生物高中必修2第五章第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)2

___基因突變和基因重組______高一年級

生物

備課組班級

姓名

學(xué)號教學(xué)目標(biāo)

知識能力情感

舉例說明基因突變的點(diǎn)和原因；舉例說出因重組；說出基因突變和基因重組學(xué)會數(shù)據(jù)處理、類比理等科學(xué)方法；培養(yǎng)生自學(xué)能力、發(fā)散思維及綜合能力在基因突變的學(xué)習(xí)中得生物界豐富多彩的質(zhì)，辯證唯物主義教育；在基因突變原因?qū)W習(xí)過程中懂得如何立健康的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法課時安排課序

基因突變的概念及特；基因突變的原因基因突變和基因重組意義提問法、討論法、任驅(qū)動一課時教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動準(zhǔn)備部分

【課前預(yù)習(xí)】：一．基因突變1．實(shí)例：白

細(xì)胞貧血癥。常

常

完成課前預(yù)習(xí)基↑↑↑↑CTTCATDNAGAAGTA2．概念：分子中發(fā)生堿基對的、或，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。

增加3.

原因：

因素、

因素和生物因素。4.特點(diǎn)：、隨機(jī)性、、低頻性。5.意義：是

產(chǎn)生的途徑；是生物異的來源；是生物進(jìn)化的始材料。二．基因重組

基本部分

1.概念物體進(jìn)行的過程中制不同性狀的的重新組合。2.意義的來源之一生物的進(jìn)化具有重要意義。【引入】航天育種：太空辣【講授新課】一．基因突變實(shí)例（刀型細(xì)貧血）1.特征：2.原因：3.基因突變的概：二．基因突變的原因和特

引導(dǎo)學(xué)生思考討論引導(dǎo)學(xué)

集中注意推理閱讀書本P80—81容學(xué)生閱1.原因：2.特點(diǎn)：

因素、

因素和

因素。

生思考討論

讀課本，小組發(fā)3.意義：

性、

性、

性、

性。

言三．基因重組1.概念：2.意義:

引導(dǎo)學(xué)生思考討論

討論發(fā)表看法結(jié)束部分反思

【課堂小結(jié)】1.基因突變的概念及特點(diǎn)；2.基因突變的原因；3.基因突變和基因重組的意義【布置作業(yè)】

1．一對父本和母本通有性生殖產(chǎn)生的后代個體之間總會存在一差異，這種變異主要來自：（）A基因突變；B基因重組；C基因分離；D染色體變異。2．下列有關(guān)基因突變說法，不正確的是：（）A自然條件下的突變率低；B誘發(fā)突變對生物自身都是有利的；C基因突變能夠產(chǎn)生新基因；D基因突變是廣泛存在的3．下列有關(guān)基因重組說法，不正確的是：（）A基因重組是生物變異根本來源；B基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型；C基因重組發(fā)生在有性殖的過程中；D非同源染色體上的非位基因可以發(fā)生重組4用激光或亞硝酸理萌發(fā)的種子或幼苗誘導(dǎo)基因突變，激或亞硝酸起作用的時間是有絲分裂（）A．分裂間期．分裂中期C分裂后期．各個時期5高產(chǎn)青霉素菌株產(chǎn)生所依據(jù)的原理（）雜交育種所依據(jù)的原分別是（）A．基因突變B基因分離C基因重組D染色體變異6.行無性生殖的物，發(fā)生變異的原因可能是（）A基因突變；B基因重組；C染色體變異D境條件的改變。7.下列高科技成中，根據(jù)基因重組