數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理

赴德培訓(xùn)匯報(bào)培訓(xùn)地點(diǎn)：德國(guó)--馬格德堡華中數(shù)控胡濤二00八年七月基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開(kāi)發(fā)和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方案設(shè)計(jì)1項(xiàng)目：數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理任務(wù)與目的31內(nèi)容提要工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)32行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)33收獲與思索342二、目的：解決職業(yè)能力培養(yǎng)問(wèn)題31???3任務(wù)與目的一、任務(wù)：5月17~23北京學(xué)習(xí)、5月25~7月4日德國(guó)學(xué)習(xí)了解德國(guó)職業(yè)教育，借鑒雙元制的教學(xué)模式鋁合金門(mén)木制門(mén)鋁合金門(mén)鐵制門(mén)三、方法31行動(dòng)領(lǐng)域課程工作過(guò)程系統(tǒng)化課程4更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)更利于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；更利于普適性能力的獲得對(duì)學(xué)生能力要求更高學(xué)習(xí)時(shí)間可能更長(zhǎng)任務(wù)與目的任務(wù)與目的四、比較315分析：入口處學(xué)生年齡更大（3歲），思維更成熟，綜合適應(yīng)能力更強(qiáng)，基礎(chǔ)理論知識(shí)更扎實(shí)，另外，學(xué)校硬件設(shè)施更好，理論與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合的環(huán)節(jié)條件更好。只是我們整個(gè)社會(huì)的實(shí)踐氛圍不夠，實(shí)踐能力不強(qiáng)。因此更應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐，從方法上不回避重復(fù)、甚至有時(shí)應(yīng)選擇性重復(fù)。

出口處對(duì)學(xué)生普適能力要求更高，職業(yè)能力卻要求更強(qiáng)，學(xué)生將來(lái)年富力強(qiáng)的工作時(shí)間更短。結(jié)論：

從出口處的問(wèn)題來(lái)看，工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)理念是很好的解決能力培養(yǎng)的方法，從入口來(lái)看，學(xué)生有這個(gè)能力和必要。制圖基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)32工程材料熱處理刀具金屬切削工裝夾具公差配合數(shù)控維修CAMCAD編程操作數(shù)控機(jī)床能力鏈1、畢業(yè)設(shè)計(jì)2、實(shí)習(xí)機(jī)零機(jī)原普通機(jī)床一、學(xué)科體系下能力培養(yǎng)5幾十年教材不變、10%可用率基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)32二、基于工作過(guò)程系統(tǒng)化體系的課程開(kāi)發(fā)思路構(gòu)建：職業(yè)行動(dòng)能力的步驟和過(guò)程

行動(dòng)領(lǐng)域（數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)技術(shù)員）工作任務(wù)（專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力）

目標(biāo)：職業(yè)行動(dòng)能力學(xué)習(xí)情境1.1

行動(dòng)領(lǐng)域（數(shù)控機(jī)床切削技術(shù)員）學(xué)習(xí)領(lǐng)域

（數(shù)控機(jī)床裝配類）

學(xué)習(xí)領(lǐng)域（數(shù)控機(jī)床切削加工類）

學(xué)習(xí)情境2.1學(xué)習(xí)情境1.2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境2.2

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

（機(jī)電連調(diào)及故障處理類）

行動(dòng)領(lǐng)域（數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)員）分析、歸納、認(rèn)證教學(xué)法方法論+教學(xué)具體化教學(xué)實(shí)施化6制圖CAD能力鏈機(jī)床操作手工編程自動(dòng)編程載體專業(yè)知識(shí)金屬切削刀具工裝夾具工程材料熱處理專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)公差配合測(cè)量技術(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)社會(huì)能力方法能力:培養(yǎng)學(xué)生：主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的方法和品德（考察調(diào)研法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目教學(xué)法）專業(yè)能力:適度夠用（減少深度：4軸、5軸；增加寬度：結(jié)構(gòu)與控制）零件數(shù)機(jī)床加工簡(jiǎn)單輪廓的零件-子情境數(shù)機(jī)床加工帶螺紋的零件-子情境數(shù)機(jī)床加工軸類零件數(shù)機(jī)床加工套類零件數(shù)機(jī)床加工盤(pán)類零件數(shù)機(jī)床加工非圓輪廓的零件數(shù)控機(jī)床加工CAM實(shí)現(xiàn)編程的零件實(shí)踐能力交流能力組織能力溝通能力表達(dá)能力應(yīng)變能力設(shè)計(jì)要求:可操作性（平衡、漸進(jìn)）、遷移性（典型）、科學(xué)性（合理、高效）基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)32數(shù)控機(jī)床切削加工工作過(guò)程三、基于工作過(guò)程體系下能力培養(yǎng)資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)7電工電子能力鏈專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)機(jī)床結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)實(shí)踐能力社會(huì)能力交流能力組織能力方法能力:培養(yǎng)學(xué)生：主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的方法和品德。（考察調(diào)研法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目教學(xué)法）數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理（機(jī)電工）專業(yè)能力:適度夠用（減少深度，增加寬度）溝通能力表達(dá)能力應(yīng)變能力液壓氣動(dòng)邏輯控制CNC功能CNC結(jié)構(gòu)CNC參數(shù)機(jī)床檢測(cè)PLC編程驅(qū)動(dòng)功能驅(qū)動(dòng)結(jié)構(gòu)驅(qū)動(dòng)參數(shù)電機(jī)功能電機(jī)結(jié)構(gòu)載體功能部件的連接安裝實(shí)驗(yàn)設(shè)備的連調(diào)及故障處理簡(jiǎn)易機(jī)床的連調(diào)及故障處理電氣控制設(shè)計(jì)要求:可操作性（平衡、漸進(jìn)）、遷移性（典型）、科學(xué)性（合理、高效）基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)32工作過(guò)程電機(jī)拖動(dòng)資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)綜合能力創(chuàng)新能力8一、典型工作過(guò)程分析行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)339內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案結(jié)構(gòu)三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)能力分析五、學(xué)習(xí)情境劃分六、學(xué)習(xí)情境內(nèi)容設(shè)計(jì)七、學(xué)習(xí)情境課堂規(guī)劃八.課堂流程設(shè)計(jì)九.

工作任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)十.基于項(xiàng)目的引導(dǎo)文設(shè)計(jì)一、生產(chǎn)數(shù)控機(jī)床的工作過(guò)程分析機(jī)床檢驗(yàn)PLC程序編輯及調(diào)試機(jī)電連調(diào)（CNC裝置、驅(qū)動(dòng)器、電機(jī)參數(shù)設(shè)置）電氣控制柜連接機(jī)械裝配（床身、主軸、進(jìn)給軸、刀庫(kù)等）邏輯故障性能故障動(dòng)作故障機(jī)械故障行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)典型體現(xiàn)數(shù)控機(jī)床是機(jī)電一體化廠品完整、典型數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)故障處理（數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的工作過(guò)程功能部件數(shù)控機(jī)床339調(diào)試維修一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)處理方向源現(xiàn)象源現(xiàn)象資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)價(jià)基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)32二、數(shù)控職業(yè)領(lǐng)域里的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案結(jié)構(gòu)序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)數(shù)1加工類使用手動(dòng)工具的零件加工2使用普通機(jī)械的零件加工3使用數(shù)控車(chē)床的零件加工4使用數(shù)控銑床的零件加工5組合零件的制作6使用cam軟件的零件加工7單件貴重零件加工任務(wù)的準(zhǔn)備與實(shí)施8批量生產(chǎn)加工過(guò)程的組織與監(jiān)控。9特種數(shù)控機(jī)床的零件加工10維修數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)的拆裝及精度檢測(cè)2011數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理18612管理市場(chǎng)與客戶關(guān)系13生產(chǎn)管理總計(jì)10行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)33三、數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容總學(xué)時(shí)208開(kāi)課時(shí)間數(shù)控編程后目標(biāo)描述：1、學(xué)生通過(guò)拆裝數(shù)控機(jī)床的機(jī)械部件，能發(fā)現(xiàn)其故障原因，并維護(hù)、修理；2、學(xué)生通過(guò)電氣控制柜的連接，能解釋信號(hào)控制機(jī)床動(dòng)作的流程，分析不同運(yùn)行條件對(duì)機(jī)床動(dòng)作的影響；3、學(xué)生能用萬(wàn)用表檢查機(jī)床電氣故障；4、學(xué)生能夠通過(guò)設(shè)置部件參數(shù)改善數(shù)控機(jī)床的性能；5、學(xué)生通過(guò)對(duì)PLC信號(hào)的檢查及程序程序編輯，了解PLC對(duì)機(jī)床動(dòng)作的影響；判斷故障原因；6、學(xué)生完成電氣控制柜的設(shè)計(jì)，能了解電工規(guī)范、各部件的技術(shù)參數(shù)及選擇原則；7、學(xué)生完成從設(shè)計(jì)、調(diào)試到檢驗(yàn)的完整工作過(guò)程，能綜合分析數(shù)控機(jī)床的故障并處理8、學(xué)生熟悉事故來(lái)源并遵守勞動(dòng)及安全保護(hù)規(guī)程。內(nèi)容：1、熟悉數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)，并能維護(hù)修理；2、能熟練地連接機(jī)床電氣控制柜，了解機(jī)床控制故障的原因，完成電磁兼容性的處理；3、熟悉數(shù)控機(jī)床個(gè)部件的參數(shù)對(duì)機(jī)床控制和性能的影響，并能正確設(shè)置；4、了解數(shù)控機(jī)床的邏輯控制關(guān)系，能修改機(jī)床PLC程序。5、能正確選擇數(shù)控機(jī)床部件的型號(hào)及規(guī)格，并完成數(shù)控機(jī)床的電氣控制設(shè)計(jì)。相關(guān)知識(shí)：滾珠絲杠副，液壓氣壓傳動(dòng)，霍爾元件，互鎖、自鎖保護(hù)，光電耦合，電磁干擾、信號(hào)放大，邏輯控制，安全規(guī)范。11行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)四、“數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)能力分析工作任務(wù)行動(dòng)能力工作任務(wù)行動(dòng)能力數(shù)控機(jī)床操作與加工機(jī)械識(shí)圖與制圖能力數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)CNC裝置的參數(shù)設(shè)置及連接調(diào)試能力數(shù)控機(jī)床操作編程能力驅(qū)動(dòng)器的參數(shù)設(shè)置及連接調(diào)試能力機(jī)床加工工藝能力變頻器的參數(shù)設(shè)置及連接調(diào)試能力溝通表達(dá)能力伺服電機(jī)的連接調(diào)試能力數(shù)控機(jī)床機(jī)械拆裝機(jī)械識(shí)圖、裝配能力數(shù)控PLC程序編輯數(shù)控機(jī)床邏輯控制的處理能力液壓與傳動(dòng)的識(shí)圖與裝配能力PLC程序編輯的能力資料查閱能力數(shù)控機(jī)床驗(yàn)收數(shù)控機(jī)床檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的理解能力電氣控制柜的設(shè)計(jì)及連接電器原理圖的識(shí)圖與制圖能力數(shù)控機(jī)床精度檢測(cè)能力電工作業(yè)規(guī)范操作的能力數(shù)控機(jī)床故障處理數(shù)控機(jī)床故障判斷能力電磁兼容性的處理能力數(shù)控機(jī)床故障處理能力33學(xué)習(xí)領(lǐng)域更強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力的表述；學(xué)習(xí)情境更重社會(huì)方法能力訓(xùn)練規(guī)劃的表述；課堂流程更重體現(xiàn)社會(huì)、方法能力訓(xùn)練的具體方法12五、學(xué)習(xí)情境劃分行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)3313學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理載體課時(shí)教學(xué)方法能力訓(xùn)練情境1數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件拆裝及精度檢測(cè)小計(jì)：20四步法講解、演示模仿、練習(xí)專業(yè)、實(shí)踐、模仿子情境A1機(jī)床工作臺(tái)的裝配及精度檢測(cè)12子情境A2電動(dòng)刀架的拆裝8情境2數(shù)控機(jī)床電氣控制柜的連接小計(jì)：30情境3數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)小計(jì)：28工作計(jì)劃法任務(wù)分析法引導(dǎo)文法主動(dòng)學(xué)習(xí)、資助學(xué)習(xí)、交流、溝通、組織、表達(dá)、應(yīng)變、計(jì)劃、分析、反思子情境C1CNC裝置的參數(shù)設(shè)置及調(diào)試20子情境C2伺服單元的參數(shù)設(shè)置及調(diào)試8情境4PLC程序的編輯及調(diào)試小計(jì)：24情境5數(shù)控設(shè)備的故障處理小計(jì)：20角色扮演法協(xié)作-反思教學(xué)法工作計(jì)劃法任務(wù)分析法多視角分析交流中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)子情境E1數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)的動(dòng)作故障處理8子情境E2數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)的性能故障處理4子情境E3數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)的邏輯故障處理8情境6數(shù)控機(jī)床的電氣控制設(shè)計(jì)、調(diào)試及故障處理小計(jì)：64項(xiàng)目教學(xué)法引導(dǎo)文法團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)、溝通、應(yīng)變、分析、總結(jié)、反思、創(chuàng)新子情境F1數(shù)控機(jī)床電氣控制柜的設(shè)計(jì)及連接32子情境F2數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)8子情境F3數(shù)控機(jī)床故障設(shè)置及處理8子情境F4數(shù)控機(jī)床檢驗(yàn)8子情境F5評(píng)價(jià)整理演示工作成果、交流資料8行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)33情境6數(shù)控機(jī)床的電氣控制設(shè)計(jì)及故障處理情境1數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件拆裝及精度檢測(cè)情境2數(shù)控機(jī)床電氣控制柜的連接情境3數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)情境4PLC程序的編輯及調(diào)試情境5數(shù)控設(shè)備的故障處理情景主要工作步驟（資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)）情景1刀架工作臺(tái)拆裝→接入完好控制系統(tǒng)→檢查機(jī)床精度→調(diào)整機(jī)械結(jié)構(gòu)→保證精度要求情景2電氣控制柜連接→接入完好控制系統(tǒng)→檢查機(jī)床動(dòng)作→調(diào)整電柜線路→保證動(dòng)作要求情景3已完成機(jī)電基礎(chǔ)→參數(shù)設(shè)置→檢查機(jī)床性能→調(diào)整參數(shù)→保證性能要求情景4已完成機(jī)電基礎(chǔ)→編輯plc程序→檢查機(jī)床邏輯關(guān)系→修改程序→保證邏輯要求情景5已調(diào)試設(shè)備→學(xué)生扮演老師設(shè)置故障（不明白的、不同類型的故障，老師確認(rèn)）→制定工作任務(wù)書(shū)→學(xué)生查找故障→學(xué)生處理故障→保證機(jī)床要求→總結(jié)匯報(bào)情景6項(xiàng)目任務(wù)書(shū)→電柜設(shè)計(jì)→電柜連接→機(jī)電連調(diào)→故障設(shè)置→故障處理→總結(jié)匯報(bào)調(diào)試維修情境1~4：相互銜接的并列關(guān)系；情境5：整體、逆向重復(fù)；情境6：整體、綜合、包容、拓展的設(shè)計(jì)內(nèi)容較弱，是鞏固工作過(guò)程的手段1∽4功能部件5實(shí)驗(yàn)設(shè)備6簡(jiǎn)易機(jī)床工作難度自主程度職業(yè)能力行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)局部整體機(jī)床接口參數(shù)綜合連調(diào)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃四步法（講解、演示、模仿、練習(xí)）引導(dǎo)文指導(dǎo)下項(xiàng)目3314六、學(xué)習(xí)情境內(nèi)容設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)33--情境2：數(shù)控機(jī)床電氣控制柜的連接調(diào)試職業(yè)行動(dòng)能力1、使用電氣控制原理圖，實(shí)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床的動(dòng)作控制；2、使用元器件樣本，了解其規(guī)格、型號(hào)及特性，能發(fā)現(xiàn)故障原因，并選擇正確電器元件予以更換、維護(hù)、修理；3、使用各功能部件手冊(cè)，了解其接口定義、報(bào)警故障及結(jié)構(gòu)，能判斷故障原因，并選擇正確型號(hào)，予以處理或更換。4、使用電氣控制原理圖，了解信號(hào)控制機(jī)床動(dòng)作的流程，并分析不同運(yùn)行條件對(duì)機(jī)床動(dòng)作的影響；5、使用工具（萬(wàn)用表），并根據(jù)機(jī)床動(dòng)作，能判斷電器控制故障原因并處理；6、參照電路電子技術(shù)規(guī)則，能處理電磁兼容的問(wèn)題；7、熟悉了解事故來(lái)源，并遵守勞動(dòng)及安全保護(hù)規(guī)程；8、再學(xué)習(xí)的能力；專業(yè)內(nèi)容：媒體教學(xué)論與方法論建議1、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)；2、電器元件的結(jié)構(gòu)和工作原理3、功能部件的規(guī)格型號(hào)、接口及作用4、功能部件的參數(shù)；5、完成電磁兼容性的處理6、PLC邏輯控制的程序編輯7、電氣控制設(shè)計(jì)的技術(shù)規(guī)范視頻短片PPT展示板（每組1個(gè)小白板）教材、樣本、手冊(cè)四步法為主，訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐能力計(jì)劃工作法、任務(wù)分析法為輔，訓(xùn)練組織、計(jì)劃能力，交流溝通能力，表達(dá)能力，反思能力，總結(jié)能力，自主學(xué)習(xí)能力。15行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理學(xué)習(xí)情境2

數(shù)控機(jī)床電氣控制柜的連接及調(diào)試學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練識(shí)圖能力，掌握電氣控制柜連接的工作要點(diǎn)，了解各元器件的結(jié)構(gòu)原理，正確選擇元器件的規(guī)格型號(hào)，使用萬(wàn)用表檢查機(jī)床故障并處理。訓(xùn)練工作組織、制定工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)、反思能力*工作實(shí)施過(guò)程*電氣控制柜連接→接入完好控制系統(tǒng)→檢查機(jī)床動(dòng)作→檢查電柜故障→故障處理參考學(xué)時(shí)30步驟工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)*方法媒體學(xué)時(shí)資訊1、工作任務(wù)：1)了解數(shù)控機(jī)床電氣控制原理圖2）了解電工電子技術(shù)規(guī)范的了解3）熟悉工具（萬(wàn)用表）的使用。4）工作任務(wù)書(shū)

5）收集機(jī)床電氣原理圖、各元器件的結(jié)構(gòu)原理及樣本說(shuō)明書(shū)、萬(wàn)用表使用說(shuō)明書(shū)電器原理的表達(dá)、工具的使用、電磁兼容性的處理四步法講解、演示、模仿、練習(xí)講授6演示2計(jì)劃1、提出引導(dǎo)問(wèn)題：1）畫(huà)出刀架互鎖控制的電控原理圖2）說(shuō)出刀架互鎖回路上繼電器、接觸器的型號(hào)規(guī)格及功能結(jié)構(gòu)3）說(shuō)出現(xiàn)有設(shè)備上變頻器、交流驅(qū)動(dòng)器的型號(hào)？（老師提出）2、現(xiàn)場(chǎng)觀摩機(jī)床電氣控制柜，簡(jiǎn)要重復(fù)介紹各部件名稱、功能。觀看裝配流程圖片。3、組織討論：電氣控制柜的連接方法、順序、注意事項(xiàng)（老師組織、學(xué)生提出）4、分組制定工作步驟流程、工具清單、工作計(jì)錄表、檢測(cè)報(bào)告表（學(xué)生按組制定）5、每組匯報(bào)各自的工作步驟流程、工具清單、工作計(jì)錄表、檢測(cè)報(bào)告表，并互評(píng)(組織溝通表達(dá))電器元件的結(jié)構(gòu)及工作原理工具型號(hào)及應(yīng)用視頻短片工作計(jì)劃法任務(wù)分析法PPT小白板/組樣本/手冊(cè)觀摩1自主2決策確定工作方案，分配工作任務(wù)，并記錄到工作記錄表中師生互動(dòng)實(shí)施步驟：1、按規(guī)范完成電氣控制柜的連接；2、學(xué)生線路檢查連接的正確性；3、教師對(duì)線路進(jìn)行安全性檢查；（教師）4、通電檢查機(jī)床動(dòng)作的正確性，直至動(dòng)作正確。注意事項(xiàng)：操作的規(guī)范性、電磁兼容性的處理、線路檢查的循序。總結(jié)匯報(bào)準(zhǔn)備：如需要調(diào)整工作步驟，并填寫(xiě)工作記錄表、檢測(cè)報(bào)告(應(yīng)變總結(jié)表達(dá)反思)系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)、電機(jī)、變頻器、萬(wàn)用表的類別、型號(hào)、功能、結(jié)構(gòu)教師指導(dǎo)學(xué)生自主自主16檢查整理工作步驟、工具清單、工作記錄表、檢測(cè)報(bào)告表，分析注意事項(xiàng)，并制定匯報(bào)材料。學(xué)生自主自主1評(píng)估根據(jù)檢查結(jié)果、項(xiàng)目完成情況、工作文件，提取優(yōu)化工作方法的普適性規(guī)則；按照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)給與評(píng)價(jià)。（成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)教師事先制訂）

師生互動(dòng)PPT互動(dòng)2學(xué)習(xí)評(píng)估成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：工作文件20%，操作過(guò)程40%，工作結(jié)果20%，匯報(bào)效果10%，團(tuán)隊(duì)10%使用載體維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)33七、學(xué)習(xí)情境課堂規(guī)劃設(shè)計(jì)--情境2：數(shù)控機(jī)床電氣控制柜的連接調(diào)試16八.課堂流割程設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)33--情境2：計(jì)劃步驟時(shí)間步驟教師行為學(xué)生行為地點(diǎn)或媒體目的45分鐘導(dǎo)入階段1、按3人小組；將學(xué)生安排到實(shí)驗(yàn)設(shè)備工位2、發(fā)工作任務(wù)書(shū)；3、播放電柜裝配PPT圖片；4、選擇性講解，其中重點(diǎn)提醒任務(wù)書(shū)上引導(dǎo)問(wèn)題。5、注意控制播放速度，以學(xué)生適應(yīng)為主。參照任務(wù)書(shū)上引導(dǎo)問(wèn)題，觀察PPT裝配流程圖片；參照流程圖，觀察電柜實(shí)物。一體化教室（實(shí)驗(yàn)設(shè)備）PPT、樣本、教材、手冊(cè)使學(xué)生對(duì)電柜有一個(gè)總體了解，并能制定一個(gè)基本完整的工作計(jì)劃。10實(shí)施階段1、組織討論：電氣控制柜的連接方法、順序、注意事項(xiàng)參與討論小白板調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣60答疑參照任務(wù)書(shū)制定：工作步驟流程、工具清單、工作計(jì)錄表、檢測(cè)報(bào)告表小白板20評(píng)估老師只進(jìn)行安全評(píng)估用小白板展示，并演講、答辯提問(wèn)黑板、小白板訓(xùn)練學(xué)生的交流、表達(dá)、應(yīng)變、反思、多維思考的能力17九.工作任韻務(wù)書(shū)設(shè)良計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)33--情境2：數(shù)控機(jī)本床電氣控厭制柜的連道接調(diào)試學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)控機(jī)床機(jī)電連調(diào)及故障處理學(xué)習(xí)情境2數(shù)控機(jī)床電氣控制柜的連接及調(diào)試步驟學(xué)生工作任務(wù)老師工作任務(wù)資訊1、聽(tīng)課、觀看示范，了解數(shù)控機(jī)床電氣控制原理圖2、聽(tīng)課、觀看示范，了解電工電子技術(shù)規(guī)范的了解3、聽(tīng)課、觀看示范，熟悉工具（萬(wàn)用表）的使用。1、收集機(jī)床電氣原理圖、各元器件的結(jié)構(gòu)原理及樣本說(shuō)明書(shū)、萬(wàn)用表使用說(shuō)明書(shū)2、講解、示范，使學(xué)生了解電器原理圖、電工電子技術(shù)規(guī)范、及萬(wàn)用表的使用。計(jì)劃1、組織討論：電氣控制柜的連接方法、順序、注意事項(xiàng)2、分組制定工作步驟流程、工具清單、工作計(jì)劃表、檢測(cè)報(bào)告表5、每組匯報(bào)各自的工作步驟流程、工具清單、工作計(jì)錄表、檢測(cè)報(bào)告表，并互評(píng)提出引導(dǎo)問(wèn)題：1）畫(huà)出刀架互鎖控制的電控原理圖2）說(shuō)出刀架互鎖回路上繼電器、接觸器的型號(hào)規(guī)格及功能結(jié)構(gòu)3）說(shuō)出現(xiàn)有設(shè)備上變頻器、交流驅(qū)動(dòng)器的型號(hào)？決策確定工作方案，工作任務(wù)分配到個(gè)人，并記錄到工作記錄表中老師只進(jìn)行安全評(píng)估實(shí)施使用電氣控制原理圖，完成機(jī)床的電氣控制柜的連接。使用機(jī)床電氣原理圖，完成電柜與完好機(jī)床的連接，并使用工具檢查。注意：教師檢查無(wú)誤，確認(rèn)可以通電后，方可上電。檢查機(jī)床可否實(shí)現(xiàn)主軸正反轉(zhuǎn)、刀位選擇、工作臺(tái)的軸向進(jìn)給和快速運(yùn)動(dòng)、回參考點(diǎn)、超程保護(hù)、急停保護(hù)等動(dòng)作控制。使用工具（萬(wàn)用表），并根據(jù)機(jī)床動(dòng)作，判斷電器控制故障原因并處理；整理工作步驟表，填寫(xiě)工作記錄表、檢測(cè)報(bào)告電柜上電前，必須教師檢查無(wú)誤，確認(rèn)可以通電后，方可上電，教師只判斷有無(wú)安全問(wèn)題。答疑檢查整理工作步驟、工具清單、工作記錄表、檢測(cè)報(bào)告表；分析注意事項(xiàng)，并制定匯報(bào)材料。答疑評(píng)價(jià)根據(jù)檢查結(jié)果、項(xiàng)目完成情況、工作文件，提取優(yōu)化工作方法的普適性規(guī)則；按照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)給與評(píng)價(jià)。（成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)教師事先制訂）填寫(xiě)反饋表評(píng)價(jià)成績(jī)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：工作文件20%，操作過(guò)程40%，工作結(jié)果20%，匯報(bào)效果10%，團(tuán)隊(duì)10%使用載體維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)18行動(dòng)導(dǎo)黨向的教想學(xué)設(shè)計(jì)十.基于項(xiàng)袖目的引導(dǎo)文設(shè)袍計(jì)331、針對(duì)不敲同基礎(chǔ)狀券態(tài)的學(xué)員窮，通過(guò)引衛(wèi)導(dǎo)文法掌鞋握專業(yè)知識(shí)和技雅能。2、訓(xùn)練學(xué)納生的自主牌學(xué)習(xí)，主念動(dòng)學(xué)習(xí)的言方法、能掀力和品德3、引導(dǎo)文伸教學(xué)法步千驟：資訊柱、計(jì)劃、幕決策、實(shí)倉(cāng)施、檢查醋、評(píng)價(jià)19引導(dǎo)文設(shè)川計(jì)ZJK7祝532數(shù)控銑床楚的電氣控父制設(shè)計(jì)丈、調(diào)試鑰及故障塔處理20行動(dòng)導(dǎo)驢向的教偽學(xué)設(shè)計(jì)33一、工北作任務(wù)葛書(shū)目的：1、掌握XKJ剩753非2數(shù)控銑床豈的電柜設(shè)進(jìn)計(jì)及機(jī)床燙調(diào)試;難2、掌握數(shù)糟控銑床典遺型故障的怖處理任務(wù)：1）ZJK7規(guī)532A電柜設(shè)私計(jì)要求假：（1）機(jī)械部差分的要求崇及參數(shù)（師見(jiàn)表1）21行動(dòng)導(dǎo)向烘的教學(xué)設(shè)狂計(jì)33項(xiàng)目單位參數(shù)工作臺(tái)尺寸（長(zhǎng)×寬）mm300×1000工件最大重量kg100行程mmX:600Y:300Z:450快移速度mm/min3000主軸電機(jī)功率KW1.5（使用變頻器）主軸速度rpm60-2000切削進(jìn)給速度mm/min0-2000最小進(jìn)給量mm0．012冷卻電機(jī)40WAC380三相1400RPM數(shù)控系統(tǒng)HNC-21M機(jī)床外形尺寸(長(zhǎng)×寬×高)mm1500×1200×2100機(jī)床重量(毛重/凈重)Kg1100（2）電氣夾設(shè)計(jì)任賣(mài)務(wù)書(shū)為達(dá)到加總工工藝要袋求，主軸祥選用變頻非器控制，Z軸使用帶榨抱閘的伺服驅(qū)動(dòng)，X、Y軸用步骨進(jìn)驅(qū)動(dòng),配冷卻系展統(tǒng),手持單元勒。①電源部分a）強(qiáng)電回專路機(jī)床負(fù)搖載中所砍有需要閃用到三鐮相電源遷的電器得的控制訓(xùn)及保護(hù)項(xiàng)電路。閣需要匹用到如便空氣開(kāi)出關(guān)、接戴觸器、齡滅弧器辮、變頻隱器、電兩抗器等誓電器元翁件。b）控制電俘源回路主要有控犯制變壓器嚴(yán)提供機(jī)床守的大部分?jǐn)】刂齐娫促t，其參數(shù)駕根據(jù)負(fù)載烈大小來(lái)選忍擇。為保賢證世紀(jì)星奔工作的穩(wěn)葡定性，世借紀(jì)星電源么由開(kāi)關(guān)電未源單獨(dú)提次供。一般傷控制變壓勾器和開(kāi)關(guān)藝電源輸入滅電源為AC2歷20V。②控制部陷分（由虧弱電控纖制強(qiáng)電奧的中間桑電路）a）交流鈴控制電躁路由接觸思器組成噸的強(qiáng)電冤控制回橫路，用蚊來(lái)控制欄強(qiáng)電回捕路中的踩伺服、義主軸、旋冷卻電擊機(jī)等強(qiáng)抽電的通江斷。b）直流蜓控制回春路由繼電器勇組成的中長(zhǎng)間控制回長(zhǎng)路，用來(lái)怕控制接觸兼器的電源暢及機(jī)床運(yùn)楚行的邏輯歷關(guān)系。21行動(dòng)導(dǎo)向中的教學(xué)設(shè)廁計(jì)33一、工創(chuàng)作任務(wù)視書(shū)任務(wù)：1）ZJK7劉532A電柜設(shè)計(jì)寺要求：（2）電氣蓮設(shè)計(jì)任蹤蝶務(wù)書(shū)③PLC輸入輸出材點(diǎn)的定義④進(jìn)給驅(qū)覽動(dòng)及主違軸部分a）步糊進(jìn)驅(qū)動(dòng)斧單元除基本的粘脈沖指令亭線、步進(jìn)仍驅(qū)動(dòng)電源符線、控制之電源線和渴電機(jī)電源敢線外，還摧應(yīng)串接報(bào)載警信號(hào)線受。b）伺壺服驅(qū)動(dòng)慢單元和步進(jìn)達(dá)電機(jī)一饒樣除基軌本的脈見(jiàn)沖指令嘴線、伺刷服驅(qū)動(dòng)卡電源線技、控制覽電源線享和伺服延電機(jī)電棋源線外雖，還應(yīng)旦接報(bào)警播信號(hào)線之、碼盤(pán)隨反饋信兵號(hào)線。兔（如果鄉(xiāng)豐是銑床研的垂直野軸，還慘應(yīng)接抱緩閘控制歌電纜）c)主軸變頻稿單元同樣要接姿接基本的10伏模擬辯電壓信配號(hào)指令梁線、電哪源線和浸電機(jī)電她源線，揪還應(yīng)接滾主軸正速反轉(zhuǎn)控撒制線及哭保護(hù)信伙號(hào)線。既主軸電魚(yú)機(jī)帶單鍵獨(dú)供電各電源的晚散熱風(fēng)紹扇時(shí)，顧散熱電醉機(jī)電源圍也要考償慮。⑤端子圖及止互聯(lián)圖a）端子硬板端子板酒的定義百：系統(tǒng)蒜至電柜寨、電柜天至機(jī)床必的信號(hào)詞線或電跟源線的殼轉(zhuǎn)接板瞎。一般獨(dú)按照單勸元為主碰，線號(hào)堤順序?yàn)榻遁o的排夏列順序賽設(shè)計(jì)接居線。b）互聯(lián)燭線圖設(shè)計(jì)時(shí)按欣照接口的電針孔順序勸排列，并軍且標(biāo)明每玻股線的名并稱、線長(zhǎng)倦及規(guī)格PLC輸入點(diǎn)作用的定義PLC輸出點(diǎn)作用的定義X00X軸正限位Y00伺服運(yùn)行允許X01X軸負(fù)限位Y01伺服復(fù)位X02Y軸正限位Y02伺服使能X03Y軸負(fù)限位Y03備用X04Z軸正限位Y04Z軸抱閘X05Z軸負(fù)限位Y05冷卻開(kāi)/停X06備用Y06備用X07備用Y07備用X10X軸回零Y10主軸正轉(zhuǎn)X11Y軸回零Y11主軸反轉(zhuǎn)X12Z軸回零Y12備用X13備用Y13備用X14冷卻電機(jī)過(guò)熱Y14備用X15主軸單元報(bào)警Y15備用X16步進(jìn)單元報(bào)警Y16備用X17主軸速度到達(dá)X20外部運(yùn)行允許X21伺服OKX22伺服準(zhǔn)備好21行動(dòng)導(dǎo)慨向的教洽學(xué)設(shè)計(jì)33一、工作冶任務(wù)書(shū)任務(wù)：1）ZJK7妻532A電柜設(shè)計(jì)浩要求：（2）電氣叮設(shè)計(jì)任亦務(wù)書(shū)（3）數(shù)控奸機(jī)床機(jī)璃電連調(diào)2）數(shù)控機(jī)攪床典型故荒障處理（1）學(xué)生小全組討論確福定故障設(shè)幻玉置部位，現(xiàn)制定故障銜設(shè)置說(shuō)明練書(shū)，說(shuō)明發(fā)故障設(shè)置績(jī)目的（2）互換查撕找故障并獄處理故障（3）交流評(píng)瞎估說(shuō)明二、輔棗導(dǎo)資料1、現(xiàn)場(chǎng)安維全規(guī)程（令教師講解怎）2、數(shù)控副機(jī)床結(jié)歷構(gòu)及參圾數(shù)要求午（視頻歇后現(xiàn)場(chǎng)司參觀講默解）3、數(shù)控賠機(jī)床連行接手冊(cè)4、數(shù)控系依統(tǒng)選型手展冊(cè)5、交流棟驅(qū)動(dòng)器惕使用說(shuō)榜明書(shū)6、變頻器幣使用說(shuō)明違書(shū)7、伺服電雨機(jī)使用說(shuō)聲明書(shū)8、典型數(shù)適控銑床電印氣控制原蕉理圖9、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)牛試作業(yè)指釣導(dǎo)書(shū)10、plc編程說(shuō)獅明書(shū)11、引導(dǎo)蔽問(wèn)題答介題卡12、工作運(yùn)過(guò)程記愈錄表（根學(xué)生討糾論后制嚼定）13、工作故步驟線佛路圖（穿學(xué)生討盡論后制越定）22行動(dòng)導(dǎo)向民的教學(xué)設(shè)木計(jì)331、ZJK7默532數(shù)控銑浸床的負(fù)悟載慣量睛計(jì)算。2、數(shù)控照銑床進(jìn)港給軸X、Y、Z的進(jìn)給速演度是多少偷？3、數(shù)控握銑床主血軸轉(zhuǎn)速踩、功率歌是多少居？4、如何擴(kuò)優(yōu)化數(shù)農(nóng)控系統(tǒng)印配置設(shè)嫩計(jì)方案候？5、數(shù)控機(jī)鋸床輔助功斯能選用考騎慮因素？6、敘述選射用接觸器哲的線圈電捆壓、主觸綢點(diǎn)額定電慢流、輔助潛觸點(diǎn)的種升類和數(shù)量遙。7、敘述首選用繼福電器的粗線圈電宇壓、觸激點(diǎn)額定影電流的攀種類和繁數(shù)量。8、敘述數(shù)睛控銑床所測(cè)需電源類識(shí)型。9、敘述交勒流、步進(jìn)晉驅(qū)動(dòng)器所裳需電源類艇型。10、敘述斬驅(qū)動(dòng)器I/O信號(hào)名繞稱及功宮能。11、敘述變卵頻器I/O信號(hào)名稱紅及功能。12、敘述機(jī)趟床換刀動(dòng)體作，控制紡信號(hào)流程滑。13、敘述2個(gè)常見(jiàn)機(jī)獄床安全保傘護(hù)的設(shè)計(jì)侮措施。14、數(shù)控銑至床ZJK7桌532所需PLC點(diǎn)數(shù)、地識(shí)址及相關(guān)戰(zhàn)功能。15、敘述庭電柜安吐裝過(guò)程匹中電磁翁兼容性貨的措施磚。三、引導(dǎo)倒問(wèn)題及工棉作步驟23行動(dòng)導(dǎo)院向的教架學(xué)設(shè)計(jì)33功能、現(xiàn)性能的網(wǎng)確定元器件等姿選型設(shè)計(jì)步驟坐引導(dǎo)1、師生總叢結(jié)、交流2、根據(jù)蟻問(wèn)卷調(diào)容查表反狂饋3、觀察學(xué)稠生是否可區(qū)掌握數(shù)控某機(jī)床操作尋方法？4、檢查隙學(xué)生是腥否可否澇加工出防零件？四、質(zhì)郵量評(píng)估24行動(dòng)導(dǎo)濁向的教跪?qū)W設(shè)計(jì)33德國(guó)的教端學(xué)改革已講進(jìn)行了十鎖年，他們察還在進(jìn)一理步完善。辦而我國(guó)“歐基于工作須過(guò)程系統(tǒng)氣化教學(xué)”秤才開(kāi)始陪不久，且嘩有更豐富昆的內(nèi)涵。傳我們要努憶力，后面絮還有很多涼工作需要背各方面的汁共同探索立。收獲與思索425超越別人粒是創(chuàng)新，超越自畫(huà)己何嘗愧不是一恥種創(chuàng)新;培養(yǎng)學(xué)引生不斷蓬超越自依己的能閃力，是呼我們共恥同面對(duì)能的挑戰(zhàn)衡。收獲與思索426謝謝27行動(dòng)導(dǎo)塔向的教吊學(xué)設(shè)計(jì)十.學(xué)習(xí)情境引導(dǎo)文設(shè)唇計(jì)331、針對(duì)不袍同基礎(chǔ)狀貪態(tài)的學(xué)員寫(xiě)，通過(guò)引陣導(dǎo)文法掌址握專業(yè)知識(shí)和技能領(lǐng)。2、訓(xùn)練泰學(xué)生的繼自主學(xué)企習(xí)，主尾動(dòng)學(xué)習(xí)窄的方法虧、能力嬸和品德19課堂教案演（二）----引導(dǎo)文諒法XK71恩4數(shù)控銑夏床的操餃作20行動(dòng)導(dǎo)槳向的教霞學(xué)設(shè)計(jì)33一、工作畜任務(wù)單目的：1、掌握XK7任14數(shù)控銑尚床的操為作;老2、根據(jù)紐奉給定程苗序加工爹出零件任務(wù)：任務(wù)1：一、開(kāi)機(jī)繁后，完成羅“回零”瓶操作二、手動(dòng)瞞控制機(jī)床勇移動(dòng)操作違：回零后零，將機(jī)床直精確移到盜機(jī)床坐標(biāo)雕系下的X-5擠2.3漂24、Z-1臟03.芒215位置上狡。三、編輯旅新程序操奔作：輸入夢(mèng)編程教材羞第38頁(yè)中%410虧2程序。四、拷貝跪程序操作尼：將剛輸涂入的程序曉拷貝，并娛將文件名哈命名為OHT0瓶1五、刪除泥程序操作:將剛拷貝浩的程序刪編除六、分段別在單止段、自虛動(dòng)方式涌下，效虧驗(yàn)運(yùn)行遣培訓(xùn)教必材第38頁(yè)中%41核02程序。七、一愉個(gè)程序蔬中的塊訪編輯（你塊定義錯(cuò)、拷貝的、粘貼組）操作八、MDI操作1）MDI模式下然，運(yùn)行G92X削10Y1率9Z10指令。2）MDI模式下，瓦運(yùn)行G54~慈G59指令。3）MDI下運(yùn)行頃“G91G臟01Z1引5F10尼0”指令。4）MDI下運(yùn)行M03曾S3疲00指令。5）MDI方式下班運(yùn)行M05指令。6）MDI下運(yùn)行G91勺G01概Z15錄F10搞0M0漠3S3旅00指令。九、機(jī)我床的對(duì)格刀操作（刀具已粱選擇、安揚(yáng)裝好）任務(wù)2：一、自償動(dòng)方式朋下運(yùn)行侵便成手或冊(cè)中38頁(yè)，%41靜02程序。21行動(dòng)導(dǎo)向我的教學(xué)設(shè)兩計(jì)33二、輔助買(mǎi)材料1、現(xiàn)場(chǎng)安知全規(guī)程（教師御講解）2、機(jī)床奏結(jié)構(gòu)及匠操作介趟紹（視頻后但現(xiàn)場(chǎng)參觀鄰講解）3、編程教扇材4、機(jī)床操旦作手冊(cè)5、工件圖榴紙6、刀具手墨冊(cè)7、引導(dǎo)舒問(wèn)題答艇題卡8、工作過(guò)號(hào)程記錄表（學(xué)生辜討論后沾制定）9、工作盼步驟線仿路圖（學(xué)生討葉論后制定對(duì)）22行動(dòng)導(dǎo)咐向的教粱學(xué)設(shè)計(jì)33任務(wù)1.1開(kāi)機(jī)后，洞完成“回蛋零”操作步驟：參照“機(jī)冰床操作手纖冊(cè)”，菠第X頁(yè)。觀察：觀察回調(diào)參考點(diǎn)墊過(guò)程中蛋，“+Z”、“+X”按鍵指示棄燈的變化躲情況。觀察回參碼考點(diǎn)過(guò)程專中，機(jī)床寧坐標(biāo)系的異變化情況網(wǎng)。觀察確岔定各軸者硬極限辣、參考甩點(diǎn)位置扶的擋塊忠和行程匯開(kāi)關(guān)位冶置。問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)機(jī)撲床參考幅點(diǎn)、機(jī)褲床零點(diǎn)霞、機(jī)床芳坐標(biāo)系揀的位置忘及關(guān)系勞。任務(wù)1.2手動(dòng)控蹤蝶制機(jī)床等移動(dòng)操覺(jué)作：回衰零后，雨將機(jī)床裁精確移饑到機(jī)床勾坐標(biāo)系拼下的X-5黨2.3笨24、Z-10靠3.21上5位置上。步驟：參照“朱機(jī)床操斜作手冊(cè)校”，脂第X頁(yè)。觀察:觀察進(jìn)叼給速度F的顯示候，感覺(jué)妖按鍵的宋連續(xù)控盯制能力問(wèn)題：比較“然手動(dòng)”儉、“步受進(jìn)”、油“手搖突”控制兔機(jī)床移池動(dòng)時(shí)，徑機(jī)床移滲動(dòng)速度鏟、移動(dòng)勝精度、質(zhì)移動(dòng)的耍連續(xù)性繪有何差附別。任務(wù)1.3編輯新程軌序操作：深輸入“編受程教材”距，第38頁(yè)中%41憶02程序。步驟：參照“機(jī)廳床操作手釣冊(cè)”，購(gòu)第X頁(yè)。任務(wù)1.4根據(jù)%41詠02程序完尖成工件殼對(duì)刀操創(chuàng)作步驟：參照“機(jī)給床操作手拉冊(cè)”，膜第X頁(yè)。問(wèn)題：為什么機(jī)規(guī)床能夠準(zhǔn)壘確確定工躬件所在的即位置？對(duì)新刀操作的耍本質(zhì)是什繭么？任務(wù)2.1加工“裳編程教級(jí)材”中38頁(yè)，所示似圖形的零研件，程序冊(cè)為%410頂2程序。步驟：準(zhǔn)備刀燈具、材租料、檢鉤具，回遙零，輸賴入指定壤程序，匯效驗(yàn)程腐序，對(duì)攏刀，加威工工件訓(xùn)。任務(wù)3.1設(shè)備保養(yǎng)三、引導(dǎo)肌問(wèn)題及工抱作步驟23行動(dòng)導(dǎo)向身的教學(xué)設(shè)氏計(jì)331、師生奴總結(jié)、哪交流2、根據(jù)問(wèn)談卷調(diào)查表寶反饋3、觀察學(xué)釘生是否可裝掌握數(shù)控菠機(jī)床操作崖方法？4、檢查學(xué)社生是否可際否加工出紙零