通用版幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃范文三篇

通用版幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃范文三篇

作為一名幼兒老師,我們在享受別人敬重的同時，必須要對自己個人開展做個規(guī)劃，下面是我整理的通用版幼兒老師個人開展規(guī)劃范文三篇，供大家參考。幼兒老師個人開展規(guī)劃1

時間一刻不停留的向前邁進，轉(zhuǎn)瞬間我在東山試驗幼兒園都兩個多月了，新學期起先了，我們迎來了一批新的孩子，在新環(huán)境中，孩子們由于剛起先進入集體生活，對新環(huán)境生疏，畏懼，還有跟人亂跑，拒睡，拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快應集體生活和造就他們各方面好習慣，使他們能得到全面和諧的開展。我踴躍要求上進，嚴格要求自己。平常嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，踴躍參與幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業(yè)務學問和幼教改革的新動態(tài)與班級成員踴躍協(xié)作共同搞好班級工作。稱為一名老師具有的素養(yǎng)。

一、教育教學方面

在教育教學方面，本學期我?guī)У氖切“?，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的學問傳授，還應當對幼兒進展常規(guī)教育，一個好的班級，好的活動離不開常規(guī)，因此我將用愛心和耐性，對待每個幼兒，造就幼兒良好的常規(guī)。不斷積累自身經(jīng)歷的同時，吸取別人的經(jīng)歷與特長，努力鉆研業(yè)務不斷學習承受最新的助教學問，有效有打算的提高自己業(yè)務水平和教學實力。利用環(huán)境布置讓幼兒易于承受新思想，打破傳統(tǒng)的"老師教學生學"的方法，轉(zhuǎn)變?yōu)?學生主動學習"。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面開展。在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，好玩，直觀的嬉戲，教具來開展幼兒的思維力，想象力及動手操作實力等。我踴躍協(xié)作主教工作。

二、提高教育教學

首先，在理論學習中成長：

1、主動關懷國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新學問、新技能。

3、自學有關托班幼兒年齡特點和托班教育內(nèi)容。

4、利用寒暑假和節(jié)假日，進展教育學函授學習。

5、進一步學習課題探究方案，踴躍參加課題探究。

在實踐中成長：

1、踴躍參與專業(yè)學習培訓和教研活動。

2、尊守孩子，走進孩子，用一百零一中語言去詮釋孩子在生活中的想法和做法。

3、探究適合托班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學會在工作發(fā)覺問題、反思自己的教學、每周記錄教育教學以及相關資料和反思。

5、在活動中學會視察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為看法、學習狀況、并進展一些記錄，提高老師視察。

三、個人努力方面

1、再多以點愛心，多一些耐性，使幼兒的到全面開展進步，對有困難的幼兒多一些照看。

2、在堅持以安康為主的特色要求中，努力做到讓孩子安康歡樂每一天，把安康主題融入幼兒的日活動當中。

3、做好助教工作的根底上，不斷學習其他學問，向主教靠近，讓自己的生活更充溢。幼兒老師個人開展規(guī)劃2

三年的歷練足以變更一個人的言行，老師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的根底上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著謹慎學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的時機。如今，三年的時間已悄然完畢，只是的沉淀，經(jīng)歷的積累，讓一個害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。

一、變更自我，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，驚慌是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，慢慢地我克制著自己的缺點，盡量放松自我，此時此刻，雖然有時也會臉紅，但我的經(jīng)歷告知我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就羞澀的小姑娘了。

二、堅持自我，保質(zhì)保量

在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是教師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會經(jīng)歷一點都不知道。如今，三年的時間中，使我意識到，現(xiàn)實的生活經(jīng)歷才是學習中的好教師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最終一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地催促自己，提示自己，給孩子帶去最美妙的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣細致專研，但始終，對我來說是我成長的蹤跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的歡樂。

三、提前完成，自我定位

我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜愛、家長信任、同事認可的教師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，此時此刻，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，打算與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的實力，既然我已提前走上這里，我將接著呈現(xiàn)自己的實力，締造一個良好的班級。

風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經(jīng)歷，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新老師，三年的歷程完畢了我的新星之路，接著我講重新找尋下一目標，為新三年再次打算與實施。堅信不遠的將來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!幼兒老師個人開展規(guī)劃3

新學期起先了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本領、學業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

一、“人生應有目的，否那么你的努力將屬徒然。”

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的幻想，也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自我有扎實的學問儲藏，從而更好地適應時代的腳步。學前教育(?？?我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報考了南京藝術(shù)學院(油畫專業(yè))。本學期，我將腳踏實地地實現(xiàn)。

二、不斷挑戰(zhàn)自我。

一位幻想的老師，應擅長相識自我、發(fā)覺自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“頂峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

三、擅長合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡送的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一齊擔當中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。

四、充溢愛心，受孩子敬重。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

老師應當是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人。有心就能勝利。老師要締造與眾不一樣的品牌，打出自我的旗幟，構(gòu)成自我的風格?！帮L格即人”，僅有構(gòu)成風格，才能成為“大家”。

六、勤于學習，不斷充溢自我。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲慘?！?布萊克)勤于學習，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自我的學問構(gòu)造。

七、關注人類命運，具有社會職責感。

老師不光是給孩子們學問，而更重要的是造就學生一種進取的生活看法，以進取的生故意境、進取的人生看法對待生活。所以，作為一位幻想老師，他應當非常關注社會、關注人類命運，非常注意造就學生的社會職責感。須知，老師的社會職責感影響著學生的社會職責感，學校的民主氣氛、教育方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來幻想的追求。所以，我們的老師要努力造就自我的社會職責感，要謹慎關注窗外的沸騰生活與精