旅游應(yīng)用寫(xiě)作課程3

子情境3職場(chǎng)辯論

情境三旅游職場(chǎng)

學(xué)習(xí)情境描述職場(chǎng)辯論是旅游職場(chǎng)情境的延申部分。在本情境的學(xué)習(xí)中,將要學(xué)習(xí)如何圍繞辯題進(jìn)行辯論，準(zhǔn)備辯論提綱和辯稿，提升口語(yǔ)表達(dá)能力與職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。資訊--辯論寫(xiě)作口才知識(shí)決策--選擇辯論題目計(jì)劃--制定辯論計(jì)劃實(shí)施--具體分工協(xié)作落實(shí)檢查--小組交流匯報(bào)評(píng)估--任務(wù)完成評(píng)價(jià)任務(wù)完成過(guò)程

教學(xué)做一體化職場(chǎng)辯論六步驟辯論是指持有異議的雙方為了各自的目的利用辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行爭(zhēng)論和辯解包括日常生活中的爭(zhēng)吵、競(jìng)選中的電視辯論、專題辯論賽等。2.對(duì)抗性3.思辨性4.通俗性辯論的特點(diǎn)1.雙向性審美原則

語(yǔ)言美形象美道德原則

擺事實(shí)講道理辯論的原則辯論的技巧避實(shí)就虛以柔克剛小中見(jiàn)大以虛掩實(shí)引蛇出洞請(qǐng)君入甕環(huán)環(huán)相扣詭辯兩者有區(qū)別辯詞相當(dāng)于演講稿演講稿的寫(xiě)作基本上適應(yīng)辯詞寫(xiě)作辯詞的寫(xiě)作

辯論的勝敗，在相當(dāng)大的程度上取決于寫(xiě)作辯詞的功夫深淺。一方面是動(dòng)筆之前的功夫一方面是執(zhí)筆成文，精心寫(xiě)作執(zhí)筆成文收集資料確立框架研究辯題文字清晰、材料精當(dāng)立論為主，結(jié)合反駁包括歷史現(xiàn)實(shí)的、理論事實(shí)的、正反面等確立邏輯框架包括正反雙方的辯題資訊一、向?qū)W生下達(dá)搜集職場(chǎng)辯論材料，寫(xiě)作辯詞并辯論的任務(wù)二、指導(dǎo)學(xué)生掌握辯詞的寫(xiě)作內(nèi)容，掌握辯論技巧。⒈接受任務(wù)⒉積累辯論資料，學(xué)會(huì)分析欣賞，選擇喜歡與專業(yè)對(duì)口的目標(biāo)職業(yè)進(jìn)行辯論。決策與計(jì)劃三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并作出決策和計(jì)劃⒈確定辯題，搜集積累相關(guān)資料，總結(jié)辯詞寫(xiě)作規(guī)律和技巧⒉制定辯論計(jì)劃⒊決定辯論時(shí)間決策與計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生完成辯詞寫(xiě)作與辯論⒈按照計(jì)劃實(shí)施辯詞寫(xiě)作、辯論任務(wù)⒉完成分小組欣賞、討論⒊檢查完成情況⒋交流各自掌握的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施檢查⒈檢查學(xué)生工作任務(wù)是否完成？⒉專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力的提高情況？⒊工作態(tài)度、工作的質(zhì)量情況。檢查與評(píng)估評(píng)價(jià)內(nèi)容⒈基本知識(shí)能力水平⒉任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)⒊語(yǔ)言表達(dá)能力情況評(píng)價(jià)⒋合作能力評(píng)價(jià)⒌工作態(tài)度評(píng)價(jià)⒍項(xiàng)目完成情況檢查與評(píng)估分組討論合作完成交流匯報(bào)展示成果學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)謝謝，再見(jiàn)！謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKI