學(xué)院思想政治工作會(huì)議交流發(fā)言稿：落實(shí)學(xué)校育人方略,扎實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人工作

第頁(yè)學(xué)院思想政治工作會(huì)議交流發(fā)言稿：落實(shí)學(xué)校育人方略,扎實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人工作以德治校持之以恒扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生安康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。我校始終把德育工作放在首要位置，堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使德育工作取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：

一、突出“兩個(gè)到位”，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

1、思想認(rèn)識(shí)到位，建立德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

我校始終將德育工作放在首位，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”原那么，在工作中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立了德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有方案、有目標(biāo)、有措施、有考核。一是學(xué)校制訂了德育工作中長(zhǎng)期開(kāi)展規(guī)劃，制訂了學(xué)校德育工作管理制度；二是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、德育處和少隊(duì)部負(fù)責(zé)人、班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；三是學(xué)校每年召開(kāi)德育工作研討會(huì)，總結(jié)學(xué)校德育工作經(jīng)歷，結(jié)合教育形勢(shì)和存在問(wèn)題對(duì)德育工作提出新的要求。

2、德育目標(biāo)管理到位

一是學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，即。以思想道德建立為根底，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為主線，以學(xué)生身心安康全面開(kāi)展為目標(biāo)，創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心、社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)信感恩和文明禮儀，逐步形成良好的思想道德和樂(lè)觀向上的性格。

二是學(xué)校制定了涵蓋品格修養(yǎng)、教育思想、科學(xué)精神和時(shí)代精神，表達(dá)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和特色的“一訓(xùn)四風(fēng)”，即：志存高遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的校訓(xùn)，誠(chéng)信合作，善學(xué)篤行的校風(fēng)，敬業(yè)精業(yè)，常教常新的教風(fēng)；勤學(xué)樂(lè)學(xué)，活學(xué)活用的學(xué)風(fēng)；同心同行，求實(shí)求新的作風(fēng)。

二、聚集正能量，打造“四支隊(duì)伍”，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)

教師、家長(zhǎng)、學(xué)生干部、校外德育輔導(dǎo)員始終是學(xué)校開(kāi)展德育工作的堅(jiān)實(shí)根底和保障。學(xué)校努力打造這四支隊(duì)伍，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量形成強(qiáng)大的德育工作網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助學(xué)校抓好對(duì)學(xué)生的教育，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。

1、狠抓教師隊(duì)伍建立。

教師自身的示范作用及“隱性”影響是德育教育的關(guān)鍵。一是以“學(xué)高為師、身正為范”為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建立。學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)人物事跡的學(xué)習(xí)，開(kāi)展師德征文、演講比賽、師德專題講座等師德教育整頓活動(dòng)，努力提高全體教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德和工作作風(fēng)。二是打造專業(yè)化班主任隊(duì)伍。學(xué)校嚴(yán)把班主任關(guān)口，選拔作風(fēng)正，業(yè)務(wù)硬，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。創(chuàng)造條件，通過(guò)各級(jí)各類班主任培訓(xùn)會(huì)，不斷提高其職業(yè)道德水平和班務(wù)管理能力；并在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面給予班主任優(yōu)先權(quán)，促進(jìn)了班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，穩(wěn)定了班主任隊(duì)伍。目前，以班主任隊(duì)伍為主體、任課教師積極參與的德育工作的隊(duì)伍已經(jīng)形成，開(kāi)創(chuàng)了“個(gè)個(gè)都是德育工作者，人人都是德育教科書”的全員育人的德育工作新局面。

2、家校聯(lián)動(dòng)，拓寬德育工作網(wǎng)絡(luò)。

一是加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建立，精心舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座和培訓(xùn)會(huì)，積極為家長(zhǎng)提供家庭教育的先進(jìn)和成功經(jīng)歷，不斷提高家長(zhǎng)教育子女的能力，為學(xué)?？茖W(xué)開(kāi)展和孩子安康成長(zhǎng)聚焦“正能量”。二是認(rèn)真開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)。教師深入到每個(gè)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生情況，和家長(zhǎng)共商孩子教育方法。一年來(lái)，全校教師深入學(xué)生家庭余人次；三是學(xué)校采用發(fā)放告家長(zhǎng)通知書、調(diào)查問(wèn)卷、征求意見(jiàn)書等形式與家長(zhǎng)溝通，每學(xué)期發(fā)放各種宣傳資料1萬(wàn)余份。以上措施，拓寬了德育工作渠道，使學(xué)校德育工作贏得了社會(huì)的理解、尊重和配合。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建立。

學(xué)生干部在學(xué)校德育工作中發(fā)揮著重要作用，學(xué)校德育工作離不開(kāi)強(qiáng)有力的學(xué)生干部的配合。學(xué)校以在德育處和少隊(duì)部的組織下，成立了學(xué)生值周組、環(huán)保小衛(wèi)士、升旗手等學(xué)生組織，各班也建立了班干部隊(duì)伍，成為德育工作的好助手。目前，全校各班的衛(wèi)生、平安紀(jì)律的檢查評(píng)分、課間活動(dòng)文明禮儀的監(jiān)視、學(xué)生活動(dòng)平安情況等工作，全部由學(xué)生干部完成。

4、聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員，認(rèn)真開(kāi)展校外德育基地活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)年聘請(qǐng)了一名校外法制副校長(zhǎng)和4名德育輔導(dǎo)員。每學(xué)期堅(jiān)持外聘法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員舉行法制講座，積極開(kāi)展校外德育實(shí)踐活動(dòng)。

三、充分發(fā)揮“三個(gè)陣地”作用，增強(qiáng)德育的實(shí)效性

1、充分發(fā)揮少先隊(duì)德育工作主陣地作用。

學(xué)校以少先隊(duì)為依托，通過(guò)中隊(duì)主題會(huì)、紅領(lǐng)巾播送站、國(guó)旗下講話、主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)等向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育。

2、發(fā)揮學(xué)科教育主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中潛移默化滲透德育因素。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)齊開(kāi)足課程和課時(shí)，各任課教師充分挖掘所任學(xué)科蘊(yùn)含的德育因素，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中寓德育教育，使德育因素在知識(shí)的學(xué)習(xí)中悄悄融入學(xué)生的思想深處，拓寬了德育工作途徑。

3、充分發(fā)揮升旗儀式德育工作重要陣地作用。

學(xué)校堅(jiān)持每周標(biāo)準(zhǔn)升旗儀式，充分發(fā)揮“國(guó)旗下講話”的育人功能，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。國(guó)旗下講話內(nèi)容豐富，形式多樣，包含教師講話和學(xué)生演講。既有國(guó)內(nèi)外時(shí)事、大事，也有校園內(nèi)最近出現(xiàn)的典型事例；既有傳統(tǒng)美德教育，又有文明禮儀和養(yǎng)成教育，校園無(wú)小事，處處皆教育，讓學(xué)生在升旗儀式中受到熏陶、鼓勵(lì)和內(nèi)化，并形成良好的思想道德品質(zhì)。

四、落實(shí)德育管理“兩化”，強(qiáng)化德育實(shí)踐

1、德育管理標(biāo)準(zhǔn)化

德育管理要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，就要有相應(yīng)的工作制度作保證。學(xué)校制定了《班主任工作考核方法》、《班主任工作職責(zé)》等制度，形成了完善的《xxx學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《星級(jí)少年評(píng)價(jià)細(xì)那么》和《xxx學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)月評(píng)細(xì)那么》，有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進(jìn)展。在常規(guī)管理中，德育處每周安排德育教育主題，用平安紀(jì)律、清潔衛(wèi)生等爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為紐帶，全面拉動(dòng)德育常規(guī)工作，使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)管理等工作在高質(zhì)量上運(yùn)行。

2、德育方法多樣化

教育有“法”，但無(wú)定“法”，德育也是如此。我校以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，注重學(xué)生個(gè)性開(kāi)展，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。

1、狠抓道題實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生道德體驗(yàn)。學(xué)校堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，大力開(kāi)展“少年道德模范”評(píng)選活動(dòng)、“認(rèn)識(shí)西鄉(xiāng)、熱愛(ài)西鄉(xiāng)、建立西鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)西鄉(xiāng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“公民道德宣傳日”教育活動(dòng)、“烈士墓前寄哀思”的祭掃烈士墓活動(dòng)，開(kāi)展”做一個(gè)道德的人”和“學(xué)雷鋒，傳承美德”主題教育系列活動(dòng)，舉辦校園“道德講堂”，組織全體師生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片。這些活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子們提供了安康良好的育人環(huán)境和道德實(shí)踐的時(shí)機(jī)，使他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀趨向在實(shí)踐中得到鍛煉，不斷開(kāi)展。

2、挖掘重要紀(jì)念日、節(jié)日的教育意蘊(yùn)，拓展民族精神教育的空間。以少先隊(duì)和班級(jí)為單位，近年陸續(xù)組織開(kāi)展了“網(wǎng)上祭奠英烈”、“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)、“讓媽媽更美”等主題班隊(duì)會(huì)和體驗(yàn)活動(dòng)，舉行慶“七一”、“六一”文藝演出活動(dòng)。這些活動(dòng)鼓勵(lì)了全體同學(xué)，使教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到幸福生活來(lái)之不易，做到心懷感恩，回報(bào)社會(huì)。

3、積極開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。

面對(duì)災(zāi)難、危困同學(xué)和教師，面對(duì)社會(huì)公益捐助，學(xué)校及時(shí)介紹情況，號(hào)召和組織師生為之祈福和捐款，使全體師生的心靈在活動(dòng)中受到洗滌，精神受到洗禮，激發(fā)了大家扶危助困的善心和愛(ài)心。

4、強(qiáng)化法制教育活動(dòng)。

學(xué)校以豐富多彩的活動(dòng)全面滲透法制教育，培養(yǎng)知法守法的合格公民。一是結(jié)合“3.15”消費(fèi)者權(quán)益保障日、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“6.26”國(guó)際禁毒日、“12.4”法制宣傳日、平安法制教育月等，采取各種形式，開(kāi)展相關(guān)的法制宣傳教育活動(dòng)。二是堅(jiān)持每學(xué)期由法制副校長(zhǎng)為主講，以“學(xué)法、懂法、守法”做合格的小學(xué)生為內(nèi)容的法制教育講座；三是學(xué)校針對(duì)未成年人生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合其身邊的具體事例，進(jìn)展法制宣傳。

5、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展平安教育和校園周邊環(huán)境治理。

學(xué)校以“平安重于泰山，生命高于一切”為原那么，充分利用平安教育月、班會(huì)、校會(huì)對(duì)全體師生，采取主題講座、平安演練、發(fā)放告家長(zhǎng)通知書、簽訂平安責(zé)任書等形式進(jìn)展平安知識(shí)、平安避險(xiǎn)的教育，增強(qiáng)了全體師生的平安意識(shí)，提高了師生的平安避險(xiǎn)和應(yīng)急能力。并對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)展集中整治，給未成年人一個(gè)干凈、育人的良好環(huán)境。

6、注重學(xué)生心理安康教育，抓好“留守兒童”教育管理。

學(xué)校將安康教育列入課表，編印了《安康教育》校本課程教材，每學(xué)期舉辦有方案地舉行心理安康專題講座，不定時(shí)對(duì)有心理障礙學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，促進(jìn)了孩子們安康成長(zhǎng)。加大對(duì)留守兒童的物質(zhì)、精神關(guān)心，為他們排憂解難，每期召開(kāi)手拉手活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖，教師的關(guān)心、同學(xué)之間的友愛(ài)。

五、創(chuàng)新德育“三個(gè)”途徑，形成德育工作特色

我校在抓好德育常規(guī)工作的根底上，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作思路和措施，不斷改進(jìn)德育方法和途徑，形成了具有本校特色的德育工作方法。

1、凝練校園精神，提升校園文化品位，營(yíng)造良好的育人氣氛。一是以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，打造優(yōu)美的校園環(huán)境文化。陶行知先生說(shuō)“一草一木皆關(guān)情”。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我校不斷加大投入，充分開(kāi)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話，“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”，優(yōu)美的校園環(huán)境、合理的文化版塊設(shè)置，為未成年人的安康成長(zhǎng)和開(kāi)展提供了良好的空間，促進(jìn)了學(xué)生良好道德的形成。教育人、啟迪人的作用。二是以“文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，和諧打造品牌”為開(kāi)展思路，以建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，形成了學(xué)校“一訓(xùn)四風(fēng)”和充滿時(shí)代精神、詞意豐潤(rùn)、韻律優(yōu)雅的校歌，推動(dòng)形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)氣，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中承受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)氣的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面開(kāi)展和安康成長(zhǎng)。

三是加強(qiáng)班級(jí)文化建立，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。首先，全校各班通過(guò)對(duì)本班情況和特點(diǎn)的總結(jié)和提煉，形成了具有特色的班級(jí)文化和班級(jí)精神。其次，教室環(huán)境布置既標(biāo)準(zhǔn)，又表達(dá)出自己的特色。各班利用黑板報(bào)和墻壁有限的空間，開(kāi)辟了手抄報(bào)、圖書角、美術(shù)天地，營(yíng)造出生動(dòng)活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。最后，各班按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原那么，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語(yǔ)言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善。

2、以“綠色銀行”儲(chǔ)蓄活動(dòng)為載體，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

學(xué)?！熬G色銀行”創(chuàng)立于年9月，最初的目的是將學(xué)生收集的廢舊積攢起來(lái)，交給綠色銀行，積少成多，出售的全部收入用于學(xué)校綠化、美化工作，以此滲透環(huán)保教育思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)多年的不斷探索和完善，逐步豐富了該活動(dòng)的德育內(nèi)涵，形成了全面、系統(tǒng)的《xxx學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《星級(jí)少年評(píng)價(jià)細(xì)那么》。工作中，由班級(jí)按照《xxx學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)月評(píng)細(xì)那么》對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)分別進(jìn)展日評(píng)、周評(píng)和月評(píng)，把學(xué)生的每一次進(jìn)步、每一個(gè)閃光點(diǎn)繪制成一顆顆閃亮的星星儲(chǔ)蓄在學(xué)生綜合素質(zhì)“綠色銀行”中，月底由班級(jí)根據(jù)每個(gè)學(xué)生在綜合素質(zhì)“綠色銀行”中的積分從品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)實(shí)踐、合作交往、強(qiáng)身健體、審美表現(xiàn)五個(gè)方面進(jìn)展民主評(píng)議，對(duì)其中一方面表現(xiàn)特別優(yōu)異的學(xué)生那么授予文明星、好學(xué)星、藝術(shù)星、體育星、環(huán)保星、守紀(jì)星、進(jìn)步星、閱讀星、書法星、愛(ài)心星、管理星稱號(hào)。然后上報(bào)到學(xué)校德育處再次進(jìn)展評(píng)定，最后在學(xué)?！缎切呛訉凇愤M(jìn)展宣傳表彰。每學(xué)期對(duì)連續(xù)獲得單項(xiàng)星級(jí)評(píng)選八次及以上的學(xué)生由班主任以書面形式向?qū)W校申報(bào)，學(xué)期末由學(xué)校授予“星級(jí)少年”榮譽(yù)稱號(hào)。

此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開(kāi)展，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，受到了原市委書記田杰同志的高度贊揚(yáng)，得到了社會(huì)各界、教育主管部門、教育同行的一致認(rèn)可。

3、深入開(kāi)展“國(guó)學(xué)精粹”進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有修養(yǎng)的人。我校以“繼承傳統(tǒng)文化，為人生奠基”為宗旨，將傳統(tǒng)文化教育作為未成年人思想道德建立工作相結(jié)合，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典欣賞和吟誦中感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，感受中華民族自強(qiáng)不息、發(fā)奮向上的偉大精神，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)思想道德高尚、堅(jiān)持操守的人，為其終身開(kāi)展奠定深厚的底蘊(yùn)。

一是將國(guó)學(xué)精粹與語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，將傳統(tǒng)文化教育引入課堂，以教育部推薦的《中小學(xué)課外閱讀書目》為根底，將小學(xué)生必背古詩(shī)70首，《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等編