體育籃球教學計劃（精選5篇）

第頁共頁體育籃球教學方案〔精選5篇〕體育籃球教學方案〔精選5篇〕體育籃球教學方案1一、課程名稱：籃球二、授課對象：4,5，6年級學生三、課程目的：5—6年級學生在一定的競爭環(huán)境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰(zhàn)術學習等，籃球教學方案。四、五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習。五、課程理念小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動工程，集體運動的對抗性比賽結果的不確定性、活動游戲性和欣賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動工程之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容?！靶』@球校本課程”的施行開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點工程；籃球也是我市傳統(tǒng)工程，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球工程推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視〔體育學科納入中考〕，深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與安康課程標準的精神，滿足廣闊學生的需要，為學生安康鍛煉和身心安康效勞。六、課程施行：〔一〕施行形式：1、課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時。2、組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。3、活動地點：校內。4、活動準備：進步思想認識，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、方案及有關措施。5、成果展示：在校內開展各種比賽及展示活動，采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。〔二〕施行方法：1、堅持以開展學生興趣入手、堅持從進步學生技術技能為本。2、堅持每節(jié)課安排球性練習，各種運球練習。3、老師對技術教學、動作要標準。4、激發(fā)學生學習興趣，開展學生身體素質及進步學生籃球技術教學相結合。5、明確考察內容，讓學生明確學習目的，促進學習。6、實行1人一球或2人一球，進步練習密度，進步教學效果。7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。七、課程評價：期末測試及評價標準：1、高年級考核工程：原地持球打破上籃、一分鐘罰球線罰球，工作方案《籃球教學方案》。2、評價標準：考核成績和技術成績及平時成績。體育籃球教學方案2我發(fā)現如今我們的學校中，女子籃球教學方案全部是以技戰(zhàn)術教學為主，沒有把規(guī)那么的介紹列入教學方案，從而導致了我們學生，在學習籃球之后，大多數女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運球。在以往的教學中，我們一般把籃球規(guī)那么作為理論課的教學內容，從來沒有納入理論課的教學之中，學生在理論課上，聽講的才能一般，況且，女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導致了，在學院的籃球賽中，出現了女生抱著球滿場跑，還有成心用腳去踢球的行為出現，這些問題值得我們深思。另外，女生參加籃球運動的興趣不高，我們也要在教學中解決好這個問題。在教學中，我們老師一般是按著教學方案往下進展，所以，要改變這種現狀，我們就要從我們的教學方案中，想方法。從而制定一份更好，更適應我們女生承受的教學方案。一、女生籃球教學方案制定的重要意義在中學體育教學中，我們要考慮她們掌握籃球技術的現狀，為我們的教學做好向導。在教學中，我們要教授籃球技術，還要講解籃規(guī)那么，所以，在教學方案的制定中，我們要進展改革，做出一份更好的教學方案。二、女子籃球教學方案的制定及簡單的分析^p1.挪動技術：包括滑步、后撤步、側身跑、后退跑、急停。在這個方案的制定過程，考慮的是學生以前在初高中學習根底差，再次進展學習，加強他們對于籃球運動中防守的練習。在本次教學中，可以輔助以游戲來進展，加強學生學習的積極性。另外，我們要打破常規(guī)的教學方法，不單單只限于動作技術的教學，我們要在室外課堂的教學中，加以籃球規(guī)那么的講解。比方說，在這一課時中，我們可以在講解滑步的同時，給學生講解在比賽理論中所運用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向學生講解規(guī)那么中涉及的局部規(guī)那么，比方“合法防守位置”、“圓柱體原那么”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣，讓我們的學生在學習技術的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，防止在課余參加籃球運動時，造成無謂的犯規(guī)。所以說，在這一個課時內，我們不但完成了動作技術的教學，而且讓學生掌握了一些簡單的規(guī)那么，進步了學生對于規(guī)那么的理解程度。以前專門組織講解規(guī)那么，聽的時候都很認真，下來后，在理論中運用的遠遠不理想。我們如今這種，技術加理論教學的形式，進步了學生學習的興趣，加強了學生掌握理論知識的才能。2．運球技術：包括原地的上下運球、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球。在這一課時的制定中，考慮到原地運球是根底，練習原地運球是為了給行進間運球打好根底，另外是讓學生第一次觸球時，增加手對球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習。在本節(jié)課中，涉及的規(guī)那么有：非法運球(兩次運球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等。3.傳接球：原地傳接球練習，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側傳接球，反彈球。行進間傳接球，包抱行進間短傳配合練習，行進間長傳配合練習。涉及規(guī)那么：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。4.行進間投籃：行進間單行抵手投籃、行進間單手高手投籃。規(guī)那么講解：比賽時間4×10分鐘，暫停、換人。5.持球打破：穿插步持球打破罰球練習，附帶講解罰球站位及規(guī)那么。規(guī)那么講解：侵人犯規(guī)和技術犯規(guī)、違背體育道德犯規(guī)。6.教學比賽：講解一場球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序。在這份方案中，我們可以看到，不但有了技術的教學內容，而且也把我們在以往的理論教學中的規(guī)那么局部，放到了我們理論課的教學之中，在講解籃球動作的同時，我們進展相近規(guī)那么的講解，這樣，讓學生加深記憶，也好理解，防止學生在學習完籃球之后，不懂規(guī)那么的事情發(fā)生。體育籃球教學方案3一、課程介紹籃球運動是1891年由美國人詹姆斯奈史密斯創(chuàng)造的。當時，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。由于當地盛產桃子，這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，并博采足球、曲棍球等其它球類工程的特點，創(chuàng)編了籃球游戲。1892年，籃球運動首先從美國傳入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到開展。這樣，墨西哥成為除美國外，第一個開展籃球運動的國家。此后，這項運動先后傳入法國、英國、中國、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亞、黎巴嫩等國家，在世界范圍內得到了開展、普及和開展。1896年，美國人鮑勃蓋利將籃球傳入中國，首先在天津、北京等城市青年會中開展起來。在1910年舊中國首屆全國運動會上，籃球首次被列為表演工程。19___年，籃球被列為我國國內正式比賽工程?；@球自1951年起一直是亞運會的正式比賽工程。1932年國際業(yè)余籃球結合會成立，男子籃球被國際奧委會成認為奧運會正式比賽工程。1946年，美國出現職業(yè)籃球聯賽，并開展為目前的NBA。女子籃球運動到20世紀初才開展起來。1976年，女子籃球被列為奧運會正式比賽工程?；@球比賽的標準場地長26米、寬14米，四條界限外至少2米處不得有任何障礙物，如在室內那么天花板的高度應至少為7米。球場分中線、前場和后場，中線上的中圈和前、后場罰球區(qū)罰球線上的兩個半圓半徑均為1米80?；@圈下面的矩形為限制區(qū)，通常稱禁區(qū)。前、后場內的拱形弧線外的地區(qū)稱3分投籃區(qū)，在拱形弧線外投籃命中得3分。二、課程任務1、使學生初步掌握籃球運動的根本知識、技術、戰(zhàn)術配合和科學健身的方法。2、開展學生的身體素質、心理素質、培養(yǎng)良好的體育道德風氣。3、培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。4、全面開展學生身體素質，進步安康程度。三、教學內容〔一〕專項理論〔1〕籃球運動的起與開展〔2〕籃球運動的技術、規(guī)那么變遷與開展趨勢〔3〕籃球根本技術、戰(zhàn)術分析^p〔4〕根本技術、戰(zhàn)術的特點及動作方法〔5〕根本技術、戰(zhàn)術臨場應用的時機、條件及動作要點(二)技術理論1、根本技術運球：高、低運球，體前變向運球，背后變向運球，運球后轉身，運球急停急起。投籃：原地單手肩上投籃，行進間單手高手投籃，行進間單手低手投籃，跳投，運球或接球急停跳投。持球打破：同側步持球打破，穿插步持球打破。個人防守：防不持球隊員，防持球隊員，搶球，打球，斷球。搶籃板球：搶進攻籃板球，搶防守籃板球。2、根本戰(zhàn)術〔1〕進攻戰(zhàn)術根底配合：傳切配合，突分配合，掩護配合，策應配合?！?〕全隊進攻戰(zhàn)術配合：快攻，進攻半場人盯人防守，進攻半場區(qū)域聯防防守?！?〕防守戰(zhàn)術根底配合：擠過配合，交換防守配合，“關門”防守配合，夾擊防守配合?！?〕全隊防守戰(zhàn)術配合：防快攻，半場人盯人防守，進攻半場人盯人防守。四、學時分配體育籃球教學方案4〔一〕指導思想本課以《體育與安康課程標準》為根據，堅持“安康第一”的指導思想，尊重學生為主體地位，努力做到以學生開展為中心。教學中從靈敏采用多種運球練習形式，激發(fā)學生的學習欲望與興趣，在練習中啟發(fā)學生觀察、考慮和探究才能，倡導自主、合作的學習方式，強調學生的運動體驗，讓學生在學以致用中享受成功感，促進學生的身心及社會適應的安康開展?！捕辰滩姆治鯺p籃球是初一年級的根本教材，這個教材的根本特點是興趣性強，是學生非常喜歡的體育工程之一。它既與學生過去的生活經歷有親密的聯絡，又能對學生今后的生活產生積極的影響，反復練習，可有效地培養(yǎng)學生的綜合素質和協作精神，并為學生終身從事體育鍛煉打下根底。〔三〕學情分析^p本課對象為13~14歲的初一學生，他們已經具備了一定的運動根底，愛動，好動、好學，求知欲強，對事物有自己的見解，具有一定發(fā)現問題，分析^p、解決問題的才能。但籃球根底還存在著不太平衡的現象，尤其是女生的籃球程度在很大程度上有待于進步?！菜摹硨W練目的1.學會行進間直線運球的方法和根本掌握其技術動作要領，在跑動完成，用低運球打破擺脫防守的`要點。2.激發(fā)學生興趣，開展學生速度，協調性，靈敏性3.培養(yǎng)學生擅長觀察、樂于交流，積極主動參與學習，團結協作，力爭成功的良好習慣?！参濉硨W習重、難點重點：運球手型和手觸球部位；難點：上下肢協調配合與跑動過程中控制球的落點〔六〕教學過程本節(jié)課采用四局部教學第一局部：情景導入局部，上課前用掛圖來展示今天要學習的內容，讓學生對所學內容有了一個直觀的理解，通過語言的鼓勵，建立自信心，增強團結合作意識。在課堂常規(guī)上：1.整隊檢查人數和服裝，2.師生問好、宣布本課內容，3.安排見習生第二局部：在熱身活動局部，老師在各組分別進展活動指揮，通過不同速度與形式的跑來調動學生的學習積極性。在熟悉球性上，讓學生感知對籃球的的球感，加上老師的語言提示進步原地運球技能的根底上，使學生身體充分活動開，為下一步學習行進間直線運球做一個良好的鋪墊。第三局部；學習理論階段，分三個階段第一階段：學習行進間直線運球，在學習之前，先創(chuàng)設一個問題，通過剛剛原地運球練習與我們即將學習的行進間直線運球有有何不同點，讓學生帶著問題，在練習中體會，老師指揮學生，通過不同速度的行進間運球，指揮學生練習，誘導學生體會，讓學生在練習中通過各人的感知怎樣去協調并控制著行進間直線運球，通過練習讓學生答復下列問題，加深學生的記憶，之后，再一次穩(wěn)固練習，形成行進間直線運球的正確概念，純熟掌握的學生可用左手去練習，并努力的去進步。第二階段：學習低運球打破練習，學習之前，問學生在籃球比賽中遇到防守怎么辦，學生答復有傳球，投籃，體前變換運球，引出我們今天要學習的低運球打破防守，老師示范，學生仔細觀察動作要領和要點〔減速，降重心，抬肘護球，頂肩，眼看透防過隊員，運球高度在膝蓋處〕，指揮學生進展低運球打破練習，然后讓學生二人一組進展互相觀察，互相糾正，互相交流，讓學生示范，學生考慮，吸收成功之處，改良缺乏之處，共同提上下運球打破才能。第三階段：通過行進間運球的練習，利用繞桿接力游戲，來檢驗學生的學習狀況，并引導學生遵守比賽規(guī)那么，團結協作，力爭成功的集體精神。第四局部：調整恢復局部，利用調整呼吸和意念放松，使學生逐漸恢復到平靜，師生共同總結本堂課所學知識，指出需要進步和改良缺乏之處，加強練習，進步籃球技術程度，增強學生體質，樹立終身鍛煉的意識，利用網絡資理解其他籃球技術，進步籃球的知識面。體育籃球教學方案5一、訓練任務：培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助、共同進步的良好風氣。以技術訓練為重點，同時抓戰(zhàn)術配合意識及運用到實戰(zhàn)當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步。二、訓練原那么：1.根據學生的實際狀況制定訓練方案，注重挖掘學生的潛力。2.訓練工作中突出狠抓思想作風，注意調整學生的心理狀態(tài)。3.狠抓根本技術訓練，使學生純熟掌握根本技術，為今后繼續(xù)進步打下扎實的技術根底。4.有目的、有針對性地進步運發(fā)動的技、戰(zhàn)術潛力。(身體、戰(zhàn)術、思想、心理和智力等方面潛力)5.每周二下午第三節(jié)課及每一天的大課間。6.全隊戰(zhàn)術訓練的過程中，要重視個