有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的方法

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的方法有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的辦法

有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的辦法1.聲母：

a、形近字母：

b—d—p—q：這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最簡(jiǎn)單混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合一些順口溜協(xié)助記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個(gè)9字q?；蚴莃和d對(duì)面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在嬉戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

b、音近字母：有些人的語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特殊加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

c、挨次：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的挨次羅列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)挨次互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的挨次時(shí)，就應(yīng)給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。

2.韻母：

韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的挨次羅列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—un

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

3.整體認(rèn)讀音節(jié)：

整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在協(xié)助孩子記憶時(shí)，可以告知孩子：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，其次行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來(lái)記更簡(jiǎn)單些。

4.標(biāo)調(diào)規(guī)章：

關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)章，可以幫孩子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見(jiàn)a找a，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來(lái)小伴侶都會(huì)背，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，最簡(jiǎn)單錯(cuò)的就是i、u并列浮現(xiàn)的狀況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓孩子反復(fù)練習(xí)。

5.拼寫規(guī)章：

j、q、x、y與u相拼的規(guī)章。無(wú)數(shù)小伴侶在音節(jié)的合成時(shí)都知道u上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節(jié)的分解時(shí)，比如：qu()—()，有的小伴侶就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的建議1)按挨次默寫聲母表或填寫聲母。

2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

7)看圖挑選正確的音節(jié)。

8)分離找出聲母、韻母、音節(jié)。

有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的技巧(1)學(xué)習(xí)a、o、e時(shí)，教點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的其次聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音辦法編成順口溜協(xié)助孩子記憶，如“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”還可以按照聲調(diào)符號(hào)的外形和a、o、e四聲的讀法編成順口溜協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà?！?/p>

(2)有些聲母的形比較相像，簡(jiǎn)單混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家長(zhǎng)要注重引導(dǎo)孩子區(qū)分。也可以編順口溜，如“右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤ggg?！?/p>

(3)學(xué)習(xí)bpmf時(shí)，是教學(xué)拼音辦法的起始課?？衫谩扒耙?聲母)輕短后音(韻母)重，兩音相連猛一碰”的口訣，協(xié)助孩子把握兩拼音的辦法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順利。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉?！眳f(xié)助孩子領(lǐng)悟拼音辦法。

(4)聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。可利用下面的口訣協(xié)助記憶規(guī)章：“小ü碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”，“小ü碰見(jiàn)j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”、“j、q、x真調(diào)皮，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去”，“小ü很自豪，眼睛往上瞧，大y協(xié)助它，摘掉自豪帽”，“小ü見(jiàn)大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü?！?/p>

(5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過(guò)念兒歌協(xié)助小伴侶區(qū)分前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分精確?????。前

鼻韻母有五個(gè)，an、en、in、un、ün。后鼻韻母是四個(gè)，angenging和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以協(xié)助孩子讀準(zhǔn)字母的