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![第一幼兒園教師文明禮儀教育活動(dòng)方案_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/e6fb3927ba682b68bb276199a5b14a71/e6fb3927ba682b68bb276199a5b14a713.gif)
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第一幼兒園教師文明禮儀教育活動(dòng)方案中國(guó)是文明古國(guó),禮儀之邦,素來(lái)重視禮儀教育,講文明、重禮儀、守序次、平和待人是中華民族世代相傳的美德。“禮者、敬人也”,這是教師禮儀的首要原則,也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人們溝通,我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反響了自己的涵養(yǎng)和品位,更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的典范.在人人爭(zhēng)當(dāng)‘文明公民’,做文明的實(shí)踐者,做文明的流傳者,做文明的捍衛(wèi)者”活動(dòng)中,我園全面睜開(kāi)了“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象”為主題的教師文明禮儀教育活動(dòng),特制定活動(dòng)方案以下:一、指導(dǎo)思想:以“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象”為主題,以從我做起,從自己做起,規(guī)范文明禮儀行為,陶冶優(yōu)秀的文明質(zhì)量,培育優(yōu)秀的知識(shí)涵養(yǎng),做幼兒增添知識(shí)和思想進(jìn)歩的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,做幼兒的模范與典范,為重點(diǎn)內(nèi)容,著眼于全面提高教師的思想道德素質(zhì)和文明禮儀涵養(yǎng),把“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象“主題教育活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)幼兒園德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來(lái)抓。二、活動(dòng)主題:“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象"活動(dòng)目的:為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師禮儀規(guī)范》,塑造新時(shí)期教師講文明、重禮儀的新形象,為成立友善幼兒園園,創(chuàng)辦友善一幼創(chuàng)辦優(yōu)秀的人文環(huán)境.三、活動(dòng)步驟與內(nèi)容:第一階段:宣傳與發(fā)動(dòng)階段.睜開(kāi)文明禮儀教育培訓(xùn).舉辦文明禮儀教育培訓(xùn)班,邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士講解文明禮儀知識(shí).擬從以下幾個(gè)方面有重點(diǎn)地睜開(kāi)文明禮儀培訓(xùn),組織豐富多彩的禮儀教育活動(dòng):(1)幼兒園職業(yè)禮儀教育。依照教師職業(yè)特點(diǎn),把文明禮儀教育與教師師德教育結(jié)合起來(lái),與創(chuàng)辦文明單位結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)全體教師成立優(yōu)秀的形象,提高文明禮儀規(guī)范化服務(wù)意識(shí),樹(shù)立教師職業(yè)文明形象,為成立友善幼兒園、友善一幼做貢獻(xiàn)。(2)生活禮儀教育.圍繞平常生活中待人接物的基本禮儀,睜開(kāi)生活禮儀教育,成立友善美好的人際關(guān)系。(3)公共禮儀教育.圍繞社會(huì)交往中應(yīng)遵守的基本禮儀知識(shí)和社會(huì)行為準(zhǔn)則,睜開(kāi)遵守公民道德基本規(guī)范、保護(hù)社會(huì)公共序次等方面的宣傳教育活動(dòng),努力創(chuàng)辦文明友善的人文環(huán)境.第二階段:組織與推行階段。在廣大教師中睜開(kāi)以“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象”為主題的教育活動(dòng)。在教師中進(jìn)行文明禮儀教育是幼兒園睜開(kāi)“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象"主題教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,將與師德師風(fēng)建設(shè)親密結(jié)合起來(lái),經(jīng)過(guò)睜開(kāi)“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象"為主題,發(fā)揮教師在禮儀活動(dòng)中的示范作用。1)結(jié)合我園教師職業(yè)特點(diǎn),擬定教師文明禮儀規(guī)范,發(fā)揮教師在文明禮儀教育活動(dòng)中的示范作用.(2)結(jié)合“師德標(biāo)兵”的評(píng)比,在全體教師中睜開(kāi)“展禮儀風(fēng)彩,樹(shù)文明形象"禮儀學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合“優(yōu)秀教師"等評(píng)比活動(dòng),要請(qǐng)教師在學(xué)科授課中浸透文明禮儀教育,并引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)到自己在幼兒文明教育活動(dòng)中言傳身教的作用。第三階段:評(píng)比總結(jié)階段.顯現(xiàn)教師在文明禮儀主題教
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