物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃

物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃一、課程目標(biāo)本課程以課改為載體，堅(jiān)持“科研興?！?，走探究式學(xué)習(xí)之路，以“關(guān)注生活，勇于探究，學(xué)以致用，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng)。具體目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活，并在研究過(guò)程中積累知識(shí)，拓展視野，形成務(wù)實(shí)的探索精神。2、讓教師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展教研和科研水平，形成一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍。過(guò)程與方法：1、通過(guò)提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系。2、掌握探究問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)素材收集整理，學(xué)會(huì)原理分析，提高處理信息的能力和解決問(wèn)題的能力。情感與價(jià)值觀：積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)由12個(gè)班學(xué)生自己報(bào)名組成，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在生活中的物理方面有一定的知識(shí)素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容：物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。生活中的趣味物理（高一年級(jí)，一學(xué)期，18課時(shí)）物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第一章、力學(xué)篇第二章、熱學(xué)篇第三章、電學(xué)篇第四章、光學(xué)篇第五章、科技與物理四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)生活中的物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)生活中的物理知識(shí)的方法。六、具體措施：

1、內(nèi)容與活動(dòng)、課堂、課外相結(jié)合，與學(xué)生的生活相聯(lián)系，在生活中培養(yǎng)他們的地理知識(shí)。

2、多發(fā)展一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到實(shí)踐。

3、教學(xué)注重與學(xué)生的生活物理知識(shí)相結(jié)合。

4、活動(dòng)過(guò)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，落到實(shí)處。七、本課程教學(xué)的評(píng)價(jià)根據(jù)本校本課程的特點(diǎn),其評(píng)價(jià)應(yīng)特別注重學(xué)生的修習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),學(xué)生的動(dòng)手操作能力、學(xué)生對(duì)課程的熱愛(ài)和參與程度都是學(xué)分評(píng)定的重要依據(jù)。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。八、具體教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)教學(xué)安排

物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。周次內(nèi)容課時(shí)備注1生活中的物理11

2生活中的物理21

3生活中物理31

4教室里的物理知識(shí)1

5廚房里的物理知識(shí)1

6微波爐原理1

7微波爐的安全使用1

8日光燈的原理及簡(jiǎn)單故障維修1

9了解冰箱的構(gòu)造1

10超聲波的應(yīng)用1

11磁浮火車1

12家電要慎用！常見(jiàn)電磁輻射大揭秘1

13太陽(yáng)能發(fā)電是怎樣的1

14電燈的發(fā)明1

15數(shù)字電視離百姓越來(lái)越近1

16電風(fēng)扇涉及到的物理知識(shí)1

17生命探測(cè)儀為地震救災(zāi)貢獻(xiàn)力量1

18中國(guó)神舟飛船中的幾個(gè)物理知識(shí)1

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物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。生活中的物理一物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：了解一些生活中的物理現(xiàn)象知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的物理原理3、注意在日常生活中觀察有關(guān)現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來(lái)解釋教學(xué)內(nèi)容1、掛在壁墻上的石英鐘，當(dāng)電池的電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤(pán)上“9”的位置。注意過(guò)沒(méi)有?這是為什么？這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。2、有時(shí)自來(lái)水管在鄰近的水龍頭放水時(shí)，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。注意過(guò)沒(méi)有?這是為什么？這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故.3、對(duì)著電視畫(huà)面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫(huà)面更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上的反射光會(huì)干擾電視畫(huà)面的透射光．4、走樣的鏡子，人距鏡越遠(yuǎn)越走樣．這是為什么？有機(jī)會(huì)試試看因?yàn)殓R里的像是由鏡后鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會(huì)產(chǎn)生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠(yuǎn)，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達(dá)的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣．物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。5、將氣球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，氣球內(nèi)氣流噴出，氣球因反沖而運(yùn)動(dòng)。可以看見(jiàn)氣球運(yùn)動(dòng)的路線曲折多變。這是為什么？物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。這有兩個(gè)原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時(shí)各處收縮不均勻而擺動(dòng)，從而運(yùn)動(dòng)方向不斷變化；二是氣球在收縮過(guò)程中形狀不斷變化，因而在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動(dòng)，從而運(yùn)動(dòng)方向就不斷變化。6、有時(shí)候從保溫瓶中倒出一大杯開(kāi)水后，瓶塞會(huì)跳起來(lái)是這是為什么？有什么辦法嗎？因?yàn)橥饨绲睦淇諝獬藱C(jī)鉆入保溫瓶，瓶塞寒上后，冷空氣被封閉在瓶子內(nèi)并與熱開(kāi)水發(fā)生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對(duì)外做功，就把塞子拋出瓶口，這時(shí)只要輕輕塞上瓶塞，然后搖動(dòng)幾下保溫瓶，使開(kāi)水蒸發(fā)出大量水蒸氣，把冷空氣這不速之客從保溫瓶中趕出去，然后按緊瓶塞后就無(wú)后顧之憂了。7、雙層玻璃中間有一個(gè)空氣層,而空氣不易傳熱,能起到保溫和隔熱的作用，因而教室一般要裝雙層玻璃窗。8、多油的菜湯由于油層覆蓋在湯面，阻礙了水的蒸發(fā)，因而不易冷卻。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。9、我國(guó)南方有一種涼水壺，夏天將開(kāi)水放入后很快冷卻，且一般略比氣溫低，這是因?yàn)檫@種涼水壺是用陶土做成的，水可以滲透出來(lái)，滲透到容器外壁的水會(huì)很快蒸發(fā)，而水蒸發(fā)時(shí)要從容器和它里面的水里吸改大量的熱量，因而使水溫很快的降低到和容器外的水溫相同時(shí)，水還會(huì)滲透，蒸發(fā)，還要從水中吸熱，使水溫繼續(xù)降低。但因?yàn)樗疁氐陀跉鉁睾?，水又?huì)從周圍空氣吸收熱量，使水溫不公降得過(guò)低。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。10、摩托車做飛躍障礙物的表演時(shí)為了減少向前翻車的危險(xiǎn)，應(yīng)該后輪先著地11、對(duì)于戰(zhàn)略武器限制條約的檢查，困難之一是對(duì)地下原子彈試驗(yàn)和自然地震不易區(qū)分，這是不對(duì)的。世界上有兩種波——橫波和縱波，當(dāng)巖體突然斷裂產(chǎn)生切變時(shí)發(fā)生地震。斷裂減輕了切變，同時(shí)巖礦體發(fā)生短暫的顫動(dòng)，顫動(dòng)時(shí)發(fā)出波。一次地震能發(fā)出所有類型的波。另一方面，爆炸只發(fā)出一種縱波。僅有縱波的“地震”，總是人為的“地震”，這是無(wú)法保守的秘密。12、看電影時(shí)，從各個(gè)角度都能看見(jiàn)銀幕上的畫(huà)，是因?yàn)殂y幕產(chǎn)生了光的漫反射。13、因?yàn)槲矬w有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以要在鐵軌銜接處留空隙。14、因?yàn)榧t光波長(zhǎng)長(zhǎng)，容易發(fā)生衍射，穿透本領(lǐng)強(qiáng)，所以用紅光來(lái)表示危險(xiǎn)的信號(hào)。15、在太陽(yáng)光的照射下肥皂泡呈現(xiàn)彩色，瀑布在太陽(yáng)光下呈現(xiàn)彩虹，通過(guò)狹縫觀察發(fā)光的日光燈時(shí)看到的彩色條紋，這些現(xiàn)象分別屬于光的干涉、色散和衍射。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。16、鍋內(nèi)盛有冷水時(shí)，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長(zhǎng)時(shí)間才能被燒干，而且直到燒干也不沸騰，這是為什么？回家注意觀察物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。這是因?yàn)樗?、鍋和鍋?nèi)的水三者保持熱傳導(dǎo)，溫度大致相同，只要鍋內(nèi)的水未沸騰，水滴也不會(huì)沸騰，水滴在火焰上靠蒸發(fā)而漸漸地被燒干17、天然氣爐的噴氣嘴側(cè)面有幾個(gè)與外界相通的小孔，但天然氣為什么不會(huì)從側(cè)面小孔噴出，而只從噴口噴出？這是由于噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據(jù)流體力學(xué)伯努力原理，流速大，壓強(qiáng)小，氣流表面壓強(qiáng)小于側(cè)面孔外的大氣壓強(qiáng)，所以天然氣不會(huì)以噴管側(cè)面小孔噴出

18、生活中常聽(tīng)人們有這種說(shuō)法：觸電時(shí)人被電吸住了，抽不開(kāi)。真的是人被電“吸”住了嗎？實(shí)際上這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。手觸電時(shí)，由于電流的刺激，手會(huì)由痙攣到麻痹。如果是手的掌心或手指與掌心的同側(cè)部位觸電。剛觸電時(shí)，手因條件反射而彎曲，而彎曲的方向恰使手不自覺(jué)地握住了導(dǎo)線。這樣，加長(zhǎng)了觸電時(shí)間，手很快地痙攣以致麻痹。這時(shí)即使想到應(yīng)松開(kāi)手指、抽回手臂，已不可能，形似被“吸住”了生活中的物理二教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些生活中的物理現(xiàn)象2、知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的物理原理3、注意在日常生活中觀察有關(guān)現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來(lái)解釋物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。1、會(huì)打秋千的人，不用別人幫助推，就能越擺越高，而不會(huì)打秋千的人則始終也擺不起來(lái)，這是為什么？可以找機(jī)會(huì)試試物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。正確的打秋千動(dòng)作：人從高處擺下來(lái)的時(shí)候身子是從直立到蹲下，而從最低點(diǎn)向上擺時(shí)，身子又從蹲下到直立起來(lái)。由于他從蹲下到站直時(shí)，重心升高，無(wú)形中就對(duì)自己做了功，增大了重心勢(shì)能。因而，每擺一次秋千，都使打秋千的人自身能量增加一些。如此循環(huán)往復(fù)，總能量越積越多，秋千就擺地越來(lái)越高了。2、1912年秋天，遠(yuǎn)洋巨輪“奧林匹克”號(hào)，正在波浪滔滔的大海中航行著。很湊巧，離“奧林匹克”號(hào)100米左右的海面上，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號(hào)，同它幾乎是平行地高速行駛著，忽然間，那“豪克”號(hào)似乎是中了“魔”一樣，突然調(diào)轉(zhuǎn)了船頭，猛然朝“奧林匹克”號(hào)直沖而去。在這千鈞一發(fā)之際，舵手無(wú)論怎樣操縱都沒(méi)有用，“豪克”號(hào)上的水手們束手無(wú)策，眼睜睜地看著它將“奧林匹克”號(hào)的船舷撞了一個(gè)大洞。這。。。。。。。。是故意的嗎？此海上的飛來(lái)橫禍，是伯努利原理的現(xiàn)象。流體有這樣的性質(zhì)：它們流動(dòng)得快時(shí)，對(duì)旁側(cè)的壓力就小；流動(dòng)得慢時(shí)，對(duì)旁側(cè)的壓力就大。兩船并排航行時(shí)，兩船之間流道比較狹窄，水流得要比兩船的外側(cè)快一些，因此兩船內(nèi)側(cè)受到水的壓力比兩船的外側(cè)小。外側(cè)的較大壓力就會(huì)像一雙無(wú)形的大手，將兩船推向一側(cè)，造成了兩船的相吸的現(xiàn)象?！昂揽恕碧?hào)船只小重量輕，就跑得更快些，所以看上去好像是它改變了航向，直撞向巨輪。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。3、一個(gè)重球的上下兩端系同樣的兩根線，今用其中一根線將球吊起，而用手向下拉另一根線，如果向下猛一拽，則下面的線斷而球不動(dòng)。如果用力慢慢拉線，則上面的線斷開(kāi)，這是為什么？課后大家可以試一試物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。因?yàn)椤懊妥А币馕吨Υ蠖饔脮r(shí)間短。當(dāng)向下猛拽球下面的線時(shí)，由于這個(gè)力直接作用在下面的線上，該力超過(guò)線的承受力，從而使球下面的線斷掉。又由于力的作用時(shí)間極短，且球的質(zhì)量又很大，所以在極短的時(shí)間內(nèi)重球向下的位移就很小。這樣，上面線的張緊程度尚未來(lái)得及發(fā)生明顯變化，即張力沒(méi)有來(lái)得及明顯變大，下面的線就已經(jīng)斷了。如果慢慢拉下面的線，力緩慢增大，可認(rèn)為每瞬時(shí)力均達(dá)到平衡。下面的線中的張力就等于拉力，而球上面的線中的張力等于拉力加重球的重力。顯然，在慢慢施加拉力的過(guò)程中，球上面的線中的張力首先超過(guò)其耐力，因而上面的線先斷。4、冬天雪地里臟雪顏色深，吸收的光熱多，比干凈的雪融化地快。5、在彈簧秤上掛一個(gè)小鐵桶，桶內(nèi)裝入一些水，不要太滿。這時(shí)彈簧秤指到某一刻度，如果將手指插入水中不動(dòng)，手指不與桶底相接觸，那么彈簧秤的示數(shù)將增加。這是為什么？這是因?yàn)槭謱?duì)水有一個(gè)浮力的反作用力，向下，其數(shù)值等于手指所排開(kāi)的水的重量。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。6、在無(wú)其它光源的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的紅色光照在穿綠裙子的演員身上，請(qǐng)問(wèn)，在觀眾看來(lái)，演員的裙子顏色是什么，為什么？物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。裙子為黑色，因?yàn)槲矬w的視覺(jué)顏色由其反射的色光決定。題中綠裙子應(yīng)該反射綠色而吸收其它色光，所以紅光被吸收了，沒(méi)有色光反射到我們的眼睛，所以我們看到演員的裙子是黑色的。7、為什么潮汐既有大潮又有小潮。因?yàn)樘?yáng)、月亮處在不同位置對(duì)潮水的引力疊加后效果不同，使潮汐既有大潮又有小潮。8、汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡而不是平面鏡或凹鏡，是利用凸鏡對(duì)光線的發(fā)散作用和成正立、縮小、虛像的特點(diǎn)，使看到的實(shí)物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。9、由于聲音在固體中傳播速度比氣體、液體中都快，中國(guó)古代沈括在他的夢(mèng)溪筆談中就已提到士兵晚上睡覺(jué)枕著牛皮鼓可及早發(fā)現(xiàn)來(lái)襲敵人。10、雨后的空氣中懸浮著很多水滴，陽(yáng)光射到上面發(fā)生色散，呈現(xiàn)出白光的七種不同顏色。因而美麗的彩虹總在雨過(guò)天晴時(shí)出現(xiàn)。11、冬天，醫(yī)生檢查牙齒時(shí)，常把小鏡子放在酒精燈上適當(dāng)烤一烤，然后再伸進(jìn)口腔內(nèi)。這樣做的主要目的是鏡面不會(huì)產(chǎn)生水霧，可以看清牙齒12、登山時(shí)如何穩(wěn)定和舒服物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。登山時(shí)上身稍向前傾，如果把重物放在背囊底部，則重力的作用線常通過(guò)人體的腳跟之后，這樣，登山時(shí)總會(huì)覺(jué)得有個(gè)隱形人把我們向后拉扯，產(chǎn)生后翻的力矩，很不舒服。反之，把重物放在背囊的頂部，則重力的作用線在腳跟范圍內(nèi)，走起來(lái)就穩(wěn)定和舒服。此外，背囊要盡量靠貼背部。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。13、兩個(gè)喇叭發(fā)出的聲波相互干涉，形成加強(qiáng)區(qū)和減弱區(qū)。因而在校園中散步時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，走幾步會(huì)聽(tīng)到廣播的聲音變小了，再走幾步又變大了。14、為什么菜倒入熱油鍋有爆裂聲熱油的溫度高于水的沸點(diǎn)100℃，當(dāng)水滴在油中，水的密度比油的密度大，沉入油中并迅速沸騰，會(huì)把熱油濺起來(lái)，并發(fā)生爆裂聲。油滴入沸水中時(shí)，油的密度比水小，漂浮在水面上，不會(huì)發(fā)生激烈的汽化現(xiàn)象。15、從1942年12月2日15點(diǎn)2分，著名物理學(xué)家艾立科.費(fèi)米點(diǎn)燃了世界上第一個(gè)原子反應(yīng)堆，為人類打開(kāi)了原子世界的大門(mén)至今，核技術(shù)的發(fā)展逐漸向和平利用核能的方向轉(zhuǎn)移?？梢哉f(shuō)，核技術(shù)的利用已滲入我們的生活。核技術(shù)可用于高能量射線治療腫瘤，放射性的臨床診斷，輻射加工產(chǎn)業(yè)，資源勘探開(kāi)發(fā)、保護(hù)環(huán)境，滅蟲(chóng)殺菌、食品保鮮和水利工程，輻射育種，發(fā)電等。

生活中的物理三教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些生活中的物理現(xiàn)象2、知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的物理原理物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。3、注意在日常生活中觀察有關(guān)現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來(lái)解釋物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

1、怎樣用旋轉(zhuǎn)的辦法來(lái)區(qū)分生蛋和熟蛋？很快停下來(lái)的是生蛋，因?yàn)槭斓暗牡扒搴偷包S都凝成固體，旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，蛋的各部分都能一起旋轉(zhuǎn)，而生蛋中的蛋清和蛋黃都為液體，當(dāng)?shù)皻ばD(zhuǎn)時(shí)，由于慣性，蛋清和蛋黃會(huì)對(duì)蛋殼的旋轉(zhuǎn)造成阻礙作用。2、飛機(jī)在人工降雨時(shí)，向云層噴干冰(固態(tài)二氧化碳)使之降雨，在這個(gè)過(guò)程中，干冰升華使周圍的空氣溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，落到地面就形成雨。3、為什么從高處落下的薄紙片，即使無(wú)風(fēng)，紙片下落的路線也曲折多變從高處落下的薄紙片，即使無(wú)風(fēng)，紙片下落的路線也曲折多變。這是由于紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過(guò)程中，其表面各處的氣流速度不同，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運(yùn)動(dòng)情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落。4、洗衣機(jī)的甩干桶在正常高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)往往是很平穩(wěn)的，但是當(dāng)甩干桶轉(zhuǎn)速逐漸減小，將要停下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，洗衣機(jī)往往會(huì)較為劇烈的晃動(dòng)，最后才停下來(lái)，為什么？物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。洗衣機(jī)的甩干桶在正常高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)往往是很平穩(wěn)的，但是當(dāng)甩干桶轉(zhuǎn)速逐漸減小，將要停下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，洗衣機(jī)往往會(huì)較為劇烈的晃動(dòng)，最后才停下來(lái)，這是因?yàn)橄匆聶C(jī)甩干桶在旋轉(zhuǎn)時(shí)就會(huì)給機(jī)體一個(gè)周期性的策動(dòng)力，高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，這個(gè)策動(dòng)力頻率遠(yuǎn)高于洗衣機(jī)機(jī)體的固有頻率，所以機(jī)體振動(dòng)輕微；甩干桶轉(zhuǎn)速逐漸減小時(shí)，對(duì)機(jī)體的策動(dòng)力頻率也逐漸減小，當(dāng)接近停止時(shí)，策動(dòng)力頻率便接近和等于機(jī)體的固有頻率，這時(shí)機(jī)體發(fā)生“共振”，所以晃動(dòng)特別劇烈。

5、夜間行山路，手持電筒比戴頭燈照明好，什么道理呢？物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。這是因?yàn)轭^燈的光線從接近眼睛的位置發(fā)出，因此燈光照射不到的陰影區(qū)，眼睛也看不到，于是，眼前“前途一圈光明”，而察覺(jué)不到石頭或凹坑，而電筒燈光發(fā)出的位置比眼睛低的多，所以光線照射不到的陰影區(qū)，眼睛卻能看到，于是地上石頭拖著長(zhǎng)影，而低洼看起來(lái)亦與凸出的石頭有很大的分別，地面看起來(lái)十分立體，崎嶇情況一目了然。6、我們都吹過(guò)肥皂泡，肥皂泡是先向上飄后下降，這是什么道理呢？物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。這是因?yàn)樵陂_(kāi)始的時(shí)候，肥皂泡里是從嘴里吹出的熱空氣，肥皂膜把它與外界隔開(kāi)，形成里外兩個(gè)區(qū)域，里面的熱空氣溫度大于外部空氣的溫度。此時(shí)，肥皂泡內(nèi)氣體的密度小于外部空氣的密度，根據(jù)阿基米德原理可知，此時(shí)肥皂泡受到的浮力大于它受到的重力，因此它會(huì)上升。這個(gè)過(guò)程就跟熱氣球的。隨著上升過(guò)程的開(kāi)始和時(shí)間的推移，肥皂泡內(nèi)、外氣體發(fā)生熱交換，內(nèi)部氣體溫度下降，因熱脹冷縮，肥皂泡體積逐步減小，它受到的外界空氣的浮力也會(huì)逐步變小，而其受到的重力不變，這樣，當(dāng)重力大于浮力時(shí)，肥皂泡就會(huì)下降。物理校本課程《生活中的物理》教學(xué)計(jì)劃全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。7、假設(shè)在一次旅行中規(guī)定了時(shí)間你希望平均速度是40哩/小時(shí)，當(dāng)走到一半路程時(shí)平均速度只有20哩/小時(shí)。在剩下的一半路程中你的速度應(yīng)達(dá)到多少？在剩下的一半路程中你的速度應(yīng)達(dá)到超光速，才能使全程中平均速度達(dá)到40哩/小時(shí)這是因?yàn)樵谶_(dá)到中點(diǎn)時(shí)，你的時(shí)間已全部用完了。處理“棘手的”速度和距離的問(wèn)題的關(guān)鍵常常是時(shí)間。8、一杯咖啡，為了能在幾分鐘后你喝的時(shí)候比等著更熱些，可以加牛奶一杯咖啡，為了能在幾分鐘后你喝的時(shí)候更熱些，應(yīng)該立即加入牛奶。物體比他周圍溫度高得越多，冷卻速度就越快（牛頓冷卻定律：降溫速度正比于溫差），因此立刻加入牛奶便可降低咖啡在你和之前這一段時(shí)間內(nèi)的冷卻速度，如果你等著，那么很燙的咖啡會(huì)很快變涼，再加入牛奶時(shí)，會(huì)使溫度降得更低。加入牛奶，你就將將咖啡由散熱快的黑色變成了散熱慢的乳褐色，因此立刻加入牛奶還能減少輻射熱量。而且，當(dāng)你加入牛奶后，擴(kuò)