從百草園到三味書屋閱讀理解題

時(shí)間：二O二一年七月二十九日《從百草園到三味書屋》閱讀訓(xùn)練題之吉白夕凡創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日一、閱讀課文第二段：1、 這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？ 2、這段文字從多角度進(jìn)行描寫,辨別按提示各找一個(gè)例句.寫視覺的： 寫聽覺的： 寫味覺的： 3、 文段開頭的兩個(gè)“不必說”有什么表達(dá)作用.4、說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改成括號(hào)內(nèi)的字,為什么？①瘦削的黃蜂伏（停）在菜花上. ②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了.5、段中對(duì)拔何首烏根麗描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回6、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子. 7、 從本段文字中,我們可以學(xué)到哪些寫景的辦法？87作者-寫這一_段文字W的是什么_9這段描寫語言生動(dòng),作者用（碧綠）（紫紅）來描寫菜畦和桑葚,用（瘦削）（輕捷）來形容黃蜂和叫天子，這是辨別從（顏色）和（形態(tài)）兩個(gè)方面生動(dòng)而形象的描寫百草園的景物,表示了自由快樂的兒童生活樂趣.10,這段景物描寫動(dòng)物，其中用“伏”寫黃蜂的（靜）態(tài),用動(dòng)詞“竄，，“噴，，寫（叫天子）（斑螫）的“（動(dòng)）態(tài).【參考答案】.詳寫短短的泥墻根一帶,略寫對(duì)百草園的總體印象..視覺：不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了.時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.味覺：又酸又甜..兩個(gè)“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng),既表達(dá)了寫景的詳略，又勾畫出兒童感應(yīng)事物美好有趣而自得的心理..①不克不及.“伏”字準(zhǔn)確地表示出黃蜂因瘦削而趴在菜花上的情態(tài)；“停”字就無法表示這種情態(tài).②不克不及.“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果..表示出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表示出百草園對(duì)“我”來說,既富有神秘感又富有吸引力..擬人.續(xù)寫略..寫出兩條即可.如①既抓住事物的特點(diǎn),又合適兒童的心理.②形、聲、色、味俱全春、夏、秋景皆備.③融情入景景中有人.④條理井然,條理清楚..標(biāo)明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛之情.二、閱讀《從百草園到三味書屋》的兩個(gè)語段,回答問題.(一)不必說碧綠的菜畦,滑膩的石井欄,矮小的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,瘦削的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.……單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味..按照文段內(nèi)容給文段加一個(gè)小題目. .文段除描寫景物外,還寫了四件趣事,請(qǐng)用簡潔的語言歸納綜合在下面.(1)(2)(3)(4).文段寫景很有特點(diǎn),試作簡要賞析.時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日.文段運(yùn)用了較多的修辭,選你感觸感染深的一種,先摘出例句，指明修辭手法,再說說例句修辭的表達(dá)作用..文段中有許多動(dòng)詞用得精練傳神,選其中一例作簡要賞析..文段中的“我”是一個(gè)什么樣的形象（二）冬天的百草園比較的無味;……掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來,下面些秕谷,棒上一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一,便罩住了.……這是閏土的父親所傳授的辦法,……來不及等它走到中間去..上文橫線上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,并說說這些動(dòng)詞的作用..第一段詳寫了冬天在百草園的活動(dòng)一一捕鳥，作者辨別從哪些方面寫了捕鳥的情況?寫這些有什么作用？.第一段的中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味,這是什么寫法？.第二段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥辦法，收獲卻不合,仔細(xì)品味詞句,說說魯迅先生為什么會(huì)在三十年后還記得“得失的緣由”？【參考答案】（一）1.示例：五彩絢麗的“樂園”2.（1）找娛蚣（2）按斑螫（3）拔河首烏（4）摘覆盆子.提示：文段寫景注意動(dòng)靜結(jié)合,色彩的調(diào)配,凹凸錯(cuò)落的掩映,將美麗的景色與兒時(shí)趣事相結(jié)合,描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面..示例：油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.運(yùn)用擬人,形象生動(dòng)地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動(dòng)聽,表達(dá)了百草園給兒時(shí)的“我”無限樂趣..如“伏”寫出了黃蜂體型的“瘦削”，又寫出了它嬌憨可愛的形象；“竄”簡潔形象地表示了云雀的“輕捷”等.時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日.天真活潑,充滿好奇心和探索欲,熱愛自然的少年兒童形象.（二）1.支撒系牽拉2.捕鳥的時(shí)間、條件、辦法、收獲、經(jīng)驗(yàn)、冬天的百草園依然樂趣無窮.3.以百草園的無味襯托下雪帶來的樂趣4.捕鳥之事一直是“我”的記憶中的樂事，閏土父親說“我”太“性急”而少得的話給“我”啟迪：遇事要沉著鎮(zhèn)定，所以難以忘懷（言之成理即可）.三、閱讀第2自然段做下面的題目.1、從“不必說……也不必說……單是……”這個(gè)句式來看,這段文字采取的寫景順序是：（ ）A.由高到低 B.由靜到動(dòng)C由近及遠(yuǎn) D.歸納綜合全景到突出局部2、百草園的自然豐厚多彩作者是從、、、四個(gè)方面來寫的.3、這段文字所用的修辭辦法有A B CD4、文中寫“我拔何首烏”表示什么？（）A.表示“我”小時(shí)候很淘氣，毀壞東西.B.表示“我”小時(shí)候有想吃何首烏成仙的幻想.C.表示百草園的生活充滿無窮樂趣.D.表示“我”小時(shí)候很好奇，勇于實(shí)踐.時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日5、這段文字對(duì)自然景物的描寫表達(dá)了作者怎樣的思想豪情?【參考答案】1、D2.顏色、聲音、形狀、姿態(tài)3.排比、擬人、比方、頻頻4c5、“我”對(duì)百草園的無限喜愛.四、課內(nèi)語段閱讀（1）我家的后面有一個(gè)很大的園，（2）相傳叫做百草園.（3）現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，（4）其中似乎確鑿只有一些野草;（5）但那時(shí)卻是我的樂園.1、這段文字作為文章的開頭,介紹了百草園的（方位），百草園的（名稱），百草園的 （變遷），最重要一點(diǎn)歸納綜合出百草園是（樂園）.2、文中的“似乎確鑿”怎么理解？（兩個(gè)詞用在一句話中是否矛盾？為什么？）不矛盾,似乎暗示不確定,確鑿又暗示十分肯定.不確定是因?yàn)椤斑B那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”，印象已經(jīng)淡薄了.之所以肯定是因?yàn)樽窇泝和瘯r(shí)的生活,又都?xì)v歷在目.3.從第（5）句可以看出“我”對(duì)園子的豪情（熱愛）（懷念）4這段的中心句：但那時(shí)卻是我的樂園.5.如果你認(rèn)為三味書屋也是充滿樂趣的,那請(qǐng)你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有什么相同點(diǎn),又有什么不合點(diǎn)呢？相同點(diǎn)如：都是兒童之樂,表示兒童對(duì)新生事物的好奇,對(duì)草木蟲鳥的獨(dú)特享時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日受，對(duì)自由歡樂的追求……不合點(diǎn)如：百草園是充滿生機(jī)與活力的樂土,三味書屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂；百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對(duì)知識(shí)與快樂的追求；百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋只能暫借片刻逍遙……6?作者寫“美女蛇”故事的目的：（美女蛇的故事深深地吸引我，使我得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩）五、課內(nèi)第七段閱讀：1、用原文回答：捕鳥的條件：積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候.捕鳥的結(jié)果：麻雀居多，也有白頰的張飛鳥.2、捕鳥的過程用了一系列動(dòng)詞,它的作用是什么？具體生動(dòng)地表示了捕鳥的過程也表示了兒童在捕鳥時(shí)的樂趣.3、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？是和夏季百草園相比較4、冬天百草園的樂趣是什么？冬天百草園的樂趣是下雪后捕鳥、5?這段寫了三件事：拍雪人,塑雪羅漢，捕鳥6這段的中心：冬天的百草園雪后捕鳥也有無限的樂趣.六、課內(nèi)第九段閱讀：.第一段描寫，寫出了寫出了“我”對(duì)要被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測,表示了對(duì)百草園生活的眷戀和惜別之情,起了承上啟下的作用..（1）從結(jié)構(gòu)上看，第一段文字在全文中起到（過渡）作用.（2）第一段文字中用的修辭辦法是排比擬人（3）文中的三個(gè)“也許”表達(dá)了“我”怎樣的豪情？用疑問、猜測和無可奈何的語氣,時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日表示了“我”辭別百草園時(shí)心里引起的震蕩、依戀與無奈的豪情.4兩個(gè)“Ade”作用：表達(dá)了我對(duì)百草園中動(dòng)植物的依戀之情，同樣的辭別起到了承上啟下的過渡作用.5?“蟋蟀”和“覆盆子”后面為什么加“們”說說這樣寫的好處表達(dá)了我對(duì)百草園難舍難分，依依不舍的心情，以孩子的語氣顯得天真活潑.這里運(yùn)用了擬人的修辭.6?這篇散文的主題：通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶,表示了兒童時(shí)代對(duì)自然地?zé)釔?，?duì)