初二數(shù)學教學總結(jié)

初二數(shù)學教學總結(jié)

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民老師〞，無愧于這一稱號，現(xiàn)做一個工作總結(jié)。下面由為您整理出的初二數(shù)學教學總結(jié)，一起來看看吧。

初二數(shù)學教學總結(jié)1

時間透明的飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期已經(jīng)接近尾聲。一學期來，擔任八三、八四兩個班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、教學反思、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不斷進步自己的業(yè)務程度，充實自己的頭腦，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結(jié)。

一、備課

認真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯;理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

堅持認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，不打無準備的仗，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、上課

課堂教學是學生承受知識的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學生到達教學目的，這也就要求老師進步自己的教學藝術(shù)，增強教學技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，注重講練結(jié)合。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。

我在教學中著重采取了問題討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進展操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

三、作業(yè)布置及修改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習情況的一個反響，所以在作業(yè)修改方面我會做到及時、認真，并分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢，查漏補缺。

四、工作中存在的問題

教法不夠靈敏，不能吸引一些學生學習，對學生的引導啟發(fā)缺乏，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對學生的思想、學習態(tài)度、思維才能不是很清楚，講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數(shù)，導致教學的盲目性，使得課堂以少數(shù)學生為主。

五、今后的努力方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學生具有良好的數(shù)學思維向。

以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人民老師是所有老師的目的，當然，我也不例外，所以也一直往這個目的努力!希望各位指導能看到我的努力和成效，請多多指教!

初二數(shù)學教學總結(jié)2

一、加強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)

這學期，我認真加強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)。認真學習教育法律法規(guī)，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的行為。對待學生做到了如下幾點：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教誨等。

二、加強教育教學理論學習

這學期，本人擔任八年級的數(shù)學教學。這學期來我一直都認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，積極探究教學方法，參入教學改革的理論探究中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，進步了駕馭課程的才能。

本學期我還積極參加萬寧市數(shù)學班的培訓，聽專家講座，理解最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進展理論聯(lián)絡(luò)實際的教學。

三、課堂外工作方面

由于學生根底普遍較差，要想很好的承受新知識還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，成認學生個性差異，積極輔導差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學生共同開展。

將學生的共同開展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

四、注重教學常規(guī)

1、認真?zhèn)浜谜n

①認真這習貫徹新課標，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。

②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，落實高效課堂。針對初二年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動進步學生在課堂中的興趣，施行：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反響，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學生的情感，針對實干年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結(jié)合。地教學中注意抓住重點，打破難點。

首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習，進步學生自學才能;給學生提供合作學習的氣氛，在學生自學的根底上，組成學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，進步發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的才能;為學生提供時機，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。其次，加強教法研究，進步教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題?討論式教學法。

3、認真修改作業(yè)。

在作業(yè)修改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。

五、教學措施：

1、落實根底知識，面向全體學生。

由于學生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，開展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，施行三步式教學步驟。

第一步，老師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。

第二步，教學中老師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設(shè)計進步題由學生進展嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可鼓勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的才能，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的才能，注意鼓勵學生的創(chuàng)新意識。

第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

3、改革作業(yè)構(gòu)造減輕學生負擔。

將學生按學習才能分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有根底上進步。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多把戲的經(jīng)典題。

4、加強課后輔導

數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，可以幫助人們處理數(shù)據(jù)、進展計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描繪自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)開展的根底;數(shù)學在進步人的推理才能、抽象才能、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。

內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模擬與記憶動手理論、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上。老師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)歷。學生是學習的主人，老師是組織者、引導者