小學六年級英語教案優(yōu)秀4篇

小學六年級英語教案優(yōu)秀4篇作為一名悄悄奉獻的訓練工，有必要進行細致的教案預備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是作者為小伙伴們整編的學校六班級英語教案優(yōu)秀4篇，盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來一些的關(guān)心。

學校六班級英語教案篇一

教學目標

Abletousethesentences:What‘syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,hedoesn’t.Heteachesart.

LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學重點難點

What‘syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,hedoesn’t.Heteachesart.

教學預備

Taperecorder，wordcards

教學過程

Warm-up

Askandanswer:What’syo.urhobby?Ilike…

Review

Listenandread.

CallafewSstosaysomesentences:diving---Ilikediving.

Let’stry

Presentation

Let’stalk

Showthecard，lettheSssayonebyone:What’syourhobby?Ilike…

Listenandrepeat

Answerthequestionsaboutthetalk

No1:WhatdoesJohnlike?

No2:WhatdoesJohn’sfriendlike?

Pairwork:Makenewdialogueswiththenewwordskiteshow/paintingshow/bikeshow.

Consolidationandextension

Storytime

Exercisesoftheactivitybook

學校六班級英語教案篇二

教材分析

1、本課主要學習一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的用法，包括陳述句、否定句、一般疑問句及其確定否定回答，同學要把握其用法，并能運用。本節(jié)內(nèi)容是第一課一般現(xiàn)在時，主語是其次人稱用法的一個連續(xù)，屬于本冊課本一般現(xiàn)在時六課中的其次課。

2、本課的話題是“日常生活”，通過對Let’stalk會話部分的對話把握，來用英語談論時間，進行溝通。

學情分析

1．本課的話題是：(Dailylife)，通過談論時間，引出本課主題句“Doyoualwayshavelunchattwelve?”及相關(guān)答語，再由此引出本課的另一個主題句“Whatdoyouusuallyhaveforlunch?”及相關(guān)答語。全部對話內(nèi)容均圍繞話題，重點突出本課主題句，使同學初步熟識一般現(xiàn)在時的一般疑問句和特別疑問句形式及相關(guān)答語。

2．通過同學作業(yè)，發(fā)覺同學對一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式和特別疑問句形式的問句及答語、構(gòu)成把握較好，并能用不同動詞做替代練習，能結(jié)合實際生活進行交際。

3．通過去年五班級一年的學習，同學已經(jīng)有了肯定基礎(chǔ)。把握了肯定的詞匯，一般疑問句，特別疑問句的問和答已經(jīng)把握，對上一節(jié)課一般現(xiàn)在時的時態(tài)的學習，一般現(xiàn)在時的概念很清晰。

4．主語是第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時的用法。

教學目標

1、能聽、讀、說、拼寫before,并了解其含義。

2、能敏捷運用重點句型，并清晰其運用的場合和語言；Shealwayscomebeforesixthirty?

3、能仿照本文對話，并能在肯定的語境中運用所學語言進行交際。

培育同學的留意力和觀看力，激發(fā)同學樂觀思索，挖掘同學運用語言的創(chuàng)新力量。

教學重點和難點

1、重難點句型：

Doesshealwayscomeherebeforesixthirty?Yes,shedoes.No,shedoesn’t

2、把握單詞before。

3、Listenandact!（同學按老師的指令做動作）如：老師說：“Let’seat!”（做吃東西狀）同學跟著做。

教學過程

首先，老師讓同學根據(jù)要求做老師讓做的動作。然后老師和同學一起做每個動作。老師在做的時候一邊做一邊有英語表達，同時引導同學邊做邊說：“Me,too.”

其次，老師問話，讓同學依據(jù)自己的喜好用已經(jīng)學過的句型“Yes,I，Idon’t.回答。然后老師出示卡片，讓同學看卡片學單詞，在做嬉戲時，老師從中抽調(diào)一張，再讓同學看卡片讀單詞，然后讓同學說出拿掉的是哪一張。

再次，老師先向同學講明交際的環(huán)境，然后老師一人扮演兩個角色表演該對話，讓同學感知對話內(nèi)容。隨后同學自己讀對話，聽錄音。

最終，1、同學聽錄音，逐句跟說。

2、同學邊說，老師邊在簡筆畫下給出關(guān)鍵詞。

3、同學依據(jù)關(guān)鍵詞，同座位同學兩個人一組看圖分段練習。

4、整段對話復述。

5、同學嫻熟后，叫幾組同學站起來分角色表演。

學校六班級英語教案篇三

一、教學目標

1．學問目標

連續(xù)學習過去進行時態(tài)。

2．力量目標

能夠用過去進行時描述一下過去的某個時刻你和你的家人在做什么。（比如說描寫一下昨天晚上你放學回家的時候你的家人在做什么。）

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設(shè)計

1．復習值日生報告。檢查同學復述課文。

2．打開書，同學兩人一組，就課文第1部分內(nèi)容，進行對話練習。請幾組同學表演對話，并將對話形式擴展如下：

S1：Whatwereyoudoinglastnight?

S2：IwaswatchingTV.

S1：（面對全班）Whatwashe/shedoinglastnight?

Ss：He/ShewaswatchingTV.

老師也可采納以下形式：

Chainpractice（連鎖式練習）由同學甲向同學乙提問，乙回答后，再向同學丙提問。后面的同學在回答問題時，不能重復已答過的內(nèi)容。例如：

S1：Whatwereyoudoingatfiveyesterdayafternoon?

S2：Iwasplayingbasketball.whatwereyoudoingatfiveyesterdayafternoon?

S3：Iwascleaningtheclassroom.Whataboutyou?

Pairwork（結(jié)對活動）老師設(shè)定一個題目：Whatwereyourfamilymembersdoingat7:30yesterdayevening?

同學兩人一組，相互問答，然后由其中一人向全班報告他（她）所獲得的信息。例如：

At7:30yesterdayeveningLiMingsfatherwasreadinganewspaper;hismotherwaswashingclothes;hisgrandmawaswatchingTVandLiMingwasdoinghishomework.

3．指導同學看課文第2部分的提示。要求同學用書面形式完成課本上的要求。請兩位同學到黑板上書寫自己的答案。

4．指導同學做練習冊習題，假如時間允許，當堂訂正部分習題答案。

5．布置作業(yè)

1）書面完成課文第2部分要求；2）書面完成練習冊習題；3）連續(xù)預備復述14課課文。

四、難點講解

atnoon在中午

一般說來，表示“在某一時刻”，用at。例如：Hegotupat7:30.他七點半起床。

這種用法也包括“在拂曉”atdaybreak;“在中午”atnoon;“在傍晚”atsunset;“在吃飯時間”atdinner-time等。表示“在夜晚”，用atnight。

表示“在某一天”，使用介詞on。例如：

1）HeoftentakesawalkintheparkonSundays.星期天他常常到公園去漫步?????。

2）ShewasbornonDecember23,1981.她誕生于1981年12月23日。

表示一段時間，使用介詞in。例如：

inthemorning在上午intheafternoon在下午intheevening在晚上

intheweek/month/season/year,etc.在本周、本月、本季度、本年等。

假如要詳細說明哪天的某段時間用on。例如：

TheyheldthesportsmeetingontheafternoonofJune15.他們在6月15日下午進行了運動會。

WellhaveapartyonSaturdaynight.我們將在周六晚上進行一次晚會。

學校六班級英語教案篇四

一、教學內(nèi)容與分析：

1、Fillintheblanks

本部分供應同學26個字母，通過補全字母關(guān)心同學區(qū)分和辨認字母的大小寫。同時，讓同學清晰26個字母的排序，熟悉其字母的代表單詞。

2、Letssing。

本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。

二、課前預備：

1、師生預備已學過26個字母的大小寫及其讀音。

2、老師卡片，錄音器材

三、教學步驟

1、熱身/復習（Warm—up/Revision）

（1）同學間進行日常對話。

（3）將同學分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABCsong。

2、新課展現(xiàn)（Presentation）

（1）字母接龍：老師任憑念出一個字母，同學立刻反應出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69頁Fillintheblanks的練習，或把它布置成家庭作業(yè)。

（2）Bingo嬉戲：提前讓同學在英語本上畫出九方格，嬉戲開頭前，先讓同學寫下自己喜愛的九個大寫或者小寫字母。嬉戲開頭，老師或者請一位同學隨便念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

（3）學唱