學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會15篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就非常有必需要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？下面是收集整理的學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會1

《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求，這表明白對老師的高度關(guān)注。

“終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。我們需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——老師的訓(xùn)練素養(yǎng)正是取決與此?！彼岳蠋熅捅匦栌薪K身學(xué)習(xí)的意識，不斷地充實自己，使自己的學(xué)問滿意同學(xué)的需求。

在以后的教學(xué)中，我將嚴格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細學(xué)習(xí)，努力實踐，不斷反思。嚴格做到以下幾點：

1、許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于樂觀主動的心態(tài)。而老師的樂觀心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們樂觀向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給同學(xué)帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

2、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是老師對待同學(xué)的核心原則。老師必需學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非力量的`孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種慈愛。同時老師還應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的共性差異，以公平的眼光看待每一個同學(xué)。

3、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身進展的基本原則。終身訓(xùn)練，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身進展、不斷進取的開拓之路。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會2

家為什么做老師，是什么讓家選擇老師這一行業(yè)？我想給家共享一下我的故事。一班級時學(xué)問簡潔，我的數(shù)學(xué)成果還不錯，可是到了三班級，我的數(shù)學(xué)老師換成了一位愛打罵我們的中年男子，讓我對數(shù)學(xué)失去了愛好，從今經(jīng)受了一年非人類的苦痛數(shù)學(xué)之旅。照片上的這位女老師，是我四班級到六班級的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師鄭老師。這位老師沒有特殊的對我好，但是她不會動不動就對我們發(fā)脾氣，也不會責(zé)罵我們，更不會對我們動用武力，還會給我們講笑話。我喜愛這種寬松的氛圍，于是我瘋狂的愛上了這位老師。由于愛屋及烏，我也慢慢愛上了數(shù)學(xué)，成果也越來越好。從那以后，我就宣誓以后做一名數(shù)學(xué)老師，挽救地球上被數(shù)學(xué)傷過的小孩。這個幻想堅持到學(xué)畢業(yè)選學(xué)科，我迷茫了，不知道選擇喜愛的地理去中學(xué)，省心；還是選擇堅持多年的老情人數(shù)學(xué)，來學(xué)校，陪伴呆萌的小鮮肉們。最終，我站在了這里。四班級時，我不懂的師德是什么。壓根沒聽過師德這個詞，但鄭老師的行動告知懵懂的我，師德就守愛同學(xué)，就是做有急躁，有愛心又幽默的老師。

學(xué)期間，我始終在做與訓(xùn)練有關(guān)的'兼職，在幼兒園帶過孩子，在智力潛能開發(fā)中心上過特色課程。接觸的對象是那些仿照力量特殊強的孩子，我就在試著掌握自己一些隨便且不靠譜的行為，盡量不去帶壞每一個小天使，傳輸給他們點適合他們的正能量。原來師德就是教書育人，為人師表。

學(xué)三班級上學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)ロ攳弻嵙?xí)支教，我分到的那個農(nóng)村學(xué)校80%的孩子是留守兒童，條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會告知我，盡最的努力去助每一個孩子，對待學(xué)校工作盡職盡責(zé)，千萬不要誤人子弟，當(dāng)回想時最起碼要問心無愧。哦，師德就是對每一個孩子負責(zé)，就是愛崗敬業(yè)。

支教返校，連續(xù)上課，最終到學(xué)四班級學(xué)習(xí)了《老師專業(yè)進展》。原來“師德”是老師職業(yè)道德。請家不要笑話我，老師的種子在我心中萌發(fā)了13年，竟然不知道師德全稱是什么。師德其實精確?????的說應(yīng)是老師公德，是老師為了維護社會公共利益應(yīng)遵守的社會公共道德。從今我們就“維護社會公共利益”對師德綻開爭論。我們爭論師德與訓(xùn)練法唇亡齒寒的關(guān)系，我們爭論最美老師李靈和張麗莉能感動中國的背后動力，我們爭論范美忠在地震中逃跑行為，等等。各位老師，原來師德最重要的是支撐國家，愛國守法應(yīng)當(dāng)是為師的首要原則吧。

四的一年，算是我讀書最多的一年。這一年我愛上了一個有魅力的男人陶行知。由于喜愛他，順帶也喜愛上了他的老師杜威。我喜愛陶老爺子對訓(xùn)練“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神頭。但我最愛的，并且能詮釋我對師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)高為師，身正為范。只有自己不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，嚴以律己才能教育同學(xué)去做一個探究、嚴明、公正，高尚，真正的人。

各位，在東城實小的每一位老師都很優(yōu)秀，但優(yōu)秀不夠，我們需要做到精益求精，無可替代。我們必需堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，教人求真，學(xué)做真人。感謝各位。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會3

本學(xué)期我們學(xué)校組織老師仔細學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解了新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工，作為一名青年老師，我也從中受益匪淺，懂得了做一名合格的、優(yōu)秀的人民老師所應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，所以我覺得自己應(yīng)當(dāng)抓住此機會來完善自我。下面我就自己的體會和大家溝通一下：

首先，我覺得做一位人民老師要有一顆愛崗敬業(yè)、無私奉獻的心，正確看待工作中的苦與樂。眾所周知，老師的工作是辛苦的，每天要備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、找同學(xué)談心，從早到晚，忙勞碌碌。但我們既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)全身心的投入，做一個獻身于訓(xùn)練事業(yè)的人，相反，當(dāng)我們看到自己細心培育起來的同學(xué)成為國家棟梁之才時，那種幸福與驕傲的`感覺是任何人無法體驗到的。所以，我們要以正確的態(tài)度去對待工作中的苦與樂。只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜。我們要像春蠶葉盡青絲，像蠟燭化成炭燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給同學(xué)，無怨無悔。

其次，在工作中，我們要敬重、信任和關(guān)愛每一個同學(xué)。我們在

日常教學(xué)中，往往更關(guān)注那些極富表現(xiàn)力或是淘氣搗蛋的同學(xué)，那些悄悄無聞的孩子往往被我們忽視，他們不會給老師帶來任何麻煩，也不會在公開活動中嶄露頭角，像小花一樣悄悄地開放著，等待著老師去觀賞、去發(fā)覺。而我這方面卻做的不太好，在我們班有這樣一個小男孩；自習(xí)課堂上，大多數(shù)同學(xué)都在仔細的做練習(xí)，只有他在凳子上如坐針氈。我走過去，輕輕地揚起教鞭，他知道我沒有要打他的意思——由于我從來沒打過他們。他淘氣地瞅著教鞭，狡黠地笑了。我也笑著放下教鞭。他卻說：“老師，您打我吧！”我極感驚詫，不知他為何口出此言。下課后，我決心解開這個謎。我把這個小男孩叫到我的辦公室，和他談起這件事。沒想到這個小男孩非常直爽坦誠。他說，每次上課的時候，老師都會點一些同學(xué)到黑板上做練習(xí)，卻從沒有點過他一次，也很少朝他看。那一刻，我竟有些不知所措，面對他水晶一般透亮?????的眼神，我深感自責(zé)，為自己工作的疏忽造成對同學(xué)心靈的損害而自責(zé)。這是一個一般得不能再一般得孩子，上課發(fā)言語不驚人，學(xué)習(xí)成果平平經(jīng)常，很難引起別人的留意。他竟然盼望用“討打”的方式引起老師的留意，換取老師的重視和關(guān)注。

我感謝這位“討打”的孩子，他讓我深深懂得了一個道理：要關(guān)注每一孩子，要讓每一個同學(xué)都有被重視、被關(guān)愛的感覺。

學(xué)高為師，德高為范，走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表，我們要在教學(xué)中到處為同學(xué)樹立榜樣，以良好的師德完善自我，以良好的師德共同撐起訓(xùn)練的藍天！

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會4

學(xué)習(xí)了新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，對我們年輕老師有很大的關(guān)心，使我對師德訓(xùn)練有了更深的熟悉，師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，要弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力實踐中。

一、愛國守法。不僅老師自己要愛國，還要將愛國精神傳遞給每一個同學(xué)，讓同學(xué)從小就又愛國守法的意識。

二、愛崗敬業(yè)。我作為老師隊伍中的一員，肯定要堅守崗位，踏實工作，全身心投入工作中，力爭上好每節(jié)課。在今后的工作當(dāng)中，要連續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求同學(xué)，因材施教，教學(xué)相長。

三、關(guān)愛同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷同學(xué)的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。

四、教書育人。應(yīng)當(dāng)努力引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們逐步提高。在日常的教學(xué)中，還要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中受到良好的思想熏陶。

五、為人師表?？鬃诱f：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋煹?一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣。

六、終身學(xué)習(xí)。老師要時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。

我想：老師擔(dān)負著教書育人的重任。老師的行為思想將直接影響著下一代青少年同學(xué)的健康成長。所以我深深地感到我們老師不僅要嚴格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，還要做學(xué)問和文明的傳播者，用自己的實際行動去實踐高尚的師德。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會5

XX縣城關(guān)鎮(zhèn)屏山學(xué)校：

近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們仔細學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂本），老師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容，卻讓我們感受頗多。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、溝通的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地熟悉到：新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

一、忠誠、喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)

老師是為國家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達訓(xùn)練這一職業(yè)的無私和宏大。所以，老師從自己執(zhí)教之日起，就該對老師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底清晰“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的訓(xùn)練事業(yè)，我是一名在訓(xùn)練崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，由于我們職業(yè)的特別性打算了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名老師的我，始終堅信以愛為本，用愛來感化同學(xué)，來凈化同學(xué)的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身訓(xùn)練事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚光榮的，老師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進展，起著重大的作用。因此要做好老師工作，就必需首先喜愛訓(xùn)練事業(yè)。忠誠訓(xùn)練事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無私奉獻，關(guān)愛每一位同學(xué)

訓(xùn)練是一門藝術(shù)，只有走進同學(xué)心靈的訓(xùn)練才是真訓(xùn)練。愛是訓(xùn)練的原動力，老師關(guān)愛的目光就是同學(xué)心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完善人格，讓他的一言一行使同學(xué)們的成長耳濡目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的同學(xué)全盤接受，永記于心。

在我們班有這樣一個同學(xué)，其實很聰慧，但學(xué)習(xí)不主動，上課不仔細聽講，并且不遵守紀律，因此學(xué)習(xí)成果較差，作業(yè)常常不完成，我也常常和他談心，鼓舞他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。

訓(xùn)練是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的.好老師。

三、為人師表

老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好的榜樣，比如要求同學(xué)不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求同學(xué)文明禮貌老師自己言談舉止切切不行粗魯；要求同學(xué)遵守行為準則老師自己就要遵守老師守則。否則要求同學(xué)，而自己又不身體力行，同學(xué)就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不行信任。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是老師走向終身進展的基本原則。終身訓(xùn)練，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，老師還應(yīng)善反思、勤筆記，注意積累，加強討論，以便真正有所提高，走向終身進展、不斷進取的開拓之路。

總之，我們老師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的召喚，更好地培育“四有”新人，才不辜負黨和人民給予我們老師的光榮使命。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會6

最近，我又一次仔細學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，每一次的學(xué)習(xí)，都讓我深受啟發(fā)。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。我覺得，作為老師，應(yīng)當(dāng)從下面幾個方面學(xué)習(xí)改進：

一、堅決信念，忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)

作為一名老師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。老師對人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先喜愛訓(xùn)練事業(yè)。忠誠訓(xùn)練事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。

“老師作為人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表?！崩蠋煹牡赖?，是訓(xùn)練文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在訓(xùn)練活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅決行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順當(dāng)實現(xiàn)的根本保證。

二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

現(xiàn)今社會是學(xué)問社會，學(xué)習(xí)的社會，學(xué)問更新加快。因此，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)手段。樂觀參加訓(xùn)練科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動來實現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量同學(xué)的目標(biāo)。

老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速進展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在訓(xùn)練教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為訓(xùn)練事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，老師應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問視野，以此來作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容

三、無私奉獻，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的.高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)無私奉獻。

喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)以人為本，關(guān)懷愛惜同學(xué)，是老師正確處理與自己直接服務(wù)對象同學(xué)之間關(guān)系的準則，喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。訓(xùn)練愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細心喜愛同學(xué)，又包括要求老師細心訓(xùn)練同學(xué)。

訓(xùn)練事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對同學(xué)的訓(xùn)練往往不會如此順當(dāng)，由于中同學(xué)年齡小，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為同學(xué)思想上重要的啟蒙人，假如用愛心去關(guān)懷他們，用愛心去關(guān)心他們，他們肯定會漸漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓同學(xué)心悅城服地接受訓(xùn)練，必需下番功夫。

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加喜愛自己的事業(yè)，更加熟悉到訓(xùn)練工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會7

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學(xué)都會起典范作用，將直接影響到同學(xué)的健康成長。訓(xùn)練工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、老師育人。

老師對同學(xué)的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，喜愛同學(xué)就是喜愛訓(xùn)練事業(yè)。喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會到老師的愛就更困難了。老師對同學(xué)的`愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓(xùn)練實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

“因材施教”是一個古老而現(xiàn)代的命題，是每一個老師每天都會面對的挑戰(zhàn)，是一個現(xiàn)代老師職業(yè)道德水平的綜合指數(shù)。其前提是愛，是對職業(yè)的投入；其次是敬重，是對人格，對成長規(guī)律、訓(xùn)練規(guī)律的敬重；其三，是老師的訓(xùn)練力量與專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校，是兒童的世界；學(xué)校訓(xùn)練，首先是理解兒童。不僅要考慮“學(xué)?！边@么一個學(xué)業(yè)水平，更要考慮“兒童”的心靈感受和精神家園。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會8

不久前意外遇到的一位畢業(yè)已久的女生對我說的話令我感動不已，她說她對她們學(xué)校五、六班級時我擔(dān)當(dāng)他們辦主任的情景特別懷念，永久難忘。她很感謝我對他們的關(guān)懷和愛惜。

聞名的訓(xùn)練家陶行知先生也曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。中學(xué)校生正處于人生的起步階段，老師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中學(xué)校的老師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培育、訓(xùn)練下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)校又一次組織了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個老師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是師德修養(yǎng)問題。

師德修養(yǎng)實際上是老師道德熟悉、情感、意志、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的沖突運動過程，因此也就打算了它是一個長期的艱苦過程，這就必定要求老師堅持不懈的努力。不管是師德熟悉的提高、師德情感的'陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習(xí)慣的培育都不行能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不行能一蹴而就。一個老師在訓(xùn)練實踐中要不斷的選擇自己的行為，訓(xùn)練實踐活動的深化和進展，會提出很多新的問題，老師總是面臨新的選擇考驗，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個老師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應(yīng)訓(xùn)練和社會進展的需要。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會9

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我深深的體會到：

搞好訓(xùn)練要有愛心。愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)。沒有愛的訓(xùn)練不會是勝利的訓(xùn)練，沒有愛，就沒有真正的訓(xùn)練。愛學(xué)校，愛老師，愛同學(xué)，師生之愛，生生之愛，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。

1．搞好訓(xùn)練工作要有恒心。要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師的職業(yè)之中，一生一事為黨的訓(xùn)練事業(yè)努力。

2．搞好訓(xùn)練工作要注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。隨著信息技術(shù)對訓(xùn)練的影響，要求我們的老師對訓(xùn)練的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進展出訪同學(xué)的學(xué)問來源和學(xué)問范圍日益擴大。我們老師要注意學(xué)問素養(yǎng)的提高，不斷“充電”，學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。做到師生互動，推動新課改的不斷進展。細心設(shè)計每一節(jié)課，仔細開展訓(xùn)練教學(xué)討論。

3.老師對同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。老師對同學(xué)慈母般的愛應(yīng)來自對訓(xùn)練事業(yè)的無限忠誠，對訓(xùn)練事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)同學(xué)的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。許多老師的`勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、造新一代。

總之，老師的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在訓(xùn)練活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如聞名訓(xùn)練家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會10

新與原相比，在條目的數(shù)量上有所削減，但在詳細內(nèi)容上得到了充實，并在許多提法上與新時期的訓(xùn)練改革、訓(xùn)練形勢、時代背景緊密結(jié)合，對老師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對老師自身修養(yǎng)和素養(yǎng)的時代訴求。

新對老師既有底線要求，又有較高標(biāo)準。前者反映在前五條上，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表，這是作為一名老師應(yīng)當(dāng)達到的基本標(biāo)準；后者則反映在最終一條“終身學(xué)習(xí)”上。

在“愛崗敬業(yè)”一條中，提倡老師“志存高遠”、“樂于奉獻”，這在舊中是沒有的。樂于奉獻的精神特殊需要提倡。新提出老師要“愛國”，要“志存高遠”。陶行知先生曾說：“在老師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的命運?！敝挥挟?dāng)老師把訓(xùn)練作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能悄悄奉獻、甘為人梯，這是訓(xùn)練工作的核心價值所在。

新首次納入了老師要“愛護同學(xué)平安”，這是必要的。老師面對的中學(xué)校生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕覑圩o必需的力量，老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)的平安負責(zé)。平安包括“身體平安”和“心理平安”兩個方面，當(dāng)同學(xué)的身心平安受到威逼時，老師責(zé)無旁貸地擔(dān)負著愛護他們的責(zé)任和義務(wù)?！皭圩o同學(xué)的平安”是老師群體所應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)精神，它需要廣闊老師共同遵守。在“5·12地震”災(zāi)難中，面對突如其來的災(zāi)難，災(zāi)區(qū)廣闊老師始終把同學(xué)的生命平安放在首位，舍生忘死，奮不顧身，愛護同學(xué)，在全社會贏得了高度贊譽。他們早已先行一步用行動來詮釋師德和愛護同學(xué)平安的含義。在我看來，能不能愛護同學(xué)應(yīng)當(dāng)是檢驗老師的一個道德標(biāo)準，學(xué)校在培育、訓(xùn)練同學(xué)的時候就常常說要“愛生”，而愛護同學(xué)平安正是“愛生”的一個重要表現(xiàn)。我們不能把“愛生”當(dāng)成口號，要把對同學(xué)的愛溶化到點點滴滴的訓(xùn)練教學(xué)和一切活動中。所以，愛護同學(xué)平安，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度，都是老師不應(yīng)回避的責(zé)任。老師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會的普遍美德，體現(xiàn)了社會的進步。新時代的老師在規(guī)范的引領(lǐng)下對同學(xué)的訓(xùn)練和關(guān)愛也必將更具人性魅力。

新第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素養(yǎng)訓(xùn)練”，并首次將“激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神”列入其中。實施素養(yǎng)訓(xùn)練，必定對老師有新的要求，也就必定要求老師“不以分數(shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準”。信任隨著訓(xùn)練改革、考試制度改革的深化，這一點會越來越在老師對同學(xué)的評價方式上得到體現(xiàn)。

另外，新在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”。這個條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前老師的進展和訓(xùn)練的進展。終身學(xué)習(xí)是21世紀的`生存概念，是老師適應(yīng)職業(yè)進展和自身進展的必由之路。在任何訓(xùn)練體制下，老師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，老師的品德、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。老師是人類永恒的職業(yè)，但社會對老師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是要通過學(xué)校訓(xùn)練、連續(xù)訓(xùn)練即終身訓(xùn)練才能獲得。新的訓(xùn)練觀念認為，終身訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和進展的必由之路?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀老師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會11

中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范（2023修訂）是如今老師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。在我理解，就是同學(xué)、家長、社會公眾對老師的應(yīng)具有的道德品質(zhì)的一種期盼。中華民族幾千年訓(xùn)練實踐，形成了優(yōu)良師德傳統(tǒng)。古人有語：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。隨著訓(xùn)練改革和進展，師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和進展，一名師德高尚的老師，傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要授學(xué)業(yè)，更要激發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。

師德始終以來都是人們所談?wù)?、所關(guān)注的問題。我們曾經(jīng)在網(wǎng)上、報上看到一些師德敗壞的事例，令人生氣。如汶川大地震中的“范跑跑”。同時我們也看到在我們身邊有許多優(yōu)秀老師在悄悄地奉獻著。正如在我身邊評比出的感動交中的人和事的這些老師們，他們用自己的實際行動證明了老師這個職業(yè)的高尚。我作為一名青年老師，有很多的不足之處，通過仔細地自我剖析，有幾點對我啟發(fā)很大。

一、喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

老師對同學(xué)的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中，同學(xué)進步時，與他一起快樂；同學(xué)退步時，與他一起分析；同學(xué)氣餒時，給他一個鼓舞的眼神；同學(xué)犯錯時，教化他而不是責(zé)罵他……。我所任教的新疆班是一個特別的班集體，做了兩年的內(nèi)高班班主任，深刻感受到民族訓(xùn)練的艱辛，由于身在異地和基礎(chǔ)差的緣由，同學(xué)們學(xué)習(xí)效果與付出的努力相差許多，許多考試大批同學(xué)不及格，有些同學(xué)心理上有暴露出了問題。我知道，這些孩子們不遠千里來上海求學(xué)，他們付出了很多努力，他們沒有父母在身邊給他們原本應(yīng)當(dāng)擁有的愛，我就應(yīng)當(dāng)盡可能的去給他們關(guān)愛和關(guān)心。每次考試下來成果雖然很糟糕，我卻很少責(zé)罵他們，我會在每次考試后會針對他們的個體差異做具體的分析，鼓舞同學(xué)樂觀定位，鼓舞同學(xué)堅持不懈的學(xué)習(xí)。再努爾是我們班基礎(chǔ)最差的同學(xué)之一，每次考試都是班級最終三名，而且在語言的學(xué)習(xí)上很困難，本學(xué)期期中考試后她很焦慮，也很失落，我告知她：你已經(jīng)很努力了，肯定要堅持，我們可以探討各門課程的學(xué)習(xí)方法，制定每天方案再看效果。這學(xué)期末考試她果真取得了進步，上車返回新疆時，她告知我：感謝老師，她肯定會通過努力取得更大進步的。語言是那么的樸實，但從她的眼神中，我分明感受到了兩年來她從沒出現(xiàn)過的自信。

二、敬業(yè)精神是師德的關(guān)鍵

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。人們經(jīng)常把我們老師比做蠟燭，這就要求我們應(yīng)當(dāng)燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻身訓(xùn)練。獻身訓(xùn)練是一種精神境界，老師必需具有宏大的無私奉獻精神。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到老師節(jié)，總可以觀察畢業(yè)的同學(xué)來校探望老師，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻身。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

記得04年上海市副市長周慕饒在老師節(jié)慰問我的'師父南洋中學(xué)奚天敬老師所說的那樣：老師就是特殊的演員，但是演員只需要演好臺上的角色，我們老師每時每刻都要做出表率。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。俄國聞名訓(xùn)練家烏伸斯基說：“老師的人格，就是訓(xùn)練工作的一切?！崩蠋熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教，老師要以自身之言行給同學(xué)以楷模之影響。青少年具有仿照性強、可塑性大的特點，師生關(guān)系在肯定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求同學(xué)文明修身，自己就要講禮貌，談吐文靜；要求同學(xué)衣著樸實、大方，自己就要端莊、干凈；要求同學(xué)言行全都，自己就要說到做到；要求同學(xué)說話誠懇，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人。

四、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今日老師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)學(xué)問的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)覺問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參加人。目前，一些老師常犯“三多三少”的毛病：對同學(xué)現(xiàn)狀看得多，同學(xué)進展看的少；學(xué)問要求多，力量訓(xùn)練少；分數(shù)看得多，實際才能看得少。這種育人的觀念與學(xué)問經(jīng)濟對人才的要求距離甚遠?！坝恕辈荒芤话愕乩斫鉃榕嘤瑢W(xué)，而是應(yīng)把它放在特定的歷史條件和社會環(huán)境中熟悉。老師要教在今日，想到明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)和德才要求，指導(dǎo)今日的訓(xùn)練教學(xué)工作。老師肯定要目中有人，千萬不能“重術(shù)輕人。任何一名老師都不行能把同學(xué)步入社會后幾十年中所需要的學(xué)問都傳授給他們，但假如同學(xué)具備了自學(xué)的力量、獨立思索的力量、探求新知的力量、動手實踐的力量以及制造的激情與精神，同時具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應(yīng)社會進展的需要，終生受益不盡。

要讓同學(xué)從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會12

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們再一次仔細的學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強老師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高老師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會制造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：

一、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。

二、喜愛同學(xué)，嚴謹治學(xué)。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處的.好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、團結(jié)協(xié)作、敬重家長。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進展的方法、措施，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想訓(xùn)練，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

四、廉潔從教，為人師表。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)廉潔從教，具有高尚的師德。要做到公正待生，賜予每個同學(xué)同樣的愛、同樣的熱忱和期盼，這是廉潔從教的根本表現(xiàn)。廉潔從教就肯定要將人民的利益放在首位，“以身立教”、“以教樹人”，平常要加強修養(yǎng)，明確奉獻和索取的關(guān)系。既然選擇了老師這一職業(yè)，就要背負應(yīng)有的責(zé)任—“愛的責(zé)任”，這是師德之魂，只有真正做到了，才不枉為人師一場！

訓(xùn)練進展，老師是關(guān)鍵；老師素養(yǎng)，師德最重要，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，做人民滿足的老師。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會13

在學(xué)習(xí)20xx年新頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》過程中，我感受到關(guān)懷同學(xué)心理健康是當(dāng)前重要的訓(xùn)練任務(wù)。老師要擅長從同學(xué)的一個眼神、一個動作、一次發(fā)言等細節(jié)中發(fā)覺訓(xùn)練的契機，制造真實感人的訓(xùn)練情境，撩撥同學(xué)豐富多彩而又特別敏感的心靈世界，從而挖掘同學(xué)自我訓(xùn)練的主動性和樂觀性。

午休時間，有意參與《給爸爸媽媽一封信》征文活動的同學(xué)來辦公室找我輔導(dǎo)作文。有幾個平常挺活躍的同學(xué)圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結(jié)果。她也來了，順著墻壁一步一步地挨到了我的辦公桌。隨著時間的消逝，許多同學(xué)重新回教室去修改作文了，就連幾個后來才到的同學(xué)也與我交換好看法走了。辦公室只剩下我和她了，我裝作很仔細地批改作業(yè)，等待她的主動“出擊”。

她的母親在她誕生三個月的時候，整理好行囊，踏上沒有終點的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由于重男輕女觀念的影響，奶奶始終都期望她母親能為她帶來又一個男孫，以連續(xù)她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶全部的關(guān)注，她漸漸成為了“二等公民”。始終以來，不管她與堂哥由于什么緣由有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母為了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，賜予孩子更多的關(guān)愛，以致她對父母的印象很淡很淡。

“她哭了，我無法數(shù)清這是她今日的第幾次流下的淚水了。老師讓她領(lǐng)讀英語單詞，她的聲音小得只有我牽強可以聽見，同學(xué)們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就沉沒了她的領(lǐng)讀聲和抽泣聲?！边@是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論老師如何激勵，她始終低著頭，自言自語地回答問題，之后坐在座位上抹眼淚。課后老師也樂觀開導(dǎo)她應(yīng)當(dāng)勇于表現(xiàn)自己，她面紅耳赤，悄悄地流眼淚，不做其他的任何回應(yīng)。無奈，為了避開她心情上如此大的波動，老師只能臨時對她進行冷處理，比如她回答問題之后，老師重復(fù)一次她的答案，接著照常上課?；蛘吲c她談天時，老師不企求她的回應(yīng)，自顧表達自己的看法以及對她的建議。

為了使這孩子學(xué)會自強，也訓(xùn)練其他同學(xué)，我組織了一次主題班會《如何戰(zhàn)勝挫折》。在這次班會中，同學(xué)們熱忱洋溢地發(fā)表了自己的看法，同時還用精彩的小品，動聽的歌聲等形式表達了樂觀進取、自強不息的'主題。我細細地觀看，發(fā)覺此時她眉頭緊鎖，好像在想著些什么。在“靜靜話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學(xué)這個集體之中，為此我始終在努力著，可現(xiàn)在我熟悉到我還很脆弱，老師，您能關(guān)心我克服我的弱點嗎？”

許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我立刻表揚她，并接過話茬，“我上學(xué)的時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特殊怕面對老師，寧愿走許多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現(xiàn)在的角色是老師了，最想對以前的自己說，曾經(jīng)所可怕面對的一切就如一段夜路，嘗試著去走，終究會走過去的，也沒有自己預(yù)料的困難，跟白天的時候沒有太大的區(qū)分。今日你已經(jīng)開頭嘗試轉(zhuǎn)變自己，你比老師有出息！”我試圖通過與她共享類似的心情為下面的談話營造一個較好的氛圍。

聽完她小聲地講預(yù)備怎樣修改作文之后，我說：“我?guī)湍阒笇?dǎo)這篇作文，你得答應(yīng)我?guī)讉€條件：在每節(jié)課至少舉一次手，盡量大聲地回答問題，每天漸漸削減哭的次數(shù)，做好統(tǒng)計，每周對我對你自己匯報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起爭論作文的修改問題?！彼}默了。

“只有你能關(guān)心自己轉(zhuǎn)變狀態(tài)，老師知道你會接受這個挑戰(zhàn)的，你情愿接受老師這種監(jiān)督方式嗎？”她的眼睛第一次與我對視。

“好?！彼⑿α?。

兩天后，她赴約了。

我有理由信任，她能漸漸地調(diào)整自己的心態(tài)，由于自信花的種子已在她心中播種下了，現(xiàn)在需要的是呵護與等待！

老師原來就是在同學(xué)心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的訓(xùn)練手段，當(dāng)同學(xué)體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。信任吧！愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會14

師范出身的我們對于“學(xué)高為師，德高為范”這句話我想應(yīng)當(dāng)是很熟知的，那么作為一名人民老師，怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》之后，這讓我感慨頗深，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。

一、喜愛同學(xué)。

蘇霍姆林斯基曾說過一句話：“喜愛同學(xué)是老師生活中最主要的東西?！钡拇_如此，老師首先必備的就是應(yīng)當(dāng)有一顆愛心，要關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待每一個同學(xué)，這樣同學(xué)才會從內(nèi)心里真正的敬重你這位老師。

二、為人師表，以身作則。

作為老師，都深知責(zé)任的重大，我們面對的對象是同學(xué)，同學(xué)即是祖國將來的花朵，是祖國將來的盼望，是祖國將來的建設(shè)者。他們在我們的訓(xùn)練下成長，我們應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，教會他們學(xué)問與做人的基本準則。學(xué)問的教授我們靠學(xué)歷，靠文化素養(yǎng);然而道德的教授，則是體現(xiàn)在我們的日常行為當(dāng)中，而不是單單讓同學(xué)背下一些行為準則來自我約束，更何況學(xué)校生的自控力量不是很強，他們不懂的如何來進行自我規(guī)范，再者學(xué)校生的仿照力量很強，他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為，由于老師在他們心目中的形象都很神圣，他們接觸的機會也許多，所以老師的行為也在時時刻刻的影響著他們，有的同學(xué)可能會認為老師的一切都是對的，甚至包括老師的行為，以至于他們都會爭相效仿，可見老師的行為是多么的重要啊!所以身為老師的我們，要以實際行動讓同學(xué)也跟隨著養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如說要講究個人衛(wèi)生，保持周邊干凈：不亂扔垃圾，就算手中有垃圾時，也不能夠順手亂丟，肯定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丟;隨時養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，讓他們懂得愛潔凈也是一種美德;課桌肯定要隨時的清理潔凈，書本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微，但是其中包含著的力氣我認為卻是不行抵抗的，由于人的.道德素養(yǎng)都是在一點一滴的影響過程中