汕頭市兩學(xué)心理學(xué)

心理學(xué)曾銳心理健康教育中心郵件：電話：2023/5/111目前一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點第一章緒論2023/5/112目前二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點第一節(jié)心理學(xué)的研究對象第二節(jié)科學(xué)心理觀第三節(jié)

學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義第四節(jié)

心理學(xué)的主要分支第五節(jié)

心理學(xué)研究的原則和方法第一章緒論2023/5/113目前三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。它的發(fā)展與現(xiàn)代生理學(xué)和生物學(xué)，辯證唯物主義哲學(xué)和其他社會科學(xué)有著密切關(guān)系。第一節(jié)心理學(xué)的對象和任務(wù)2023/5/114目前四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點心理現(xiàn)象2023/5/115目前五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點認識過程（基礎(chǔ)）

包括感覺、知覺、記憶、想象、思維（核心是思維）情感過程（動力）

人對客觀事物是否符合需要愿望觀點而產(chǎn)生的體驗。意志過程（調(diào)控作用）

人在行動中自覺得克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。心理過程（共性的）：是指人腦對客觀事物不同方面及其相互關(guān)系的反映過程。2023/5/116目前六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點動機系統(tǒng)（個性傾向性）

需要、興趣、志向、世界觀自我監(jiān)控系統(tǒng)

自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控個性心理特征系統(tǒng)（個別性集中表現(xiàn)）

能力、氣質(zhì)、性格個性心理（個性）：是一個人在活動中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的帶有傾向性的各種心理特征的總和，是人的心理現(xiàn)象的穩(wěn)態(tài)形式。2023/5/117目前七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點個性心理是通過心理過程形成的。個性心理要通過人的心理過程表現(xiàn)出來心理過程與人格關(guān)系2023/5/118目前八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點人的心理、意識是高級物質(zhì)的高級反映形式人的心理、意識來源于客觀現(xiàn)實，具有社會性人的心理是對客觀現(xiàn)實的主觀映像人的心理、意識是對客觀現(xiàn)實的能動的反映實踐是檢驗心理、意識是否正確的唯一標準第二節(jié)科學(xué)的心理觀2023/5/119目前九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點反映（物與物相互作用留下痕跡過程）反射（神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激所做的規(guī)律性應(yīng)答）反應(yīng)（有機體對刺激的應(yīng)答）2023/5/1110目前十頁\總數(shù)九十三頁\編于八點狼孩2023/5/1111目前十一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點理論意義學(xué)好心理學(xué)有助于學(xué)好教育科學(xué)理論學(xué)好心理學(xué)有助于建立科學(xué)世界觀第三節(jié)學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義（領(lǐng)會）2023/5/1112目前十二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點實踐意義有助于搞好教學(xué)工作有助于做好思想工作有助于自我意識的發(fā)展有助于掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略有助于提高心理素質(zhì)，保持心理健康第三節(jié)學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義（領(lǐng)會）2023/5/1113目前十三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點基礎(chǔ)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)

教育心理學(xué)

健康心理學(xué)

社會心理學(xué)第四節(jié)心理學(xué)的主要分支2023/5/1114目前十四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點心理學(xué)的形成和發(fā)展“心理學(xué)有一個悠久的歷史但只有一個短暫的現(xiàn)在”——艾賓浩斯1879年，馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室，用實驗的手段來研究心理現(xiàn)象。清代著名醫(yī)生王清任根據(jù)對人大腦的臨床研究和尸體解剖，于1830年完成《醫(yī)林改錯》一書比俄國謝切諾夫的“反射說”早30多年心理學(xué)發(fā)展的歷史2023/5/1115目前十五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點威廉·馮特（WilhelmWundt)(1832年—1920年）德國心理學(xué)家。用客觀的實驗方法說明人的高級心理現(xiàn)象，使心理學(xué)脫離了哲學(xué)的范疇，進入了科學(xué)的行列。他被公認為是實驗心理學(xué)創(chuàng)建人。2023/5/1116目前十六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點心理學(xué)的體系與結(jié)構(gòu)心理學(xué)自然科學(xué)數(shù)學(xué)思維科學(xué)社會科學(xué)技術(shù)

心理學(xué)處于一系列科學(xué)的結(jié)合點上，既屬于自然科學(xué)，又屬于社會科學(xué)是一門涉及多多種學(xué)科內(nèi)容的邊緣科學(xué)。2023/5/1117目前十七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點一、心理學(xué)研究的基本原則客觀性原則發(fā)展性原則實踐性原則第五節(jié)心理學(xué)研究的原則和方法2023/5/1118目前十八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點二、心理學(xué)的研究方法觀察法實驗法實驗室實驗法自然實驗法問卷法測驗法其他方法（個案分析、作品分析、經(jīng)驗總結(jié)）第五節(jié)心理學(xué)研究的原則和方法2023/5/1119目前十九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點1．科學(xué)心理學(xué)誕生于

年，創(chuàng)始人是

國心理學(xué)家

。2．下列活動屬于條件反射的是

。a吮吸 b食物入口會分泌唾液c異物入眼會流淚d“望梅止渴”3．心理是對客觀現(xiàn)實的反映，它說明只要外界有刺激，人就會作出一定的反映。4．如果將新生兒置于一個完全缺乏社會生活條件和教育影響的環(huán)境中喂養(yǎng)長大，他就不會有人的心理。5．心理的本質(zhì)？例題2023/5/1120目前二十頁\總數(shù)九十三頁\編于八點第二章心理的生理基礎(chǔ)2023/5/1121目前二十一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓軀體神經(jīng)系統(tǒng)植物神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)脊神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)2023/5/1122目前二十二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點神經(jīng)細胞（細胞體、樹突、軸突）第一節(jié)神經(jīng)元2023/5/1123目前二十三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點神經(jīng)元按功能分傳入、傳出、中間三類突觸傳遞第一節(jié)神經(jīng)元2023/5/1124目前二十四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓軀體神經(jīng)系統(tǒng)植物神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)脊神經(jīng)交感神經(jīng)系統(tǒng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)2023/5/1125目前二十五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點一、中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）

低級中樞：脊髓、腦干、間腦和小腦四個部分

高級中樞：大腦（最高級是大腦皮層）二、外周神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）植物神經(jīng)系統(tǒng)

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)2023/5/1126目前二十六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點腦是心理的器官2023/5/1127目前二十七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點大腦解剖圖2023/5/1128目前二十八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點大腦切面圖2023/5/1129目前二十九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點大腦皮層分四個葉，分別是額葉、頂葉、顳葉、枕葉神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動方式是反射反射是有機體借助神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所做的規(guī)律性反應(yīng)。反射的種類：無條件反射（先天固有）吮吸條件反射（后天習(xí)得）“八哥算命”第三節(jié)大腦的結(jié)構(gòu)和功能2023/5/1130目前三十頁\總數(shù)九十三頁\編于八點巴甫洛夫稱條件反射為信號的反射，其提出條件反射也叫“經(jīng)典性條件反射”兩種信號：第一信號：具體事物的屬性（形色聲味等）第二信號：詞和語言能夠代表具體事物及其屬性構(gòu)成條件刺激物，是信號的信號第一信號系統(tǒng)是人與動物都具有的第二信號系統(tǒng)是人類特有的第三節(jié)大腦的結(jié)構(gòu)和功能2023/5/1131目前三十一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點大腦左右兩半球功能的不對稱性2023/5/1132目前三十二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點大腦左右兩半球功能的不對稱性2023/5/1133目前三十三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點1、大腦分左右兩個半球2、大腦皮層分額葉、頂葉、顳葉、枕葉3、條件反射和無條件反射4、心理與遺傳和環(huán)境幾個重點2023/5/1134目前三十四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點第三章注意2023/5/1135目前三十五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點什么是注意注意：心理活動對一定對象的指向和集中注意不是獨立的心理活動，是心理狀態(tài)注意的功能選擇功能學(xué)習(xí)功能跟隨和保持功能調(diào)控功能內(nèi)部注意是自我體驗和自我認知的重要條件第一節(jié)注意概述2023/5/1136目前三十六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點一、無意注意（一）概念

是指沒有預(yù)定的目的、無須意志努力注意。（二）規(guī)律１、客觀刺激物的特點強度、新異性、對比關(guān)系、運動變化２、主體本身的狀態(tài)人對事物的需要和興趣和態(tài)度、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗、期待、精神狀態(tài)第二節(jié)注意的規(guī)律性2023/5/1137目前三十七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點二、有意注意（一）概念指有預(yù)定的目的、必要時須意志努力的注意。（二）引起和保持有意注意的條件1、明確目的任務(wù)2、合理地組織活動3、激發(fā)間接興趣4、用意志力排除各種干擾第二節(jié)注意的規(guī)律性2023/5/1138目前三十八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點無意注意和有意注意的比較無意注意有意注意特點目的沒有有意志努力不需要需要產(chǎn)生條件客觀條件強度、新異性對比關(guān)系、運動變化主觀條件需要、興趣、態(tài)度已有的知識經(jīng)驗人對事物的期待人的精神狀態(tài)明確的活動目的和任務(wù)合理地組織活動穩(wěn)定的間接興趣堅強的意志力性質(zhì)低級、被動、不學(xué)而能高級、主動、學(xué)而能局限性難以持久乏味易疲勞有效活動共同參與、相互配合和交替目前三十九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點2023/5/1139三、有意后注意有預(yù)定的目的不需要意志努力的注意。

有意后注意是事先有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。有意后注意是心理活動對個人認為有意義、有價值的對象的指向和集中，是在一定條件下，由有意注意轉(zhuǎn)化而來的一種高級類型的注意，具有高度穩(wěn)定性，是人類從事創(chuàng)造性活動的必要條件。

☆這是人的一種更為高級的注意形態(tài)第二節(jié)注意的規(guī)律性2023/5/1140目前四十頁\總數(shù)九十三頁\編于八點幾種注意之間關(guān)系

相互依存和相互制約，并存于人們的實踐活動之中，一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化第二節(jié)注意的規(guī)律性2023/5/1141目前四十一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點一、無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用1、教學(xué)內(nèi)容新穎豐富2、教學(xué)方法與形式多樣，富于變化3、善于組織學(xué)生注意，妥善處理偶發(fā)事件4、形成優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，防止學(xué)生分心第三節(jié)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用2023/5/1142目前四十二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點二、運用有意注意的規(guī)律進行教學(xué)幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求要嚴格而恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考組織學(xué)生實際操作利用間接興趣第三節(jié)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用2023/5/1143目前四十三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點三、兩種注意在教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)過程中，學(xué)生完全靠有意注意來學(xué)習(xí)，容易疲勞，引起注意分散，而又不能單憑無意注意來學(xué)習(xí)，最好的辦法是兩種注意有節(jié)奏地交替輪換，這樣，就能使注意長時間地保持和集中。第三節(jié)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用2023/5/1144目前四十四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點一、注意的廣度二、注意的穩(wěn)定性三、注意的分配四、注意的轉(zhuǎn)移第四節(jié)注意的品質(zhì)2023/5/1145目前四十五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點注意的廣度：是指同一時間內(nèi)所能清晰把握對象的數(shù)量的多少。注意的穩(wěn)定性：是指注意在同一對象或活動上所能維持的時間的長短。注意的起伏和衰減函數(shù)。注意的分配：是指同一時間內(nèi)把注意指向于兩個或兩個以上的對象。其實現(xiàn)條件：有一個或一個以上的操作達到自動化水平。注意的轉(zhuǎn)移：是指根據(jù)活動任務(wù)需要或要求主動把注意從一個對象（活動）上轉(zhuǎn)移到另一個上去。分心是無關(guān)刺激對當(dāng)前活動的干擾，從而使注意被動離開正在注意的對象。第四節(jié)注意的品質(zhì)2023/5/1146目前四十六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點注意的品質(zhì)廣度穩(wěn)定性分配轉(zhuǎn)移2023/5/1147目前四十七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點注意的品質(zhì)廣度穩(wěn)定性分配轉(zhuǎn)移2023/5/1148目前四十八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點注意的廣度與知覺對象的特點有關(guān)與知識經(jīng)驗有關(guān)與個人活動的任務(wù)有關(guān)注意廣度2023/5/1149目前四十九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點和對象本身的特點有關(guān)和活動的內(nèi)容及活動方式有關(guān)和主體狀態(tài)有關(guān)影響注意穩(wěn)定性的因素：2023/5/1150目前五十頁\總數(shù)九十三頁\編于八點人對活動的熟練程度同時進行的幾種活動之間的關(guān)系分配注意的技巧注意分配的條件是：2023/5/1151目前五十一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點原來活動吸引注意的強度引起注意轉(zhuǎn)移的新事物的特點人的神經(jīng)過程的靈活性與已有的習(xí)慣有關(guān)影響注意轉(zhuǎn)移的因素有2023/5/1152目前五十二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點一個人心理活動在必要的時間內(nèi)不能充分地指向和集中，或者完全離開當(dāng)前應(yīng)該指向和集中的事物而轉(zhuǎn)移到無關(guān)的事物上去的心理狀態(tài)如何避免與控制

1．消除分心因素

2．給予信號

3．提出問題

4．提出批評分心2023/5/1153目前五十三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點第四章感覺、知覺、觀察2023/5/1154目前五十四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點一、什么是感覺和知覺、觀察感覺：腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映知覺：腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映觀察：有目的、有計劃、有思維參加的比較持久的知覺感覺與知覺是緊密聯(lián)系而又有區(qū)別的心理過程第一節(jié)感覺、知覺、觀察概述2023/5/1155目前五十五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點

貝克斯頓（Boxton）在美國麥吉利大學(xué)所做的感覺剝奪研究，募集了大學(xué)生志愿者作為參加實驗的人。志愿者每天躺在床上睡覺，并有每天20美元的酬勞。他們可以自己決定何時退出實驗。

感覺剝奪實驗觀察窗空氣調(diào)節(jié)裝置揚聲器記錄生理數(shù)據(jù)的導(dǎo)線護目鏡耳機麥克風(fēng)手銬目前五十六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點感覺剝奪實驗實驗結(jié)果大多數(shù)被試在實驗開始后24—36小時內(nèi)要求退出，沒有人堅持72小時以上。

實驗過程睡覺厭倦、不安制造刺激出現(xiàn)幻覺唱歌吹口哨自言自語？目前五十七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點研究人員認為：維持大腦覺醒狀態(tài)的中樞結(jié)構(gòu)——網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)需要得到外界的刺激以維持一個激活的狀態(tài)。當(dāng)外界接觸被阻止時，大腦就即興創(chuàng)作，自己產(chǎn)生刺激。感覺剝奪實驗實驗證明，生命活動的維持需要一定水平的外界刺激。目前五十八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點感覺的種類：

外部感覺：視覺聽覺嗅覺味覺膚覺

內(nèi)部感覺：機體覺運動覺平衡覺感覺的規(guī)律性感受性與感覺閾限（反比關(guān)系）絕對感受性和絕對感覺閾限差別感受性和差別感覺閾限第二節(jié)感覺2023/5/1159目前五十九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點感受性的變化相互作用適應(yīng)對比聯(lián)覺感受性的發(fā)展實踐練習(xí)補償?shù)诙?jié)感覺2023/5/1160目前六十頁\總數(shù)九十三頁\編于八點知覺的種類

按起主導(dǎo)作用的感覺分視知覺聽知覺嗅知覺等

按知覺的對象分

對物知覺：空間知覺、時間知覺、運動知覺

對人知覺：社會知覺

是否符合客觀現(xiàn)實分：正確的知覺、錯覺、幻覺第三節(jié)知覺2023/5/1161目前六十一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點第一印象暈輪效應(yīng)刻板效應(yīng)近因效應(yīng)第三節(jié)知覺2023/5/1162目前六十二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點選擇性整體性理解性恒常性第三節(jié)知覺2023/5/1163目前六十三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點知覺的特性選擇性整體性理解性恒常性2023/5/1164目前六十四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點subjectivecontour目前六十五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點知覺的特性選擇性整體性理解性恒常性2023/5/1166目前六十六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點目前六十七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點目前六十八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點目前六十九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點目前七十頁\總數(shù)九十三頁\編于八點目前七十一頁\總數(shù)九十三頁\編于八點你看到了一對情侶還是一個骷髏頭？目前七十二頁\總數(shù)九十三頁\編于八點(1)接近性(proximity):距離上相近的物體容易被知覺組織在一起。目前七十三頁\總數(shù)九十三頁\編于八點（2)相似性(similarity):凡物理屬性相近的物體容易被組織在一起。目前七十四頁\總數(shù)九十三頁\編于八點(3)連續(xù)性(continuity):凡具有連續(xù)性或共同運動方向的刺激容易被看成一個整體。目前七十五頁\總數(shù)九十三頁\編于八點（4)封閉性(closure):人們傾向于將缺損的輪廓加以補充使知覺成為一個完整的封閉圖形。目前七十六頁\總數(shù)九十三頁\編于八點目前七十七頁\總數(shù)九十三頁\編于八點目前七十八頁\總數(shù)九十三頁\編于八點

定勢目前七十九頁\總數(shù)九十三頁\編于八點倒立的柴契爾夫人

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