個人科研工作總結(jié)報告6篇

個人科研工作總結(jié)報告6篇

大家都知道工作總結(jié)和打算始終都是相輔相成的，所以我們在完畢了一項工作任務(wù)后，對以往的工作狀況必需做好細致的梳理，才可以記錄優(yōu)質(zhì)的工作總結(jié)以下是我細心為您引薦的個人科研工作總結(jié)報告6篇，供大家參考。

個人科研工作總結(jié)報告1

20213月，我校開設(shè)了綜合實踐活動課程，并以“小學(xué)綜合實踐活動課程老師的指導(dǎo)方式、方法和有效性的探究”為課題綻開了探究，通過四年的探究取得了必須的成果。該選題結(jié)合我校綜合實踐活動課程實施中存在的主要問題——“老師的有效指導(dǎo)”進展系統(tǒng)的探究，以期探究出一些符合校本實際的綜合實踐活動課程的有效策略，這對指導(dǎo)和保證我校綜合實踐活動課程的常態(tài)、有效實施具有重要的現(xiàn)實意義。

之前，我曾經(jīng)作為“心理安康課題探究”的主要負責(zé)人組織過課題探究工作，取得了優(yōu)異的成果，對課題探究的方式方法有必須的體會，因此，這次作為綜合實踐課題領(lǐng)導(dǎo)小組的成員之一，我踴躍支持課題探究工作，并和其他成員一起帶著試驗老師開展課題探究工作，一起努力，一起進步，一起收獲成果。

課題探究工作一起先，我們課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員，參照“十五”期間綜合實踐活動課題探究中老師的表現(xiàn)，選擇了一批有思想和有干勁的專、兼職老師參與課題組，參研人員學(xué)歷高，個人綜合素養(yǎng)好，是實施探究的根底。同時，請市教科所教研員溫驥媛及區(qū)學(xué)資中心研訓(xùn)員彭龍為為課題組老師進展理論學(xué)問培訓(xùn)，指導(dǎo)設(shè)計活動方案和課堂活動，指導(dǎo)老師課例研討活動。

我和領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶著組員利用教研時間和每月的課題會時間，輪番作為學(xué)習(xí)帶著人，組織組員研讀《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《有效教學(xué)》等資料，提高老師理論素養(yǎng)，協(xié)助老師尋求理論支撐。

在課題探究實施過程中，我踴躍參加探討設(shè)計各階段針對綜合實踐活動指導(dǎo)老師的調(diào)查問卷，以及家長和學(xué)生的調(diào)查問卷，進展各期狀況檢測，剛好獲得探究信息，了解第一手資料。按《xx小學(xué)課題探究制度》的規(guī)定組織試驗老師開展“五個一”探究活動。①學(xué)期初制訂好課題探究階段性打算。②每月參與一次課題探究會，匯報自己的課題探究狀況。③每學(xué)期圍繞自己的探究專題上一節(jié)探究課或者上交一篇精品案例。④期末寫好一篇課題階段性小結(jié)或論文。⑤每年爭取有一篇教科研論文在區(qū)級以上雜志上發(fā)表或參與評獎。

探究過程中，我們特別重視課例研討，在xx小學(xué)“xx杯”課例探究活動中，我們要求試驗老師以自己開展的活動課例為探究對象，引發(fā)試驗老師的反思，經(jīng)過溝通、歸納、總結(jié)，經(jīng)過課堂實踐證明有效的活動指導(dǎo)方式、方法，供大家共享。

如五年級開展的《蠟染世界》主題活動，指導(dǎo)老師除引導(dǎo)學(xué)生蠟染民間技藝為探究內(nèi)容，進展相關(guān)活動，還利用身邊資源，挖掘校內(nèi)外指導(dǎo)老師資源，主動與民族文化宮教師取得聯(lián)系，為全體五年級師生作主題講座，并在班隊會系列活動中，延長為全校學(xué)生設(shè)立的蠟染繪畫活動。

在這幾年的探究中，我和領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶著試驗老師們針對不同主題活動的指導(dǎo)方式、方法進展探究、探究，摸索出一些比擬好的方法：如老師開展《水-生命的源泉》活動時，讓學(xué)生感受無水的世界，把學(xué)生分為病人、乘客和行人，讓學(xué)生在虛擬的灼熱街道上行走，讓學(xué)生感受無水的世界.如今水資源極度缺乏，水資源的奢侈和污染不僅加劇了水資源的危機，也造成了巨大的經(jīng)濟損失，水資源的污染還會損害人的安康，危害動、植物的生長。使學(xué)生懂得防止水資源奢侈和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學(xué)校、每個單位的責(zé)任。同學(xué)們也改正了以往在生活中奢侈水的陋俗。這是“無意”設(shè)計法，就是圍繞活動主題設(shè)計特定嬉戲活動，讓學(xué)生盡情投入到嬉戲活動中，然后依據(jù)出現(xiàn)的狀況設(shè)計延長活動，讓學(xué)生在后續(xù)活動中深刻體驗。

又如《走進殘疾人的世界》系列活動。在活動的打算階段指導(dǎo)老師要求學(xué)生搜集與殘疾人相關(guān)的資料，使學(xué)生對殘疾人有一個初步的相識，在活動中老師“剝奪”學(xué)生身體的一局部器官，和學(xué)生一起“變”成殘疾人，讓孩子們在活動中親身模擬、感受和體驗肢殘及眼盲殘疾人的日常生活。當活動圓滿完畢后，邀請幾名同學(xué)講解并描述了自己在活動中的感受，并引導(dǎo)他們相識到殘疾人每天就在這樣的逆境中生活著。之后，老師和學(xué)生們共同制訂出為周邊社區(qū)里的殘疾人進展效勞的延長活動方案。這是“有意”設(shè)計法，就是活動前段，通過各種方式獲得與主題有關(guān)的信息，讓學(xué)生獲得初步體驗，充分開展活動后，師生共同設(shè)計延長活動內(nèi)容。

在課題結(jié)題階段，作為課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員，我們踴躍參加總結(jié)工作，參與上級課題管理部門的結(jié)題培訓(xùn)會，并在學(xué)校召開結(jié)題工作會，進展結(jié)題工作專項培訓(xùn)，組織課題組老師共同整理、提煉探究成果。全面收集、整理、分析探究過程資料，按學(xué)校資料、過程資料、成果資料、個人資料呈現(xiàn)，制作探究過程圖片資料、音像資料，完善課題工作報告及探究報告。

總結(jié)我校的《小學(xué)綜合實踐活動課程老師的指導(dǎo)方式、方法和有效性的探究》課題探究，我們是從詳細實在的指導(dǎo)方法入手，細心設(shè)計好每一次綜合實踐活動，注意課題探究的可操作性和持續(xù)性，在實踐中探究，在實踐中改良，并注意探究第一手資料的積累，形成珍貴的課程資源。試驗老師在活動指導(dǎo)中注意摸索有效的指導(dǎo)方式、方法，更加關(guān)注有效指導(dǎo)活動對學(xué)生的創(chuàng)新精神造就和實踐實力提高所起的促進作用，在實踐活動中多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新精神得到造就，實踐實力得到提高。探究過程中的優(yōu)秀課例、教學(xué)論文、校本活動資源包以及包含在其中的有效指導(dǎo)方式都成為綜合實踐老師的共享資源。每位課題組主研老師都有多篇論文、案例、活動設(shè)計方案獲國家、省、市級獎項。

回憶課題探究過程，感到有一些未及深化探究的問題有待接著進展細致探究，比方課程資源的系統(tǒng)處理，諦視課題方法的指導(dǎo)等。我校作為城郊學(xué)校，農(nóng)夫工子女較多，需充分發(fā)揮課題探究的輻射作用，進一步抓好課題探究成效的推廣與普及工作，以此輻射和引導(dǎo)非主研老師有效指導(dǎo)開展綜合實踐活動，使老師普遍帶有綜合、實踐的思想進入各科課堂，讓學(xué)生實實在在受益。

個人科研工作總結(jié)報告2

本學(xué)期,我校課題組成員在穩(wěn)固前期的工作經(jīng)歷和成果的根底上，本著“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力營造課題探究氣氛。把課改與課題探究相結(jié)合，進一步加強教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和旗教體局、進修校的重視支持下，在課題組成員的共同努力下，取得了良好進展，課題組教師做的一些工作詳細總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，更新了教育理念

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了課程改革和體驗教育方面的一些理論書籍，學(xué)習(xí)堅持個人自學(xué)與集中溝通相結(jié)合的方式進展，本學(xué)期由謝六兵教師布署課題工作和課題探究學(xué)習(xí)會5次，學(xué)習(xí)時開展體驗教育專題溝通、探討活動。通過溝通研討，增加了老師自覺參加課題探究的意識。

2、結(jié)合本校、本人或教育雜志上的課例，堅持每周寫一張課堂教學(xué)案例反思卡，重點對已開發(fā)的“教學(xué)資源包”在課堂中的有效利用狀況進展反思。

二、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造

1、加強備課管理。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)檢查中，課題組教師不但在深化鉆研教材和了解學(xué)生的根底上進展備課，而且，備課要表達課題的特點，將數(shù)學(xué)資源有效地在課堂上利用起來。讓課題探究緊緊為教學(xué)效勞。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，細心組織“課題研討課”，本學(xué)期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員構(gòu)成的巡課小組，深化一線，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織老師謹慎填寫對教學(xué)資源運用狀況登記表，并進展評課，按課堂教學(xué)評價標準進展等級評定，寫出建議性評語。通過優(yōu)化課堂教學(xué)評價活動的開展，促進進老師謹慎鉆研教材，在實踐中提高老師處理教材的實力，從根本上提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建一個“民主、和諧、高效”的課堂教學(xué)模式。

3、在每次的課題探究課，課題組成員都能謹慎地參加研討、溝通，謹慎分析課題探究進展中的得與失，共同探討探究中遇到的各類問題，努力尋求解決的方法。每位課題組老師都踴躍撰寫課題案例，積累了一些勝利的經(jīng)歷。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上，要通過開發(fā)和運用的互動，才能保證資源的生命力，缺乏一線老師和學(xué)生運用的探究，資源就失去了存在的價值。

以上是我們粗淺的看法與做法，回憶所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成果只是昨天的句號，明天的開展才是永恒的主題，課題探究是永無止境的，我們雖然取得了必須成效，但如何進一步深化課堂教學(xué)改革，任重道遠，有待于在實踐中努力探究、勇于實踐，不斷提高探究水平。

個人科研工作總結(jié)報告3

一、加強各類科研工程申報立項工作

2021技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的效勞功能，踴躍引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參加科研工程，今年共組織申報集團科研工程12項，1月22日，組織召開了2021科研工程立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要探究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路途、目標進度以及經(jīng)費預(yù)算等方面等方面進展評審，提出了10項立項建議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與2021年相比集團獨立項增加5項。通過評審的10項科研工程以安控總字【2021第011號下達了年度科研工程打算。

另外，技術(shù)中心申報的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》工程被山西省科技廳列入了2021度省科技攻關(guān)工程打算，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研工程的過程標準管理

依據(jù)《科研工程管理方法》，今年加大了對集團課題探究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)視力度。加強了對全部在研課題進展跟蹤效勞，了解探究狀況，催促探究進度，供應(yīng)效勞詢問。

4月19日，組織召開2021年度立項的科研工程結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從工程的探究進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費運用狀況、下階段探究打算等方面進展了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝探究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能探究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個工程通過結(jié)題驗收、準予結(jié)題;《345MPa級1010×300系列H型鋼工藝優(yōu)化探究》、《10.9級ML40Cr盤條開發(fā)》等2個工程通過階段檢查。

10月10、11日，組織召開2021年立項的科研工程階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研工程中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的探究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進度的影響，沒有到達工程責(zé)任書的要求。

三、加強科研工程成果轉(zhuǎn)化

2021，技術(shù)中心踴躍推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研工程共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素構(gòu)造鋼力學(xué)性能的影響探究》、《低合金高強度大規(guī)格H型鋼性能探究與改良》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)探究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報獨創(chuàng)專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國學(xué)問產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的嘉獎力度

2021加大了科研投入，鼓舞各單位踴躍申報集團科研工程，參加科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的工程遵照《科研工程管理方法》賜予適當嘉獎。2021年，科研工程總投資101萬，比2021年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，依據(jù)科研工程階段檢查結(jié)果，對進度完成好、取得成果多的工程進展嘉獎5.1萬元，比2021增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱忱。

五、加強集團內(nèi)外溝通，營造良好的科研環(huán)境

2021，技術(shù)中心踴躍做好對內(nèi)技術(shù)溝通和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

一是深化各單位進展技術(shù)溝通和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研愛好，造就員工的科研實力，技術(shù)中心屢次召開了科研工程溝通溝通會議，與工程申報者開展面對面的溝通、座談、指導(dǎo)和詢問，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進展專利申報及Minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進展現(xiàn)場評審。

二是加強了與科研院校的合作溝通，2021與北京科技大學(xué)合作開展《4高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研工程探究,通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件勝利開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐平安高效生產(chǎn)供應(yīng)了有力的依據(jù)。

三是踴躍走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門踴躍和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、協(xié)助我公司，為我公司的科研工作開展締造了一個良好的外部環(huán)境。

2021科研工作存在的問題

2021，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成果，但仍舊存在一些缺乏之處。主要有：

一、集團整體攻關(guān)實力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研工程進展較為順當，但特色還不明顯、運行管理還不夠標準、投入缺乏。探究現(xiàn)實問題實力有待加強，效勞各生產(chǎn)廠的實力有待進一步提高。

三、集團技術(shù)創(chuàng)新氣氛還不夠深厚，技術(shù)溝通層次和水平有待進一步提高。

2021工作目標及主要措施

2021工作目標：力爭集團立項科研工程8～10項，申報省級科研工程1～2項，發(fā)表論文5篇以上，申報獨創(chuàng)專利3項以上。

為實現(xiàn)上述目標，要采納以下措施：

一、接著加強各類科研工程申報立項工作

廣拓渠道，廣泛發(fā)動，整合力氣，以較高級別工程為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研工程的申報和立項工作。謹慎組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研工程，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研工程的檔次。2021年打算將有必須難度的新產(chǎn)品開發(fā)工程和機焦廠增加焦爐煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的探究工作列入到科研工程中，力爭集團科研工程立項8～10項，申報省級科研工程1～2項。

二、接著加強對科研工程的標準管理

加強對集團課題立項、探究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)視。加強對立項課題探究的指導(dǎo)管理，催促做好探究工作。接著開展課題探究中期檢查，定期對探究課題的進展、人員組成改變和經(jīng)費合理運用等執(zhí)行狀況進展有效的跟蹤效勞，確保探究課題的如期完成，使課題探究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。

三、接著組織集團獨立工程的結(jié)題驗收與成果申報

樹立成果意識，催促課題組按期結(jié)題，剛好組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。2021年打算組織7項工程結(jié)題驗收、鑒定工作。踴躍組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報獨創(chuàng)專利3項以上。

四、加強公司內(nèi)、外部技術(shù)溝通，開展產(chǎn)學(xué)研合作

為提高公司科研工程的質(zhì)量與技術(shù)水平，2021年加強公司內(nèi)、外部科研工程立項、檢查等工作經(jīng)歷溝通，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進展對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息溝通、經(jīng)歷共享。通過不定期組織溝通會，不斷總結(jié)經(jīng)歷，促進科研工程工作的深化開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和開展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。

在科研工程的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的工程，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成局部探究工作。2021年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作

個人科研工作總結(jié)報告4

回憶本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，依據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研，以新課程標準的根本理念為指導(dǎo)，從標準入手，有目的、有打算、有步驟地進展課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革探究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光諦視自身教學(xué)。

任何宏大的探究都源于實踐，都基于對大量事實的探究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進展多角度、多層面的探究，這是開展教科研工作的重要根底。許多人往往缺少的是發(fā)覺。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當用明銳的眼光諦視自己的教學(xué)，去視察、發(fā)覺、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問題。

2、個人專題探究，個案分析，撰寫教學(xué)論文。

平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當?shù)奶骄糠秶蚍较?，在進展專題探究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學(xué)生實力的造就，本學(xué)期，個人的專題探究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的試驗探究》取得了必須的進展。同時，在日常教學(xué)工作中，注意加強對典型個案的剖析，進展教學(xué)反思，踴躍撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

3、扎實開展學(xué)科組活動;指導(dǎo)青年老師的日常教學(xué)工作;聽課、評課活動。

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，踴躍參與學(xué)校的教科研活動，扎實開展一周一次的學(xué)科組活動;作為一名骨干老師，能把自己的珍貴經(jīng)歷毫無保存的傳給年輕老師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參與了青年老師賽課活動并紛紛獲獎;本人在做好本職工作的同時，共聽、評學(xué)校年輕老師的課20多節(jié)，促進了青年老師的成長。

個人科研工作總結(jié)報告5

從申請立項到此時此刻的結(jié)題已經(jīng)驗經(jīng)了一年的時間，回想起那些探討，溝通，查文獻，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人思念，對于這次的科研，我們組員都很謹慎的對待，確實付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到許多，也留下了美妙的回憶。

我們所做的工程是垃圾桶的最優(yōu)投放方案。建模之初，我們團隊各抒己見，毫無保存地為工程出了自己的力氣.雖然看法經(jīng)常不相同，但是，這也是完善工程進展思路和方向的鑰匙.通過這段時間的科研，我們團隊成員都得到了不同程度的進步，我們從這個工程得到許多，將接著努力.

“不合理投放的資源就是垃圾”，垃圾桶也是，設(shè)計不合理的垃圾桶擺放就是奢侈資源的表現(xiàn).垃圾假如處理的好，不僅愛護環(huán)境，還能帶來經(jīng)濟效益.類比長春大投入的垃圾桶，卻沒有能適應(yīng)垃圾桶的處理方式出現(xiàn)，這也告知我們，后期工作的重要性.民眾對垃圾分類意識的薄弱是致使垃圾分類率過低的主要緣由,查閱文獻給了我們許多啟示，也讓我們的模型更全面和詳細.

作為一個科研初學(xué)者，科研思想很重要.我們也通過多讀建模案例想以此增長我們的見識，幸免進入更多的誤區(qū)和走彎路.通過一些數(shù)學(xué)軟件如Matlab的運用給我們的工程省了不少力，避過了許多雜亂的數(shù)據(jù)，要多利用這些數(shù)學(xué)工具.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟的開展的作用也是不容無視的，當時申請科研立項時，我們也是本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨，盼望運用我們的專業(yè)學(xué)問，科學(xué)理論以及實際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的開展探尋新的道路。在做探究的過程中，我們時刻保持嚴謹治學(xué)的心態(tài)，每一個步驟我們都謹慎的實行，并細致的總結(jié)。我們深知搞探究不行能一蹴而就，須要腳踏實地的去探究和探究。

在整個過程中當然也遇到了許多問題和挫折，如五個功能區(qū)的垃圾總量及各街道現(xiàn)有垃圾桶的垃圾量很難真實統(tǒng)計;清運公司的詳細負責(zé)區(qū)域劃分不確定;長春市的城市規(guī)劃在進展中，局部街區(qū)新投入了垃圾桶，以前的局部數(shù)據(jù)失效。我們通過屢次探討得出解決的方法。

例如，參照與長春GDP接近的其他城市的局部數(shù)據(jù);對長春市清運公司的進展志向分區(qū);重新整理新的數(shù)據(jù)，基于民眾的意識還是停留在原有垃圾桶設(shè)置上的，所以舊的數(shù)據(jù)也不能完全放棄.有時在探討的過程中，也會出現(xiàn)看法分歧，經(jīng)過溝通與探討，最終最終得出相同結(jié)論，我們也慢慢學(xué)會接納不同的觀點，從而求同存異。

許多時候，我們也會遇到資料不足夠或者過時的問題，這時我們就得保持耐性，踴躍搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要堅信自己，堅持究竟，然后努力去找尋緣由解決問題。事實上不僅僅是探究，生活往往也是如此，要學(xué)會如何解決沖突，走出逆境。這些不僅僅讓我們學(xué)會如何解決問題，也熬煉了我們的心理素養(yǎng)，更成為我們一段美妙的回憶。時間飛逝，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著科研立項的申請，而如今，我們已經(jīng)在做最終的收尾工作了。

雖然不是什么宏大的工程，卻仍舊有點大功告成的感覺，心里很是驕傲和傲慢，因為這是我們一年來的勞動成果?；蛟S我們在學(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們在這一年的探究過程中卻受益匪淺。這是一次勝利的熬煉，通過理論聯(lián)系實際，不僅豐富了我們的專業(yè)學(xué)問，而且團隊合作實力得到了提升。

個人科研工作總結(jié)報告6

我們步入探究生生活已經(jīng)一個多月了，這一個多月可以說是適應(yīng)期，也是我們的熬煉期。堅信我們從一起先的急躁、生疏、失落、孤獨等不良心情也已漸漸步入正軌，熟識了環(huán)境、面孔、生活方式及學(xué)習(xí)模式，然而，終歸我們剛剛步入探究生階段，對一些本科階段沒有涉及或者只是蜻蜓點水式涉及到的一些事情，如寫文章、做工程、大量閱讀文獻等等比擬專業(yè)的學(xué)習(xí)還是比擬朦朧的，所以，我覺得喬教師組織的這次科研培訓(xùn)打算可謂恰到好處，師兄師姐們的發(fā)言對我們很有引導(dǎo)作用，使我們能夠在探究生的學(xué)習(xí)中少走一些彎路，少奢侈一些時間，使自己的探究生生活過得更加充溢、更加圓滿，讓自己的人生走得更加平坦，更加精彩!

在期初的這一個多月中，捫心自問地說，是沒有利用好時間的。通過11號的科研培訓(xùn)講解并描述階段的學(xué)習(xí)，我有以下幾點心得體會：

1.轉(zhuǎn)變思維觀念。劉卓師兄講的第一點就是要讓我們盡快從本科生的觀念轉(zhuǎn)入探究生的觀念，變更以前以上課為中心的學(xué)習(xí)模式。探究生不再像本科那樣課程排的滿滿的，有種遞延中學(xué)生式的授課方式，而是真正造就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力、做探究實力、文字處理實力等，而作為學(xué)生的我們必需意識到這些實力的造就就像譚燁學(xué)姐說的那樣，不像考證考試那樣有個清楚的界定及穩(wěn)定的預(yù)期，而是在無形中提升的，在不斷的磨煉、鼓勵、思索中漸漸提升的，而這就要求我們必需嚴于律己，端正學(xué)習(xí)看法，提高自我要求，在平常的學(xué)問積累中按部就班的自我提升。

2.合理支配時間。我覺得譚燁學(xué)姐對我們講的話很實在“必須要合理支配時間”，相識新同學(xué)、新教師，考取一系列證書，聽課，做工程，消遣都須要時間，安排不當就會顯得捉襟見肘、搞得頭昏腦脹，揀了芝麻丟了西瓜。不知大家是否有這樣的感覺。

就我個人而言，我覺得自己此時此刻就處于這樣一個階段，或許是大四遺留下來的通病，什么事情都是一拖再拖，拖到最終時刻才起先磨磨蹭蹭的做，后來就會因為時間不夠用而匆忙忙忙完畢，而且沒有學(xué)會擠時間的意識，比方早上三四節(jié)有課，我就會覺得之前的時間短暫也不能完成什么事情，拖拖拉拉忙活一陣就去上課，于是就會奢侈掉大量的時間。另外，自我限制實力不夠，看到有人在休閑消遣時自己就會跟著湊喧鬧，做自己的事情思想也不能全權(quán)集中，從而奢侈掉大量可以利用的時間。

聽了學(xué)姐的告誡，我想自己應(yīng)當靜下心來好好支配自己的時間，就像魯迅的名言“時間就像海綿里的水，擠擠總會有的”，充分利用一切可利用的時間，使自己有目的的勞碌起來，學(xué)到更多的學(xué)問與方法，讓探究生生活到達效用最大化。

3.大量閱讀文獻。我覺得沈淑娟學(xué)姐說的做學(xué)問一塊給我很大的啟發(fā)，娟姐說首先要全面覆蓋地積累學(xué)問，通過泛讀、精讀等多種形式閱讀大量文獻，在閱讀中找出自己感愛好的、有挖掘潛力的、有新角度的文章;要形成閱讀文章思維的轉(zhuǎn)換，從以前只注意文章內(nèi)容的閱讀轉(zhuǎn)為不僅注意內(nèi)容，更側(cè)重于文章的邏輯思維、論證方法、文章脈絡(luò)的閱讀。我覺得自己在這方面做得很缺乏，好像是教師支配什么任務(wù)就回去看些什么文章，缺乏主動性的學(xué)習(xí)，沒有很好的利用現(xiàn)有資源庫，學(xué)問儲藏有限，寫文章時的思維就會被限制，有無從下筆之感，更不用說什么創(chuàng)新之點了。

所以，聽完文葵、淑娟學(xué)姐的總結(jié)，我想應(yīng)當變更自己的學(xué)習(xí)方式，變被動為主動，經(jīng)常閱讀的網(wǎng)站也不應(yīng)再是淘寶、QQ等消遣網(wǎng)頁，應(yīng)進入專業(yè)化的金融網(wǎng)站、金融實事報道，像新浪財經(jīng)、鳳凰財經(jīng)、金融界、中金在線等網(wǎng)站，關(guān)注經(jīng)濟熱點、難點問題，多看各大專業(yè)人士的分析報道，多做筆記，積累素材。

4.有關(guān)做