高考語文復(fù)習(xí) 成語填空題+課件

高考語文專題復(fù)習(xí)成語填空題新題型命題背景

2022年高考成語題和語病題由多年來的客觀題變成了主觀題，這讓那些習(xí)慣了刷題的考生一時無從下手。這種試題命制形式的變化，符合《中國高考評價體系》對高考必須堅持為高校選拔人才、引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的要求。2022年高考語言文字運用題更加強化了對考生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的考查，在日常語文教學(xué)與備考中，只有著力培養(yǎng)語文學(xué)科核心素養(yǎng)，提升關(guān)鍵能力，考試時方能從容自如，以不變應(yīng)萬變。現(xiàn)就成語填空題這一新的考查方式及應(yīng)試備考策略進行簡析。考情回顧考情回顧試卷成語題目涉及成語內(nèi)容2022全國甲卷補寫成語17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)①天翻地覆②遙不可及③身臨其境(人在畫中游)④盡收眼底(一覽無余)2022全國乙卷補寫成語17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①順理成章②難以言喻③迫不及待2022新高考Ⅰ卷補寫成語17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①不解之緣②秘而不宣（守口如瓶，秘而不露，密不透風(fēng)）③屢見不鮮（司空見慣）2022新高考Ⅱ卷補寫成語請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①扣人心弦(引人入勝)②循循善誘③熱火朝天(如火如荼)

考點解讀詞語題是必考題目，但從歷年高考看，命題人有意變換考査的是形式，但不變的是考點?？紪酥攸c是結(jié)合語境把握詞語的意義和用法，從而正確使用詞語；干擾項多為字面意義和整體意義不一致詞語。要多關(guān)注時事和生活中經(jīng)常使用的成語，特別是那些容易出錯的成語。重在用法，要求考生能從熟語的意義、對象、色彩和語法功能等方面來理解和使用。熟語雖包括成語、慣用語、格言、歇后語等，但高考的考査通常是偏重于成語。真題演練

（2022新高考卷Ⅰ）科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①

。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②

的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③

的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。

18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）真題解析本題考查學(xué)生情境補寫以及正確使用成語的能力。

第一空，前文提到科學(xué)家欒恩杰因為服從國家的安排，學(xué)習(xí)了自動控制。也正是因為改學(xué)了自動控制，他與國防和航天事業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系，彼此之間關(guān)系密切。故填“不解之緣”?！安唤庵墶钡囊馑际遣荒芊珠_的緣分，形容難以解除的密切關(guān)系。

第二空，前文提到，潛地導(dǎo)彈是歐美國家的秘密武器，那自然是需要嚴(yán)密防衛(wèi)的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛地導(dǎo)彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風(fēng)”?！懊懿煌革L(fēng)”形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進去。

第三空，前文提到，在“巨浪一號”研制攻關(guān)期間，“臺、筒、艇”的每一步都失敗過，這說明失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)討程中是非常常見的。故填“司空見慣”?！八究找姂T”指某事物常見，不覺得奇怪。真題演練

（2022新高考卷Ⅰ）科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①

。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②

的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③

的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。

18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）不解之緣密不透風(fēng)司空見慣真題演練

（2022新高考卷Ⅱ）拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺……第三次“天宮課堂”這些①

的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開始于2013年……。航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②

的科學(xué)課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，……并和地面的學(xué)生進行了③

的天地互動交流。此后又兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

19．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）真題解析本題考查學(xué)生情境補寫以及正確使用成語的能力。

第一空：根據(jù)原文“拋出去的北京冬奧會吉祥物冰墩墩沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離”“瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理”，這些事物能夠讓人心情激動，引起共鳴，故此空可填“扣人心弦”?？廴诵南遥盒稳菔谷朔浅＜踊蚰軤縿尤诵?。多指詩文、表演等感染力強，牽動人心。

第二空：根據(jù)原文“舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為科學(xué)課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨特的物理現(xiàn)象”，可知，此處在講王亞平為孩子們授課，所以用“循循善誘”。循循善誘：指循序漸進的誘導(dǎo)。

第三空：根據(jù)原文“并和地面的學(xué)生進行了的天地互動交流，此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情”，可知，此處在講王亞平和孩子們的互動，后文強調(diào)激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情，所以用“熱火朝天”。熱火朝天：形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的境界，就像熾熱的烈火朝天熊熊燃燒一般。真題演練

（2022新高考卷Ⅱ）拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺……第三次“天宮課堂”這些①

的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開始于2013年……。航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②

的科學(xué)課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，……并和地面的學(xué)生進行了③

的天地互動交流。此后又兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

19．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）扣人心弦循循善誘熱火朝天成語填寫注意點(1)填寫的必須為成語(2)符號語意要求(3)符合語法要求

（2022新高考卷Ⅰ）科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①

。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)?！唤庵壗x:一生之緣、難解之緣(1)是否成語:“密切聯(lián)系”“緊密聯(lián)系”等不是成語不給分;(2)語意要求:“深情厚誼”“深厚淵源”“機緣巧合”等不符合語意不給分；(3)語法要求:“中流砥柱”“熠熠新星”“定海神針”等不符合語法不給分。成語填寫注意點(1)填寫的必須為成語(2)符號語意要求(3)符合語法要求

（2022新高考卷Ⅰ）……20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②

的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。秘而不宣近義:諱莫如深、秘而不露、罕為人知(1)是否成語:“絕對機密”“頂級機密”等不是成語不給分:(2)語意要求:“不可告人”“為數(shù)不多”“必不可少”“緘口不言”等不符合語意不給分成語填寫注意點(1)填寫的必須為成語(2)符號語意要求(3)符合語法要求（2022新高考卷Ⅰ）…失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③

的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。司空見慣近義:習(xí)以為常、在所難免、屢見不鮮(1)是否成語:“情理之中”“避不可避”等不是成語不給分；(2)語意要求:“源源不斷”“必不可少”不符合語意不給分；(3)語法要求:“家常便飯”“比比皆是”“必經(jīng)之路”等不符合語法不給分。解題步驟講解

成語是語文學(xué)科的基本素養(yǎng)，也是必備知識。主觀填寫題，需要注重兩點：語段語境+契合度。

1、認(rèn)真分析語境通讀語段，尤其要認(rèn)真閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，圈畫出所填成語的前后詞語，弄清前后表意重心，還要了解語段的性質(zhì)及文體風(fēng)格等特征。

認(rèn)真分析與體會語境的限制性與提示性。成語總是存在于一定的語境中，語境會對該成語起著限制、闡釋、照應(yīng)或提示作用。所謂分析語境，就是把種種聯(lián)系找出來。解題步驟講解

成語是語文學(xué)科的基本素養(yǎng)，也是必備知識。主觀填寫題，需要注重兩點：語段語境+語義契合度。

2、做到“義”“境”相符的兩個角度角度契合

根據(jù)語義找契合一個成語與其所在的語境首先會存在語義上的聯(lián)系。語義聯(lián)系就是該成語自身的詞義與語境中要表達的意思的契合度(吻合度)。兩者的契合度越高，則說明該成語越適用于該語境。如果違背了這個契合度，就會違背句子甚至語段的語意邏輯，造成語意邏輯上的相悖。換言之，該用哪個成語，語境早已規(guī)定好了它的語意。例：在下列各句子的空格處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（1）若她涉世未深，帶她看盡人間繁華；若她

，帶她去坐旋轉(zhuǎn)木馬。

【解釋】這個句子是前后對應(yīng)，前有“涉世未深”意思是沒有經(jīng)歷過世事變遷，很明顯后句與前句對應(yīng)，即找出與“涉世未深”的反義成語，應(yīng)為“飽經(jīng)滄桑”,意為經(jīng)歷過很多世事變遷。

飽經(jīng)滄桑例：在下列各句子的空格處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）《詩書中華》節(jié)目的點評嘉賓張大春、錢文忠教授從觀眾的興趣點出發(fā)，

，娓娓道來，普及了許多古詩文背后的故事，給節(jié)目增添了不少意趣和底蘊。

【解釋】整個句意是說兩教授引用了古詩文故事，那么古詩文是經(jīng)典，故事是典故，引用經(jīng)典著作作為依來解說，故用“引經(jīng)據(jù)典”。

引經(jīng)據(jù)典例：在下列各句子的空格處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3）“絕不允許駐村扶貧隊員‘

’，絕不允許‘掛名式’幫扶，不稱職者一律召回且不得評優(yōu)，不得提拔！……”在8日召開的云南省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議上，云南省委提出要求。

【解釋】角度一：根據(jù)句意語義，扶貧隊員必須真干事，不能只掛名不干活，“用假的、次的冒充真的、好的”，符合這個意思的只有“濫竽充數(shù)”了。角度二：劃分關(guān)系看搭配一個成語除了和它所在的語境建立起語義聯(lián)系外，還會建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該成語與它前后的成分形成種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系。為此，要想找準(zhǔn)這最貼切的聯(lián)系，就要看該成語的主語是誰，要修飾或限制的又是誰，據(jù)此就可以精準(zhǔn)判斷它在適用對象、語法功能或色彩方面是否相搭配。此法尤其在近義成語或關(guān)聯(lián)詞的使用上屢試不爽。

濫竽充數(shù)五大注意

形似神異的一些成語從表面上看起來，它們的構(gòu)成語素十分相近，但成語的意義卻相差很大，如“不以為然”（不認(rèn)為是對的，表示不同意，多含輕視意）和“不以為意”（不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。），等等。還有一些，構(gòu)成成語的語素比較相近，成語的意義也很接近，但側(cè)重點有所不同，如“另眼相看”（用另一種眼光看待，多指把某個人（或某種人）看得不同于一般。）和“刮目相看”（意思是離別三天，就應(yīng)該用新的眼光看待。指別人已有進步，不能再用老眼光來看待。），等等。對這兩類成語，我們極易混淆，因此應(yīng)多比較，掌握它們之間的細(xì)微差別。一

感情色彩有些成語感情色彩強烈，褒貶分明，是非明了，好惡明晰。只有準(zhǔn)確把握了成語的感情色彩，才能辨別正誤，恰當(dāng)運用。

如：美國加快戰(zhàn)略東移的步伐，實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國在該地區(qū)的影響力，殫精竭慮地要抑制中國崛起的勢頭。

“殫精竭慮”是褒義詞，形容耗盡精力，費盡心機。這里應(yīng)用“處心積慮”，指長期謀劃要干某件事（多含貶義）。二

適用對象每個成語都有比較確定的適用對象和適用范圍。如果超出了成語的適用范圍，弄錯了搭配對象，就會造成成語和對象之間不搭配。

例如：近年來幾乎每年都會有一部讓人宵衣旰食的韓劇火爆熒屏，從《繼承者們》到《來自星星的你》再到如今的《太陽的后裔》，這些韓劇都讓劇迷們瘋狂追捧。

“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。這里對象誤用，應(yīng)改為“廢寢忘食”（顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心。）。三

語境要求成語的運用與語境密切相關(guān)，因為語境對語言表達有一定的限制作用。注意語境要求，就是要從成語前后的語句來辨析它們內(nèi)在的關(guān)聯(lián)、照應(yīng)、銜接、過渡等是否有問題。

例

如：蒂姆?庫克長期以來其實已在掌管蘋果公司，喬布斯兩次病休期間，實干家?guī)炜硕寂R危授命，負(fù)責(zé)蘋果的日常運營工作。

“臨危授命”指在危亡關(guān)頭勇于獻出生命。用于此處不合語境，可換為“臨危受命”（在危難之際接受任命。）。四

整體意義成語是形式和內(nèi)容都非常固定的詞組或短句，有其整體意義。把握成語意義的整體性，不是將組成成語的每個語素簡單相加，而是要透過字面從整體上把握；尤其是一些特殊語素，更要注意其古義，不要想當(dāng)然地按現(xiàn)代漢語的意義去理解。

如：這次期中語文考試，學(xué)生出的問題可謂五花八門，特別是作文，有的嚴(yán)重跑題，有的文不加點，集中體現(xiàn)出學(xué)生平時訓(xùn)練不夠用心的問題?！拔牟患狱c”形容寫文章很快，不用涂改就寫成。用在這里屬望文生義。五六大陷進

▌陷阱一：褒貶混淆。

例如，易貶詞褒用的成語：處心積慮、滿城風(fēng)雨、一團和氣、改頭換面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趨之若鶩、粉墨登場、無所不為、官樣文章、上行下效、始作俑者、推波助瀾、明哲保身等。易褒詞貶用的成語：方興未艾、鳳毛麟角、慘淡經(jīng)營、差強人意、有口無心、別出機杼、別有天地、目無全牛、拭目以待、嘆為觀止等。一

▌陷阱二：望文生義。

僅根據(jù)字面理解，不考究成語內(nèi)在含義。例如“差強人意”，成語含義是“大體上令人滿意”，卻被錯用成“不滿意”，而造成字面歧義。類似此類易被誤用的成語有：安土重遷、不刊之論、差強人意、久假不歸、下里巴人、江河日下、文不加點、罪不容誅、不贊一詞、三人成虎、明日黃花、登堂入室、不足為訓(xùn)、毫厘不爽、別無長物、風(fēng)聲鶴唳、萬人空巷、五風(fēng)十雨等。二

▌陷阱三：不辨對象。

易被誤用的成語有：豆蔻年華(指十三四歲少女)、人老珠黃(只用于婦女)、舉案齊眉(指夫妻)、耳提面命(指長輩對晚輩)、三令五申(指上級對下級)、汗牛充棟(指書籍)、罄竹難書(指罪惡)、美輪美奐(用來形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品)、篳路藍(lán)縷(只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛)、春秋鼎盛(指人，不指時代)、休戚相關(guān)(只能用于人物之間，不能用于事物之間)等。三

▌陷阱四：謙敬錯位。

易謙辭錯位的成語：忝列門墻（表示自己愧在師門）、拋磚引玉（比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。）、一孔之見、敝帚自珍、敬謝不敏、狗尾續(xù)貂、尸位素餐、蓬蓽生輝、雕蟲小技等。易敬辭錯位的成語：不吝賜教（不吝惜自己的意見，希望他人給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。）、高抬貴手（原意手抬高一些就可以讓人過去，引申是表示請求寬恕、通融時的客套用語，請求對方寬恕、原諒等。）、高朋滿座、虛左以待、鼎力相助、洗耳恭聽、虛懷若谷、大材小用等。四

▌陷阱五：搭配不當(dāng)。

不能帶賓語的成語：忍俊不禁、難言之隱、信手拈來、不期而遇、出奇制勝、當(dāng)仁不讓、侃侃而談、指手畫腳、求全責(zé)備、妄自菲薄等。只能用于否定句和反問句的成語：同日而語、相提并論、等閑視之、望其項背、天高地厚、青紅皂白、混為一談、一蹴而就等。容易重復(fù)贅余的成語：感激涕零(地流下眼淚)、(渾身)遍體鱗傷、(忽然)恍然大悟、(正)方興未艾、(眾多的)莘莘學(xué)子、(從此)一勞永逸、(百姓)生靈涂炭、(感到)自慚形穢等。五

▌陷阱六：不合語境。

易在同一語境中誤用的成語：駭人聽聞與聳人聽聞、無微不至與無所不至、不脛而走與不翼而飛、處心積慮與殫精竭慮、另眼相看與刮目相看、耳聞目睹與耳濡目染、魚目混珠與魚龍混雜、休戚相關(guān)與休戚與共、本末倒置與舍本逐末、身臨其境與設(shè)身處地、異曲同工（曲調(diào)雖然不同，卻都同樣美妙。后比喻不同的說法或做法都收到同樣的效果。）與殊途同歸（指的是通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。）等。六牛刀小試①語境形容漁村房屋整齊排列，可用“鱗次櫛比”。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。②語境形容漁村生產(chǎn)生活變化大，可用“天翻地覆”。天翻地覆：形容變化巨大。也形容鬧得很兇。③語境形容炊煙身姿輕盈，有一種幸福的味道，可用“喜氣洋洋”。喜氣洋洋：充滿了歡喜的神色或氣氛。1.(2023屆廣東省佛山二模)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

中國花燈歷史悠久、流派眾多，精妙絕倫之作更是(①

)。浙江仙居針無骨花燈精致典雅，造型多變；廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復(fù)……

為讓更多青少年感受到非遺所蘊含的文化內(nèi)涵和精神力量，不少地方推出了“花燈進校園”活動，在中小學(xué)成立非遺傳承示范基地，開展花燈興趣班，組建花燈社團，定期邀請非遺傳承人為學(xué)生授課……這些舉措不僅拓寬了孩子們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和理解，將更豐富他們的學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)(②

)的花燈亮起時，孩子們心中那顆傳統(tǒng)文化的種子也在漸漸萌發(fā)。

逛燈會是人們慶祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上(③

)，化身藝術(shù)盛會。太空主題花燈設(shè)計精心，科技感十足，讓人們盡情釋放想象力，有的將花燈與動漫形象相結(jié)合，將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，為彰顯地域文化魅力，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會之中時代氣息撲面而來。解析：

①第一空，根據(jù)后面羅列的浙江的花燈、廣東的花燈和省略號可以填出“數(shù)不勝數(shù)”，也可填“層出不窮”。

②第二空，開放度較大，適合語境，寫出花燈的特點，且為成語，符合語法要求，均可。如“五彩斑斕”等

③第三空，根據(jù)空格后展示的“太空主題花燈”“特色建筑花燈”“動漫花燈”可填成語“煥然一新”。注意“歷久彌新”“推陳出新”不可，與空格前“在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上”語意不相符。數(shù)不勝數(shù)五彩斑斕煥然一新①語境形容漁村房屋整齊排列，可用“鱗次櫛比”。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。②語境形容漁村生產(chǎn)生活變化大，可用“天翻地覆”。天翻地覆：形容變化巨大。也形容鬧得很兇。③語境形容炊煙身姿輕盈，有一種幸福的味道，可用“喜氣洋洋”。喜氣洋洋：充滿了歡喜的神色或氣氛。2.(2023屆山東省高三三模)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

我的故鄉(xiāng)在東南沿海的一個漁村。小時候，最喜歡和伙伴們爬到村后的山上，眺望①

的房屋上冒出的裊裊炊煙。那歡快、樸素的炊煙，從家家戶戶煙囪里徐徐而出，飄舞如輕紗，斜飛似綢帶。

炊煙裊裊，年復(fù)一年，人們在大海上辛勤勞作，就是為了讓漁獲滿滿、炊煙不斷?？墒锹犂先酥v，過去故鄉(xiāng)緊缺柴火，人們得去外縣山區(qū)找柴砍柴，而后雇船回鄉(xiāng)，而找一次柴僅能應(yīng)付兩三個月，一年得往返三四次，歷經(jīng)千辛萬苦。改革開放后，漁村的生產(chǎn)生活發(fā)生了②

的變化，漁民收入有了顯著提高，許多人家都擺脫了貧困。于是，漁家灶膛的火苗愈燃愈旺了，升騰的炊煙居然也現(xiàn)出一副③

的身姿，輕拂著一家家廳堂，喜躍馬鞍墻，俯瞰遍野的梅花……在漁村上空輕舞出幸福的味道。解析：

①語境形容漁村房屋整齊排列，可用“鱗次櫛比”。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。