音體美學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級評價方案

安定區(qū)新集初級中學(xué)音樂學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級評價方案根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，并以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的各學(xué)段、各年級的課程目標(biāo)和教學(xué)領(lǐng)域為基準(zhǔn)，制定我校對學(xué)生音樂素質(zhì)等級評價標(biāo)準(zhǔn)如下：一、評價原則1音樂課程評價應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展；有利于教師總結(jié)、提高自己2、科學(xué)性原則評價指標(biāo)的確定和評價方法的選擇應(yīng)以音樂學(xué)科的特點(diǎn)和音樂教學(xué)的客觀審美教育規(guī)律。3、整體性原則對學(xué)生的評價要用發(fā)展的眼光，從不同階段的回顧和對比中，把握其進(jìn)步與發(fā)展，使評價起到激勵和促進(jìn)的作用。4、可操作性原則評價的可操作性原則是指評價的指標(biāo)和方法要簡便、明晰，易于操作和推廣。二、評價內(nèi)容《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與（湘版音樂教材學(xué)三、評價方式課堂即時評價，在課堂上（或課后）四、評價等級和標(biāo)準(zhǔn)依照評價表的填寫結(jié)果，給學(xué)生打出音樂素質(zhì)等級評價。測評等級均按A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級給以評定。優(yōu)秀）：藝術(shù)實踐活動，并有良好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)準(zhǔn)確，并富于創(chuàng)造性。B（良好）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動，有較好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)較強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)基本準(zhǔn)確。C（合格）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術(shù)實踐活動中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識、協(xié)調(diào)能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達(dá)一般。D（待合格）：安定區(qū)新集初級中學(xué)2016年3月安定區(qū)新集初級中學(xué)體育與健康學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級評價方案為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系，推動新課改的實施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識和技能，開創(chuàng)體育教育教學(xué)制定本評定方案。一、 評價指導(dǎo)思想以“健康第一”的為指導(dǎo)，促進(jìn)中、小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學(xué)生的體育意識和能力，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)激勵教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新體育課程的建設(shè)。二、評價方案目的鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。三、評價方法評價包括學(xué)習(xí)過程積累、體能與技能、兩部分，即學(xué)生成績=過程積累分（40分）+體能與技能（60分）=100分。1、學(xué)習(xí)過程積累40分主要包括：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)。、出勤情況10分10次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。課堂活動表現(xiàn)30分學(xué)習(xí)態(tài)度10分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。合作精神10分：具有集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真、準(zhǔn)確，每次得1分。課堂活動表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對個別學(xué)生的成績適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。以上是對學(xué)習(xí)過程積累部分內(nèi)容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學(xué)期末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學(xué)生的印象評定出每位學(xué)生的平時成績。2、測試部分60分主要包括體能與技能兩方面、體能測試30分小學(xué)體能測試共2項，每項10分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標(biāo)的所學(xué)內(nèi)容而定。體能測試參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評定。、技能測試30分小學(xué)技能測試共2項，每項15分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標(biāo)的所學(xué)內(nèi)容而定。四、學(xué)生成績表述表述。A（90分以上）B（76-～89）、C（60～75）D（60分以下）四個等級。不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時間的練習(xí)，如果有進(jìn)步可以再給一次機(jī)會重新測試，重新評價。學(xué)生體育全面考核后，教師在學(xué)生的自評、互評基礎(chǔ)上，評出學(xué)生的成績等第。安定區(qū)新集初級中學(xué)2016年3月安定區(qū)新集初級中學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級評價方案一、評價指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對學(xué)積極改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二、評價目的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。三、評價的方法1、基礎(chǔ)知識以書面文字，隨堂抽測為主。低年級以命題畫形式出現(xiàn)。2、基本能力：通過口頭和動手相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們從學(xué)生的實際出發(fā)，將學(xué)生依照年齡分成三個年齡斷，即低年級（七年級）、中年級（八年級）、高年級（九年級）。然后結(jié)合“個性發(fā)展1103、評價分四個等級：A 90分以上（優(yōu)秀）B 75—89分（良好）C 60—74（及格） D 60分以下（待合格）四、具體操作：（一）學(xué)習(xí)態(tài)度1、有健康的審美情趣2、積極參與教學(xué)活動，勤奮踏實，認(rèn)真有耐心。有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識。3、積極參加各種美術(shù)活動，按時完成各種美術(shù)創(chuàng)作。4、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）綜合能力七年級保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。八年級1、通過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外國不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。2特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。3、進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。4運(yùn)用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的實用性和美感。6、從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技九年級1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。5、是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。6、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。7、能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖