家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿5篇

第第頁家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿5篇家長會(huì)發(fā)布形式是針對(duì)一項(xiàng)或多項(xiàng)主題，以老師講解并描述和傳達(dá)為主，以家長提問家長會(huì)為輔的溝通形式，更有利于家長了解孩子的校內(nèi)生活日常。以下是我整理的家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考!

家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

上午好!

好久不見，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語文學(xué)習(xí)方面的狀況，和大家做一下溝通：

先說一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有許多的基礎(chǔ)學(xué)問，又注意理解力的考察，基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好;基礎(chǔ)把握扎實(shí)了，平常閱讀量跟不上也考不好，所以我們發(fā)覺這次成果一般比平常測(cè)驗(yàn)低。這次考試，也表達(dá)出兩級(jí)分化嚴(yán)峻，許多孩子作文跑題，只是淺顯地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩吟不好是由于學(xué)習(xí)不用功，沒有深化觀看由于污水排放導(dǎo)致河流污染，因此她吟誦不出這首詩。這次期中給我們的警示是：課內(nèi)課外兩手都要抓，穩(wěn)固好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，課外閱讀也肯定要堅(jiān)持不懈。

在這個(gè)學(xué)期中，語文成果始終比較穩(wěn)定，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有：

結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí)，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問。要特殊重視孩子的課前預(yù)習(xí)，以及課后穩(wěn)固。由于四班級(jí)的課文內(nèi)容更淺顯了，假如課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四班級(jí)要把握的學(xué)問更多、更難，課后肯定要準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，每教完一個(gè)單元，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞語盤點(diǎn)、日積月累和相關(guān)課文片段的聽寫、默寫。(收課本)這里有部分同學(xué)的語文課本，都是課前復(fù)習(xí)到位、上課仔細(xì)記筆記，下課又仔細(xì)穩(wěn)固的，分別是——大家可以互相傳閱一下，回家看看咱自己孩子的，找找差距。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，家長也不要覺得無可救藥，其實(shí)很簡潔，只要您關(guān)注“詞語盤點(diǎn)、日積月累和必背課文”，基礎(chǔ)學(xué)問和作文里面也不會(huì)消失連篇錯(cuò)字。還有就是讓孩子在家多讀課文，基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅(jiān)固的孩子基本上對(duì)課文基本上都不大熟識(shí)，您在家閑著的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握和語感的提升也是大有關(guān)心的。

2、重視孩子的書寫。書寫特殊仔細(xì)、卷面相對(duì)干凈的孩子有：這次試卷作文就表達(dá)得很明顯，有的孩子雖然寫跑題了，但是卷面特殊干凈，老師都不舍得扣分;有的孩子內(nèi)容很好，但書寫很差，卷面不干凈，扣分就多。

3、重視作文。到了四班級(jí)，作文對(duì)于同學(xué)來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平常的閱讀與積累，家長與老師不行能代為寫作。假如實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，上網(wǎng)上或書上抄一篇，也是學(xué)習(xí)，但肯定不能當(dāng)作業(yè)充數(shù)。作文水平好的孩子有：張藍(lán)兮、宋翔、杜奕瑾、楊裔嘉、劉一考、劉洋、張子默、于翔丞等。

要想作文寫得好，說究竟還是要求孩子多讀書。給他們選擇好的課外讀本很重要。大家都會(huì)給孩子們買各類書，這里我就提示大家關(guān)注下我們訂購的語文主題叢書，既與課文內(nèi)容相關(guān)，也是很好的習(xí)作例文。孩子在家愁不會(huì)寫作文的時(shí)候，家長可以提示下孩子多讀幾遍對(duì)應(yīng)的文章。

二是讓孩子們做好讀書筆記。如今上四班級(jí)了，要求讀書筆記不僅有好詞好句，還要寫讀后的感受。有感覺就多寫，沒感覺就結(jié)合文中的詞、句談一談?；蚴钦勔徽勛约鹤x完文章后受到了什么啟發(fā)。這樣不僅培育了孩子的閱讀力量，提高了理解力，還能每天訓(xùn)練孩子們的寫作。

這個(gè)周一查讀書筆記的時(shí)候，有九個(gè)孩子沒交讀書筆記。讀書筆記是學(xué)校要求孩子必需寫的，這樣做的目的，一是催促孩子讀書，二是讓孩子增添語言積累?？墒俏野l(fā)覺如今孩子消失了兩極分化，越是語文成果好的孩子，越喜愛做筆記，越是成果稍靠后的孩子，越不喜愛寫，而且有時(shí)純粹糊弄，抄簡潔的詞語、句子，更不會(huì)寫讀后的感受。

以前我們把讀書筆記的目的定位為：催促同學(xué)讀書。如今看來，讀書筆記更是同學(xué)讀寫結(jié)合，提高閱讀與習(xí)作力量的必備。所以，請(qǐng)家長們肯定準(zhǔn)時(shí)關(guān)注孩子們的讀書筆記。

說了這么多，我最想說肯定要“堅(jiān)持”，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?，還是要求孩子做什么，都肯定要堅(jiān)持。

對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子，我在學(xué)校里會(huì)主動(dòng)關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制，在這里，也請(qǐng)各位家長務(wù)必協(xié)作，平常多催促孩子學(xué)習(xí)。假如只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子用力，而您和孩子無動(dòng)于衷，那么我們會(huì)力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動(dòng)力去管呢?在微信和上，前段時(shí)間特流行一篇文章，是告知我們，別誤會(huì)了靜待花開的含義。對(duì)于教育，是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的掌握，而不是無原則地放手，不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容，把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當(dāng)做“靜待花開”。

好，我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)，感謝大家。

家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間參與我們這次的家長會(huì)，我是語文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí)，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺那就是亂。課堂紀(jì)律特殊差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特殊累，一節(jié)課要停下來整好幾次紀(jì)律，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀(jì)律又亂開來了。我每天的語文課也許有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特殊馬虎，特殊是回家作業(yè)，有許多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。

十月開頭，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一綻開，同學(xué)們特別踴躍。本來龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也漸漸削減了，寫完作業(yè)也不隨便走動(dòng)，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)照舊不能嚴(yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了。

經(jīng)過這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能清靜下來，做完作業(yè)許多同學(xué)也能坐得端端正正?？粗@些改變，我覺得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的，我們老師和家長需要做的其實(shí)就是關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。

那么回家是不是僅僅催促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢?確定不是的，家庭是孩子學(xué)習(xí)的其次個(gè)場(chǎng)所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語文學(xué)習(xí)方面來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

我們每篇課文都要預(yù)習(xí)，平常在課堂上讀書的時(shí)間是有限的，有許多同學(xué)上課了，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了，我始終把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是整個(gè)吞棗地任憑讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：

1、先讀一遍課文，把不會(huì)的字詞圈出來。

2、查字典，確定不熟悉的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。

3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內(nèi)容。

4、自學(xué)課后的生字，并且組詞。

5、反復(fù)讀課文，把課文讀流利，讀出感情。

二、默寫的習(xí)慣

每篇課文學(xué)完了，我們都要回家默寫，每個(gè)單元學(xué)完了，我們也常常布置默寫。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有許多是我認(rèn)為重要的詞語。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語為基礎(chǔ)的。有的家長可能會(huì)說，默寫都讓我們家長做了，你老師做什么?其實(shí)每次布置了回家默寫，其次天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特殊是期末考試前兩個(gè)星期，我是要每天默寫的，詞語是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，默寫是無法避開的重頭戲。

三、背書的習(xí)慣

許多孩子背書很拖拉，常常要被留下來背，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的記性是最好的，假如回家仔細(xì)預(yù)習(xí)過了，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三班級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦，假如只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候，家長就可以催促孩子把這篇課文開頭背起來了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了，就不會(huì)拖拉了。

四、閱讀的習(xí)慣

如今的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視，其實(shí)我們假如讓孩子們利用這些時(shí)間來看書多好呀。我建議家長們可以每天支配一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書。閱讀需要愛好，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí)，那么寫作的語言哪里來?手機(jī)電視里確定沒有，只有書中去吸取，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言，那就有話可寫了。并且我也鼓舞家長和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以相互談?wù)勛约旱母惺?，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語言比較美麗等等。

其實(shí)，如今流行一句話——陪伴，是最長情的告白。盡管你可能會(huì)說自己水平不高沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會(huì)說自己工作太忙，沒時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長，請(qǐng)你肯定要每天擠出肯定的時(shí)間，仔細(xì)陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒?而是要認(rèn)仔細(xì)真地把每一項(xiàng)作業(yè)都依據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清晰，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會(huì)仔細(xì)對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很明顯有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長必需要嚴(yán)格地抓好作業(yè)，那么長此以往，孩子也就養(yǎng)成了仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。

總之，盼望各位家長能主動(dòng)協(xié)作老師的工作，多和老師溝通溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的，為了孩子能夠更好。感謝大家!

家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿3

各位家長：

大家好!

感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)。作為語文老師，今日我將跟大家探討這樣兩個(gè)話題：

一、教給孩子仔細(xì)面對(duì)每件事情的看法;

二、注意孩子受挫力量的培育。

首先談第一點(diǎn)：仔細(xì)面對(duì)每一件事情。我們知道正確的看法往往確定做事的高度。一個(gè)人假如從小養(yǎng)成了良好的做事風(fēng)格，長大了，干工作都會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。相反，若是長此以往，長大了，也會(huì)任憑面對(duì)他的工作，我想那是很糟糕的事情，他的老板或許會(huì)炒他的魷魚。今日，我們有部分孩子面對(duì)他眼前的事，比方說考試就很是應(yīng)付，甚至是選擇放棄。本次模擬測(cè)試時(shí)，就有幾個(gè)同學(xué)試卷幾乎不做。其實(shí)語文考試是一件不難的事，你只要正確面對(duì)了，拿個(gè)及格應(yīng)當(dāng)是不成問題的。比方說，我跟他們講，你作文寫了，即使寫得不好，在記流水賬我也給你及格分。但他們?nèi)允菬o動(dòng)于衷，這種放棄讓人非常痛心。我甚至跟他們講只要你能仔細(xì)面對(duì)，你就能考好，我說江蘇有位校長為了推動(dòng)他們學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的開展，將每周六節(jié)的語文課改為兩節(jié)，其余四節(jié)改為課外閱讀，他讓他初三的兒子跟高三的侄女參與同一套高考模擬試卷的測(cè)試，結(jié)果兩個(gè)孩子的成果均到達(dá)90多分。所以說你幾節(jié)語文課就是沒上好或是沒上也不會(huì)構(gòu)成太大的威逼，關(guān)鍵在于你的看法。我們今日的中考拼的還是分?jǐn)?shù)，一分往往就成確定性因素，所以從這個(gè)角度上來說他也得仔細(xì)面對(duì)每一次的測(cè)試。

其次，交給孩子受挫的力量。今日的孩子獨(dú)生子女多，爺爺奶奶許多過分溺愛，高帽子每天戴著，事事以他為中心，受不得半點(diǎn)兒委屈。最終導(dǎo)致受挫力量沒得一點(diǎn)。去年，岳陽市一名初一的同學(xué)就因戀愛問題收挫，無法接受現(xiàn)實(shí)，留下一封遺書，從學(xué)校二樓跳下，一條鮮活的生命消逝。我在湖南理工學(xué)習(xí)時(shí)，那里的教授就講，你們怕的是糊涂家長鬧糊涂事，我們怕的是同學(xué)受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折，比方說畢業(yè)之際，同學(xué)需要完成論文辯論，可許多同學(xué)敷衍了事，連論文的語句都不通順，甚至是錯(cuò)別字連篇，但他讓你幫他改，讓他順當(dāng)通過，你哪是幫他改啊，你得幫他重寫，你若是不容許，他拿不到畢業(yè)證，他就有可能獨(dú)上高樓。

大家假如關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的話，會(huì)發(fā)覺想這樣的實(shí)例舉不勝舉，再回到我們的課堂，看看我們的孩子，你批不得，許多時(shí)候，你善意的提示他若是沒聽懂，他就想不通，他甚至覺得你不喜愛他，他會(huì)跟你抗?fàn)幘烤埂Ｋ枰氖歉呙弊?，而且還不能摘掉。我想這必定不是一件太好的事，所以，實(shí)時(shí)地培育孩子受挫的力量刻不容緩，這需要我們家長的全力協(xié)作。

最終感謝大家，說得不好還請(qǐng)大家批判指正。

家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

上午好!

作為老師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地進(jìn)展。讓我們共同協(xié)作，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

各位家長大家好：時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)瞬已是三班級(jí)的其次學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順當(dāng)度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順當(dāng)，有的孩子則顯得有些吃力，究其緣由各種各樣。今日我們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：

一、關(guān)于寫字方面

這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心學(xué)校在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫美麗。作為語文老師，我更是主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，主動(dòng)想方法提高孩子們的寫字水平。

俗話說：“字如其人?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對(duì)待事情的看法是一絲不茍的，仔細(xì)的，這樣的孩子將來確定能比一般的孩子更有長進(jìn)，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜愛。所以我想作為家長和我們老師，不是肯定要孩子寫出多么美麗的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，看法確定一切，沒有端正的看法是做不出什么成果的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于看法。信任我們的家長在這點(diǎn)上肯定比我更清晰!

二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

俗話說：“身教重于說教。”在學(xué)校里，我們老師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長細(xì)細(xì)想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我盼望家長們也要以身作則，到處樹立好典范，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

三、關(guān)于課外閱讀方面

語文課程標(biāo)注指出，到二班級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4班級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字。如今我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)要知道一個(gè)詞語，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎?都是什么時(shí)候看的?看的是什么書?看多長時(shí)間的書?看書后知道了些什么?假如你對(duì)孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對(duì)孩子是很關(guān)懷的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很美好!假如你有時(shí)間，假如你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。由于她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會(huì)覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最終我想說：

1、以公平的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是美好的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的伴侶，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

2、常常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要懇切、深化、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿意，協(xié)作老師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，

家長必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好典范，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個(gè)美好和諧的家庭對(duì)孩子的成長有很大的關(guān)心。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大圓滿。

各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。

我們?nèi)握n老師都盼望自己的同學(xué)將來能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在心中。最終盼望家長們能夠協(xié)作我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更杰出!

家長會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿5

各位家長：

早上好!

首先對(duì)大家的到來，我表示深深地感謝!今年我們學(xué)校的家長特意支配在開學(xué)之初，這主要是由于想讓更多的爸爸媽媽來參與這次的家長會(huì)。由于爸爸媽媽平常都在外面打工，和孩子接觸的時(shí)間都比較少，以往的家長會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參與。這次把家長會(huì)特意支配在這個(gè)時(shí)候，我信任許多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今日到會(huì)的狀況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長會(huì)時(shí)間的支配是正確的。

這個(gè)班級(jí)是我親自從一班級(jí)帶上來的班級(jí)，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了肯定的感情。一班級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任，雖然在二三班級(jí)時(shí)，我不再擔(dān)當(dāng)了此班的班主任，但始終任教這個(gè)班的語文。所以我想借這次家長會(huì)的機(jī)會(huì)，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點(diǎn)看法和要求。

一、培育孩子的良好習(xí)慣

作為一個(gè)家長，我們不應(yīng)當(dāng)過分地看重孩子的成果，我們應(yīng)當(dāng)看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子假如習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成果也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子假如習(xí)慣差，哪怕他的頭腦再聰慧，他的成果也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成果也還不錯(cuò)，但這個(gè)不錯(cuò)的成果也只是臨時(shí)的。隨著班級(jí)的上升，學(xué)問難度的增大，成果自然會(huì)下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎?他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎?周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)?你的孩子在每天的早上是否在你的一再督促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屜和書包整理得井井有條嗎?你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎?所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成果的不利因素。因此在學(xué)校階段，家長更應(yīng)當(dāng)關(guān)注培育一孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠確定孩子的一生。

二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。

我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺性不夠好，掌握力量差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長們的監(jiān)督和管理。假如你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)當(dāng)平常多多提示和催促。不要總是讓你的孩子由于不完成家庭作業(yè)，而在其次天來校時(shí)受到老師的批判和懲處。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用其次天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間，有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子的確不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間，多讀多背，以保證準(zhǔn)時(shí)把上過的課文背下。還有的孩子對(duì)詞語的把握不夠堅(jiān)固，這些家長也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅(jiān)持聽寫，必能讓你的孩子堅(jiān)固地把握生字詞，大大的削減錯(cuò)別字。

三、堅(jiān)持孩子的課外閱讀

記得從一班級(jí)入學(xué)時(shí)，我就向家長提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來，做得如何?三班級(jí)是一個(gè)孩子