2023暑期教師學(xué)習(xí)參考心得體會五篇

暑期教師學(xué)習(xí)參考心得體會五篇暑期老師學(xué)習(xí)心得體會(一)8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看老師如何執(zhí)行《老師職業(yè)道德標準》的光碟，聽取了6位專家的報告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的老師》專題報告等一系列教學(xué)活動。在聽取的過程中，真正的對老師職業(yè)道德標準有了一個比擬全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識。首先是本人在教學(xué)過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀老師遲希新的報告，表達的確實是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)確實是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，讓我更深入領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上協(xié)助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。事實上，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平時的工作中細心，擅長捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，鼓舞每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要協(xié)助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當作本人的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。吳安民的學(xué)高為師專題報告，使我體會到作為老師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。只有及時地充實本人，提高本人。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠本人用心運營的，和家長真誠地溝通，明白得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，如此家長就會漸漸地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做小孩的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比方學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為老師應(yīng)該做到的特別重要的一點。畢業(yè)每一個學(xué)生都有屬于他們本人的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀老師必須明白的特別重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得理解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而到達進一步的理解，以實現(xiàn)了如指掌的境地。有的小孩在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻爽朗外向，老師就要誨人不倦的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向爽朗爽朗。同時我們也要充滿愛心，要明白得原諒，要學(xué)會用另一種目光對待學(xué)生，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。古語道：“人之初，性本善”，即便他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是仁慈的，對他們進展教育和引導(dǎo)。事實上感觸最深的依然陶教授的不抱怨，不抱怨，遇事?lián)Q種角度來對待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看本人特別多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不明白事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平!!!!有用嗎?沒用!因而希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分抱怨，多一份寬容!不管在什么時候都要：善待別人，開展本人!體會是能夠記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油!暑期老師學(xué)習(xí)心得體會(二)隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過學(xué)習(xí)，能夠較純熟地制做投影片、積極的處理教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直截了當、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，老師在備課時，能夠通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使老師有更多的時間進展學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進了合作認識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和打破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。教育遵照教育規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，新世紀，學(xué)生不管在思想依然在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新咨詢題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能處理咨詢題，而且損害了老師形象，違犯了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果嚴密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心田上，教育才會有成績的報答。所以，老師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它能夠使老師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日能夠多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。一、愛崗敬業(yè)要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對本人的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開辟創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好本人的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人，恪盡職守，恪守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表如今對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”不管在生活上依然學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)覺，同時多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷完善本人，以請教好每一位學(xué)生。怎么樣提高本身素養(yǎng)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，同時要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、領(lǐng)先垂范老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛模擬，將會給學(xué)生帶來一生的妨礙，因而，老師一定要時時處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，本人首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，本人堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窭蠋?，我們要從思想上嚴格要求本人，在行動上提高本人的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。暑期老師學(xué)習(xí)心得體會(三)20XX年暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過四天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)劚救说母惺?。師德是老師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)確實是人們對所從事的職業(yè)的一種忠誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進展孜孜不倦的工作。優(yōu)秀老師無不把教育事業(yè)看作是本人的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點，他們才能不停地教育本人，完善本人，才能更靠近學(xué)生。我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計報答的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的根底是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學(xué)生老師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)懷他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，老師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故老師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有如此，學(xué)生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。愛與責(zé)任是師德的靈魂。事實上，責(zé)任也是一種愛，是對本人要求去做的事情有一種愛。老師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。老師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條根本準則。愛是我們事業(yè)成功的根底，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發(fā)制造力和想象力的光輝。因而，我們要嚴格標準本人的言行，負起本人的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成材。只有如此，才能無愧于人民老師的榮耀稱號。暑期老師學(xué)習(xí)心得體會(四)通過培訓(xùn)，反思以往工作中的缺乏，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、老師要尊重學(xué)生第一天市實驗學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重小孩，讓他們盡情表露真性和夢想，這確實是自然的教育，當小孩們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，也確實是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法，這確實是科學(xué)的教育。比擬印象深入的是三年級和五年級兩個學(xué)生對楊輝三角的標題的做法，五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學(xué)生用了錯位加法，這都是基于學(xué)生原有的認知開展水平根底上的。細細發(fā)覺，特別多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過，但他們能夠用本人的方法處理這些咨詢題，這些都是老師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。二、老師要會寬容小孩假如說，尊重、理解學(xué)生需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就能夠到達目的，同時要因勢利導(dǎo)，提高與小孩交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。由于我們是站在老師、大人的角度考慮咨詢題，而學(xué)生有本人的考慮方式，可能兩者之間有錯位，因而當學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時，當學(xué)生的考慮方式比擬另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。三、老師要學(xué)做會反思反思是老師成長的基點，XX年的新課標通過XX年的磨練逐步完善，有了“今天的XX版新課標，本來是”人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展”，如今是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。深入理解教育理念對老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和才能有本質(zhì)性的提高來說，是一種比擬有效的方法。我想，作為現(xiàn)代化的老師，要學(xué)會與時俱進，時刻反思本人，反思本人的課堂教學(xué)，反思本人的后五分之一。王工一老師講的樹上有十只鳥，打死一只還有幾只鳥的咨詢題讓我大開眼見。關(guān)于王工一老師的境地來說，我只是理解在王老師的第二層境地，離后面的第三層境地、第四層境地等還遠著。因而要做一個反思型的老師，讓本人和學(xué)生共同成長，共同進步。陳新福老師對標題正確率的研究也讓我有特別大感觸，平時特別少會關(guān)注學(xué)生做標題的正確率同時分析背后的緣故，而這正是我們一線的老師所需要的查漏補缺最好的方法，因而在今后的教學(xué)中反思必不可少。四、要做終身學(xué)習(xí)型老師只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重擔(dān)?？傊?，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感受，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地點。確實，作為一名老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有決心通過本人的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高本人的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任本人本職的教學(xué)工作。暑期老師學(xué)習(xí)心得體會(五)短暫的暑期學(xué)習(xí)使我收獲頗豐,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能習(xí)慣新方式的開展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位老師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，協(xié)助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立考慮，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育方式必將被淘汰，素養(yǎng)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到老師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的構(gòu)成、開展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是老師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的根本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”老師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，老師要有民主作風(fēng)，同意學(xué)生提出不同的意見，不能把老師的話當作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，老師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都明白小孩天分頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著小孩們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的小孩聽話了，有長進了，因而，老師要用開展的目光對待學(xué)生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往本人的幸福都歸于本人的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的開展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生周圍的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動咨詢好，行走時留意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，恪守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，事實上需要老師們付出特別多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將