)步便加以表揚(yáng)，鼓舞，幫忙他們克制不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)章意識?；?/p>

于孩子好仿照的特點(diǎn)，教師也要嚴(yán)格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的典范。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿，教師不隨便而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好仿照的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子留意力分散時，一句親切的“你的眼里有教師嗎”馬上拉回了孩子流離的眼睛，當(dāng)孩子愛好重復(fù)他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機(jī)-----。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契，寬松愉悅的指導(dǎo)策略，營造了和諧而嚴(yán)峻的氣氛。一學(xué)年的警鐘長鳴，孩子的潛意識里學(xué)會了自控、懂得了文明。經(jīng)過一學(xué)年共同努力，孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

孩子一每天在成長，一每天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克制自己的弱勢，完善了自己的共性。孩子們各有千秋，各具特長。由于時間的緣由，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、嬉戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念嬉戲生活、歡樂學(xué)習(xí)。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)怎么會不快樂呢？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧。由于在父母眼里孩子永久是最棒的。

而在教師的眼里，每個孩子都是有進(jìn)步的，我們大班的每一個小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識，獨(dú)立解決問題力量等方面，都有了較快的進(jìn)展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

二、本學(xué)期的教學(xué)

上學(xué)年依據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手力量、制造性思維、語言方面得到了很大的進(jìn)展。本學(xué)期，我們連續(xù)實(shí)施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)把握相關(guān)的學(xué)問技能等，在實(shí)施沒給主題的過程中，為了到達(dá)較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參加活動，我們需要搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫忙孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集預(yù)備材料方面，連續(xù)請家長多幫助，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫助、多想方法、多幫助，由于我們?yōu)榈氖峭粋€目標(biāo)――為了孩子。

孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面進(jìn)展?，F(xiàn)在許多家長的教育理念也比擬先進(jìn)，知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰慧的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積存，并讓他們在此根底上有所進(jìn)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)根本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、力量都對他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的共性特長、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動主要以培育幼兒興趣、提高幼兒動手力量和培育幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

1、動手力量方面：

小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理力量方面會有很大的進(jìn)步，我們會鼓舞幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當(dāng)值日生，主動幫忙教師擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)力量方面：

我們會常常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗讀兒歌，提高了幼兒的語言表達(dá)力量，培育幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立完成操作活動的力量。

三、請家長協(xié)作的幾方面

1、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特別關(guān)注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調(diào)換一次。所以請家長不要擔(dān)憂。

2、爭吵問題

孩子們在一起難免會有一些沖突，今日你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔(dān)憂，喜愛摻和到孩子中間，導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫助解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實(shí)孩子之間發(fā)生沖突是一種正?，F(xiàn)象。有了沖突需要去解決，而且得放手讓孩子自己學(xué)會解決。由于在解決問題的過程中，孩子需要思索、分析沖突，并推斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。假如孩子自己能夠解決，這不正說明這是他們力量的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子熬煉自己力量的時機(jī)。假如你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決沖突，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會懂得相互謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

大班是幼兒園的最終一學(xué)年，是與小學(xué)連接的最關(guān)鍵階段。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿態(tài)。有的幼兒的寫字姿態(tài)特別不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導(dǎo)致幼兒身心不良進(jìn)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時很難訂正。這就需要你們協(xié)作我們準(zhǔn)時催促孩子，賜予幫忙、訂正。

很多家長都為孩子性格內(nèi)向，不善言談而深感著急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用適宜的言語表達(dá)引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有時機(jī)還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些微小的變化，總之，一切從他們的愛好動身，家長和教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)屬于他們的熱忱，增加他們的自信。

4、安全問題

安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強(qiáng)調(diào)一下。

(1)接送孩子不要讓別人代接。假如實(shí)在有事請電話預(yù)先通知我們。

(2)擔(dān)心全物品掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危急性因素。我們應(yīng)盡量避開。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、歡樂，所以煩請家長協(xié)作我們的工作。

5、家園聯(lián)系冊

家園聯(lián)系冊是我們溝通的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。讓我們相互了解。有的家長比擬忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標(biāo)。10個孩子10種共性，更何況我們班有這么多個得意的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂更充實(shí)。每個孩子安康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)展。請各位家長放心我們肯定會盡全力照看好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展。教育孩子要靠我們大家。

三、表揚(yáng)和懲處

許多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓舞當(dāng)然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個“度”，否則，長期下去，致使孩子一點(diǎn)批判的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯了事，家長應(yīng)準(zhǔn)時指出，并敢于對孩子說“不”，并告知孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)當(dāng)說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。固然，批判孩子過后，我們會讓孩子懂得：教師的批判教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于成認(rèn)錯誤，改正錯誤，教師還是會喜愛你的。

四、留意力分散的緣由及預(yù)防

常常有家長問：我的孩子留意力很不集中，該怎么辦？

其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不簡單掌握自身的留意力，這是最根本的生理緣由。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲憊狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的留意力。所以，家長要了解緣由，切不行焦急。平常要保證孩子充分的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做嬉戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對培育孩子的留意力肯定會有所提高。

五、生活自理力量的培育

幼兒生活自理力量的培育是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素養(yǎng)教育的今日，提高幼兒的生活自理力量特別重要，陳鶴琴先生非常重視幼兒的習(xí)慣的培育，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸嘤變旱牧己玫纳钚l(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，能為孩子一生奠定根底。在孩子學(xué)習(xí)自理力量技能過程中，教師和家長賜予適當(dāng)?shù)墓奈?，樹立孩子的自信念，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。由于三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，假如家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的安康進(jìn)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本事，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開頭獨(dú)立，培育他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)懷他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身力量的同時，也培育了勇于面對困難，敢于克制困難，去爭取勝利的抗挫力量及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種頑強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)將來社會的高素養(yǎng)人才的良好共性品質(zhì)。

(4)交往方面害羞

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點(diǎn)的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏閱歷有關(guān)。由于不少家長經(jīng)常生怕孩子發(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和熬煉意志的時機(jī)。于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，教師的教學(xué)也多以“開放型”組織，有意制造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?/p>

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的盼望每個孩子都能在幼兒園里安康歡樂的成長，但有時也有照看不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心承受你的珍貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

幼兒園大班家長會發(fā)言稿篇四

首先，我代表大四班的二位教師對家長的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽空來參與我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此我真誠的對你們說聲感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往的關(guān)懷與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加急躁，認(rèn)真，仔細(xì)，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。

今日我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學(xué)期班級狀況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長協(xié)作的內(nèi)容及要求。

一、班級狀況介紹

這個班是我從小班跟班到現(xiàn)在的，所以今日在場的家長都熟悉我，但也有不熟悉我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學(xué)期我和沈教師一起擔(dān)當(dāng)我們大四班的班主任，負(fù)責(zé)大四班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例根本平衡?？偟膩碚f班級孩子在整體進(jìn)展水平上存在著一些差異。經(jīng)過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理力量有了肯定的提高。盡管面臨有新的教師，但孩子們卻依舊表現(xiàn)出自己的共性。通過短短幾天的觀看了解，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的力量也很強(qiáng)，我們還觀看到，我們班級有的孩子思維活潑，承受力量強(qiáng)，性格開朗活潑、自主，富有共性，具有肯定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同時，也有一局部的孩子在這方面特別欠缺，從不主動答復(fù)教師的提問。還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的催促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜因此本學(xué)期我們將依據(jù)大班階段的培育目標(biāo)，依據(jù)班級實(shí)際，揚(yáng)長補(bǔ)短，使我們的孩子獲得更好的進(jìn)展。

二、學(xué)期目標(biāo)：培育禮貌、寧靜、有序、自信歡樂的孩子。

三、班級的一日活動安排和主題設(shè)置：

我們的一日活動安排以學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、運(yùn)動四大塊來呈現(xiàn)。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我愛護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)章等方面的活動，旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺地進(jìn)展各種生活自理力量，形成安康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中能夠開心、安全、安康地成長。

運(yùn)動主要指體操、器械運(yùn)動、自然因素熬煉等活動，旨在提高幼兒身體素養(yǎng)、動作協(xié)調(diào)力量和適應(yīng)環(huán)境的力量，為幼兒安康的體質(zhì)奠定根底。

學(xué)習(xí)活動主要指爭論、閱讀、聽賞、制作、表演、實(shí)地參觀、收集信息等活動，旨在激發(fā)幼兒主動探究，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知力量和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下根底。

嬉戲活動指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動。嬉戲活動中對幼兒進(jìn)展有重要的價值，嬉戲活動能進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和交往合作力量，促進(jìn)幼兒情感、共性安康地進(jìn)展。

簡潔介紹班級作息時間。

本學(xué)期主題設(shè)置：

大家都知道，二期課改以來我們的課程有以前的分科教學(xué)，但自課改以來，我們的活動是以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進(jìn)展的。

本學(xué)期我們將開展五個主題。其中四個是來自我們的新教材的內(nèi)容有(我是中國人、有用的植物、動物大世界、我自己)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積存相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最根本的進(jìn)展。

還有一個主題是我們的園本課程(歡樂旅行)是我們的選擇性課程，它著眼于幼兒閱歷的擴(kuò)展、提升，滿意幼兒的興趣、特別需要，是拓展孩子的生活學(xué)問閱歷方面的。

可能在主題的開展中許多地方需要家長的協(xié)作和支持，比方說一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開展的主題歡樂旅行，就需要家長帶孩子出去體驗(yàn)一些現(xiàn)代的交通工具，感受交通工具給生活帶來的便捷和快速。家長可以帶著孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車，這些資源就在我們身邊，利用起來特別的便利。

四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小連接的工作。教師需要和家長共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克制以往漫無目的的玩耍，開頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克制依靠性，培育獨(dú)立性，提高生活自理力量。。

1.注意良好的傾聽習(xí)慣培育

養(yǎng)成孩子良好的傾聽習(xí)慣，不僅提高學(xué)習(xí)效率，在肯定程度上還影響其今后力量、性格的進(jìn)展。

這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了，作為我們教師始終都在努力想出一個行之有效的方法，幫忙孩子盡快進(jìn)入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時我們要知道，要讓孩子轉(zhuǎn)變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們教師在幼兒園對孩子加強(qiáng)管，家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告知大家其實(shí)父母對孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫忙孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

2.合力解決孩子依靠性問題

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對教師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思索問題解決問題的力量還有待提高。平常常消失幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰不當(dāng)心把誰弄疼了，立刻就會有告狀聲：教師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先向教師匯報：教師，我撿到一個垃圾。然后教師告知他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。固然這也說明孩子喜愛和教師溝通，喜愛教師多關(guān)注他，有意引起留意，并盼望能得到教師的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨(dú)立處理問題。

這一點(diǎn)我們一起來培育，一起放手讓孩子多一點(diǎn)熬煉自己的時機(jī)。我盼望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓舞孩子自己拿。更不盼望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有許多生活細(xì)節(jié)，比方說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)當(dāng)是孩子自己記得把教師交代的事做好，而不是向教師解釋今日你遺忘為孩子拿什么東西了等。

3.提高孩子的自理力量

在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏？爺爺奶奶帶的肯定在自我效勞這方面鼓舞孩子自己動手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實(shí)施下來，幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂。

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有很多家長在跟我提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自己整理碗碟。每天，選幾名值日生，負(fù)責(zé)值日生工作。比方分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品，擦桌子等。在增加孩子責(zé)任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習(xí)慣。在幼兒園孩子已形成根本的生活獨(dú)立力量。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。固然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

比方系鞋帶師本學(xué)期必需學(xué)習(xí)的一個自理力量，開學(xué)到現(xiàn)在發(fā)覺大局部的孩子還不會系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請教師幫助，固然我們教師也愿意幫助，但是，孩子長期這樣就養(yǎng)成了肯定得依靠性，對孩子獨(dú)立力量的培育是特別不利的。

固然在和家長的溝通時也發(fā)覺，孩子做什么都不夠主動、積極，其實(shí)是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比擬這個對孩子不公正，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓舞，和信任孩子給孩子信念。)這樣才會更積極主動。

五、給家長的幾點(diǎn)建議：

★提早培育孩子閱讀的興趣和習(xí)慣

據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽力進(jìn)展高于視覺進(jìn)展，為此我們嘗試在大班教學(xué)中為孩子講故事，認(rèn)漢字，增加孩子的閱讀量和熟悉一些漢字，同時作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個新聞迷，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，教師發(fā)覺這個孩子的聽說力量、記憶力特殊強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但也許能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。我盼望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，由于書是翻開才智的金鑰匙。

★養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正確的書寫握筆姿態(tài)是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿態(tài)才好看。

由于是剛開頭書寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒來說很重要，我們上課書寫是是這樣的，教師指導(dǎo)，姿態(tài)好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，同時我們還告知幼兒寫作業(yè)時請大人幫助訂正握筆姿態(tài)，現(xiàn)在雖然添麻煩，但孩子會一生受益。

孩子上了大班，我們對上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看教師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過嬉戲吸引他，或者眼神提示，假如很嚴(yán)峻的我們就要讓他先坐著停頓活動，個別幼兒小手亂動的，我們提示屢次還沒有用，有的用眼睛嚴(yán)厲的瞪他一眼。說句實(shí)話，假如孩子在中班我們或許沒有這么嚴(yán)格要求孩子，可是孩子立刻就要上小學(xué)了，假如還上課亂動，留意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，什么也不會，經(jīng)常答復(fù)不上教師的提問。損害了孩子的自尊心、自信念。學(xué)習(xí)興趣也受挫。所以我們需要家長們的協(xié)作，多提示孩子上課仔細(xì)聽講，固然我們肯定會盡自己最大的努力去做。

俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生做錯一件事情時，我對孩子們常說的一句話就是：做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養(yǎng)成了習(xí)慣。人的生長是以七為基數(shù)的，習(xí)慣的養(yǎng)成時間為：3*7是21天。一個好習(xí)慣的培育會影響他的一生。

★多開展跳繩和運(yùn)動活動

跳繩是大班運(yùn)動方面的一項(xiàng)必備技能，學(xué)期完畢是檢測的內(nèi)容之一。

首先促進(jìn)骨骼肌肉生長。跳繩時，由于下肢肌肉有節(jié)奏地收縮，落地時身體重量對下肢骨骼有相宜的壓力，從而能刺激骨質(zhì)增加，促進(jìn)兒童骨骼的生長和關(guān)節(jié)、韌帶的進(jìn)展。

其次，提高神經(jīng)系統(tǒng)的反響力量。

跳短繩時，有搖與跳的上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作，需要神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整，因此，可以增加神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性，熬煉孩子們身體的快速反響、時間和空間感覺，進(jìn)展觀看、推斷力量以及動作的精確性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)腦功能的進(jìn)展，培育他們親密協(xié)作的精神。有討論證明，人在跳繩時，以下肢彈跳動作為主，同時手臂搖擺，腹部肌群收縮協(xié)作提腿，呼吸加深，全部這些動作都會對腦下垂體產(chǎn)生刺激，增加腦細(xì)胞的活動，提高思維反響力量。

第三、促進(jìn)兒童的協(xié)調(diào)性。跳繩是一項(xiàng)全身性運(yùn)動，孩子可以從中學(xué)習(xí)手腳協(xié)作。假如學(xué)齡時期的孩子還不能學(xué)會跳繩，說明還缺乏肯定的協(xié)調(diào)性，家長更應(yīng)當(dāng)有意加強(qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練。

總之，跳繩不但能夠進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)力量，增大肺活量，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，還能夠健腦。

★多鼓舞孩子

俄羅斯科學(xué)家討論發(fā)覺、贊美可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)當(dāng)有度，不該夸張其詞，要依據(jù)詳細(xì)的事和物來夸獎孩子，不實(shí)的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能幫忙幼兒提高自信念，還使孩子對自己的力量產(chǎn)生疑心。所以家長要留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會自信。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會虛心地說：不怎么樣，不太好。其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把你真笨真糟糕等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

六、需要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求

1.每天給孩子吃好早飯，不要在幼兒園門口讓孩子吃早餐。

2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請教到保健教師的手中。服藥要出示病歷卡。

3.假如你的電話號碼有變動也請準(zhǔn)時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4.請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們盼望家長和教師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會共享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的溝通和相處。

5.不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

6.敬請家長務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒印＜抑v座等)。

7.假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時準(zhǔn)時告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

8.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)肯定在家中完成，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

9.請指導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)跳繩和練習(xí)系鞋帶及書寫自己的姓名。這是大班階段必要學(xué)會的內(nèi)容。

10.入園時間：7：45到8點(diǎn)。

11.3點(diǎn)說明：

(1)根據(jù)市教委的精神，我們是公辦幼兒園，所以不開放任何形式的興趣班，特此說明，請家長理解。

(2)依據(jù)上級收費(fèi)文件新規(guī)定，新生收保育教育費(fèi)每月標(biāo)準(zhǔn)是175元，老生收幼兒治理費(fèi)每月標(biāo)準(zhǔn)是150元不變，根據(jù)新生新方法，老生老方法，所以每月新生和老生的收費(fèi)工程和標(biāo)準(zhǔn)有所不同，請家長參閱公示文件。

(3)我們園每月按規(guī)定收費(fèi)，并在幼兒園顯著位置常年進(jìn)展收費(fèi)公示，9月份收費(fèi)工作已經(jīng)完成，10月份在10月8日左右收費(fèi)，11月份以后在每月的月初收費(fèi)，退費(fèi)一般在每月28日以后，不來一天退10元。

孩子要上小學(xué)了，積極做好幼小連接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本學(xué)問為主，它著重于培育孩子對各種學(xué)問的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以嬉戲?yàn)楦净顒?，注意綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。我們的工作離不開家長的協(xié)作與支持，盼望家長能連續(xù)支持我們、協(xié)作我們。如我們工作上有疏忽的地方請家長準(zhǔn)時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動。讓我們共同攜手、細(xì)心照看好每一位孩子，讓每個孩子都健安康康、平平安安、快歡樂樂地成長！感謝大家！

幼兒園大班家長會發(fā)言稿篇五

敬重的各位家長：

大家下午好！

首先，我代表大2班的三位教師對你們的到來表示歡送，并感謝你們能從百忙中抽空來參與我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此我真誠的對你們說聲感謝。今日的家長會主要是向各位匯報上學(xué)期個方面的狀況及本學(xué)期的工作規(guī)劃和重點(diǎn)。

先班級狀況介紹：我們兩位教師，協(xié)作默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有40人。男孩子17人，女孩子23人。

上學(xué)期孩子們在各方面的力量上有很大的進(jìn)步，特殊是在自我效勞力量，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己整理，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開頭我們的孩子漸漸學(xué)會使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓舞的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了許多，對教師的問題能積極的答復(fù)，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)預(yù)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

1、學(xué)前思想預(yù)備：提高孩子的集中意識和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班級取得的成功而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué)；

(2)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品，應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時對孩子進(jìn)展教育。

3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備：

(1)培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自評、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事情并肯定要做好；什么時候什么事不該做，并掌握自己的愿望和行為。

(2)培育孩子的獨(dú)立意識。通過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量。

大班家長會發(fā)言稿

幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問的進(jìn)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點(diǎn)：

1、了解簡潔的養(yǎng)分學(xué)問，依據(jù)自己的需要增加飯，不暴飲暴食。

2、知道一些自我愛護(hù)的常識，使用常用工具，學(xué)習(xí)簡潔的自救學(xué)問。

3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿態(tài)。(以上屬于安康領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo))

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

5、能主動用一般話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與，愛惜圖書。愛護(hù)區(qū)角柜物品。(以上是語言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo))

7、喜愛集體，關(guān)懷他人，對人熱忱有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8、能主動與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的歡樂。

9、簡潔了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自我的時機(jī)，幫忙幼兒了解，發(fā)覺自己的特長，增加自信念。(以上是社會領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo))

11、在日常生活和中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等

12、在操作中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

13、學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會正確書寫。這是本學(xué)期數(shù)學(xué)所要到達(dá)的目的。

14、熟悉一些簡潔的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo))

15、積極主動地參與各種音樂活動，鼓舞幼兒獨(dú)馬上興演唱與表演，體驗(yàn)歡樂，使其產(chǎn)生積極開心的心情體驗(yàn)。

16、能自然地運(yùn)用動作、表情與他人溝通合作。

17、在美術(shù)活動中能大膽地使用多種顏色作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo))

18、本學(xué)期還有一個重點(diǎn)科目是拼音：這個科目最主要要求幼兒對拼音要正確讀準(zhǔn)它的音和形，并且正確書寫。并知道簡潔的拼讀音節(jié)。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育