2023年-文明禮儀教育演講稿-11

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文明禮儀教化演講稿怎么寫呢?下面是我整理的關于文明禮儀教化演講稿，歡送閱讀。

文明禮儀教化演講稿

各位領導、各位來賓：

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教化示范基地"，我感到非常地興奮，對工作在一線的幼教老師，對賜予我們工作大力支持的家長摯友，表示由衷的感謝!

我園自2023年12月起，起先實施文明禮儀教化，從方案的制定、實行到階段性小結，從活動初期的廣泛宣揚、培訓指導、環(huán)境創(chuàng)設;到活動中期主題活動的開展，例如?好習慣伴我行??文明進餐??我是文明好寶寶??文明每一天??文明在我口中??文明在我心中??文明禮儀親子活動?，到活動后期的收集材料、整理圖片、總結匯報，無一不凝聚總之，對幼兒進行文明禮儀教化，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。

幼兒園必需把文明禮儀工作融入到教化教學的每一個環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!

文明禮儀教化演講稿

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家早上好!我是六年級的xx，今日我演講的題目是?文明禮儀在我心中?!

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的根本要求。

從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)，二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

可是回過頭來看看做得怎么樣呢?在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習、輕德育教化，認為孩子只要學習好就行了，無視了對孩子文明禮儀的教化，導致了我們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的訓誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇妙的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道仔細學習，在校內(nèi)內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為干脆影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。

孔子云;已所不欲，勿施于人;。

文明禮儀時刻提示我們四周還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應當建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關系!

其實，要想成為一名;講文明，樹新風;的時代少年并不是一件很困難的事情。

只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

從身邊做起。

講文明語言，平常不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整齊大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;敬重師長，見了老師主動問好;團結同學，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不奢侈糧食。

在家敬重長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

同學們，讓我們共同攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校內(nèi)的每個角落吧!

我的演講完了，感謝大家!

文明禮儀教化演講稿

敬重的領導、老師、敬愛的同學們：

大家好!

同學們，下面我對開展禮儀教化活動的重要性和要求做一簡要說明：

禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的`根本要求。

禮儀教化不是一般的禮貌教化，是健全人格的教化，也就是培育同學們良好的道德行為習慣的教化。

同學們可塑性強，同時不少同學還存在禮儀意識和禮儀學問缺乏，以及對應有的禮儀不重視的現(xiàn)象，所以，實施禮儀教化具有重要的現(xiàn)實意義。

學習;禮儀;，首先要以校規(guī)、校紀為準繩，用?中學生守那么?、?中學生日常行為標準?和禮儀常識等對自己的言行進行禮儀約束。

重在提高思想相識，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的相識，自覺地標準自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

以學會敬重他人為起點。

;禮儀;從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心敬重人，才會有得體的禮儀言行。

其次，學習;禮儀;，要以提高本人自尊心為根底來培育個人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德。

再次，學習;禮儀;要重在實踐。

廣義的禮儀泛指人的言行、修養(yǎng)，狹義的禮儀指禮節(jié)。

要敢于在日常的言行中、平常的待人接物中呈現(xiàn)自己文明有禮的形象。

通過學校開展的豐富多彩的禮儀實踐活動，進一步培育同學們具有理解、寬容、謙讓、誠懇的待人看法和莊重大方、熱忱友好、談吐文明、講究衛(wèi)生的舉止行為。

同時也希望老師們以課堂教學和班級管理為主渠道，把文明禮儀教化寓于學科教學中，貫穿于教化教學的各個環(huán)節(jié)中。

使同學們進一步懂得敬重學問、敬重老師、敬重同學、敬重他人、敬重勞動，使文明的氣氛充溢校內(nèi)。

同學們，禮儀，是立身之本!人生活在社會里，注意儀表形象，養(yǎng)成文明習慣，駕馭交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人一生中必修的一門課程。

作為一個有志向、有追求的現(xiàn)代人，注意禮儀的自我修養(yǎng)，在學習和運用禮儀中，對儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，呈現(xiàn)出個人的教養(yǎng)，并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運用禮儀標準，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養(yǎng)的人。