大學(xué)研究電腦維護(hù)課程

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計(jì)算機(jī)修理課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、對(duì)應(yīng)用技能要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。實(shí)踐性強(qiáng)，決斷了在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)時(shí)間要多于理論教學(xué)時(shí)間，目前同學(xué)在理論課程結(jié)束后也有許多的實(shí)踐時(shí)間，但是同學(xué)對(duì)實(shí)踐課的作用不明確，從而不能很好的完成實(shí)踐課任務(wù)，不能敏捷運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而應(yīng)用技能達(dá)不到要求水平。在目前的教學(xué)模式下，同學(xué)的實(shí)踐幾乎都在機(jī)房完成，由于計(jì)算機(jī)修理與維護(hù)的緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致機(jī)房的設(shè)備往往要落后與目前市場(chǎng)上的主流設(shè)備，同學(xué)在工作時(shí)，需要與市場(chǎng)磨合一段時(shí)間后才能獨(dú)立的處理實(shí)際問(wèn)題。

2.課程改革思路

鑒于計(jì)算機(jī)修理與維護(hù)課程的總體教學(xué)目標(biāo)為：能夠依據(jù)需要和行情選購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌控組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤(pán)管理方法和操作系統(tǒng)應(yīng)用工具軟件的安裝運(yùn)用，能夠摒除常見(jiàn)的軟硬件故障，學(xué)會(huì)常見(jiàn)外部設(shè)備的運(yùn)用與維護(hù)。下面從以下4個(gè)方面進(jìn)行探討：

2.1教學(xué)方法

1、采納：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式，老師可以先向同學(xué)展示機(jī)器所涌現(xiàn)的故障，提出教學(xué)任務(wù)，然后圍繞這個(gè)任務(wù)向同學(xué)介紹涌現(xiàn)這種故障的緣由，修理這種故障所需的知識(shí)點(diǎn)，最末說(shuō)明解決這一故障的方法。

2、充分利用硬件實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的資源，把不同時(shí)代的各類型主機(jī)展示出來(lái)，把不同的硬件設(shè)備進(jìn)行分類展示，盡可能地讓同學(xué)親眼見(jiàn)到實(shí)物，清楚地觀測(cè)到各個(gè)部件的結(jié)構(gòu)，了解其性能。

3、邊講邊練，使教學(xué)和實(shí)際真正容為一體，提高動(dòng)手技能。在校內(nèi)利用計(jì)算機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)室所擁有的各種不同型號(hào)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行如計(jì)算機(jī)組裝連接、BIOS參數(shù)設(shè)置、硬盤(pán)初始化以及操作系統(tǒng)的安裝等模塊的操作，也可以把同學(xué)分成假設(shè)干小組，到電腦市場(chǎng)去參觀，實(shí)地觀測(cè)各種設(shè)備的種類、形狀、結(jié)構(gòu)、性能以及價(jià)格，利用所學(xué)的知識(shí)以及與商家的溝通，更深入地了解市場(chǎng)行情和動(dòng)向。

2.2教學(xué)手段在教學(xué)內(nèi)容確定之后，教學(xué)手段是否恰當(dāng)是決斷教學(xué)計(jì)劃能否實(shí)施，教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)到的關(guān)鍵因素。

因此在教學(xué)手段上宜采納以下幾種方法：

1、開(kāi)放試驗(yàn)室，讓同學(xué)業(yè)余時(shí)間能進(jìn)行充分的動(dòng)手操作練習(xí)。

2、讓同學(xué)參加學(xué)校機(jī)房的管理與維護(hù)工作，熬煉同學(xué)的工作技能和責(zé)任心。

3、教學(xué)的組織形式以實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，盡可能做到“邊講辦練，講練結(jié)合，做學(xué)合一”。

4、教學(xué)和學(xué)習(xí)方法上，采納講、看、練一體化方法和分組爭(zhēng)論的教學(xué)方法。

2.3教學(xué)內(nèi)容一門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)是否能夠達(dá)到，取決于該門(mén)課程的內(nèi)容選擇。因此，教學(xué)內(nèi)容選擇的總體原那么應(yīng)是：夯實(shí)雙基培育，緊扣市場(chǎng)脈搏，跟住技術(shù)潮流，把握進(jìn)展動(dòng)態(tài)。根據(jù)以上原那么，本課程應(yīng)選擇以下幾部分內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)硬件的選擇與安裝資料來(lái)源可以是《計(jì)算機(jī)世界》、電腦公司的廣告、互聯(lián)網(wǎng)查詢等等。以當(dāng)前個(gè)人計(jì)算機(jī)的典型配置為主，擴(kuò)充到辦公自動(dòng)化和多媒體應(yīng)用的需要。主要講主板、CPU、內(nèi)存、外部存儲(chǔ)器、顯卡與聲卡、鍵盤(pán)鼠標(biāo)及機(jī)箱電源、其他多媒體設(shè)備等等。這部分需要結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)流行的主流產(chǎn)品講授。要突出基本技術(shù)的`學(xué)習(xí)與基本技能的培育，介紹常用的和當(dāng)前有用的技術(shù)，介紹在組裝連接的過(guò)程中簡(jiǎn)單涌現(xiàn)的問(wèn)題與常見(jiàn)錯(cuò)誤。

2、計(jì)算機(jī)軟件安裝主要學(xué)習(xí)基本的軟件安裝技術(shù)，常規(guī)的安裝步驟，典型的軟件安裝方法及進(jìn)行常規(guī)方法和流行方法的利弊分析。其中包括操作系統(tǒng)的安裝、驅(qū)動(dòng)程序的安裝、其它軟件的安裝等等。此部分還要介紹流行的安裝方法和技術(shù)(如克隆技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)同傳)。

3、計(jì)算機(jī)參數(shù)設(shè)置包括BIOS的設(shè)置、CMOS參數(shù)選項(xiàng)、硬盤(pán)的分區(qū)格式化等等?？梢岳谩疤摂M機(jī)”來(lái)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合。

4、計(jì)算機(jī)軟硬故障的檢測(cè)、定位與摒除對(duì)于非專業(yè)的同學(xué)，硬件故障的摒除只到板卡級(jí)，以硬件故障的檢測(cè)定位和摒除為主，掌控基本的硬件故障檢測(cè)定位方法，掌控常用的故障檢測(cè)定位儀器、工具、儀表的運(yùn)用技術(shù);要讓同學(xué)掌控軟件故障的判斷區(qū)分方法，掌控常用的檢測(cè)軟件的運(yùn)用方法，了解先進(jìn)的檢測(cè)儀器儀表工具和軟件的功能。對(duì)于計(jì)算機(jī)常用專業(yè)的同學(xué)，對(duì)更深層次的芯片級(jí)故障的修理，可以特地開(kāi)一門(mén)芯片級(jí)修理課程。

5、常見(jiàn)故障的預(yù)防與修復(fù)學(xué)習(xí)微機(jī)常見(jiàn)的軟硬件故障的預(yù)防措施和技術(shù)。以軟件的故障預(yù)防為主。學(xué)習(xí)常用的工具軟件的運(yùn)用方法和技術(shù)。

6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)修理包括常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能、選購(gòu);診斷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障的原那么、方法和步驟;摒除網(wǎng)絡(luò)故障的方法等等。2.4考核方法課程考核是老師檢查教學(xué)效果、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、衡量是否達(dá)到教學(xué)目的重要途徑之一。本課程考核要從知識(shí)掌控、技能掌控、技能綜合敏捷運(yùn)用程度〔如突發(fā)狀況處理〕、團(tuán)隊(duì)合作技能、口頭表達(dá)技能多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合考評(píng)。