19.大象的耳朵-人教(部編版) (共35張)

品讀釋疑結(jié)構主旨課堂拓展當堂檢測大象的耳朵192021/5/91謎語導入謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。謎底：大象2021/5/921.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點）3.學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的。

（難點）2021/5/93通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。2021/5/94扇自主識字安痛遇根慢shànmànyùtùāngēntòngzuì兔最2021/5/95認讀生字似耷咦豎竿

shìdāyíshùgān

wǔtòngfánshān舞痛煩扇2021/5/96初讀課文多音字“似、扇”：似sì（相似）（類似）shì（似的）扇shān（扇風）（扇動）

shàn（扇子）（門扇）2021/5/97扇子

兩個詞中的“扇”讀音相同嗎？

扇動扇（shàn):搖動生風取涼的用具.扇子等。

表示量詞，一扇門、一扇窗等。

扇（shān):搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風.扇風、扇動等。2021/5/981.相類，像：相（xiāng）似。類似。似是而非。2.好像，表示不確定：似乎。3.表示比較，有超過的意思：一個高似一個。

似sìshì跟某種情況或事物相似，如“他樂得什么似的”。亦作“是的”（“的”均讀輕聲）2021/5/99復習導入似的耷拉豎起竹竿跳舞頭痛心煩扇動遇見兔子安心最好一根快慢2021/5/910扇子耷拉豎著遇到兩根竹竿撐起來跳舞頭痛心煩最后扇動2021/5/911核心問題：為什么大象說“人家是人家，我是我”？串珠問題：1.一讀：想一想課文圍繞大象的耳朵講了一件什么事？2.二思：大象為什么覺得自己的耳朵有毛??？3.三品：大象的耳朵撐起來，給他帶來了哪些煩惱？4.四探：從這件事中，大象明白了什么道理？你是怎樣理解的？2021/5/9121.一讀：想一想課文圍繞大象的耳朵講了一件什么事？課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來，卻給自己帶來很多煩惱，從中明白了一個道理。串珠問題：2021/5/9132.二思：大象為什么覺得自己的耳朵有毛??？小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都認為大象的耳朵有毛病。2021/5/9143.三品：大象的耳朵撐起來，給他帶來了哪些煩惱？經(jīng)常會有小蟲子飛進去，還在他的耳朵眼兒里跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。2021/5/9154.四探：從這件事中，大象明白了什么道理？你是怎樣理解的？大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我們不該盲目遵從世俗言論。2021/5/916解讀課文自由讀第1自然段，并思考下列問題：想想大象的耳朵是什么形狀的，為什么一只耷拉著。學生找出描寫大象耳朵的詞語，并畫出來。2021/5/917比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具體?！稗抢睂懗龃笙蠖湎麓沟奶攸c。這里用了什么修辭手法？你從中體會出了什么？比喻大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。2021/5/918耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下掛著2021/5/919解讀課文指名讀第2—7自然段，并思考下列問題：結(jié)想一想其他動物剪刀大象耳朵耷拉后的反應，并畫出來。其他動物見到大象耳朵耷拉后為什么都說大象的耳朵生病了？理解“不安”的意思。2021/5/920

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。2021/5/921

小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說：你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！?021/5/922小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”這一句是語言描寫，寫出了小兔子一眼看出大象耳朵與眾不同的地方——耷拉著。這里是什么描寫？你體會出了什么？語言描寫2021/5/923小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”這句話運用了對比的寫法，疑問的句式，小兔子的耳朵是豎著的，大象的耳朵是耷拉的，從而小兔子認為大象的耳朵有病。這里用了什么寫作手法？你從中體會出了什么？對比2021/5/924

后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？2021/5/925閱讀方法解密：讀好文中的問句概念：疑問句，是問一些事情的，表示疑問的語氣。好處：疑問句的好處是構成懸念，使讀者帶著問題往下探究。運用：本文的“你的耳朵怎么耷拉下來了？”除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。2021/5/926解讀課文播放第8—13自然段的錄音，并思考下列問題：思考：為什么大象不安起來了？學生找出大象讓自己耳朵豎起來的語句。學生說一說：大象讓自己的耳朵豎起來后發(fā)生了什么事？這件事說明了什么？2021/5/927

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”自己跟自己說話叫做自言自語。2021/5/928

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?021/5/929“不安”心理描寫，寫出了大象對自己的耳朵不能豎起來也產(chǎn)生了懷疑：自己的耳朵是不是有病?！安话病笔鞘裁疵鑼懀磕泱w會出了什么？心理描寫大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”2021/5/930仿寫：寫出幾個和“自言自語”結(jié)構相似的詞語。____________________________________________

自由自在自吹自擂自作自受自高自大、自給自足2021/5/931怎么才能讓耳朵豎起來呢？過渡句，起到承上啟下的作用。說說這句在文中的作用？過渡段2021/5/932

大象為了把自己的耳朵豎起來，做了哪些嘗試？請你從文中找出來讀一讀。2021/5/933每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。2021/5/934“飛進去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。你從這句中體會出了什么？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵的他又頭痛，又心煩。2021/5/935最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑?！帮w不進去、一扇”，實踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的?！帮w不進去、一扇”說明了什么？2021/5/936

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙蟮南敕òl(fā)生了怎樣的變化？2021/5/937解讀課文結(jié)尾：大家討論為什大象最后說“人家是人家，我是我。”我們應該像大象學習什么？（認清自己與別人的區(qū)別，有獨立思考的能力）2021/5/938大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！薄叭思沂侨思?，我是我”，做回自己，每個人都不一樣，每個自然的東西的存在都有他存在的道理和價值。說說你對這句話“人家是人家，我是我”的理解？2021/5/939核心問題：因為每個人都不一樣，要學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人。為什么大象說“人家是人家，我是我”？2021/5/940

這篇故事告訴我們要堅持我們自己的特色，不能別什么說什么我們就做什么，因為自己跟別人不一樣，就懷疑自己，每個人都有自己不一樣的特點。2021/5/941大象耳朵小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵有毛病。?大象的耳朵是耷拉著的。耳朵支起來小蟲子飛進耳朵孔跳舞，耷拉下來小蟲子飛不進去。課文結(jié)構

珍惜自己的不盲目學別人??人家是人家，我是我。2021/5/942本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用，通過大象的做法告訴我們我學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的。課文主旨2021/5/943邯(hán)鄲(dān)學步據(jù)說，趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看，動作非常優(yōu)雅、輕快。燕國有一個少年聽到這個傳說，非常羨(xiàn)慕(mù)邯鄲人，就走了很遠的路去趙國，想學習邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細研究每個人走路的姿態(tài)，再慢慢模仿他們，可是都沒有成功。后來，他想可能是受到過去走路習慣的影響，所以，他決定要忘掉以前走路的方法。從那時候起，推薦閱讀2021/5/944他更專心研究邯鄲人走路的姿勢，不過，再怎么努力他還是學不會，最后他只好放棄?？墒?，因為他把以前走路的方法忘得一干二凈，已經(jīng)不知道該怎么走路，只好一路爬著回去。別人看到他的樣子，都忍不住笑他。2021/5/945課時作業(yè)一、根據(jù)拼音寫一寫。Shànzikuàimàntòngkùzuìdà

（扇子）（快慢）（痛苦）（最大）二、比一比，再組詞。干（干凈）根（根本）女（女兒）竿（竹竿）跟（跟從）安（安全）2021/5/946須臾牽挽出水濱，長鼻一噴飛雪浪。（清嚴允肇《洗象行》）巨象垂牙鼻倒縮，小象蹣跚重千斛。（清吳振棫《貢象行》）國學誦讀2021/5/947

這篇童話情節(jié)曲折，語言生動，極富兒童情趣。整篇課文圍繞大象的耳朵展開情節(jié)，告訴了我們學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的。2021/5/948朗讀課文。注意讀好文中的問句。教師點撥：文中的問句表示疑問，朗讀的時候要讀降調(diào)。●2021/5/949畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。教師點撥：先從文中畫出大象的話，再聯(lián)系大象的做法去說說大象的想法為什么會改變。參考答案：大象說的話：①我生來就是這樣啊。②他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。大象想讓自己的耳朵豎起來就在睡覺的時候用竹竿支著耳朵，可是小蟲子飛進耳朵孔里還跳舞讓他很不舒服。大象把耳朵耷拉下來把蟲子扇跑了，所以大象決定不再讓自己的耳朵豎起來了?！?021/5/950課時作業(yè)一、按照課文內(nèi)容填上正確的語氣詞。1、大象，你的耳朵真是耷拉著的（呢）？2、大象說：“我還是讓耳朵耷拉著（吧）。人家是人家，我是我。”3、大象自言自語：“它們都這么熟，是不是我的耳朵真的有毛?。ɡ玻俊?021/5/951“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。

教師點撥：這句話是說要堅持自己的特點，保持自己的優(yōu)點。不要隨便改變自己的優(yōu)點。根據(jù)這個可以聯(lián)系生活實際再談談自己的理解。參考答案：小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績。我不如他跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不可以去練習跑步而放棄了自己畫畫的特長?！?021/5/952一、