音體美學科學生素質(zhì)等級評價方案

安定區(qū)新集初級中學音樂學科學生素質(zhì)等級評價方案根據(jù)音樂學科的特點，并以《音樂課程標準》規(guī)定的各學段、各年級的課程目標和教學領(lǐng)域為基準，制定我校對學生音樂素質(zhì)等級評價標準如下：一、評價原則1音樂課程評價應(yīng)有利于學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，建立自信，促進音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展；有利于教師總結(jié)、提高自己2、科學性原則評價指標的確定和評價方法的選擇應(yīng)以音樂學科的特點和音樂教學的客觀審美教育規(guī)律。3、整體性原則對學生的評價要用發(fā)展的眼光，從不同階段的回顧和對比中，把握其進步與發(fā)展，使評價起到激勵和促進的作用。4、可操作性原則評價的可操作性原則是指評價的指標和方法要簡便、明晰，易于操作和推廣。二、評價內(nèi)容《音樂課程標準》指出：對學生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與（湘版音樂教材學三、評價方式課堂即時評價，在課堂上（或課后）四、評價等級和標準依照評價表的填寫結(jié)果，給學生打出音樂素質(zhì)等級評價。測評等級均按A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級給以評定。優(yōu)秀）：藝術(shù)實踐活動，并有良好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力強；音樂情感的表達準確，并富于創(chuàng)造性。B（良好）：學習興趣、習慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動，有較好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)較強；音樂情感的表達基本準確。C（合格）：學習興趣、習慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術(shù)實踐活動中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識、協(xié)調(diào)能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達一般。D（待合格）：安定區(qū)新集初級中學2016年3月安定區(qū)新集初級中學體育與健康學科學生素質(zhì)等級評價方案為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系，推動新課改的實施及深化，增進學生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識和技能，開創(chuàng)體育教育教學制定本評定方案。一、 評價指導思想以“健康第一”的為指導，促進中、小學生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學生的體育意識和能力，面向全體學生，激發(fā)學生學習表現(xiàn)和創(chuàng)激勵教師不斷進取，完善教學管理，推進新體育課程的建設(shè)。二、評價方案目的鼓勵學生積極上進，提高學習興趣，激勵學生的學習熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學習的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習慣，促進身心的和諧發(fā)展。三、評價方法評價包括學習過程積累、體能與技能、兩部分，即學生成績=過程積累分（40分）+體能與技能（60分）=100分。1、學習過程積累40分主要包括：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)。、出勤情況10分10次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。課堂活動表現(xiàn)30分學習態(tài)度10分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。合作精神10分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學習有創(chuàng)新精神?；卮饐栴}5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得1分。課堂活動表現(xiàn)是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互評；教師結(jié)合學生在學習過程中的表現(xiàn)，對個別學生的成績適當調(diào)整，最終確定每位學生的量化分數(shù)。以上是對學習過程積累部分內(nèi)容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學期末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。2、測試部分60分主要包括體能與技能兩方面、體能測試30分小學體能測試共2項，每項10分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標的所學內(nèi)容而定。體能測試參照《學生體質(zhì)健康標準》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學生的基礎(chǔ)及提高的幅度進行評定。、技能測試30分小學技能測試共2項，每項15分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標的所學內(nèi)容而定。四、學生成績表述表述。A（90分以上）B（76-～89）、C（60～75）D（60分以下）四個等級。不及格的學生經(jīng)過一段時間的練習，如果有進步可以再給一次機會重新測試，重新評價。學生體育全面考核后，教師在學生的自評、互評基礎(chǔ)上，評出學生的成績等第。安定區(qū)新集初級中學2016年3月安定區(qū)新集初級中學美術(shù)學科學生素質(zhì)等級評價方案一、評價指導思想《新課程標準完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學體系，評價要以教學目標為依據(jù)，注意對學積極改善課程設(shè)計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。二、評價目的學生的學習興趣，進一步培養(yǎng)學生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。三、評價的方法1、基礎(chǔ)知識以書面文字，隨堂抽測為主。低年級以命題畫形式出現(xiàn)。2、基本能力：通過口頭和動手相結(jié)合，加強學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。根據(jù)《標準》的要求，我們從學生的實際出發(fā)，將學生依照年齡分成三個年齡斷，即低年級（七年級）、中年級（八年級）、高年級（九年級）。然后結(jié)合“個性發(fā)展1103、評價分四個等級：A 90分以上（優(yōu)秀）B 75—89分（良好）C 60—74（及格） D 60分以下（待合格）四、具體操作：（一）學習態(tài)度1、有健康的審美情趣2、積極參與教學活動，勤奮踏實，認真有耐心。有自主、合作、探究的學習意識。3、積極參加各種美術(shù)活動，按時完成各種美術(shù)創(chuàng)作。4、具有良好的學習習慣（二）綜合能力七年級保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。八年級1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外國不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。2特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。3、進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。4運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感。6、從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技九年級1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。4、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。5、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。6、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。7、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖