教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）考前點題卷四

教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）考前點題卷四[單選題]1.素質(zhì)教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我（江南博哥）教育、自我發(fā)展的知識與能力，真正把學(xué)生的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智、孕育潛力、增強后勁上來。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()A.發(fā)展性B.主體性C.未來性D.全面性參考答案：A參考解析：題干的描述是素質(zhì)教育的發(fā)展性的特征。發(fā)展性是教育的基本功能和本質(zhì)特征，發(fā)展性也是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征。[單選題]2.數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和，老師讓同學(xué)們搜集了各種各樣的三角形，并先讓同學(xué)們用量角器測量三角形的每個角是多少度，后引導(dǎo)同學(xué)們將三角形三個角的度數(shù)相加，最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不論什么樣的三角形內(nèi)角和總是180度。下面說法錯誤的是()。A.體現(xiàn)了教師以“學(xué)習(xí)者為中心”的教育觀B.體現(xiàn)了教師“重結(jié)論的同時更重過程”的教育觀C.體現(xiàn)了教師“關(guān)注學(xué)生情感體驗”的教育觀D.體現(xiàn)了教師“促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展”的教師觀參考答案：C參考解析：該教師的做法充分尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識。題干中并沒有強調(diào)學(xué)生情感體驗的變化。[單選題]3.一年級的小宇聰明伶俐，他的媽媽幫小宇報了奧數(shù)班。可是學(xué)了幾節(jié)課，小宇的表現(xiàn)卻不盡如人意。老師告訴小宇的媽媽說：“一般的孩子到小學(xué)五六年級才開始學(xué)奧數(shù)，雖然小宇很聰明，但過早學(xué)習(xí)奧數(shù)，不但難以達到預(yù)期的效果，對孩子來說這也是個思想負擔?！边@說明老師能夠關(guān)注到()。A.學(xué)生發(fā)展的差異性B.學(xué)生發(fā)展的互補性C.學(xué)生發(fā)展的順序性D.學(xué)生發(fā)展的階段性參考答案：D參考解析：個人身心發(fā)展的階段性決定了教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行。題目中的老師能夠看到小宇與高年級小學(xué)生的差異，并建議在教育內(nèi)容的選擇上不能搞“一刀切”。這說明老師能夠關(guān)注到學(xué)生發(fā)展的階段性。[單選題]4.推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是()A.專業(yè)理想B.專業(yè)情操C.專業(yè)性向D.專業(yè)自我參考答案：A參考解析：教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。[單選題]5.教師小高為了更好的職業(yè)發(fā)展，計劃重回高校接受研究生教育，為了在入學(xué)考試中取得好成績，他報名參加了當?shù)匾剐?。由于每天晚上刻苦學(xué)習(xí)，精力有限，小高老師上課時機械應(yīng)付，對學(xué)生的問題也是敷衍了事，為了復(fù)習(xí)，更是多次請假，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)。小高老師的做法()。A.合法，有利于提高小高老師業(yè)務(wù)水平B.合法，小高老師貫徹了終身學(xué)習(xí)的教育理念C.不合法，小高老師沒有對學(xué)生進行思想品德教育D.不合法，小高老師沒有認真履行教育教學(xué)職責參考答案：D參考解析：教育教學(xué)工作是教師的本職工作，教師必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求進行教育教學(xué)活動，不得任意改變教學(xué)計劃，不得無故缺勤、曠工，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進行。題干中小高老師為了自己的職業(yè)發(fā)展上課機械應(yīng)付、對學(xué)生的問題敷衍了事等，說明小高老師沒有認真履行教育教學(xué)職責。[單選題]6.因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故的，主要責任人應(yīng)追究()A.刑事法律責任B.民事法律責任C.行政法律責任D.違憲法律責任參考答案：A參考解析：因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌和學(xué)生傷亡事故時，主要責任人應(yīng)追究刑事法律責任。[單選題]7.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，教師職務(wù)分為()A.一級、二級、三級B.特級、一級、二級C.初級、高級、特級D.初級、中級、高級參考答案：D參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定，國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。[單選題]8.在某公辦學(xué)校自主招生的面試環(huán)節(jié)中，招生負責人利用自己的職權(quán)錄取了一名不符合招生要求的學(xué)生。對此，被招收的學(xué)生應(yīng)由教育行政部門()。A.責令退回B.責令退回并予以罰款C.面試后再決定是否錄取D.責令退回且不允許其他當?shù)貙W(xué)校錄取參考答案：A參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定：在招收學(xué)生工作中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責令退回招收的不符合入學(xué)條件的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。[單選題]9.某小學(xué)禁止適齡少數(shù)民族兒童入學(xué)，該做法違反了《中華人民共和國教育法》的()。A.方向性B.強制性C.終身性D.平等性參考答案：D參考解析：《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會”。[單選題]10.張老師是一名優(yōu)秀的英語老師，由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語學(xué)術(shù)的交流活動，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為她不務(wù)正業(yè)，給予她嚴重警告。該校的做法()。A.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)B.不正確，學(xué)校無權(quán)干涉教師的人身自由C.正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求D.正確，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范教師的行為參考答案：A參考解析：《中華人民共和國教師法》第七條教師享有下列權(quán)利：（一）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。本材料中并沒有表明該教師有任何影響工作的行為，所以，在不影響教育教學(xué)工作的前提下。教師可參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，參加有關(guān)學(xué)術(shù)團體并在團體中兼任職務(wù)。[單選題]11.“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！边@句話說明，教師要()。A.愛國守法B.為人師表C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)參考答案：B參考解析：這句話的意思是如果以言論去打動人，這樣的感受不深；如果以行動去打動人，那么效果是非常迅速的，體現(xiàn)的是為人師表的要求。[單選題]12.馮老師給學(xué)生編寫測試試卷的時候經(jīng)常出現(xiàn)一些小錯誤，為此家長和同事給他提出了意見，而馮老師說：“這不過是一些測試卷而已，學(xué)生能看懂就行，沒必要那么認真!”馮老師的做法()。A.不合理，違背了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范B.不合理，違背了愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范C.合理，精力用于校本教材編寫不值得D.合理，教師主要任務(wù)就是把課上好參考答案：B參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”要求教師要“對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責”。題目中馮老師的做法違背了這一規(guī)范。[單選題]13.我國教師職業(yè)道德的基本原則是()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.無私奉獻D.忠于人民教育事業(yè)參考答案：D參考解析：教師職業(yè)道德基本原則是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準則，是一定的社會或階級對教師在執(zhí)業(yè)活動中提出的最根本的道德要求。忠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。[單選題]14.黃老師到上海參加了教學(xué)技能培訓(xùn)活動，回來后教研組的其他老師想分享他的培訓(xùn)資料，遭到黃老師的拒絕。這種做法表明黃老師()。A.不能嚴謹治學(xué)B.不能以身作則C.不能團結(jié)協(xié)作D.不能愛崗敬業(yè)參考答案：C參考解析：黃老師拒絕分享培訓(xùn)資料，體現(xiàn)了黃老師不能團結(jié)協(xié)作。[單選題]15.“學(xué)漢話”“改穿漢服”“采用漢姓”“提倡與漢人通婚”這些關(guān)鍵詞與下列哪一事件有關(guān)?()A.禪讓制B.分封制C.商鞅變法D.北魏孝文帝改革參考答案：D參考解析：鮮卑族建立北魏，為便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進的文化，北魏孝文帝實行改革，要求鮮卑人一律改穿漢服、學(xué)漢語、改漢姓，提倡與漢人通婚。故題干內(nèi)容與北魏孝文帝改革事件有關(guān)。[單選題]16.下列選項中，不屬于我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作的是()。A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《難經(jīng)》C.《神農(nóng)本草經(jīng)》D.《千金方》參考答案：D參考解析：《千金方》是“藥圣”孫思邈的著作。我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典除A、B、C三項外，還包括《傷寒雜病論》[單選題]17.下列選項中，不屬于長度單位的是()。A.納秒B.納米C.光年D.公里參考答案：A參考解析：納秒是時間單位。[單選題]18.下列所含光學(xué)知識原理達兩種以上的是()A.鏡中花B.凸透鏡C.海市蜃樓D.清潭疑水淺參考答案：C參考解析：A項體現(xiàn)了光的反射現(xiàn)象，B項與D項都體現(xiàn)了光的折射，只有C項中的海市蜃樓是光的反射和折射綜合作用的結(jié)果。[單選題]19.我國幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和名勝古跡，下列著名的旅游景點中，位于我國臺灣島的是()。A.日月潭B.月牙泉C.大龍湫D.境泊湖參考答案：A參考解析：月牙泉位于甘肅省，大龍湫位于浙江雁蕩山，境泊湖位于黑龍江省。[單選題]20.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列屬于古人稱自己父親時的謙詞是()A.家嚴B.令父C.家慈D.舍父參考答案：A參考解析：古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”“舍”等謙詞?！凹摇笔菍e人稱自己的輩分高或年紀大的親屬時用的謙詞。例如：稱呼自己的父親為家父、家嚴等，稱呼自己的母親為家母、家慈；而“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，如舍弟。對于對方或?qū)Ψ接H屬的敬稱有令、尊、賢等，如稱呼對方的父親為令父、令尊。[單選題]21.我國農(nóng)歷以干支紀年，小明是公元1989年即農(nóng)歷己巳年出生，據(jù)此推算。當小明20周歲時，應(yīng)該是()。A.農(nóng)歷己丑年B.農(nóng)歷戊子年C.農(nóng)歷丁亥年D.農(nóng)歷庚寅年參考答案：A參考解析：由題干知1989年是農(nóng)歷己巳年，根據(jù)十天干“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”十二地支“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”，按照順序向后推20年，即為農(nóng)歷的己丑年。[單選題]22.下圖為一幅名作的局部，該作品的名稱為()A.《虢國夫人游春圖》B.《王蜀官妓圖》C.《簪花仕女圖》D.《搗練圖》參考答案：C參考解析：《簪花仕女圖》描寫幾位衣著艷麗的貴族婦女春夏之交賞花游園的情景，向人們展示了這幾位仕女在幽靜而空曠的庭園中，以白鶴、蝴蝶、戲狗取樂的閑適生活。作品為唐代仕女畫家周昉的作品，代表作《簪花仕女圖》《揮扇仕女圖》。[單選題]23.京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征。如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……認為“白臉”表示()。A.忠勇正義B.奸詐狡猾C.兇猛殘暴D.剛直果敢參考答案：B參考解析：黑臉正直公道(包公)；白臉陰險狡詐(京劇中說的是曹操)；紅臉關(guān)羽，意志堅強。[單選題]24.臨江市地處東部沿海，下轄臨東、臨西、江南、江北四個區(qū)。近年來，文化旅游產(chǎn)業(yè)成為該市新的經(jīng)濟增長點。2019年，該市一共吸引了全國數(shù)十萬游客前來參觀旅游。12月底，關(guān)于該市四個區(qū)當年吸引游客人次多少的排名，各區(qū)的旅游局長作了如下預(yù)測：臨東區(qū)旅游局長：如果臨西區(qū)第三，那么江北區(qū)第四；臨西區(qū)旅游局長：只有臨西區(qū)不是第一，江南區(qū)才第二：江南區(qū)旅游局長：江南區(qū)不是第二；江北區(qū)旅游局長：江北區(qū)第四。最終的統(tǒng)計表明，只有一位局長的預(yù)測符合事實。則臨東區(qū)當年吸引游客人次的排名是()。A.第一B.第二C.第三D.第四參考答案：D參考解析：本題不存在較為明顯的直言命題關(guān)系，可用假設(shè)法。若臨東區(qū)局長說的為假，則臨西區(qū)第三，但江北區(qū)不是第四。若臨西區(qū)局長說的為假，則臨西區(qū)第一，且江南區(qū)第二。臨西區(qū)不可能同時第三且第一，故兩位局長的話必有一真。因此江南區(qū)和江北區(qū)兩位局長的話為假，即江南區(qū)第二，江北區(qū)不是第四。結(jié)合前面的推斷可知，臨西區(qū)或為第一或為第三，江南區(qū)為第二，江北區(qū)或為第三或為第一，則臨東區(qū)必為第四。[單選題]25.下列選項中的概念關(guān)系，與“茶—鐵觀音”一致的是()。A.油—醬油B.酒—茅臺C.小米—大米D.面粉—面條參考答案：B參考解析：題干茶和鐵觀音是種屬關(guān)系，鐵觀音是茶的一種，前者包含后者。A項醬油不屬于油的種類，而是調(diào)味品的一種；B項茅臺是酒的一種，當選；C項大米和小米沒有種屬關(guān)系，是并列關(guān)系。D項面粉是面條制作材料，故答案選B。[單選題]26.下列關(guān)于PowerPoint的表述正確的是()。A.幻燈片一旦制作完畢，就不能調(diào)整順序B.不可以將Word文稿制作為演示文稿C.無法在瀏覽器中瀏覽PowerPoint文件D.安裝PowerPoint軟件的計算機上可以播放演示文稿參考答案：D參考解析：制作完畢的幻燈片，可以用鼠標選中后拖動來調(diào)整順序。PowerPoint可以將Word文稿制作為演示文稿。通過瀏覽器可以瀏覽PowerPoint文件，即以網(wǎng)頁的形式打開PowerPoint文件。[單選題]27.在Excel中輸入字符串時，若該字符串的長度超過單元格的顯示寬度，則超過的部分最有可能()。A.被截斷刪除B.右側(cè)單元格為空時繼續(xù)超格顯示C.給出錯誤提示D.作為另一個字符串存入右側(cè)相鄰單元參考答案：B參考解析：在Excel中輸入字符串時，若該字符串的長度超過單元格的顯示寬度，且右側(cè)單元格為空時，則超過的部分將繼續(xù)超格顯示，保留字符串完整。[單選題]28.《中華人民共和國憲法》規(guī)定公民的通信自由和通信秘密受法律保護，下列說法正確的是()。A.某縣公安機關(guān)為調(diào)查一起刑事案件，有權(quán)要求移動通信公司提供犯罪嫌疑人的移動通話詳單B.某縣人民法院審理一民事案件過程中，有權(quán)要求移動通信公司提供被告方的移動通話詳單C.某縣人民檢察院有權(quán)隨意檢查任何公民的通話詳單D.公民的移動通話詳單不屬于憲法保護的公民通信秘密的范圍參考答案：A參考解析：《中華人民共和國憲法》第四十條規(guī)定，“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密”。故本題選A。[單選題]29.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出了推進教育現(xiàn)代化的八大基本理念，以下不屬于八大基本理念的是()。A.更加注重以德為先B.更加注重因材施教C.更加注重知行合一D.更加注重公平公正參考答案：D參考解析：《中國教育現(xiàn)代化2035》提出了推進教育現(xiàn)代化的八大基本理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。明確了推進教育現(xiàn)代化的基本原則：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色、堅持優(yōu)先發(fā)展、堅持服務(wù)人民、堅持改革創(chuàng)新、堅持依法治教、堅持統(tǒng)籌推進。[問答題]1.材料：課堂上，小學(xué)語文教師肖老師在講授課文《長城磚》。肖老師按照課文內(nèi)容，講述一塊普通的長城磚被送到美國展覽，從美國各地趕來參觀的人，排成一條望不到頭的長龍。在經(jīng)過那個鍍金架子時，每人只允許停留7秒鐘。人們紛紛發(fā)表自己的感慨。一對華僑老夫妻相互攙扶著走來觀看長城磚，滿含熱淚地說：“長城磚啊，我們看到了你，就仿佛看到了祖國！”一個尖嗓子的男孩興奮地喊道：“我們的歷史老師也說過，萬里長城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑！”“確實了不起！”……一位宇航員神采飛揚地說：“我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球，用肉眼只能辨認出兩個工程，一個是荷蘭的圍海大堤，另一個就是中國的萬里長城！”當肖老師講到這位宇航員的感慨時，突然有個學(xué)生說：“不，老師，這個宇航員說得不正確，因為在宇宙飛船上根本看不到長城?！边@時，另一個學(xué)生也馬上說：“荷蘭的圍海大堤、中國的萬里長城都看不見?！毙だ蠋熡H切地問第一個學(xué)生：“你怎么知道這位宇航員說得不正確？”學(xué)生回答：“我曾在一本科普讀物上看到白巖松采訪楊利偉時問他‘有沒有看到大家都在說的長城?’楊利偉的回答推翻了無數(shù)人信奉多年的一個事實，‘看地球感覺景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城’?！毙だ蠋熃又謫柫硪晃粚W(xué)生，他說他也是在一本雜志上看到的。肖老師高興地說：“同學(xué)們，你們真了不起！課本上有些知識確實有事實錯誤，老師有點落后了，關(guān)于在宇宙飛船上能否用肉眼辨認出荷蘭的圍海大堤和中國的萬里長城，課后我們再研究核實，好嗎？”課后，肖老師查找了很多資料，閱讀了相關(guān)書籍，并把課堂上遇到的這一問題寫進了教學(xué)日志里，總結(jié)經(jīng)驗，以便不斷改進自身教學(xué)實踐。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析肖老師的教學(xué)行為。參考答案：無參考解析：材料中肖老師的教學(xué)行為符合新課程改革背景下的教師角色和教師行為的要求，值得我們學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾方面。(1)新課程改革倡導(dǎo)教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者。教師不僅要傳授知識，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。材料中，肖老師在學(xué)生提出疑問后，對學(xué)生的疑問進行追問，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的延伸，傾聽學(xué)生的回答，并通過進一步的提問，引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)研究相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。(2)新課程改革倡導(dǎo)教師要成為教育教學(xué)的研究者和反思的實踐者。教師應(yīng)善于反思自己的教學(xué)過程，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研究，總結(jié)經(jīng)驗。材料中，肖老師能夠在課后及時反思教學(xué)過程，并總結(jié)經(jīng)驗，體現(xiàn)出了其教育研究與反思的意識。(3)在師生關(guān)系上，新課程改革強調(diào)尊重、贊賞。新課程改革強調(diào)教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。材料中，肖老師在面對學(xué)生的疑問時，沒有否定學(xué)生，而是耐心地與學(xué)生交流，贊賞學(xué)生的質(zhì)疑精神，這體現(xiàn)出了新課程改革強調(diào)的尊重、贊賞的教師行為。[問答題]2.材料：植樹節(jié)前的那個星期天，班主任張老師帶領(lǐng)班級學(xué)生上山進行了一次植樹活動。張老師首先講解種植小樹苗的注意事項，然后進行示范。之后，在同學(xué)們?nèi)齼蓛蛇M行植樹時，張老師發(fā)現(xiàn)小文獨自一人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落。于是張老師便走過去詢問。張老師：“小文，你怎么不和同學(xué)們一起去植樹呢?”小文：“他們不讓我拿小樹苗。他們說我總是幫倒忙……”張老師：“原來是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒?”小文：“他們……他們說我把小樹苗放歪了……”說罷，小文又流露出傷心的表情。張老師了解情況后對其他同學(xué)說：“我們第一次做一件事的時候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責我，而是耐心地教給我正確的切法，現(xiàn)在我的菜做得可好吃了。張老師希望大家能像老師的媽媽一樣，耐心地幫助小文，一起種植小樹苗，好嗎?”同學(xué)們聽了老師的話都很慚愧，紛紛向小文道歉并把小文叫過去一起植樹。在同學(xué)們的幫助下，小文很快學(xué)會了如何種植小樹苗，臉上綻放出了開心的笑容。之后，張老師總結(jié)了這次植樹活動的成功與不足，并將經(jīng)驗分享給了同年級的其他班主任老師，作為他們開展植樹活動的借鑒。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。參考答案：無參考解析：張老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。(1)張老師的教育行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，張老師對其他同學(xué)不愿與小文合作的行為，并沒有進行批評指責，而是通過講述自身經(jīng)歷，幫助學(xué)生學(xué)會尊重他人，幫助他人，有效培養(yǎng)了學(xué)生的良好品行。(2)張老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，張老師在看到小文被其他學(xué)生冷落后能主動關(guān)心并幫助小文解決問題，最后使小文感受到了集體的溫暖，這是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。(3)張老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師嚴于律已，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。材料中，張老師將自己班的植樹經(jīng)驗與同年級其他班主任分享，作為他們開展植樹活動的借鑒，是一種團結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做學(xué)生的良師益友，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。[問答題]3.材料：當今世界已然進入網(wǎng)絡(luò)化的大數(shù)據(jù)時代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、移動設(shè)備技術(shù)的高度發(fā)達及其與人的高度融合.產(chǎn)生了爆炸式增長和高度復(fù)雜化的數(shù)據(jù)集合。這些規(guī)模超乎想象的，無法“在可容忍的時間內(nèi)”用當下IT技術(shù)和軟硬件工具對其進行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的大數(shù)據(jù)，具有體量浩大、模式繁多，生成快速、價值巨大但密度很低的特點。這種全面、多源的大數(shù)據(jù)隱含著巨大的政治、經(jīng)濟、社會價值，已引起各行各業(yè)的高度重視。近年來，大數(shù)據(jù)正在成為國家和政府層面的發(fā)展戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)不僅是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，更是一種思維方式、一項重要的基礎(chǔ)設(shè)施、一個影響整個國家和社會運行的基礎(chǔ)性社會制度。在社會治理創(chuàng)新實踐領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為治理創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新提供更為充分的技術(shù)支撐。大數(shù)據(jù)將為人類的生活創(chuàng)造前所未有的可量化的思維視角，通過把大數(shù)據(jù)及其背后的相關(guān)性聯(lián)系，人們完全能夠據(jù)此做出正確的決定。《紐約時報》在一篇專欄中指出，“大數(shù)據(jù)”時代已經(jīng)降臨，在商業(yè)、經(jīng)濟及其他領(lǐng)域中。決策將日益基于數(shù)據(jù)和分析而作出，而并非基于經(jīng)驗和直覺。尤其是“物聯(lián)網(wǎng)”的興起。人們與感應(yīng)器、顯示屏等數(shù)據(jù)收集設(shè)備的日常交流不可避免。以至于有人預(yù)言，感應(yīng)器和互聯(lián)網(wǎng)連接也在將“沉默的”設(shè)備轉(zhuǎn)變?yōu)閺姶蟮念A(yù)測和猜測設(shè)備，它們收集的數(shù)據(jù)可以與來自其他設(shè)備和數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)整合在一起，從而創(chuàng)造出新的信息成果。這些成果的價值可能遠遠高于那些生成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的設(shè)備的價值。按照馬克思的觀點，在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每個人既是歷史的“劇中人”，又是“劇作者”，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的同時，人們也被網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)所改造。大數(shù)據(jù)正在因其獨特的社會價值而觸發(fā)了社會道德治理的技術(shù)化創(chuàng)新潮流。盡管大數(shù)據(jù)存在著隱私安全、數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)準確性、數(shù)據(jù)利用與監(jiān)管等問題，在目前社會治理實踐領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)不僅是人們治理社會的技術(shù)路徑。還是人們治理改造的可能對象，尚存在理論紛爭和現(xiàn)實困境，但是大數(shù)據(jù)正在毋庸置疑地影響著人們的認知視野。并將進而改變?nèi)藗兊纳?、工作和思維方式。網(wǎng)絡(luò)社會的大數(shù)據(jù)化對社會治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并在科學(xué)化、程序化、專業(yè)化、系統(tǒng)化等方面提供了更具技術(shù)性的支持。社會道德治理創(chuàng)新是一個觀念變革、政策選擇，政策實施與檢測的完整體系，其中大數(shù)據(jù)承擔了數(shù)據(jù)挖掘、政策支撐、技術(shù)實施等功能。大數(shù)據(jù)管理及其應(yīng)用的現(xiàn)狀表明。通過掌握和利用大數(shù)據(jù)資源?？梢杂行У貙崿F(xiàn)社會治理主體的多元化、治理過程的透明化、治理行為的數(shù)據(jù)化。重視大數(shù)據(jù)資源發(fā)掘和技術(shù)應(yīng)用，以大數(shù)據(jù)實現(xiàn)社會道德治理的現(xiàn)代化，是“推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的有效途徑和時代要求。(摘編自《大數(shù)據(jù)時代社會道德治理創(chuàng)新的倫理形態(tài)》)問題：(1)請簡要概括文章畫線句“在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每一個人既是歷史的‘劇中人’，又是‘劇作者’”表達的意思。(2)在促進社會治理上，文章認為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義?請結(jié)合文本，簡要分析。參考答案：無參考解析：(1)“每一個人是歷史的‘劇中人’”意思是說，大數(shù)據(jù)的整合帶來環(huán)境的改變，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)將影響每一個人，改造每一個人。人們的認知和視野，人們的生活、工作、思維方式，都受到大數(shù)據(jù)的影響。“每一個人是‘劇作者’”意思是說，在大數(shù)據(jù)產(chǎn)生、整合、發(fā)展的過程中，每一個人都提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者。人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù)，并使其在社會治理創(chuàng)新、商業(yè)等各個領(lǐng)域為人類服務(wù)，人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)作出正確的決定。(2)①大數(shù)據(jù)觸發(fā)了社會道德治理的技術(shù)化創(chuàng)新潮流。因為大數(shù)據(jù)自身存在著某些問題，所以對其治理提出了要求。②大數(shù)據(jù)對社會治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并提供了技術(shù)性支持。在大數(shù)據(jù)時代，社會治理創(chuàng)新需要轉(zhuǎn)變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數(shù)據(jù)提出的要求。并且，在這個過程中，大數(shù)據(jù)可以提供眾多資源，在治理主體、治理方式、治理過程上產(chǎn)生重大改變。③以大數(shù)據(jù)實現(xiàn)社會道德治理的現(xiàn)代化，是“推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的有效途徑和時代要求。只有重視和發(fā)掘大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能更有效地實現(xiàn)社會道德治理現(xiàn)代化，這是必須要做的，也是一種有效途徑。[問答題]4.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。。