2021-2022年甘肅省平?jīng)鍪锌佳袑I(yè)綜合模擬考試(含答案)

2021-2022年甘肅省平?jīng)鍪锌佳袑I(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于()。

A.科技水平B.文化背景C.社會制度D.生產(chǎn)力發(fā)展水平

2.下列選項中屬于動作技能的是()。

A.打哈欠B.分析技能C.騎自行車D.打開電視機

3.若對任意x∈R，不等式|x|≥ax恒成立，則實數(shù)a的取值范圍是()。

A.a＜-1B.|a|≤1C.|a|＜1D.a≥1E.a＝0

4.以下貨幣制度中，金銀之間的兌換比例由市場供求自發(fā)決定的是()。

A.平行本位制B.雙本位制C.跛行本位制D.金匯兌本位制

5.“化性起偽”的教育作用觀，表明荀子的教育思想屬于()。

A.“內(nèi)發(fā)論”B.“外鑠論”C.“性善論”D.“白板說”

6.讓同樣的被試先后接受幾種不同的實驗處理，被試自身以及實驗順序造成的練習(xí)、適應(yīng)和疲勞等無關(guān)變量效應(yīng)在先后輪換過程中可以相互抵消，從而提高實驗精確度。這種方法是

A.消除法B.抵消法C.恒定法D.平衡法

7.某車間開展勞動競賽后，每人1天多做10個零件，這樣8個工人一天所做的零件就超過了200個。后來改進(jìn)技術(shù)，每人1天又多做27個零件。這樣他們4個人1天所做的零件就超過勞動競賽中8個人所做的零件個數(shù)，則該車間改進(jìn)技術(shù)后的生產(chǎn)效率是勞動競賽前的()。

A.3.3倍B.3.5倍C.4倍D.4.3倍E.4.5倍

8.學(xué)習(xí)與個體心理發(fā)展不具有的關(guān)系是

A.學(xué)習(xí)依賴發(fā)展B.學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展C.學(xué)習(xí)等同于發(fā)展D.學(xué)習(xí)與發(fā)展相互作用

9.下列選項不是教育行動研究可以應(yīng)用的范圍的是

A.教育行政管理B.課程C.教學(xué)D.教育科研

10.當(dāng)LM曲線處于古典區(qū)域時，()。

A.貨幣政策有效而財政政策無效B.財政政策有效而貨幣政策無效C.貨幣政策和財政政策均有效D.貨幣政策和財政政策均無效

11.

12.如圖1，AB＝3，AC＝4，則AD＝()。

A．15/4

B．16/5

C．12/5

D．9/4

E．7/4

13.在資源既定的情況下，隨著技術(shù)水平的提高，一國的生產(chǎn)可能性邊界相應(yīng)的變化為()。

A.不發(fā)生任何變化B.整體向左移動C.整體向右移動D.形狀發(fā)生改變

14.下列關(guān)于學(xué)術(shù)論文的結(jié)論與討論的說法錯誤的是

A.結(jié)論就是摘要的重復(fù)

B.結(jié)論是圍繞正文所做的結(jié)語

C.結(jié)論是對研究成果進(jìn)行更高層次的精確概括

D.討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文

15.盧梭的教育目的是培養(yǎng)()。

A.紳士B.自然人C.雄辯家D.全面和諧發(fā)展的人

16.甲、乙、丙3個公司，甲公司的員工比乙公司多15%，乙公司的員工比丙公司多25%，而甲公司比丙公司多91名員工，丙公司有員工()。

A.180人B.200人C.204人D.208人E.210人

17.如圖3所示，在直角△ABC中，∠ACB=90°，DE過點C且平行于AB，若∠BCE=35°，則∠A的度數(shù)為()。

A.25°B.35°C.45°D.55°E.65°

18.某研究者設(shè)計的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相關(guān)者的視角”，這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.價值研究D.事實研究

19.影響期權(quán)價格最主要因素為（）

A．協(xié)定價格與市場價格

B．權(quán)利期間

C．利率D．標(biāo)的物價格的波動性

20.下列屬于法律事件的法律事實有()。

A.人的死亡B.甲違章駕駛撞死一人C.甲搶劫銀行D.甲與乙簽訂借款合同

21.信用卡透支屬于銀行的哪種業(yè)務(wù)？（）

A．貼現(xiàn)業(yè)務(wù)

B．放款業(yè)務(wù)

C．匯兌業(yè)務(wù)D．中間業(yè)務(wù)

22.根據(jù)可貸資金理論，以下因素的變化會導(dǎo)致債券需求增加的是()。

A.財富的減少B.預(yù)期利率的下降C.預(yù)期通貨膨脹率的下降D.流動性的下降

23.下列人物中曾就讀于馬禮遜學(xué)校，并獲得教會資助成為中國第一批留美學(xué)生，后對中國近代教育影響最大的是

A.容閎B.梁發(fā)C.何進(jìn)善D.袁德輝

24.以下情況下，投資者通過拋補套利手段可以同時獲得利差和升水的雙重收益的是()。

A.利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度

B.利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度

C.利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度

D.具有較高利率的貨幣升水

25.金融衍生產(chǎn)品的主要作用是（）。

A．便于金融創(chuàng)新

B．產(chǎn)生高杠桿效應(yīng)以降低交易成本

C．轉(zhuǎn)移價格風(fēng)險D．提高市場流動性

二、多選題(10題)26.下列屬于民法上的物的是()。

A.天上的星球B.陽光C.電力D.向居民家提供的暖氣

27.殷某在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)挖了一個陷阱準(zhǔn)備捕殺大熊貓，一上山采藥的老人落人陷阱死亡。殷某的行為構(gòu)成()。

A.意外事件B.過失致人死亡C.間接故意殺人罪D.非法捕殺珍貴、瀕危野生動物罪

28.從世界各國的憲政實踐來看，憲法實施保障的基本方式有()。

A.事先審查B.事后審查C.附帶性審查D.憲法控訴

29.下列選項中可以作為民事主體的有()。

A.個人合伙B.家庭C.國家D.政府機關(guān)

30.法律的溯及力是指()。

A.新法制定頒布后對舊法是否有效

B.新法生效后，原有法律是否有效

C.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的事件是否適用的問題

D.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的行為是否適用的問題

31.能夠成為民事法律事實的行為包括()。

A.侵權(quán)行為B.民事法律行為C.效力未定的民事行為D.事實行為

32.房產(chǎn)出賣時，在同等條件下，房產(chǎn)的()享有優(yōu)先購買權(quán)。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權(quán)人D.承租人

33.依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國監(jiān)督憲法實施的國家機關(guān)是()。

A.全國人民代表大會B.全國人大常委會C.最高人民法院D.最高人民檢察院

34.關(guān)于《務(wù)限法》說法正確的是()。

A.《務(wù)限法》是宋朝的一種訴訟制度

B.《務(wù)限法》是關(guān)于民事訴訟的時效制度

C.《務(wù)限法》也適用于刑事案件

D.《務(wù)限法》對防止積案，發(fā)揮司法職能有積極作用

35.下列犯罪中，以特定的目的作為犯罪構(gòu)成的必要要件的是()。

A.走私淫穢物品罪B.高利轉(zhuǎn)貸罪C.集資詐騙罪D.賭博罪

三、判斷題(3題)36.危險的分類：一級—災(zāi)難性的；二級—危險性的；三級—臨界的；四級—安全的。

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.總效用決定一種商品的價格，邊際效用決定消費數(shù)量。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.課題論證的基本內(nèi)容。

40.以LPS的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)為例，簡述信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與炎癥啟動和放大的關(guān)系。

41.簡述教育行動研究的優(yōu)缺點。

42.簡述宋代學(xué)者胡瑗的“蘇胡教學(xué)法”。

43.什么是急性期反應(yīng)蛋白?其生物學(xué)功能如何?

五、案例分析題(2題)44.甲公司請求支付違約金20萬元。雙倍返還定金60萬元，請問：甲公司的請求能否得到全部支持?請說明理由。

45.張三是體育明星，有一天在甲餐廳吃飯。在該餐廳打工的李四看到后，馬上拿起照相機給張三拍照，張三予以制止，但李四已經(jīng)拍到張三的四張照片，之后發(fā)表在某網(wǎng)站上。張三認(rèn)為李四、甲餐廳、某網(wǎng)站共同侵害了其肖像權(quán)。(首都經(jīng)貿(mào)2010年研)請分析以下幾個問題：

李四的行為是否構(gòu)成侵害張三的肖像權(quán)?原因是什么?

參考答案

1.D生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，一方面生產(chǎn)力的發(fā)展為教育提供了物質(zhì)條件和基礎(chǔ)，另一方面，當(dāng)教育的發(fā)展超過了生產(chǎn)力的承受能力，占用過多的資金和人力時，社會必將對其進(jìn)行調(diào)整，以使教育的發(fā)展適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的水平，所以說，生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低決定著社會對教育事業(yè)的需求。A項科技水平、B項文化背景及C項社會制度均不符合題意，只有D項生產(chǎn)力發(fā)展水平符合題意，故本題的正確答案是D。

2.C技能是通過學(xué)習(xí)而獲得的一種合乎法則的活動方式。技能分為心智技能和動作技能，吹拉彈唱、系鞋帶等屬于動作技能，心算及寫作等屬于心智技能，A項打哈欠不需要學(xué)習(xí)而獲得。B項分析技能屬于心智技能。D項打開電視機不是通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作動作方式。只有C項騎自行車是通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作動作方式。故本題的正確答案是C。

3.B解析：若x≥0，則有x≥ax，(1-a)x≥0，從而a≤1；

若x≤0，則有-x≥ax，(-1-a)x≥0，從而a≥-1。

即有-1≤a≤1，|a|≤1

4.A[參考答案]A

[分析]

平行本位制是金銀兩種貨幣均各按其所含金屬的實際價值任意流通的貨幣制度。與當(dāng)時占主導(dǎo)地位的國家不干預(yù)經(jīng)濟的經(jīng)濟政策相聯(lián)系，國家對金銀兩種貨幣之間的兌換比例不加固定，而由市場上自發(fā)形成的金銀比價自行確定金幣與銀幣的比價。因此，本題的正確選項為A。

5.B外鑠論(環(huán)境決定論)的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的刺激或要求，以及他人的影響和學(xué)校的教育等，是一個關(guān)于解釋個體身心發(fā)展動因的名詞，和內(nèi)發(fā)論(遺傳決定論)相對。性偽之分說明教育的必要性，性偽證明了教育的可能性。教育的作用就是“化性起偽”，就是通過教育和學(xué)習(xí)來改變自己的本性，使人具有適應(yīng)社會生活的道德智能。強調(diào)了環(huán)境與教育等外在因素對人的發(fā)展的重要性。A項“內(nèi)發(fā)論”強調(diào)的是遺傳因素等對人的發(fā)展的作用。C項“性善論”是內(nèi)發(fā)論的一種。D項“白板說”也是外鑠論的一種。只有B項“外鑠論”符合題意，故本題的正確答案是B。

6.B本題考查的是教育實驗變量控制的主要方法。教育實驗變量控制的有效方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、隨機法。抵消法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實驗處理，被試自身以及實驗順序造成的練習(xí)、適應(yīng)和疲勞等無關(guān)變量效應(yīng)在先后輪換過程中可以相互抵消，從而提高實驗精確度。因此，本題的答案為B。

7.A解析：設(shè)勞動競賽前每人1天做x個零件，依題意有

解得15＜x＜17，即x＝16，從而(16+37)÷16＝3.3

8.C學(xué)習(xí)與發(fā)展之間存在相互依賴的關(guān)系，相互影響。學(xué)習(xí)不等于發(fā)展，發(fā)展還要受到其他因素的影響。故本題選C。

9.D本題考查的是教育行動研究的應(yīng)用范圍。教育行動研究可以廣泛地應(yīng)用于教育行政管理、課程、教學(xué)中。因此，本題的答案為D。

10.A[參考答案]A

[分析]

當(dāng)利率上升到很高的水平時，貨幣的投機需求將等于零，這時人們除了為完成交易還必須持有的一部分貨幣(即交易需求)外，再不會為投機而持有貨幣。這樣，LM曲線就成為一段垂線，不管利率再上升到多高，貨幣投機需求量都是零，人們手中持有的貨幣全部用于滿足交易需求。經(jīng)濟學(xué)家認(rèn)為，這時候如果實行擴張性財政政策使IS曲線右移，只會提高利率而不會使收入增加，但如果實行使LM曲線右移的擴張性貨幣政策，則不但會降低利率，還會提高收入水平。以上結(jié)論符合“古典學(xué)派”以及基本上以“古典學(xué)派”理論為基礎(chǔ)的貨幣主義者的觀點，因而LM曲線呈垂直狀態(tài)的這一區(qū)域稱為“古典區(qū)域”。綜上所述，在古典區(qū)域，貨幣政策有效而財政政策無效，即選項A正確。

11.C

12.C

13.C[參考答案]C

[分析]

在資源既定的情況下，生產(chǎn)可能性邊界的位置取決于技術(shù)水平。技術(shù)泛指根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝、操作方法和技能。技術(shù)的重要性在于它對從既定資源中所能獲得的物品的數(shù)量和種類給予了一定的限制。在資源不變的情況下，如果原有的技術(shù)水平提高了，生產(chǎn)可能性邊界就會向右平移，這標(biāo)志著人們需求的滿足程度提高了。因此，本題的正確選項為C。

14.A本題考查的是學(xué)術(shù)論文中結(jié)論的構(gòu)成。結(jié)論是圍繞正文所作的結(jié)語，是對研究成果進(jìn)行的更高層次的精確概括。結(jié)論的措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密。討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文。因此，本題的答案為A。

15.BA項紳士是洛克的教育目的。C項雄辯家是昆體良的教育培養(yǎng)目標(biāo)。D項全面和諧發(fā)展的人是烏申斯基的教育目的。而B項自然人是盧梭的教育培養(yǎng)目標(biāo)，故本題的正確答案是B。

16.D解析：設(shè)甲、乙、丙3個公司員工人數(shù)分別為x，y，z，

則由題意x＝1.15y，y＝1.25z，x-z＝91

17.DD。

[分析]由AB∥DE，可知∠B＝35°，

從而∠A＝55°。

18.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究的類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務(wù)，將教育研究分為教育價值研究、教育事實研究。其中教育價值研究是一種應(yīng)然研究，揭示的是“為什么”和“如何做”的問題；教育事實研究是一種實然的研究，主要解釋“是什么”的問題。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究。其中基礎(chǔ)研究的主要目的在于發(fā)展和完善理論，通過研究，尋找新的事實，闡明新的理論或重新評價原有理論，它回答的是“為什么”的問題，與建立教育的一般原理有關(guān)。應(yīng)用研究用于應(yīng)用或檢驗理論，評價它在解決教育實際問題中的作用。應(yīng)用研究具有直接的實際應(yīng)用價值，旨在解決某些特定的實際問題或提供直接的實際應(yīng)用價值，解決某些特定的實際問題或提供直接有用的知識，回答“是什么”的問題。(3)按照教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。本題的命題是“高考改革的阻力分析——基于利益相關(guān)者的視角”，采用思辨的方法。因此，本題的答案是C。

19.A

20.A解析：法律事件與法律行為均屬于法律事實，其主要區(qū)別在于，法律事實的發(fā)生是否以權(quán)利主體的意志為轉(zhuǎn)移，法律事件是不以權(quán)利主體意志為轉(zhuǎn)移的法律事實。A項為法律事件，其余選項皆為法律行為。

21.D

22.B解析：表4-1概括了可貸資金模型中各種因素變動對債券需求的影響。

表4-1各種因素變動對債券需求的影響因素

因此，本題的正確選項為B。

23.A容閎、黃寬、黃勝等人就讀馬禮遜學(xué)校，并獲得教會資助成為中國第一批留學(xué)生。一年后黃勝因病提前回國，1864年出任上海廣方言館英文教師，成為第一批洋務(wù)新學(xué)堂的教師。黃寬在美留學(xué)2年后，轉(zhuǎn)赴英國，于1850年就讀蘇格蘭愛丁堡大學(xué)醫(yī)科，七年后，畢業(yè)回到廣州，成為中國第一位受過嚴(yán)格訓(xùn)練的西醫(yī)。容閎歷經(jīng)艱難，于1854年畢業(yè)于耶魯大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位，成為第一個“畢業(yè)于美國第一等大學(xué)”的中國人，并于當(dāng)年回國?；貒螅瑘猿帧耙晕鞣街畬W(xué)術(shù)灌輸于中國，使中國日趨于文明富強之境”的宏愿，1872年，在容閎的努力促成下，中國近代史上的最早的官派留學(xué)生——第一批留美幼童終于成行。因此，容閎對中國近代教育影響最大。而選項中的梁發(fā)、何進(jìn)善、袁德輝則是畢業(yè)于英華書院的較為知名的華人學(xué)生。

24.D解析：投資者進(jìn)行拋補套利活動，可能出現(xiàn)以下四種情況：

(1)如果利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度，那么，應(yīng)將資金由低利率國家調(diào)往高利率國家。其利差所得會大于高利率貨幣貼水給投資者帶來的損失。

(2)如果利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度，則應(yīng)將資金由高利率國家調(diào)往低利率國家。低利率貨幣升水所得將會大于投資于低利率貨幣的利息損失。

(3)如果利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度，則人們不會進(jìn)行拋補套利交易。因為上述情況意味著利差所得和貼水損失相等，或者是升水所得與利差損失相等。無論投資者如何調(diào)動資金，都將無利可圖。

(4)如果具有較高利率的貨幣升水，那么，將資金由低利率國家調(diào)往高利率國家，可以獲得利差和升水所得的雙重收益。

因此，本題的正確選項為D。

25.D

26.CD解析：民法上的物，是指存在于人身之外，能滿足人們的社會需要，又能為人所支配、控制的物質(zhì)產(chǎn)品。天上的星球、陽光不能為人們所支配和控制，不是民法上的物。而電力和暖氣能滿足人的需要，又能為人們所控制，且是人類的產(chǎn)品，所以為民法上的物。

27.BD解析：殷某在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)挖陷阱準(zhǔn)備捕殺大熊貓，而大熊貓屬于國家保護(hù)的珍貴、瀕危野生動物，因此，殷某的行為構(gòu)成非法捕殺珍貴、瀕危野生動物罪；同時，殷某應(yīng)當(dāng)預(yù)見到可能會有人誤人陷阱，但沒有預(yù)見到，其主觀上的過失導(dǎo)致采藥老人落人陷阱死亡，因此，殷某的行為構(gòu)成過失致人死亡罪。殷某對于采藥老人死亡的后果，主觀上并不存在故意，而是過失，因此，其行為不構(gòu)成間接故意殺人罪，當(dāng)然也不屬于意外事件。

28.ABCD解析：憲法實施保障的基本方式從實踐中看有以下幾種：事先審查、事后審查、附帶性審查和憲法訴訟。其中事先審查與事后審查相對。事先審查又稱預(yù)防審查，是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件尚未正式頒布實施前，由有關(guān)機關(guān)對其是否合憲所進(jìn)行的審查。多用于法律、法規(guī)和法律性文件制定過程中，以便于發(fā)生問題時及時修改、糾正。事后審查是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件頒布實施以后，由有關(guān)機關(guān)對其是否合憲所進(jìn)行的審查。附帶性審查是指司法機關(guān)在審理案件過程中，因提出對所適用的法律、法規(guī)和法律性文件是否違憲的問題，而對法律、法規(guī)和規(guī)范性文件所進(jìn)行的合憲性審查。憲法控訴是指當(dāng)公民個人的憲法權(quán)利受到侵害后向憲法法院或者其他相關(guān)機構(gòu)提出控訴的制度。所以選擇A、B、C、D。

29.ABCD解析：此題考查民事主體的類型。A項個人合伙，是由組成合伙的自然人作為民事主體，參加民事活動，承擔(dān)民事責(zé)任。B項家庭，依《民法通則》第29條規(guī)定，個體工商戶、農(nóng)村承包經(jīng)營戶的債務(wù)，個人經(jīng)營的，以個人財產(chǎn)承擔(dān)；家庭經(jīng)營的，以家庭財產(chǎn)承擔(dān)。可見，《民法通則》對家庭的民事主體地位也是承認(rèn)的。C項國家不僅是公法的主體，也可作為私法的主體，如發(fā)行公債。D項政府機關(guān)也可作為民事主體，如在租賃房屋、購買辦公用品時，即是以民事主體的身份出現(xiàn)的。

30.CD解析：法律的時間效力是指法的生效范圍或適用范圍，即法在什么時間、什么地方和對什么人適用。其中，法的溯及力指法溯及既往的效力，即法頒布施行后，對其生效前所發(fā)生的事件和行為是否適用的問題。所以應(yīng)選CD。

31.ABCD解析：民事法律事實的行為是指人有意識的能夠引起民事法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的活動。行為可以分為合法行為和不合法行為。合法行為又可以分為民事法律行為和事實行為。不合法行為包括侵權(quán)行為、違約行為、效力未定的民事行為等。故四個選項均正確。

32.ABD解析：優(yōu)先購買權(quán)是指公民、法人在特定買賣關(guān)系中，依法享有在同等條件下，優(yōu)先于其他人購買出賣人的財產(chǎn)的權(quán)利。依我國法律規(guī)定，其適用的情況有；承租權(quán)人的優(yōu)先購買權(quán)、承典人的優(yōu)先購買權(quán)、按份共有人及共同共有人的優(yōu)先購買權(quán)。

33.AB[答案]AB

[評析]考查要點是我國的憲法的監(jiān)督。全國人大是進(jìn)行憲法監(jiān)督的最高機關(guān)，一是監(jiān)督各項法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)以及各種規(guī)章是否符合憲法的原則和條文規(guī)定，二是監(jiān)督一切國家機關(guān)、武裝力量、各政黨和社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的行為是否違反憲法。此外，全國人大常委會也有權(quán)監(jiān)督憲法的實施，全國人大常委會的監(jiān)督是經(jīng)常性的監(jiān)督。因此，A項、B項是正確的。

34.ABCD解析：《務(wù)限法》是宋朝的關(guān)于民事訴訟的時效制度。對于刑事案件，也依案件性質(zhì)情節(jié)的不同及輕重，定有不同的審結(jié)期限，對防止積案，發(fā)揮司法職能有積極作用。

35.ABCD解析：犯罪目的是行為人通過實施危害社會的行為所希望達(dá)到的結(jié)果，它屬于犯罪主觀方面的內(nèi)容。一般情況下，犯罪目的并不是犯罪構(gòu)成的必備要件。但是，在刑法分則中，有些條文明確要求以特定的犯罪目的作為某種犯罪成立的必要要件。根據(jù)刑法分則的規(guī)定，走私淫穢物品罪必須以牟利或者傳播為目的，高利轉(zhuǎn)貸罪必須以轉(zhuǎn)貸牟利為目的，集資詐騙罪必須以非法占有為目的，賭博罪必須以營利為目的，如果不存在這些特定的目的，這些犯罪就不能成立。

36.Y

37.N答案暫無

38.N商品的價格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據(jù)公式可得結(jié)論。另外MU＝0，或者總效用最大時候的消費數(shù)量即為商品最終的消費數(shù)量。

39.(1)課題價值論證。(2)相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述。(3)課題研究基本思路。(4)課題研究步驟、方法及手段。(5)課題研究的可行性。本題考查的是課題論證的基本內(nèi)容。課題論證是研究者本人對所選定的問題進(jìn)行分析、預(yù)測和評價，是對課題進(jìn)一步具體化、明確化和系統(tǒng)化的過程。因此，考生需要熟練掌握。

40.內(nèi)毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS)LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復(fù)合物。LPS與單核巨噬細(xì)胞和中性粒細(xì)胞等細(xì)胞表面的受體結(jié)合后能直接或間接啟動炎細(xì)胞內(nèi)的多條信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路包括：①激活多種磷脂酶信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路如激活磷脂酶A2(PLA2)產(chǎn)生花生四烯酸及其衍生物脂質(zhì)炎癥介質(zhì)；②激活轉(zhuǎn)錄因子NF-kB促進(jìn)促炎細(xì)胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號通路、Ca2+信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路和MAPK家族的酶等。上述信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路可導(dǎo)致炎性細(xì)胞被激活啟動炎癥反應(yīng)。內(nèi)毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS),LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復(fù)合物。LPS與單核巨噬細(xì)胞和中性粒細(xì)胞等細(xì)胞表面的受體結(jié)合后,能直接或間接啟動炎細(xì)胞內(nèi)的多條信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路,包括：①激活多種磷脂酶信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路,如激活磷脂酶A2(PLA2),產(chǎn)生花生四烯酸及其衍生物脂質(zhì)炎癥介質(zhì)；②激活轉(zhuǎn)錄因子NF-kB,促進(jìn)促炎細(xì)胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號通路、Ca2+信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路和MAPK家族的酶等。上述信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路可導(dǎo)致炎性細(xì)胞被激活,啟動炎癥反應(yīng)。

41.（1）優(yōu)點：①靈活，能適時做出反饋與調(diào)整；②能將理論研究與實踐問題結(jié)合起來；③對解決實際問題有效。（2）缺點：①研究過程松散、隨意，缺乏系統(tǒng)性，影響研究的可靠性；②研究樣本受具體情境的限制，缺少控制，影響研究的代表性。

42.(1)背景：胡瑗在蘇州、湖州兩地教學(xué)時當(dāng)時崇尚辭賦的學(xué)風(fēng)較重而輕視經(jīng)義與時務(wù)。(2)舉措：胡瑗一改當(dāng)時重辭賦而輕經(jīng)義與時務(wù)的學(xué)風(fēng)在學(xué)中設(shè)經(jīng)義齋和治事齋根據(jù)學(xué)生專長與愛好分齋而教。(3)內(nèi)容：經(jīng)義齋中學(xué)習(xí)“六經(jīng)”；治事齋中學(xué)習(xí)治兵、水利、算術(shù)等使學(xué)生各擇一專業(yè)再兼學(xué)一專業(yè)；教學(xué)方法不同于傳統(tǒng)的死記硬背以明體達(dá)用培養(yǎng)有實際才干的人為目標(biāo)。(4)評價：蘇湖教學(xué)法受到范仲淹的贊賞在慶歷年間被著為“太學(xué)令”對后世教育影響深遠(yuǎn)。此題的解答主要是從當(dāng)時的社會背景、舉措、內(nèi)容及評價這幾個方面進(jìn)行作答，要面面俱到，但是要點到為止，適當(dāng)解釋即