高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)20xx

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)20xx

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)：古詩(shī)詞鑒賞

1、詩(shī)歌鑒賞答題“五讀”法：讀題目、讀、讀內(nèi)容、讀說(shuō)明、讀命題。

2、意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、安靜美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，安靜靜謐，雄奇美麗生氣勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒、奇麗雄壯，虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華喧鬧等。

3、語(yǔ)言風(fēng)格：清爽淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話(huà)。簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸無(wú)華、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、悲涼。

4、思想感情術(shù)語(yǔ)：癡迷、憂(yōu)愁、惆悵、孤獨(dú)、傷感、孤獨(dú)、郁悶、恬淡、閑適、快樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。

5、修辭手法主要有：比方、借代、夸張、對(duì)偶、擬人、排比、對(duì)比、雙關(guān)、起興、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、互文、用典、象征、寄寓、寄予等。

6、表現(xiàn)手法：

主要有情景交融、借景抒情、融情于景、托物言志、渲染、襯（烘）托（包括正襯和反襯）、聯(lián)想想象、白描、懸念、比興、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜相襯、以動(dòng)寫(xiě)靜、列錦（名詞排列）、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、寓褒于貶、明褒實(shí)貶、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、情景理合一等等?！し治鍪址ǎ鹤湔嘛@志、開(kāi)宗明義、對(duì)比、懷古傷今、寄寓、用典、象征運(yùn)用、疊詞

7、抒情方式：有干脆抒情（直抒胸臆）和間接抒情兩種方式。

間接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景）、托物言志、用典抒情、借古諷今、借事（折柳、登高、憑欄、用典）抒情、以樂(lè)景抒哀情等。象征、襯托、烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比昭應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、比興。

8、描寫(xiě)（寫(xiě)景）方法——渲染、襯托、動(dòng)靜、對(duì)比、擬人、夸張、正側(cè)、白描、虛實(shí)、不同感官、比興。

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)：文言文翻譯

一、基本方法：直譯和意譯。

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí);其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是依據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照看原文詞義。意譯有肯定的敏捷性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以改變，句式也可以改變。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

二、詳細(xì)方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。

“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。

“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”--沛公的侍衛(wèi)樊噲。“者也”是語(yǔ)尾助詞，不譯。

“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。(1)變單音詞為雙音詞;(2)補(bǔ)出省略句中的省略成分;(3)補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。留意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)。

“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“(湖面)一帆風(fēng)順”。

提高語(yǔ)文成果的方法是什么

語(yǔ)文提分第一條就是背課文?？赡苡行┩瑢W(xué)覺(jué)得這個(gè)沒(méi)什么用，要說(shuō)背，自己也背了，可是你背的火候也許不夠。背課文要把全部課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)好語(yǔ)文方法之二是背基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到許多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也須要會(huì)。比如（成語(yǔ)）、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。

（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）第三是多閱讀。課內(nèi)（文章）無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，增加語(yǔ)感。

第四個(gè)方法是背（（作文）素材）及語(yǔ)段。這也是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平常多寫(xiě)，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫(xiě)作實(shí)力的目的。

語(yǔ)文提高分?jǐn)?shù)的第五個(gè)方法是多做題多總結(jié)。語(yǔ)文題目做多了就會(huì)發(fā)覺(jué)，許多類(lèi)型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧假如干脆拿來(lái)看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來(lái)運(yùn)用會(huì)更自如，答題的精確率也更高。

第六個(gè)提高成果的方法是學(xué)會(huì)理解。語(yǔ)文雖然須要背誦的比較