班主任國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料班主任-從勝任到

班主任國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料班主任——從勝任到第1頁/共65頁基本情況2014年2月11日—3月29日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃（2013）—中小學(xué)骨干班主任教師研修項(xiàng)目河北師范大學(xué)中學(xué)班主任班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中承蒙小班和各位同行的鼎力支持，取得了一些收獲，獲得了許多知識(shí)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：第2頁/共65頁研修準(zhǔn)備1.完成學(xué)員專業(yè)發(fā)展及培訓(xùn)需求調(diào)查問卷。2.準(zhǔn)備本人班主任工作有關(guān)資料——班主任工作案例兩個(gè)、主題班會(huì)錄像光盤一個(gè)。3.為便于研修學(xué)習(xí)，建議攜帶筆記本電腦。第3頁/共65頁學(xué)習(xí)課程《學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)》《教育家的師德情懷》《我的每個(gè)孩子都是天使》《教師心理健康輔導(dǎo)》《初中生心理健康教育與輔導(dǎo)》《初中心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)》《農(nóng)村留守兒童問題及教育對(duì)策》《中學(xué)班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》《新理念、新行為、新方法》《從家庭治療的角度看學(xué)生學(xué)習(xí)問題》《中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)》

第4頁/共65頁學(xué)習(xí)課程《簡(jiǎn)筆畫》《音樂團(tuán)體心理體驗(yàn)》《做一個(gè)幸福的老師》《班主任工作那些事》《班主任在家校合作中的作用》《做最好的自己——一位教師如何把握專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)路徑》《新學(xué)期班主任素養(yǎng)與自我定位》《教師積極語言與有效溝通》《中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)解讀》幾項(xiàng)活動(dòng)第5頁/共65頁1、政治、輿論導(dǎo)向2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，充滿誘惑3、少子化時(shí)代，（任性、自私、不想長(zhǎng)大、責(zé)任感缺失、心理承受能力弱）4、家庭教育的諸多問題。2011年以來，幾例青少年熱點(diǎn)事件，皆指向家庭教育（四大名爹----家庭教育失敗的縮影）5、傳統(tǒng)智力理論將智力局限于課業(yè)學(xué)習(xí)智力的范疇，將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)局限于學(xué)業(yè)成績(jī)，不但對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成了直接影響而且也從理論上支撐了學(xué)校教育以片面追求學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟康牡慕逃w系，最終導(dǎo)致教育難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。6.教師要從心理方面指導(dǎo)學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。

關(guān)鍵詞一：新挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)感悟第6頁/共65頁四大名爹第7頁/共65頁四大名爹之權(quán)爹—李剛第8頁/共65頁四大名爹之錢爹—王軍第9頁/共65頁四大名爹之名爹李雙江第10頁/共65頁四大名爹之勢(shì)爹—盧俊卿第11頁/共65頁2010年10月16日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機(jī)不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛!”李啟銘（又名李一帆）之父李剛

后經(jīng)證實(shí)了解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長(zhǎng)。第12頁/共65頁商業(yè)紅會(huì)的關(guān)聯(lián)公司中紅博愛資產(chǎn)管理有限公司法人代表、首席執(zhí)行官翁濤在接受新京報(bào)采訪時(shí)表示，郭美美男友是中紅博愛公司前董事王軍。炫富事件發(fā)生后，王軍已辭去董事職務(wù)。翁濤說，中紅博愛公司是“社區(qū)博愛服務(wù)站”投資方，他們不追求高利潤(rùn)，盈利按股份分配。中紅博愛資產(chǎn)管理有限公司是王鼎公司策劃的紅十字博愛服務(wù)站進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目實(shí)施方。2008年，由王鼎公司和北京圣華杰廣告?zhèn)髅焦境鲑Y5000萬元成立。昨日，中紅博愛法人代表、首席執(zhí)行官翁濤在微博中透露，“據(jù)王軍說，是他新認(rèn)識(shí)的女朋友?！蔽虧邮懿稍L時(shí)表示，王軍是生意人，是他的朋友，并持有深圳物華公司10%股份，而物華公司持有中紅博愛公司60%股份。炫富事件發(fā)生后，王軍已辭職。第13頁/共65頁四大名爹之名爹李雙江李天一“戰(zhàn)斗勇氣”不由得讓人想起李雙江將軍當(dāng)年演唱的一首家喻戶曉的紅歌《紅星照我去戰(zhàn)斗》，歌中唱到：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，雄鷹展翅飛，哪怕風(fēng)雨驟，革命重?fù)?dān)挑肩上，黨的教導(dǎo)記心頭，黨的教導(dǎo)記心頭?！崩钐煲淮蛉耸录毓夂?，這首歌的歌詞被網(wǎng)民改為：“小小公子深夜游，胯下寶馬橫街走，俺爹是雙江，哪怕風(fēng)雨驟，32筆違章一筆勾，爹的教導(dǎo)記心頭，爹的教導(dǎo)記心頭?！钡?4頁/共65頁四大名爹之名爹李雙江李天一，現(xiàn)名李冠豐。著名歌唱家李雙江和知名歌唱家夢(mèng)鴿之子。曾就讀北京海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)、人民大學(xué)附中、美國(guó)Shattuck-St.Mary'sSchool（沙特克圣瑪麗學(xué)院）冰球?qū)W校。2011年9月6日，因毆打他人被拘留教養(yǎng)1年。2013年2月22日，因涉嫌輪奸案被刑事拘留。同年9月26日開庭，北京市海淀區(qū)法院做出一審判決，以強(qiáng)奸罪判處李天一有期徒刑10年。二審維持原判。2013年10月11日，北京市第一中級(jí)人民法院通過官方微博對(duì)外確認(rèn)，該院已正式立案受理李天一等5人強(qiáng)奸案的上訴。第15頁/共65頁四大名爹之勢(shì)爹—盧俊卿盧俊卿盧俊卿，男，漢族。世界杰出華商協(xié)會(huì)主席，華商500強(qiáng)俱樂部主席，中非希望工程主席，天九儒商投資集團(tuán)董事局主席，全球公益慈善聯(lián)盟金質(zhì)勛章獲得者，中國(guó)文化傳播業(yè)新坐標(biāo)人物。社會(huì)活動(dòng)家，國(guó)際慈善家，企業(yè)管理專家。2011年8月，盧俊卿之女、年僅24歲的盧星宇微博風(fēng)波引發(fā)網(wǎng)友和媒體關(guān)注，與之相關(guān)的“世界杰出華商協(xié)會(huì)”、“中非希望工程”及盧氏父女身份、發(fā)家史等受到質(zhì)疑。

第16頁/共65頁由此可見，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用。像李剛、李雙江、王軍、盧俊卿等，所進(jìn)行的家庭教育，致使自己的孩子身敗名裂，最后導(dǎo)致了人格的缺失，走上了歧途。第17頁/共65頁青少年問題多源自于家庭，顯示在學(xué)校，危害在社會(huì)。教育問題學(xué)生是治標(biāo)，教育問題家長(zhǎng)是治本。改變中國(guó)教育，必須從改變家庭開始，從教育家長(zhǎng)開始。第18頁/共65頁信息社會(huì)對(duì)學(xué)校提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，提高了對(duì)人才教育的要求，學(xué)校單方面的力量在現(xiàn)代教育的生態(tài)環(huán)境中顯得非常薄弱，單靠學(xué)校教育的力量已無力撐起一個(gè)完美無缺的教育空間。對(duì)此，學(xué)校除了適時(shí)改進(jìn)自身機(jī)制外，還必須積極尋找合作伙伴。學(xué)校最重要的合作伙伴應(yīng)該是家長(zhǎng)，而低素質(zhì)的家長(zhǎng)不能適應(yīng)這種合作，所以，家長(zhǎng)教育就成為學(xué)校發(fā)展之必需。家長(zhǎng)教育對(duì)學(xué)校是必需的嗎？第19頁/共65頁中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

關(guān)鍵詞二：新要求第20頁/共65頁中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。七、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。八、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。第21頁/共65頁“教育不是往水桶里裝水...第22頁/共65頁...而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰”第23頁/共65頁校長(zhǎng)對(duì)新教師的忠告

新學(xué)期要開始了，一所美國(guó)的學(xué)校招聘的一批新教師，在上崗之前，要對(duì)教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)校長(zhǎng)做總結(jié)。校長(zhǎng)說：“我在專業(yè)上沒有什么要講的了，下面給你們提出四條建議，希望你們能接受。

第24頁/共65頁

第一條，建議你們要愛班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗矶紩?huì)成為專家學(xué)者知名人士，還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要請(qǐng)他們回來裝門面的，如果你不愛他，將來他會(huì)來嗎？

第二條，建議你們要比愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愛學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，因?yàn)閷硭麄?，他們很可能上師范，很可能回校任教成為你的同事，如果你不愛他們，將來同事關(guān)系怎么搞？

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第三條，建議你們要比愛前兩批學(xué)生更愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗砗芸赡艹蔀榇罂?，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要靠他們捐錢的，如果你不愛他，將來他能給錢嗎？

第四條，建議你們要比愛前三批學(xué)生更愛那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生，因?yàn)閷硭麄兌紩?huì)成為議員，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要靠他們撐腰的，如果你不愛他，將來會(huì)有好果子吃嗎？第26頁/共65頁只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長(zhǎng)才能帶出有智慧的學(xué)校。第27頁/共65頁尊重學(xué)生權(quán)利，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。尊重學(xué)生個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注有特殊需要的學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)積極采取救助措施。對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為

第28頁/共65頁個(gè)人修養(yǎng)與行為

樂觀、積極、熱情、溫和、親切。為人善良、正直，知榮明恥，嚴(yán)于律己。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。善于自我調(diào)節(jié)、自我促進(jìn)。有愛心，責(zé)任心，耐心，細(xì)心。樂觀向上，和藹可親，正常人的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。第29頁/共65頁對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度與行為

育人為本，將學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，努力教好每一個(gè)學(xué)生。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生給予適合的教育。關(guān)注教育細(xì)節(jié)，積累教育智慧，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德與行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，注重提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。第30頁/共65頁

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是社會(huì)分工越來越細(xì)，行業(yè)和領(lǐng)域越來越多，對(duì)人才的需求越來越趨向多樣化。傳統(tǒng)智力理論影響下形成的教育觀和人才觀已經(jīng)不能夠滿足時(shí)代發(fā)展的需求，新時(shí)代呼喚新的智能理念，需要新的教育觀和人才觀。第31頁/共65頁教育新理念的體現(xiàn)指導(dǎo)思想：一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展的一切；教育目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新；教育起點(diǎn)：研究學(xué)生，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生；教育原則：關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生；教育過程：師生互動(dòng)合作共成長(zhǎng)。第32頁/共65頁管理者服務(wù)者灌輸者促進(jìn)者居高臨下“統(tǒng)治者”平等關(guān)系“首席”教師的角色轉(zhuǎn)化第33頁/共65頁

學(xué)生需要

的

幫助有一個(gè)關(guān)注者

——親切和賞識(shí)，寬容和期待。有一個(gè)指導(dǎo)者

——及時(shí)和熱情，鼓勵(lì)和支持。第34頁/共65頁

關(guān)鍵詞三：現(xiàn)實(shí)問題?不了解學(xué)生需求，以教師為中心；?教育理念比較陳舊，缺乏人文關(guān)懷；?過度關(guān)注成績(jī)，較少關(guān)注學(xué)生心理；?缺乏心理學(xué)知識(shí)和技巧，溝通不良；?自身的不良情緒對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。第35頁/共65頁中國(guó)教育存在的現(xiàn)實(shí)問題一、思想政治教育造就中國(guó)思想真空與文化沙漠二、應(yīng)試教育摧毀中華民族科技創(chuàng)新的根基三、教育日趨功利化，傳統(tǒng)文化斷了根四、義務(wù)教育不義務(wù)，農(nóng)村教育遭重創(chuàng)五、素質(zhì)教育不素質(zhì)，教師成了替罪羊六、教師地位日衰微，誰人甘心三斗糧七、浮夸造假成一統(tǒng)，檢查評(píng)比浪推浪八、教育內(nèi)容大缺位，生活教育放一旁九、專業(yè)教育使人成機(jī)器，摧殘人性沒商量十、教育管理瞎指揮，教育公平成妄想（高考分?jǐn)?shù)）

第36頁/共65頁傳統(tǒng)與現(xiàn)代的家校關(guān)系家長(zhǎng)角色?麻煩制造者?沒有能力者?聽眾?需要心理輔導(dǎo)者?不合作者?信息接收者?活動(dòng)參與者范疇傳統(tǒng)范式現(xiàn)代范式?義務(wù)工作者?教育者?資源（專才）?學(xué)習(xí)者?家庭督導(dǎo)者?咨詢者?管理者?伙伴家校關(guān)系?

學(xué)校教育是對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)賞賜，故家長(zhǎng)需要聽從學(xué)校的指示去教育子女?教育學(xué)生是與學(xué)校的責(zé)任分離的?

家庭與學(xué)校在合作的基礎(chǔ)下依著互補(bǔ)作用去為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力，故兩者合作是必須的?

教育學(xué)生是與學(xué)校分享責(zé)任的家校溝通?低層次的單向溝通?偶然接觸的目的是為了解決學(xué)生的行為問題?多層次的家長(zhǎng)參與，由雙向溝通至共同決策?定期的接觸以制訂協(xié)助學(xué)生成長(zhǎng)的長(zhǎng)期目標(biāo)和計(jì)劃第37頁/共65頁關(guān)鍵詞四：對(duì)策1、換位思考2、學(xué)會(huì)溝通3、關(guān)注情感4、提升魅力？第38頁/共65頁我們都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，學(xué)生的今天就是教師的昨天。用回憶的方法“換位思考”，就能很真切地感受學(xué)生的心情，把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，氣憤主宰了你所有的情緒時(shí)，你要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我不會(huì)喜歡吼叫著批評(píng)我的老師。當(dāng)學(xué)生花了很大的努力卻還是見不到進(jìn)步時(shí)，你要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我會(huì)需要老師再一次的鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生遇到了挫折而傷心難過時(shí)，你要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我希望老師能坐在身邊握著我的手給我再一次站起來的力量。當(dāng)學(xué)生取得了成功時(shí)，你要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我希望老師分享我的快樂并為我驕傲。

假如是我的孩子——站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)思考假如我是孩子——站在學(xué)生的立場(chǎng)思考第39頁/共65頁有一位母親很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五彩六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶兒開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也要把孩子抱在懷里。真是一位細(xì)心的母親。案例1：第40頁/共65頁案例2：（主動(dòng)示范）……規(guī)范禮儀行為：統(tǒng)一向老師鞠躬問好。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范和訓(xùn)練。效果極好！可是李萍同學(xué)見了我，仍然像過去一樣不好意思地躲開……李萍是個(gè)性格內(nèi)向的女孩子，加上學(xué)習(xí)成績(jī)不不佳心上比較自卑。我好幾次試著和她聊聊，希望她能大膽自信一些，但她要不就是沉默不語，要不當(dāng)時(shí)答應(yīng)，事后依舊。一天我往教室趕，正好和李萍走了一個(gè)對(duì)臉，李萍又想低著頭躲開。我靈機(jī)一動(dòng)，馬上對(duì)李萍一鞠躬，大聲喊“李萍同學(xué)好！”李萍嚇了一跳！被我的舉動(dòng)逗了個(gè)大紅臉，馬上回了一鞠躬，說聲“老師好！”就急匆匆地跑到了自己的座位上?！险n時(shí)，我表揚(yáng)了李萍同學(xué)。在以后的幾天里，只要見到李萍，我都主動(dòng)地向李萍鞠躬問好。一開始，李萍見到我，又想像老鼠見了貓似地笑著躲開，但經(jīng)過我?guī)状巍熬瞎獑柡谩钡妮喎Z炸，李萍終于為我的“厚禮”打動(dòng)，見到我，每次沒等我先“施禮”，她都搶先鞠躬，露出可愛的笑容，大聲喊“老師好！”不僅如此，我覺得李萍的性格也變了，臉的自卑和憂郁不見了，露出了笑容和自信。上課敢大膽回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了許多進(jìn)步。第41頁/共65頁案例3：讓孩子把話說完

曾聽說這樣一個(gè)故事：一位母親問她5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？”兒子歪著腦袋想了一會(huì)兒，說：“我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口?！笨上攵俏荒赣H有多么的失望。她本想像別的父母一樣，對(duì)孩子訓(xùn)斥一番，然后再教孩子該這樣做，可就在話即將出口的那一刻，她忽然改變了主意。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問：“能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎？”兒子眨眨眼睛，一臉的童真：“因?yàn)椤驗(yàn)槲蚁氚炎钐鸬囊粋€(gè)給媽媽！”霎時(shí)，母親的眼里閃動(dòng)著淚花。我們都為那位母親慶幸，因?yàn)樗龑?duì)兒子的寬容和信任，使她感受到了兒子的愛。我們也為男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說完的機(jī)會(huì)。第42頁/共65頁提升教師人格魅力人格魅力對(duì)教師而言至關(guān)重要。有人格魅力的教師，師生關(guān)系融洽，親和力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)放心同事敬重學(xué)生愛戴，教育效能好。反之，缺少人格魅力的教師，領(lǐng)導(dǎo)不信任、同事和學(xué)生不服氣，沒有號(hào)召力?？梢哉f，人格魅力有強(qiáng)大的感染力、號(hào)召力和影響力。它又是一種力量，能給人以鼓舞和鞭策；它還是一種表率，能給人以示范和引導(dǎo)。教師的人格魅力是一種重要的教育資源，也是一種潛移默化的教育力量。她對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，深遠(yuǎn)的，有時(shí)會(huì)影響學(xué)生的一生。教師人格魅力的形成不是一日之功，而是長(zhǎng)期的實(shí)踐中磨練出來的。第43頁/共65頁提升教師人格魅力在教育過程中，教師的精神風(fēng)貌、思想品德、治學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的人格是對(duì)學(xué)生最無形而且又是最有力的教育。如果我們能加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高個(gè)人人格魅力，無疑會(huì)使學(xué)生更加信任、尊重我們，我們的教育教學(xué)工作也將事半功倍。如何提升自己的人格魅力呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面做起。第44頁/共65頁提升教師人格魅力認(rèn)真負(fù)責(zé)-------嚴(yán)于律己，嚴(yán)以待生耐心自制-------好事多磨，期待教育“敬業(yè)”——恪盡職守，無怨無悔“愛生”——循循善誘，誨人不倦“修身”——學(xué)高為師，身正為范“養(yǎng)心”——博覽群書，教學(xué)相長(zhǎng)教師應(yīng)言行一致、表里如一教師應(yīng)有積極的工作態(tài)度教師應(yīng)富有親和力，有愛心教師應(yīng)有廣博的學(xué)識(shí)，應(yīng)做一位有終生學(xué)習(xí)意識(shí)的老師第45頁/共65頁善于給學(xué)生補(bǔ)充

心理營(yíng)養(yǎng)

愛、尊重和信任，如同蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物是一個(gè)人生理健康的基本營(yíng)養(yǎng)一樣，

是每個(gè)人必需的心理營(yíng)養(yǎng)的基本內(nèi)容。第46頁/共65頁

注重溝通技巧

感受與理解對(duì)方的情緒；感受并把握自己的情緒；平行說話，不咄咄逼人；給學(xué)生以選擇和申辯的機(jī)會(huì)；

第47頁/共65頁吉林省第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的潛能教育方法：在情感關(guān)注上

多信任，勤溝通在學(xué)科教學(xué)中

小步子，低起點(diǎn)在行為養(yǎng)成上

反復(fù)抓，抓反復(fù)在活動(dòng)教育中

重參與，輕評(píng)價(jià)

第48頁/共65頁關(guān)鍵詞五：?jiǎn)⑹炯?xì)節(jié)決定成敗，由于簡(jiǎn)單、草率，隨性、習(xí)慣。失去了很多寶貴的教育契機(jī)。2、積累教育智慧3、正視差異，善待差異4、重視家校合作1、關(guān)注教育細(xì)節(jié)第49頁/共65頁家校聯(lián)系的重要性（一）完善的家校合作關(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)（二）家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣（三）和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流（四）家校合作關(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境家校合作的途徑：家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)參與教育、密切親子教育、通過家校聯(lián)系卡、電話、短信等聯(lián)系。第50頁/共65頁案例4：自主排座位照顧近視‘一幫一’對(duì)子男女搭配個(gè)子高矮性格搭配每半月輪換，防斜視“家長(zhǎng)要求特殊照顧怎么辦呢？”第51頁/共65頁點(diǎn)評(píng)：是學(xué)生自主管理的體現(xiàn)，更是自我教育的過程。為了做到公平合理地排好座位，他們懂得要關(guān)心他人，特別是關(guān)注那些需要照顧的有困難的人，他們考慮到要如何促進(jìn)同學(xué)中的相互幫助，相互制約，相互補(bǔ)償。不僅如此，他們還學(xué)會(huì)了如何辯證地、多視角地思考問題，如何既要堅(jiān)持原則，又要具體問題具體分析，靈活機(jī)動(dòng)處理問題，……感受到集思廣益的優(yōu)勢(shì)，感受到了“受尊重”的滿足，意識(shí)到每個(gè)人的價(jià)值，學(xué)會(huì)了尊重他人，學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)……

試想，如果這一切由班主任一手包辦，這可貴的教育契機(jī)只能失去。從這個(gè)意義上說，什么是教育？給學(xué)生體驗(yàn)做事做人的機(jī)會(huì)!第52頁/共65頁孫棟在教室的黑板上畫了“班長(zhǎng)——是班主任的狗腿子”的漫畫，班主任老師不僅沒有被他的惡作劇激怒，反而從他的不良行為中發(fā)現(xiàn)了他的繪畫天賦，讓他擔(dān)任班里美術(shù)興趣小組的組長(zhǎng)和學(xué)校班刊的美術(shù)編輯。他的繪畫特長(zhǎng)得到了充分展示的條件，終于以較高的分?jǐn)?shù)考入了高等職業(yè)學(xué)院的美術(shù)專業(yè)，圓了他的大學(xué)夢(mèng)。

在不良行為中，往往折射他們的智能強(qiáng)項(xiàng)。案例5：班長(zhǎng)——是班主任的狗腿子第53頁/共65頁閱讀課紀(jì)律糟糕，班主任通常的做法是什么？說教、批評(píng)（包括個(gè)別訓(xùn)斥和集體訓(xùn)導(dǎo)）賞罰（制定賞罰制度，指定監(jiān)督人，各小組評(píng)比）搞活動(dòng)?？傊o人的感覺是，閱讀課紀(jì)律不好這件事特重大，特沉重，關(guān)系每個(gè)人的未來，所有人都必須提高警惕，嚴(yán)防死守。我們很多班主任就是這樣工作的，每天制造緊張空氣，終于把孩子們的神經(jīng)弄麻木了——你愛說什么說什么，給你個(gè)耳朵就是了。“大學(xué)的時(shí)候，我和你們師母談戀愛（學(xué)生暗自竊笑），為了比翼雙飛，我們經(jīng)常在圖書館看書，有時(shí)候要說些什么事情，我們都不是用嘴，而是……用筆”案例6：有時(shí)候人只需要一個(gè)提醒

摩西老師采用的辦法完全不同。他是這樣做的：就這樣閑聊天一樣，輕輕一點(diǎn)，一個(gè)提醒，問題初步解決了。

別的老師舉輕若重，摩西老師舉重若輕。第54頁/共65頁請(qǐng)不要小看這幾句“閑聊天”。話不多，含金量高。第一，這個(gè)情境突破了所有的常見抓紀(jì)律的思路，給學(xué)生新鮮感。新鮮的東西總是吸引人的。第二，教師把學(xué)生當(dāng)大人，平等地談自己的經(jīng)歷。這樣說話，學(xué)生愛聽。第三，教師向?qū)W生透漏個(gè)人戀愛鏡頭，青春期的孩子，肯定會(huì)支著耳朵聽，句句流入心田，一句頂一百句。而且你要知道，青年男女們都喜歡在異性面前“裝文明，玩深沉”。摩西老師把自己當(dāng)年文明禮貌、比翼雙飛的畫面一描述，誰還好意思在班里當(dāng)著異性同學(xué)的面喧嘩？第四、摩西老師語言簡(jiǎn)練，不枝不蔓。沒等學(xué)生聽煩，他已經(jīng)說完了。這才叫高效率。我估計(jì)摩西老師做的時(shí)候一定沒有想這樣多，他可能只是靈機(jī)一動(dòng)。但是你要知道，這靈機(jī)一動(dòng)的智慧可不是一年兩年的功夫。點(diǎn)評(píng)：第55頁/共65頁你看到了什么？角度不同結(jié)果完全不同！第56頁/共65頁把學(xué)生看作天使，教師便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，教師便生活在地獄中?？鞓返亟痰?7頁/共65頁河北師大袁立壯經(jīng)典語錄40條1、我只是名講師，可是我也活得很精彩！2、今天很累，但是如果不能逃避，即使累也要快樂度過！3、幸福就是在追求快樂的同時(shí)隨時(shí)敢于擔(dān)當(dāng)痛苦。4、既不能得意忘形，也不能失意忘形。5、痛快痛快，就是痛苦之后才快樂。6、你的自我越大，你的世界越大。7、一個(gè)好老師最大的優(yōu)秀品質(zhì)——厚臉皮。講了十幾遍的課面對(duì)新的面孔，請(qǐng)繼續(xù)精彩。8、人生是條線段，請(qǐng)過好每分每秒。9、一頭驢穿上阿迪達(dá)斯就成了運(yùn)動(dòng)員了？10、把自己家的孩子當(dāng)別人家的養(yǎng)。11、所有痛苦的背后，都有生活的智慧在里頭。12、理性的教育是最好的教育。13、自私是人的天性，天性是沒有對(duì)錯(cuò)的，但表達(dá)方式有對(duì)錯(cuò)。很多東西你最大限度的寬恕別人，才能最大限度的滿足自己的自私。14、幸福就是在追求快樂的同時(shí)隨時(shí)敢于擔(dān)當(dāng)痛苦。15、不要說我這學(xué)校多不好，要說你看人家袁立壯是我們學(xué)校的。16、當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你依然心理健康，那才叫健康！17、最大的自私就是無私。18、我的人生觀是“體驗(yàn)”，這意味著酸甜苦辣我都接受。19、本事是自尊的最可靠來源。20、一個(gè)人的好壞應(yīng)該建立在自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)上，你的尊嚴(yán)越要求別人來證明你越不自由。第58頁/共65頁袁立壯老師經(jīng)典語錄40條

21、為什么學(xué)習(xí)？為了靈魂的自由，無知者是不會(huì)自由的！22、精神的自由才是真正的浪漫！23、你越了解世界，就越?jīng)]有恐懼！24、磨刀不誤砍柴工，老師要學(xué)會(huì)“退”。要讓學(xué)生做到“士為知己者死”。25、人，永遠(yuǎn)要控制你能控制的，永遠(yuǎn)不要抱怨你不能控制的！26、真正的幽默是拿自己的缺點(diǎn)開玩笑。27、班主任要善于陪著學(xué)生一起脆弱！28、吵架是父母