2023年-實踐教學工作總結(jié)-3

第頁2023實踐教學工作總結(jié)實踐教學工作總結(jié)范文集錦七篇

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻覺察不知道該寫些什么，下面是我?guī)痛蠹艺淼膶嵺`教學工作總結(jié)7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

實踐教學工作總結(jié)篇1

“師者,傳道授業(yè)解惑也〞“老師是人類靈魂的工程師〞

帶著這樣的目標和傲慢,我起先了我的老師實習之旅,近30天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀，但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生活充溢未知、驚喜、歡樂，當然也少不了有挫折和困難。

20xx年2月14日，我很榮幸的來到了淄博市桓臺二中進行實習，實習的主要目的是為了增加我個人的閱歷，多學習一些有關(guān)教化方面的學問，為以后走向老師崗位奠定根底。

在為期一個月的實習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛起先看教材的時候，我以為中學的內(nèi)容是比擬簡單的，沒想到看了課本才知道自己錯了，中學的課本學問點比以前開闊，有很多學問自己也是一知半解。做老師的對學問一知半解確定是不行的。學生有一滴水，做老師的就應當有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清晰，我查閱了許多相關(guān)的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導老師或有閱歷的老師解決。當我把課本學問點弄懂后覺察教材的

內(nèi)容才一頁，寥寥無比。假設照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思索后，最終構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。

其次是寫教案，在寫教案時要從學生的實際角度動身，也就是備學生。第一節(jié)課雖然有充分的打算，但第一節(jié)課上的效果不是很好，和自己預想的有比擬大的差距。我想主要是因為第一節(jié)課太驚慌，沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當時發(fā)高燒的緣由。聲音不夠嘹亮，沒有和學生們互動好。但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的?；厝ズ煤每偨Y(jié)，仔細聽取了數(shù)學組里年輕老師以及老老師的各種閱歷，其次節(jié)課的時候課堂氣氛有了特別明顯的改變，與同學們協(xié)作得很好，自己很欣喜，聲音也大起來了，有底氣得多。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。〞愛好對于一個高學生來說還是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習，漸漸愛上學數(shù)學。上課的時候，我都會實行以“學生為主，老師為輔〞的教學方式，課上起先是同學們回憶前節(jié)的學問點，我加以補充。然后提問預習內(nèi)容，同學們進行補充。接著我教授新知。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學〞轉(zhuǎn)化為“我要學〞的教學方式，激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

從我自己的親身體會來講，要做好教學工作，必需細致探討教學大綱和教材內(nèi)容，駕馭教材的精神實質(zhì)，深化了解學生的學習狀況，針對學生的實際狀況。確定教學重點、難點、時間安排和作業(yè)布置。要想具備教學的根本功，首先備課要仔細，對教材內(nèi)容熟識，能較好地組織上好一堂課，根本到達教學目的;其次課后輔導學生，常常與學生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學生實行不同的教學方法，到達因材施教;最終是仔細批改作業(yè)，評講作業(yè)。

二、班主任工作

我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，有同學問我?guī)讱q，甚至叫我“老師同學〞。為了盡快熟識班級里的狀況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天催促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間常常和他們閑聊，拉短我和他們之間的距離，自習時候去看班，幫他們解決難題，同學們和我的關(guān)系特別好，我心里也感到很興奮。通過一個月與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不簡單的事，要想成為一個好班主任要具備三方面：

(一)全面了解學生

1、了解他們的家庭背景、愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填

上他們的姓名、愛好、特長、喜愛的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點，以后的工作就好做多了。通過日常的視察和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬〞，有些學生“吃硬不吃軟〞，依據(jù)學生不同的

性格特點實行不同的教化方法，到達事半功倍的效果。等到學校實行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很簡單找出這方面的人才。

2、了解學生心目中的志向，通過召開“我心目中的好班主任〞為主題的班會，讓學生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達，依據(jù)學生提出的建議和看法，找出自身的缺乏之處，加以改良，爭取成為學生心目中的好班主任。(二)覺察一支能干的班干部隊伍

一個班擁有一個能干的班主任當然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。假設說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結(jié)向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著非常重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。

(三)班主任的素養(yǎng)要高

班主任的素養(yǎng)主要表達在日常行為中。班主任要以那么作那么，說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以表達出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和實力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)折服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教化。班主任通過自己良好的素養(yǎng)可以使學生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、感染學生，使師生之間相互敬重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

三、教化調(diào)查

實習期間在淄博市桓臺二中進行了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任〞的調(diào)查。通過調(diào)查探討，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任供給了客觀依據(jù)，這次調(diào)查使我相識到做好一個班主任應具備很多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了堅實的根底。

通過這次的實習，我個人對學生的教化也有一些想法和建議，在教化方面，我認為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學方式和方法比以前要有所改良，引用了多媒體教學，培育學生自主思索和解決問題的實力，但教學還是不夠大膽，假設能在此根底上再加以創(chuàng)新和改良教學方法，我信任孩子的教化問題將不是問題。就我個人而言，我仍舊存在很多缺乏之處，比方我的閱歷和學問還遠遠不夠，和那些資深的老老師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學習，開闊我的視野，增加個人的學問量，多學習一些閱歷，只有足夠的閱歷才能上好課。

一個月的實習時間很快就過去了，這次的實習是我人生一筆巨大的財寶。要當好一名老師，我還有很長的路要走，我會接著努力的。

現(xiàn)在，實習結(jié)束了。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“老師好。〞“老師好〞的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑〞，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學生，幫助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在!

實踐教學工作總結(jié)篇2

綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、主動性；突出老師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好老師和學生的關(guān)系。

一、突出學生的主體

本學期來，我能夠依據(jù)教研組和學校的課題組安排，并做到有探討，有溝通，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、溝通與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，老師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇А⒁龑А?/p>

二、加強老師的有效指導

綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導師與學生的關(guān)系。它要求以學生活動為中心，而老師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是老師“教〞出來的，而是學生“做〞出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特殊注意處理好老師與學生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導與被指導的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制〞。這個制度就是要求老師要指導一個或多個小組活動。

三、注意學生的合作

綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注意學生的探究、合作。作為老師，我深深地意識到樂意合作、擅長合作對學生開展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學進行合作探究。

同學們在本學期的綜合實踐活動中熬煉了實力，增長了學問，對這門課程愛好比擬深厚，老師也是以非常的熱忱影響學生主動進行合作與探討?？傊?，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得開展的。學生的實踐是任何教化者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。

實踐教學工作總結(jié)篇3

5月對于我來說是一個很不尋常的月份，學習對外漢語已經(jīng)快兩年了，還沒有真正的見到過留學生，說起來還真是挺缺憾的。這個月學校組織我們對外漢語的學生到遼寧師范高校國際教化學院看留學生上課，這對于我們來說是一個很好的時機，當天我們的心情都久久不能安靜。伴著滂沱的大雨我們好不簡單提前到了指定的教室，坐在空蕩蕩的教室里，我就起先夢想這個課堂究竟進行過怎么樣的課堂呢?

伴隨著時間的消逝，學生接連的進入教室，他們有著和我們一樣的黃皮膚和黑眼睛，一看就知道是韓國人，不一會又進來一個老爺爺，說了一句：“おはよう。〞我以為他是老師呢，就回了一句：“おはようございます。〞誰知道他看也沒看我就回到座位上坐下了。我當時很是為難。但是也起先了解，留學生的課堂并非都是和我們一樣大的人，他們可能來自不同的國家，不同的年齡，不同的民族，有著不同的目的，但是不管如何，他們選擇了來到中國的土地上學習漢語，這讓我深深的感動，深深的驕傲。

我仔細的跟著他們上課，他們完全是和我們不同的課堂，，比方他們上課不用站起來答復下列問題，比方學生的年齡比老師大許多。這也讓我體會到了其次外語課堂的開放性和多元性。同時，作為對外漢語老師肯定要有一種海納百川的胸懷，還要有一種我是老師的堅決立場。就算學生的年齡比自己大，也能不畏不抗的，沉著的講授中國文化，當然這是須要扎實的根本功和常年積累的閱歷做支撐的。作為對外漢語的老師在外人看來很簡潔，不就是教外國人漢語嘛，只要是中國人都能教，以前我雖然沒有把它想的那么簡潔但是也沒有想過他是那么的困難。作為對外漢語的老師他必需不但要知道語言的來源，講清晰語法學問，更要知道中國的各種大事小情。原來漢語就被認為是世界上最難學的語言，許多語法現(xiàn)象無法說明，再加上中國豐富的歷史文化，我們要駕馭的東西簡直太多了，而且假設你不駕馭肯定的學問你即使站在對外漢語的講臺上你也是沒有自信的。很快就會被學生所淘汰的。

對外漢語老師要有很強的應變實力，很靈敏的的思維實力和很好的語言表達實力和相當?shù)哪托?。因為學習漢語的留學生許多都是成年人，他們受本國文化的影響已經(jīng)根深蒂固了，有時候他很難理解中國文化中固有的一些東西，于是他們就會一問究竟，在你給他說明這個問題的時候很可能就會帶出下一個新的問題，就這樣一個一個的接連下去，更令人頭疼的是在問了一大圈之后他還會回來到第一個問題上，你就只能耐著性子重新說明這個問題。有的時候因為他們先入為主的本國習慣很可能在課堂上作出中國人認為很不禮貌的行為，這個時候就須要有大的胸襟來包涵，比方上課遲到是有些國家學生的慣例，太過自由沒有中國師生的那么嚴格的規(guī)那么。有時候真的會影響到老師上課的心情，這就須要很好的自我調(diào)整實力了。

通過這次的教學實踐我們在那些對外漢語老師身上學到了許多關(guān)于對外漢語教化的技巧，比方做練習的技巧，口語課的技巧，單詞學習的技巧，課文學習的技巧等等。對外漢語教學的技巧在書本上也學到了不少，這么生動而真是的感受還是第一次，許多技巧被不同的老師反復運用，比方分角色朗讀課文這個口語練習的技巧不管是漢語綜合課還是漢語口語課都在運用。還比方手勢法，領讀法等也廣泛運用。同時在口語教學中老師們都注意和實際生活聯(lián)系起來，留意到的漢語發(fā)音在實際語言交際中的語調(diào)改變。但是我也覺察對外漢語課堂的許多形式跟我們的中小學教化有許多相像之處，我們可以依據(jù)實際狀況加以借鑒。

通過這次看課，不僅在對外漢語教學方面有所收獲，在交際技巧上也有了肯定的進步，在下課期間，我們主動找留學生溝通留下了他們的號碼，我知道了其實人與人之間就在與主動起先講第一句話，我們收獲了許多留學生摯友，同時我還成為了一位日本學生的輔導老師。在與留學生的溝通中我覺察真正對漢語感愛好的不少，但是大多數(shù)都是出于工作和交際的須要，他們對漢語還是有肯定的抵觸和犯難心情的，認為漢語很難學。這就給我們提出了一個新的課題，怎樣才能交給他們須要的的漢語，并且讓他們歡樂的學習漢語。我會在以后的學習中好好思索這一問題的。

對外漢語教學實踐雖然結(jié)束了，但是我與留學生的溝通卻剛剛起先，我對與想稱為一名對外漢語教室的志向更加的堅決了。我渴望把中國的文化告知他們，讓他們也感受古來文明帶給心靈的震撼和感動。我希望在她們的世界里探究我們的未知，只有在他們的疑問中你才會覺察自己對于祖國的了解其實很少很少，才會明白我們須要學習的東西還有許多許多。

對外漢語教學實踐雖然結(jié)束了，但是我所學到的東西將會始終在我的心中停留，指導我以后的學習和工作，理論指導實踐，但實踐中有許多的是不是理論所能預知到的，這就須要不斷的進行實踐，總結(jié)閱歷。這次對外漢語實踐的閱歷對于我來說是非常重要的，我將恒久的記住這次閱歷。

溝通確實是一件很好的事情，只有在溝通中才能覺察問題，才能解決問題。尤其在語言文化的溝通，思想的碰撞擦出來的火花是有無限力氣的。珍惜每一次溝通的時機，我們將會走的更遠。

實踐教學工作總結(jié)篇4

綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、主動性;突出老師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我班在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好老師和學生的關(guān)系。

一、突出學生的主體

本學期來，我班確定的?走進傳統(tǒng)節(jié)日?和?走進學校生物園?兩個主題，確定好課題后，學生能夠查閱資料進行探討，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和主動性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，走進人群中，了解傳統(tǒng)節(jié)日的民間習俗。并視察植物的生長狀況，作到有探討，有溝通，有記錄;在活動子課題的提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、溝通與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，老師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導?/p>

二、加強老師的有效指導

綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導師與學生的關(guān)系。它要求以學生活動為中心，而老師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是老師“教〞出來的，而是學生“做〞出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特殊注意處理好老師與學生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導與被指導的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制〞。老師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求老師要指導一個或多個小組活動。比方：在?走進學校生物園?這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，老師的“導〞就顯得很重要。這個時候，老師就要通過溝通，了解學生的共同愛好，依據(jù)他們的愛好點，幫助其確立探討的對象，然后指導并幫助他們確立探討點，讓自己成為學生活動中的“幫助者〞。

三、仍存在各種問題：

(1)由于四年級學生還小，剛接觸綜合實踐課程不久，他們對綜合實踐活動課程的相識還不夠，活動實力也較差，在實際操作中有肯定的困難，老師缺乏足夠的耐性幫助。

(2)有的學生沒真正的投入到活動中，有的學生搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的喪失。有個別小組活動時不主動等等。

(3)在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的平安因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校內(nèi)實地調(diào)查，走入社會進行活動的還較少，今后要留意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)切、理解和參加，開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源，為學生開展活動供給良好的條件。

(4)綜合實踐活動對經(jīng)濟的要求也比擬高，如最好班級能有一個照相機或攝像機隨時進行拍攝，但現(xiàn)在還達不到這個要求，另外由于家長也不是很放心讓學生把照相機等帶到學校，因此也存在操作上的一些困難。

總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得開展的。學生的實踐是任何教化者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。

實踐教學工作總結(jié)篇5

1、重視學生的開展，圍繞開展學生潛能這一核心，正確處理學生、老師、教材及家庭、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的主子，當作選擇行動的主題和責任主體來看待。

2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參加探討探究的主動體驗。課程的設計強調(diào)學生的主題實踐和親身體驗，要求學生主動參加，自主活動。在活動方式上強調(diào)一切有利于調(diào)動學生活動主動性和探究欲望的活動形式，強調(diào)學生多感官的參加和多種心理實力的投入，活動種類多種多樣，都要重視學生切身感受到勝利的心理體驗。

3、重視學生學問、閱歷技能的綜合運用，提高覺察問題和解決問題的實力。在實踐活動中使學生積累感性閱歷，運用和驗證已有的學科學問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法；通過探討解決實際問題，激活學生已有學科學問的運用，到達“學以致用〞的目的。

4、重視學生全體參加，學會共處，學會共享，學會合作。綜合實踐活動的組織形式是獨立活動和合作活動的結(jié)合，其中合作占有重要地位。學生在探討和解決某一問題的過程中要學會與人共處，學會溝通合作，學會相互溝通，學會與大家共享探討成果。

綜合實踐活動課程要順當?shù)靡詫嵤?，須要觀念的更新與轉(zhuǎn)變；須要學生及家長的共同努力，付諸實踐，真正為二十一世紀根底教化課程改革探究一條新路子，為全面推動素養(yǎng)教化，培育創(chuàng)新人才做出奉獻。

實踐教學工作總結(jié)篇6

時間一閃而過，擠眼實習生涯就畫上了句號，在這短短的幾十天，是考驗，是磨礪，是成長，也是一種蛻變。這些天，我嚴格根據(jù)實習標準不遺余力學習做好每一件事，仔細完成每一分工作。以下就是我對實習工作的個人總結(jié)，也是我對自己，對我的'指導老師負責任的一個交代。

實習第一周，首先是見習，以前做學生上課的時候也遇見過見習老師，覺得無非就是聽聽其他老師的課，但是許多時候我都不明白聽課的真正意義。現(xiàn)在，與其說你是一個老師，倒不如說你是一個學生，但同時又要有作為老師如何引導學問的思維。因為你不再去學著如何去解題，而是應當怎么去教題。一個概念怎么去引導？一道題如何分析才能一步一步引導學生？怎么說明學生們才能更快的接受？同時學會換位思索，假設自己是老師，會怎么做？鏈接這堂課的整體思路是什么？這些都要先要求自己學會聽課。作為新老師，就要先預習，備課，哪怕自己不是親自上課。同時學會向你的知道老師請教假設這堂課是你上，你這樣的思路行不行，有哪些缺點，須要做哪些補充。同時用不同的顏色做好筆記。聽課的時候，留意將老師的講課的細微環(huán)節(jié)和自己的思路進行比照，看自己是否遺漏了哪些細微環(huán)節(jié)。我覺得的是，在教會同學們解題的同時，向他們傳遞一種良好的思維方式，老師不只是傳道授業(yè)解惑，你的思維和習慣會不知不覺的影響著你教授的每

一位學生。就比方說板書，我做學生的時候，看到老師美麗的字，會常常去仿照，所以說板書很重要，一手賞心悅目的板書，加上干凈利落的語言思路，很簡單就激起學生的聽課興致，就像為什么要給孩子買美麗的課桌是一個道理。

實習其次周，就起先有時機上課了。聽課和備課又有所不同，聽課的時候，可以輕松的想老師為什么要這樣上一堂課，但是真剛要上講臺的時候，就會是另外一種境況。你要學會如何承上啟下，假設前面的課不是你講的，還要去預習前一堂課，同時連接這一堂課。做到合理的引入。真的是“臺上一分鐘，臺下十年功〞。作為新老師，第一次登臺確定或多或少的驚慌，間或腦子短路也是會有的，因此心態(tài)很重要，就是自信念肯定要足。而面對不同的班級，還要有不同的教學風格，方式也要變更，有些班級活潑一點，你要備多少內(nèi)容，有些班級悶一點，你要加些什么簇新元素。這都是一個合格的老師應當要去考慮的問題。還有，答復下列問題的時候，學生答對了我該怎么說，學生打錯了，我該怎么處理。這些都是一些上課的細微環(huán)節(jié)，也是我備課的時候想不到的地方。這就要求在聽課的時候吸取老師的閱歷，取其精華。但是不要照抄照搬，肯定要有自己的教學風格。

教學只是一局部，班級的管理也占據(jù)著很重要的成分。從指導老師那兒，收集班級同學的個人信息，那些同學淘氣一些，哪些同學愛遲到，哪些同學上課愛說話。我覺得，記住每一個同學的名字，很重要，這能讓同學能夠感受到他在你心里的重要性，也是對自己對學生們負責。再者，就是花時間去了解孩子們的生活習慣和性格。說實話，

孩子們大局部時間都在學校，真正能引導他們的根本上就是靠老師。那么就要求自己要像他們的父母一樣關(guān)注每一位同學，像摯友一樣與學生打成一片。最最重要的其實還是自己的心態(tài)，初中生的孩子其實是比擬敏感的，所以千萬不要讓他們覺得老師偏心誰，這世上沒有好學生和壞學生之分，每一個孩子都是上帝的天使。找到適宜的方式去引導，是關(guān)鍵。這一點我覺的自己做得還是特別好的。

每周我們都會組織孩子們開展主題班會，這是一個了解學生們的好時機。也是開掘孩子天性的好時機。同時讓孩子們學會互動和溝通，增進老師和同學，以及同學之間的感情。增加班級凝合力。

總結(jié)：其實不管是見習，授課，還是管理班級，最重要的就是專心。專心去學習，專心去教課，去感同身受。專心去感應每一個孩子的心理。做正確的引導，老師不僅要教書，還要教會孩子們做人，給孩子一完整的人格。這次的實習經(jīng)驗我學會了很多，也了解了作為老師的引導學生的重要性。信任自己在以后的教學當中，會不斷地完善自己，做到更好！

實踐教學工作總結(jié)篇7

小學綜合實踐課總結(jié)綜合實踐活動課是面對學生生活而設計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去覺察問題，自己去做，在做中學，不要將課想得那么困難。而是創(chuàng)設一種全新的具有肯定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐、視察、體驗與思索，從覺察中提出問題，然后主動主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

一、給學生供給自由學習的空間

綜合實踐活動課不要用“上課〞或“教〞的方式，而是用“做〞“實施〞或“開展〞更適宜。因為綜合實踐活動課不是“上出來〞的，也不是“教出來〞的，而是“做出來的〞。

在這個空間里，要讓學生盡情地欣賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是生疏的，也正因為生疏，給了他們以新穎 的感覺，學生會主動主動地進行探究活動，開展廣泛的溝通，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭論，在爭辯中相識，在爭論中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可表達學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來探討，帶著打算來探究，因此提高學生解決問題的綜合實力，拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素養(yǎng)。活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。

二、給學生搭建主動學習的舞臺

綜合實踐活動在詳細的實施中，它分為三個階段，即打算階段、實施階段、總結(jié)溝通階段。

在打算階段，在學生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步視察的根底上，在教室里探討，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生打算工具與材料。

在實施階段，讓學生自己動手去做，去經(jīng)驗與體驗。因為學生的實力有限，還有平安問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行視察，擅長覺察學生的特點，對學生做出恰當?shù)脑u價。

在綜合實踐活動中，學生可以逍遙自在的組織活動小組，確定好自己探討的主題及內(nèi)容，確定探討的目標體系。依據(jù)學生的認知狀況，細心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，探討方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的安排、活動成果的設想，都完全在學生自己手上。

總之，綜合實踐活動是一種探究過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了熬煉，成長起來了，這就是我的勝利

三年級信息技術(shù)教學總結(jié)

回憶第一學期，本人能夠努力工作，仔細學習新課標的教學體系和教學模式，轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，以促進教學內(nèi)容、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項安排，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學生都學得開心、學得好。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：

一、培育學生學習電腦的愛好。

?信息技術(shù)?不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩〞中學會如何運用電腦，變更過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用?信息技術(shù)?課程自身的特點提高學生學習電腦的愛好。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學習電腦也有著一種極大的愛好感，作為老師要怎樣才能將學生的這種愛好接著保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學學問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的相識，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。