神奇的大自然作文600字

神奇的大自然作文600字篇一：神奇的大自然寫作指導(dǎo)

神奇的大自然

【話題導(dǎo)入】觀察自然，日出日落，濤走云飛，領(lǐng)悟天地情懷。傾聽自然，花開花謝，山高水長，磨礪浩然正氣。自然奧妙無窮，包羅萬象，是最優(yōu)秀的老師，在潛移默化中傳授給我們廣博而充滿趣味的知識。走進(jìn)自然，聆聽物語，就是走進(jìn)心靈的棲息地，與自然融為一體，徜徉在自然中，一草一句讀，一花一文章。大自然的語言生動有趣，敘寫自然的文章美不勝收。只要你有心，自然即文章，文章即美景。

【寫作導(dǎo)引】

1、入手要小。自然萬物，廣博闊大。春夏秋冬，綿延不休。若全寫都寫，那不是一般人能寫好的，作為初中生，很少有這樣的能力。硬寫出來，勢必假大空，泛泛而談，味同嚼蠟，不可取。要著眼于大局，從小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”、“半瓣花上說神奇”。寫自然風(fēng)景，朱自清寫了春風(fēng)春草春花春雨，都著眼在剛剛興起，但從這些小物事中我們卻可以清晰的窺見春天的斑斕和生氣活力。寫自然生靈，可寫螞蟻的頑強(qiáng)聰明，這些小小的生命讓我們感嘆的同時(shí)，也讓我們思考人生的意義。

2、描寫要細(xì)。寫人物要細(xì)節(jié)描寫，人物才能傳神，寫自然要細(xì)節(jié)描寫，自然才能生動。朱自清在《春》中寫春草，寫了剛剛冒出頭的草芽芽，嫩嫩的，綠綠的，之所以惹人愛，惹人憐，就是因?yàn)榧?xì)節(jié)的運(yùn)用恰到好處。一棵樹，寫它的枝干，細(xì)節(jié)就是枝干上老裂的皸皮的顏色；寫它的葉子，細(xì)節(jié)就是葉片上縱橫的脈絡(luò)的形狀。有了細(xì)節(jié)，自然才是活色生香的眼前美景，而不是籠統(tǒng)模糊的無處下手。

3、情感要真。觀察高山流水的韻律，感知風(fēng)花雪月的意境，只有把自己真正融入了自然，看出自然的色彩，聽到自然的聲音，嗅到自然的芳香，才能真真正正的體會到“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，才能寫出“明月松間照，清泉石上流”的魅力，才能做到情景交融。

4、修辭要多。寫自然景物，寫自然奧妙，可用修辭，寫山山含笑寫水水知心，是擬人；寫花花色艷，各色都不同，是排比；引用古詩詞，文章美感生。多用點(diǎn)修辭，文章才靈活生動。當(dāng)然也是在有感而發(fā)的時(shí)候用，不能濫用，否則畫蛇添足。

【習(xí)作一】

陶醉在自然

青州市海岱學(xué)校賈惠清

李樂薇在《我的空中樓閣》中說：“無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。”的確，大自然的美是無窮無盡的，不要說四季，但那春風(fēng)春雨就讓人陶醉。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！碑?dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地涂畫著第一抹新綠的時(shí)候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了人間。淅淅瀝瀝的，猶如牛毛隨風(fēng)舞，又像銀絲空中飄，撩撥著囚禁了一冬的心弦。

靜悄悄的，獨(dú)自漫步于河邊，風(fēng)兒迎面吹來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散了經(jīng)冬郁悶的思緒。像一只飛出牢籠的鴻鵠，我盡情地享受著大自然的愛撫——柔柔的風(fēng)兒輕輕的雨絲。深深呼一口氣，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的芳香。是桃花？是杏花？都

不重要了吧？有花在開，心如大海。

春雨所向披靡，幾日之間就讓河畔變成了花的世界，不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗，此時(shí)說起牡丹，恐怕也無人羨慕吧？飄飄悠悠，河邊的楊柳吟出了絲絲白茫茫的飛絮，漫天飛舞，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒繞在脖子上，飄落在水面上，盡情地嬉戲著。

冰化了，魚兒不再寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的干擾嚇壞了，呆呆的一動不動，卻又突然一甩尾巴，劃出一道美麗的弧線，消失的無影無蹤，水面泛起陣陣漣漪，把一塊明鏡打得支離破碎。

雨還在下，就那么不急不躁。風(fēng)還在吹，就那么忽左忽右。奧，春天的風(fēng)雨啊，讓人陶醉！

【點(diǎn)評】自然中的什么最神奇？春天最神奇。春天中的什么最神奇？春風(fēng)春雨啊。你看一夜之間春風(fēng)春雨就把所有山川原野都攻打下來，解放了被囚禁一冬的花草們。還有什么力量能比這個(gè)更強(qiáng)大呢？身處自然，我們不能不感嘆自然的神奇。文章扣住春風(fēng)春雨，采用融情入景的手法，細(xì)膩地描寫自然景物，抒發(fā)熱愛自然、享受自然的美好情懷，符合題意。語言流暢，并運(yùn)用擬人、比喻、設(shè)問等多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的美感。“雨還在下，就那么不急不躁。風(fēng)還在吹，就那么忽左忽右”等句子句式整齊，讀來朗朗上口，使文章增色不少。

【習(xí)作二】

我的老師是自然

青州市職工子弟初中高原

自然是我的老師，我與他朝夕相處，學(xué)到了很多。

看，那株小草。大樹下，小草是多么纖弱；花朵下，小草是多么平凡。自然中，小草是那么微不足道，但是，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，樹枝筋斷骨折了，花瓣香消玉殞了，大樹和花朵變得狼狽不堪。而我們的小草，笑看狂風(fēng)暴雨，狼藉滿地中，只有他依舊挺立?！半x離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！泵慨?dāng)春天到來時(shí)，大地上就冒出了小草綠油油的腦袋，它們憑著一股鉆勁兒，最先破土而出，給人間帶來勃勃生機(jī)，沒有樹的高大，沒有花的嬌艷，但我的小草有毅力。他難道不可做我的老師？

聽，那滴水珠?！暗梧?，滴嗒??”一滴小水滴正往巖石上滴，朵朵水花在巖石上濺開來，晶瑩剔透。日復(fù)一日，年復(fù)一年，水滴就這樣滴著，不急不躁，不慢不快。堅(jiān)硬的巖石用它那強(qiáng)壯的身軀抵住水滴，那樣輕而易舉，那樣心不在焉，看著那小水滴，巖石在笑：就這樣，你幾萬年才能洞穿我？回頭吧，不要枉費(fèi)精力了。我們的小水滴沒有回答，他知道在強(qiáng)者面前，他現(xiàn)在還沒有發(fā)言權(quán)，但他知道自己有一種強(qiáng)大的武器，那就是堅(jiān)持。有了它，我們的小水滴將最終勝利。日復(fù)一日，年復(fù)一年。水滴還是那個(gè)水滴，而巖石卻不再是

那塊巖石，因?yàn)樗我呀?jīng)洞穿了巖石，水滴石穿，難道這堅(jiān)持不可做我的老師嗎？

香，那朵梅花。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，唯有暗香來。”寒風(fēng)占據(jù)了灰暗的天空；大雪入侵了干燥的大地。在這個(gè)被寒冷、殘酷所包裹的世界，一切生命都屈服了，可這一縷清香，卻讓世界頓時(shí)璀璨華麗。一棵枯澀的樹上，綻放著一朵鮮紅艷麗的梅花，它無視一切風(fēng)雪，不屈不撓地綻放著。這就是自然，當(dāng)您覺得一切都銷聲匿跡的時(shí)候，誰能想到在這兒卻隱藏著錚錚傲骨和怒放的生命?誰能想到這樣一個(gè)卑微的生命在風(fēng)雪中創(chuàng)造奇跡？面對這樹梅花，我不為花香折服，卻為寒冷中的生命謳歌，不由得肅然起敬。難道這不可做我的老師嗎？

我的老師是自然，身處其中，我受益匪淺。

【點(diǎn)評】神奇的大自然，處處可做老師。小草纖細(xì)弱小，但小草不自卑有毅力，面對小草，感嘆他的毅力；水滴堅(jiān)持不輟，終于成功穿石，這是自然在教人們要有堅(jiān)持的毅力；風(fēng)雪中的梅花傲然挺立，不屈不撓的精神感染了多少人！選取了自然中的三個(gè)事物，感受到了這些自然實(shí)物的精神和魅力，所以寫出來很有力度。文章開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出自然是我的老師，開門見山。結(jié)尾回扣全文和開頭，簡潔有力，升華中心和主題。中間行文三個(gè)段落，平行排列，層次分明。句式整齊，論述有力。是篇不錯(cuò)的習(xí)作。

【蘇茂新山東省青州市職工子弟初中電話644963788郵編：262500】

篇二：小學(xué)生四年級作文-神奇的大自然

小學(xué)生四年級作文-神奇的大自然

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大自然神奇無比，只要我們肯仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事，使我對大自然充滿了好奇。

星期六，我去陽臺收衣服，收完衣服回過頭，恰巧看見墻上有一只黑蜘蛛，它正在織網(wǎng)。我跑回房間，把衣服放下，跑回陽臺看蜘蛛。它在網(wǎng)上爬過來爬過去，一邊爬一邊從嘴里吐出一股銀色的絲來，爬得越快，網(wǎng)就織得越大?？茖W(xué)老師星期五正好布置觀察一

好布置觀察一種小動物的作業(yè)。蜘蛛這樣有趣，我就決定讓它來當(dāng)?shù)奈业挠^察對象。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜘蛛，可它織完網(wǎng)后，就只坐在網(wǎng)里，紋絲不動，過了大約半個(gè)小時(shí)，我的眼睛都看酸了，它也沒有異常了。我感到非常失望，只好垂頭喪氣地離開了陽臺。星期天早上，我坐在客廳的沙發(fā)上嘆氣，媽媽端著一盆水果走了過來她看到我這副模樣，坐在我身邊親切地對我說：“小孩子嘆什么氣呀?是不是有什么不順心的事?跟媽媽說一說。”我低頭說：“老師讓我觀察一種動物，我原想觀察蜘蛛，可就是不領(lǐng)我的情，坐在網(wǎng)上一動不動，你說讓我觀察什么呀?”媽媽削了一個(gè)水果給我，說：“就這事啊。大自然其實(shí)很奇妙，但這些奇妙之處不是一眼就能看出來的，要經(jīng)過細(xì)細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。”聽了媽媽的話，我然開朗，吃完水果，我又去了陽臺觀察蜘蛛，還帶上了我的寶貝放大鏡。

來到陽臺，蜘蛛又在蜘蛛網(wǎng)上跑了。莫非是它嫌網(wǎng)太小，再織大點(diǎn)兒?剛開始感覺沒有什么，可過了一會兒，就看出問題來了，這網(wǎng)怎么越織越小呢?我用放大鏡仔細(xì)一看，這哪是織網(wǎng)，明明是吃網(wǎng)嗎!這我就有疑問了，但我也覺得很有意識。為了弄清楚這個(gè)問題，我便去請教《十萬個(gè)為什么》先生。這才使我恍然大悟，原來是這樣：蜘蛛織出的網(wǎng)很有粘性，能夠粘住小蟲子，可時(shí)間長了，網(wǎng)沒有粘性了，不能粘住小蟲子了，蜘蛛便把舊網(wǎng)吃掉，再吐出新絲織蜘蛛網(wǎng)。

大自然有不少奇妙之處，它正等著我們?nèi)ヌ剿髂?。朋友，用你的眼睛去觀察吧，用的的心去發(fā)現(xiàn)吧!小學(xué)生優(yōu)秀作文小學(xué)生記事作文小學(xué)生寫人作文小學(xué)生寫景作文小學(xué)生寫物作文小學(xué)生環(huán)保作文小學(xué)生想象作文小學(xué)生抒情作文小學(xué)生家庭作文小學(xué)生童話作文小學(xué)生英語作文小學(xué)生讀后感作文小學(xué)生書信作文小學(xué)生作文大全小學(xué)一年級作文小學(xué)二年級作文小學(xué)三年級作文小學(xué)四年級作文小學(xué)五年級作文小學(xué)六年級作文小升初作文集小學(xué)生作文競賽小學(xué)生作文指導(dǎo)小學(xué)生作文起步小學(xué)生作文技巧小學(xué)生作文專家指導(dǎo)小學(xué)生作文經(jīng)驗(yàn)小學(xué)生寫作示例小學(xué)生思維能力小學(xué)生作文素材小學(xué)生成語典故小學(xué)生名言警句小學(xué)生童話故事小學(xué)生作文優(yōu)美片段小學(xué)生名人軼事小學(xué)生哲理故事小學(xué)生文學(xué)小學(xué)生日記作文小學(xué)生作文教學(xué)小學(xué)生作文點(diǎn)評

篇三：小學(xué)作文：奇妙的大自然

奇妙的大自然

清晨，當(dāng)公雞“喔喔喔”地叫著，萬物蘇醒了，小草伸著懶腰，揉了揉眼睛，開始跳舞；花兒打開了窗子”，綻放最美麗的笑容；河邊的柳樹打理著自己那長長的“頭發(fā)”，然后對著明亮的“鏡子”化妝。太陽公公出來了，把大地染成了金黃色，猶如滿地黃金。

天氣是那么好！可是，不一會兒就烏云滾滾了，真是六月天孩子臉??！“轟隆隆”的雷聲拉來了下雨的前序，霎時(shí)，豆大的雨點(diǎn)如離弦的箭落下，雨落在地上，發(fā)出“滴滴”的聲音，拍在窗子上，發(fā)出“吧吧”的聲音?！皣W嘩嘩”的雨不斷地下。是那樣粗暴狂野，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著。

雨嘎然停止，森林開起了雨后聯(lián)歡會，