小班健康活動(dòng)教案精選7篇

小班健康活動(dòng)教案精選7篇

小班健康活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備一份手帕，幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

教學(xué)掛圖。幼兒用書！

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)--通過猜謎語引出活動(dòng)。

1、今日鐘老師帶來了一個(gè)謎語，想請小伴侶們幫忙猜出謎語，幫老師嗎？

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生每天洗，潔凈凈帶身上。（引導(dǎo)幼兒猜出是手帕）3、手帕有什么用呢？你們在什么時(shí)候會(huì)用到它呢？（適當(dāng)?shù)淖層變籂幷摚嘤變毫己玫臓幷摿?xí)慣）

二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢？他們在干什么呢（引導(dǎo)幼兒讀懂圖意）

2、圖片里的小伴侶發(fā)生了什么事情呢？他要怎么樣做呢？（引導(dǎo)幼兒觀看圖中幼兒需要用手帕的用處）

3、他們在什么狀況下用了手帕呢？（引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處）

4、圖片里的小伴侶在許多的時(shí)候都用過手帕，那小伴侶你們在什么時(shí)候也用過小手帕呢？和書里的小伴侶不一樣的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的狀況）

三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小伴侶在用手帕，誰來試試假如需要的時(shí)候，我們要怎么樣用手帕呢？

2、老師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢？

你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢？

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

我們生活中許多時(shí)候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢？（引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕）老師正確教幼兒折疊手帕，鼓舞幼兒之間相互學(xué)習(xí)，老師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈！

五、結(jié)束活動(dòng)。

小班健康活動(dòng)教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒觀察蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)漸漸地靠近，會(huì)用稚嫩的小手追逐花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)嬉戲情景來開展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了“好玩好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動(dòng)。讓孩子在嬉戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對體育活動(dòng)的愛好，增加身體的敏捷性，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作，仿照毛毛蟲爬，進(jìn)展身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、樂于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布袋人手一個(gè)，三棵樹背景圖，音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、場地布置：在場地四周標(biāo)識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)）

寶寶們，來來來。今日媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋動(dòng)身吧！

【突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。（聽著音樂來做情景性的熱身活動(dòng)）

二、“毛毛蟲出動(dòng)”（套布袋變成毛毛蟲）

寶寶們，看看我們的布袋干了沒有？剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨?，F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢？聽認(rèn)真嘍！

【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作，仿照毛毛蟲爬?！?/p>

1、老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。

提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，

變，變，變，變成毛毛蟲。

2、蟲寶寶自由練習(xí)爬行。

幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由仿照蟲爬。

三、嬉戲仿照“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹”→“蟲兒變蝴蝶”

（技能的習(xí)得）

講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作，仿照毛毛蟲爬時(shí)，進(jìn)行正面示范，講清晰“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬?！?/p>

1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎(chǔ)上，在幼兒向同一方向爬行的同時(shí)，老師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的樂觀性。老師作為查找嫩葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，“蟲兒”也隨之轉(zhuǎn)變爬行方向。

師：蟲寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？我們看看旁邊都有樹，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點(diǎn)爬過來吃哦！

2、老師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒愛好。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。

師：讓我來摸一摸，蟲寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。

3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，仿照“蟲作繭”。

師：蟲寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。

4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍仿照蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。

師：蟲寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，最終變成蝴蝶咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

四、“蝴蝶聞花香”（幼兒練習(xí)四散飄舞）

師：漂亮的小蝴蝶們，跟緊媽媽扇動(dòng)我們漂亮的翅膀，我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ??？纯磮A形花壇在哪里呢？

師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦。（讓幼兒依據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長方形花壇。）

師：今日，我們玩得真快樂，珍寶們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）

小班健康活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、不畏寒冷，喜愛參加戶外運(yùn)動(dòng)。

2、知道在寒冷天氣里如何愛護(hù)自己不生病。

3、提高幼兒健康意識，培育其良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運(yùn)動(dòng)器械。

活動(dòng)過程：

1、狡猾說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。

北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，熬煉身體好。

（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天時(shí)什么樣子？

2、幼兒相互觀看著裝狀況。

（1）小伴侶都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？

（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)分嗎？我們外出的時(shí)候需要添加哪些衣物。

3、觀看幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

（1）圖畫中的小伴侶在做什么？你喜愛這樣玩嗎？說一說堆雪人的事情。

（2）看看小伴侶是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起爭論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會(huì)多好啊，為什么要按時(shí)起床，堅(jiān)持熬煉。

（4）留意保暖需要怎樣做？

（5）寒冷的冬天，怎樣愛護(hù)我們的皮膚呢？

（6）冬天畢竟是開著窗戶好還是關(guān)著窗戶好呢？畢竟是常常外出活動(dòng)好，還是待在家里不出門好呢？

4、說說你和家人是怎樣過冬的？

5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。

活動(dòng)延長：

堅(jiān)持戶外熬煉，利用各種運(yùn)動(dòng)器械玩嬉戲。

幼兒園小班健康活動(dòng)教學(xué)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動(dòng)，并快速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生愛好?；顒?dòng)預(yù)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程:

一、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個(gè)部位及其作用。

1、老師:今日袁老師給小伴侶帶來了一張掛圖，小伴侶一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小伴侶能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小伴侶的頭在哪里？

請小伴侶摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小伴侶的手在哪里？請小伴侶伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小伴侶的腳在哪里？請小伴侶跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、老師小結(jié):我們的頭可以思索問題；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用

，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、嬉戲“我說你指”。

1、老師:小伴侶們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的嬉戲。我說到身體哪個(gè)部位，

你們就快速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、老師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。

3、老師小結(jié)嬉戲狀況

三、活動(dòng)延長。

可在課外嬉戲中組織兩人一組玩“我說你指”的嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

幼兒園小班健康活動(dòng)教學(xué)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。

2、練習(xí)輕松、自然地跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣，提高幼兒的自信念及英勇、關(guān)懷他人品質(zhì)。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

2、實(shí)物預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進(jìn)入場地，觀看小青蛙，做仿照動(dòng)作。

二、基本活動(dòng)：

幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

（1）幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

（2）請力量強(qiáng)的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀看。

（3）引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

（4）“毀滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的愛好。

（5）嬉戲：跳荷葉

（6）嬉戲：關(guān)心小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

三、放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩，做放松動(dòng)作。

小班健康活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

2、初步了解預(yù)防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情景——引發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示娃娃：“今日我給小伴侶請來了一位小客人，小伴侶看看他是誰？”娃娃：“大家好！今日我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小伴侶再見！”

2、組織爭論——了解感冒的癥狀及緣由。

問題一、娃娃怎么了？為什么會(huì)感冒？

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會(huì)有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

問題三：感冒了該怎么辦呢？

師小結(jié)：小伴侶是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。

了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

五、活動(dòng)延長：與幼兒一起外出熬煉身體。

小班健康活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步熟悉小手，了解小手的作用，懂得怎樣愛護(hù)小手。

2、培育幼兒的觀看力、語言表達(dá)力量和豐富的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣的卡片（顏色卡、動(dòng)物卡）、活動(dòng)室里小伴侶知道的任何東西。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入：“十個(gè)親兄弟，每天在一起，又有長來又有短，一起干活真賣力”讓小伴侶想一想，猜一猜（老師邊表演邊說）。

二、熟悉小手

（一）熟悉手指

1、讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手（練習(xí)點(diǎn)數(shù)），看看我們的小手上有什么？（假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀？）。

2、師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請出來了。你熟悉它嗎？（讓孩子說一說）來跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧，Hello!大拇指。

3、緊挨著大拇指的好伴侶你知道他叫什么名字嗎？食指。把你的食指伸出來，搖一搖，Hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的留意力。

4、讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指，（誰坐的好讓誰找示意孩子要坐好）。跟中指打招呼。

5、