初一每天學(xué)習(xí)總結(jié)

初一每天學(xué)習(xí)總結(jié)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活又接近尾聲，信任你積累了不少學(xué)習(xí)心得，讓我們一起來(lái)寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)吧。但是學(xué)習(xí)總結(jié)有什么要求呢？下面是作者的我為您帶來(lái)的7篇初一每天學(xué)習(xí)總結(jié)，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇一

暑假即將就要到了，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也在不斷的提高自身成果，作為一名初一同學(xué)我還是需要有好的態(tài)度，接下來(lái)還是有許多需要去做好的事情，這也是作為一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，暑假的時(shí)間是比較長(zhǎng)的，對(duì)于這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)要做出好的規(guī)劃，暑假在玩耍的同時(shí)，也不能夠落下學(xué)習(xí)，這是應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，以后也應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去做好，對(duì)接下來(lái)做好相關(guān)的規(guī)劃。

首先是應(yīng)當(dāng)要去落實(shí)好自身的學(xué)習(xí)，維持一個(gè)好的態(tài)度的，養(yǎng)成好的習(xí)慣，每天早上堅(jiān)持記單詞，早上的幾個(gè)小時(shí)是黃金時(shí)間，應(yīng)當(dāng)要好好的利用，我的英語(yǔ)成果和班上優(yōu)秀的同學(xué)還有肯定的差距，這實(shí)在是讓我感覺(jué)特別的不好，有肯定的壓力，這樣下去確定是有問(wèn)題的，是接下來(lái)需要去改正的一點(diǎn)，肯定不能夠連續(xù)這樣下去了，這次暑假，是我需要去做好的，也應(yīng)當(dāng)在接下來(lái)去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，每天堅(jiān)持記單詞，默寫(xiě)單詞，在這方面我也應(yīng)當(dāng)要努力維持下去，對(duì)于暑假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是應(yīng)當(dāng)要做好足夠多的規(guī)劃。

每天堅(jiān)持做好的暑假作業(yè)，給自己定目標(biāo)每天完成肯定的學(xué)習(xí)量才能夠休息，肯定不松懈自己，再有就是仔細(xì)的寫(xiě)好日記，做好相關(guān)的工作，這方面也是需要合理去做好的，也盼望能夠用這這樣的方式去積累工作閱歷，在文章寫(xiě)作力量上面我的水平還是較低，所以這次暑假，我肯定會(huì)多看書(shū)，堅(jiān)持每天寫(xiě)作，無(wú)論寫(xiě)多少都應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，這一點(diǎn)是特別有必要的，暑假的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以這較長(zhǎng)的時(shí)間當(dāng)中，肯定要仔細(xì)的做好這些，努力搞好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度。

每周必需保證寫(xiě)兩篇周記，五篇日記，作文兩篇，這樣才能夠有效果，中午休息之后下午連續(xù)被古詩(shī)，每天要保證自己的背一首古詩(shī)，并且能夠記住其，這是特別關(guān)鍵的，晚上寧?kù)o的時(shí)候可以刷一些題目，當(dāng)然那除了學(xué)習(xí)之外，也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，每周我固定給自己放兩天假，周六周末休息兩天，這樣的節(jié)奏才是有效率的，一周結(jié)束之后也會(huì)做好總結(jié)和反思，清晰自己還存在哪些問(wèn)題，特殊是對(duì)于做錯(cuò)的題目我也肯定會(huì)重視起來(lái)，讓自己做出好的成果，虛心的搞好學(xué)習(xí)，并且把做錯(cuò)的題目再做一遍始終到完全把握，這樣才能夠加深印象，以上便是我的暑假學(xué)習(xí)方案，我會(huì)好好的執(zhí)行。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇二

一、整理規(guī)劃時(shí)間，確定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

在開(kāi)頭前，整理出可利用的時(shí)間，清晰自己在的空閑時(shí)間生活習(xí)慣。在此前提下，以每一天為單位，制定學(xué)習(xí)方案。接下來(lái)，梳理自身學(xué)習(xí)狀況，找出最需要提高，合理安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)方案。每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在4—5個(gè)小時(shí)。依據(jù)自己的狀況合理的規(guī)劃一下，寒假中要做到既不睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。習(xí)慣比聰慧更重要！根據(jù)方案來(lái)，每天堅(jiān)持！

二、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，攻克薄弱環(huán)節(jié)

把寒假分為復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩個(gè)階段，前段時(shí)間主要是復(fù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上留一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)下學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

今年的寒假假期較短，目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。假如想真正有收獲，就不能貪多！相宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。（我的數(shù)學(xué)可重點(diǎn)復(fù)習(xí)其次章和第三章，我這兩章基礎(chǔ)都能把握，不過(guò)在分析應(yīng)用上還需要改進(jìn)，寒假的時(shí)候適合做些應(yīng)用的分析題，關(guān)心提高。英語(yǔ)可將平常的上課內(nèi)容拿來(lái)復(fù)習(xí)，記憶一些固定的用法和常用搭配，可把上學(xué)期的教材全解做為復(fù)習(xí)的工具書(shū)。把上學(xué)期的課文從開(kāi)頭再?gòu)?fù)習(xí)下，有些需要記憶的東西肯定要記住。比如每單元的單詞及其拼寫(xiě)和固定搭配和固定句式及語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。）

三、預(yù)習(xí)下學(xué)期課程

將下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一下，把握各重要科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）下學(xué)期的重難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到的不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)做記錄，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候可詢問(wèn)老師。（數(shù)學(xué)要提前預(yù)習(xí)前2章，英語(yǔ)要預(yù)習(xí)前四單元）

四、時(shí)間支配表

早上8：00起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯；

8：30合理支配30分鐘大聲朗讀背誦英語(yǔ)課文，聽(tīng)一些英語(yǔ)聽(tīng)力。聽(tīng)讀是培育英語(yǔ)語(yǔ)感最好的方法。聽(tīng)讀的材料可以是上學(xué)期的英語(yǔ)教材，也可把下學(xué)期教材預(yù)習(xí)；

9：00做寒假作業(yè)先做數(shù)學(xué)。由于早上頭腦是最糊涂的，數(shù)學(xué)規(guī)律思維比較強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè)；

10：00開(kāi)頭休息15分鐘，學(xué)了一個(gè)小時(shí)也該伸展伸展筋骨了，因此利用這15分鐘的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)；

10：20—11：20做英語(yǔ)寒假作業(yè)，給自己每天定一個(gè)目標(biāo)。比如每天做多少頁(yè)，然后在規(guī)定的時(shí)間做完。寒假作業(yè)做完后可以閱讀一些英語(yǔ)讀物，寫(xiě)寫(xiě)單詞；

下午支配1個(gè)半小時(shí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分安排自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書(shū)籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)面，為寫(xiě)作積累材料；

晚上可支配一個(gè)小時(shí)練習(xí)寫(xiě)字和學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，包括語(yǔ)文和英語(yǔ)。時(shí)間上可以是今日學(xué)習(xí)語(yǔ)文，明天就學(xué)習(xí)英語(yǔ)。堅(jiān)持每天仔細(xì)寫(xiě)一頁(yè)，英語(yǔ)字帖或者語(yǔ)文都行；

買(mǎi)本英語(yǔ)方面的作文輔導(dǎo)書(shū)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一些小文章，時(shí)間支配在晚上7：00—8：00；

剩下的晚上時(shí)間可以自由安排，可以自己看些電影，電視。外國(guó)電影必需有英語(yǔ)字幕，慢速的。比如看看bbc的魅力中國(guó)，挺適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。

五、每天堅(jiān)持練習(xí)硬筆書(shū)法2頁(yè)

當(dāng)然是先練好筆畫(huà)，再寫(xiě)整字，再練整幅字。

建議：

1、在寒假里讀一些優(yōu)秀的文章，來(lái)提高自己作文水平。

2、在寒假里按時(shí)做作業(yè)，堅(jiān)持不拖拉，也不行開(kāi)小差。

3、制定的方案要堅(jiān)持。不能半途而廢。

4、、每天最遲不能超過(guò)十點(diǎn)半睡覺(jué)。

5、適當(dāng)?shù)淖鲂┻\(yùn)動(dòng)。

作業(yè)：

1、把上學(xué)期的單詞一個(gè)單詞抄寫(xiě)5遍，并注明漢語(yǔ)意思；

2、每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。題目自擬；

3、把下學(xué)期英語(yǔ)課文的前3單元其次課的課文翻譯一遍。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇三

這個(gè)暑假，我不準(zhǔn)備就這么玩下去，學(xué)校的時(shí)候暑假已經(jīng)玩夠了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的時(shí)候了，在這個(gè)暑假我做了一下學(xué)習(xí)方案。

一、讀書(shū)

暑假那么長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有課上，那我覺(jué)得可以來(lái)讀一讀始終以來(lái)都想看的課外書(shū)籍了，我打算讀《西游記》我的方案是在學(xué)校的三年時(shí)間里把我國(guó)古典的四大名著都看完，首先最想看的也就是《西游記》了，雖然小時(shí)候看過(guò)動(dòng)畫(huà)片，電視劇，還有各種版本的電影，但是原著卻是始終都沒(méi)有看過(guò)，這次肯定要好好的看一下。究竟其他的電影，電視這些都是再一次創(chuàng)作的，確定和原著有一些區(qū)分，我那么喜愛(ài)孫悟空，肯定要看看原著里的他畢竟是怎么樣的。

二、學(xué)習(xí)

雖然沒(méi)有上課，但是我是個(gè)同學(xué)，怎么能不學(xué)習(xí)呢，我打算暑假的時(shí)候，把語(yǔ)文的一些課本，英語(yǔ)的單詞，數(shù)學(xué)的難題都重新復(fù)習(xí)一遍，只有加深印象，這樣才不會(huì)遺忘，特殊是英語(yǔ)，我們生活的地方并沒(méi)有時(shí)刻講英語(yǔ)的環(huán)境，所以更要多記憶。我也把鄰居家讀高中姐姐的初二課本借了過(guò)來(lái)，預(yù)習(xí)下，可能有些也看不懂，但沒(méi)關(guān)系，登記來(lái)，到時(shí)候上學(xué)了，課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候再認(rèn)真聽(tīng)老師講解。

三、熬煉

暑假的時(shí)間那么多，而且我還是那么喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)人，怎么能缺少了熬煉，在這個(gè)暑假我要報(bào)名游泳班，爭(zhēng)取一個(gè)暑假，可以把游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)，而且這是項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，熬煉了身體也能體驗(yàn)到樂(lè)趣。學(xué)習(xí)要精力旺盛，就少不了身體的支持，所以更需要做好熬煉了。

我的學(xué)習(xí)方案就是這樣，把《西游記》讀完，學(xué)會(huì)游泳，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課本的學(xué)問(wèn)，當(dāng)然暑假的作業(yè)也是要做好的，雖然方案的東西并不是太多，但是只要把這些做好，我信任我的暑假是會(huì)過(guò)得很充實(shí)的，不單單是學(xué)到了東西，也體驗(yàn)到了樂(lè)趣。假期那么長(zhǎng)，可不能白白鋪張?jiān)谕骀覒?，打鬧消遣上面。

初一每天學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

同學(xué)們，一轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)進(jìn)入初一半個(gè)學(xué)期了。怎么樣，你們是不是已經(jīng)融入學(xué)校的生活呢。在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家應(yīng)當(dāng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)了。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西跟學(xué)校的時(shí)候有很大的差別。而且中間并沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)性。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候要多多留意總結(jié)，現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行初一上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。

學(xué)好數(shù)學(xué)，并不是一兩天的事情。我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是要培育起你對(duì)它的愛(ài)好。由于熱管假如你厭煩它，不感愛(ài)好，甚至頭疼、可怕，那你很難在數(shù)學(xué)上努力了。像這樣，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)愛(ài)好、不努力，就很難學(xué)好它了。當(dāng)然，光有愛(ài)好還不夠。還得努力去學(xué)好它。最起碼得背熟書(shū)上已學(xué)過(guò)的概念、公式，有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課，使其次天上新課把握得更快、更多、更好。

上課簡(jiǎn)潔記些筆記，把要點(diǎn)登記來(lái)，晚上回家多復(fù)習(xí)，總結(jié)一下，溫故知新。對(duì)不理解的題目，要問(wèn)老師，問(wèn)懂為止。當(dāng)有比老師更簡(jiǎn)潔的解題方法，可以提出，和老師、同學(xué)一起爭(zhēng)論。不要擔(dān)憂自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出，有問(wèn)題提出，是個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關(guān)鍵得靠自己努力、多動(dòng)腦。可以平常多做一些課外較敏捷的題。

有時(shí)一道難題怎么也做不出來(lái)，想了幾天做出來(lái)了，就會(huì)有一種勝利的喜悅。認(rèn)真、仔細(xì)也不行缺少。解答每一題都要仔細(xì)認(rèn)真，思想集中。一張數(shù)學(xué)試卷，大部分題都需計(jì)算。計(jì)算就要認(rèn)真，有些題有陷阱，必需得認(rèn)真。卷子做完了得認(rèn)真檢查。做題時(shí)得依據(jù)最終問(wèn)題找出關(guān)鍵條件，仔細(xì)理解。一般來(lái)說(shuō)，每句話、每個(gè)條件都有作用，應(yīng)好好利用來(lái)解答題目。

一、智力背景寬闊的人

訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“必需識(shí)記的材料越簡(jiǎn)單，必需保持在記憶里的概括、結(jié)論、規(guī)章越多，學(xué)習(xí)過(guò)程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越寬闊。”換句話說(shuō)，同學(xué)要能堅(jiān)固地識(shí)記、理解并敏捷運(yùn)用公式、規(guī)章、結(jié)論等，他就必需閱讀和思索過(guò)很多并不需要識(shí)記的材料。調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)，數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的高校生往往擁有寬闊的智力背景，喜愛(ài)閱讀一些文學(xué)名著、傳記歷史，也喜愛(ài)閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)，比如《速算秘訣》《中同學(xué)數(shù)理化》以及圖書(shū)館、書(shū)店里的趣味智力書(shū)籍。此外推舉和數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思索力量的數(shù)學(xué)書(shū)》《故事中的數(shù)學(xué)》。除建立寬闊智力背景外，閱讀對(duì)提高審題力量和學(xué)習(xí)愛(ài)好也大有關(guān)心。

二、喜愛(ài)“偷懶”的人

你信任嗎？喜愛(ài)“偷懶”的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好，他們的共性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)潔。為什么？由于這一類人遇事都會(huì)這樣想：“有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法??？”常常這樣思索，就會(huì)漸漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題方法的力量。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇五

一、初一學(xué)習(xí)如何方案：學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)律。

初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好同學(xué)初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在（百分制）數(shù)：98-100，外：95-98，語(yǔ)：88-94。

二、初一學(xué)習(xí)如何方案：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點(diǎn)。

中考是考基礎(chǔ)的，要求肯定不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠(chéng)提示初一的同學(xué)及家長(zhǎng)，肯定不能偏科。

三、初一學(xué)習(xí)如何方案：科學(xué)學(xué)習(xí)方案定制要領(lǐng)。

第一：要自信。許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很簡(jiǎn)單陷入永久的自卑之中。

其次：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)潔了，成果就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采納的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)當(dāng)是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。

第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的把握狀況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合力量、應(yīng)用力量的考查，主要是區(qū)分高層同學(xué)?？荚嚧蠹叶季o急，其實(shí)不用可怕，不要緊急。

第四：初一最重要是不要太緊急。只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了，否則太過(guò)于緊急的心情，是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。

學(xué)校考試復(fù)習(xí)方法：

1、全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、具體分析存在的問(wèn)題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。

3、分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4、專題復(fù)習(xí)。綜合力量的培育，拓展自己的應(yīng)用力量。

學(xué)校與學(xué)校的學(xué)習(xí)差異

學(xué)校和學(xué)校的差異主要有三方面，首先是外在環(huán)境的差異。由于客觀因素影響，造成學(xué)校、學(xué)校老師在思維方式、教學(xué)方法、文化背景等方面存在很大差異，“進(jìn)入學(xué)校后，無(wú)論是老師、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理、校內(nèi)文化、老師的習(xí)慣和要求等等都和學(xué)校階段存在一些差異，因此同學(xué)確定有不適應(yīng)的狀況消失。”

其次，學(xué)校和學(xué)校教學(xué)方面也存在很大差異。學(xué)校課堂學(xué)習(xí)容量比較大，而且老師不會(huì)像學(xué)校階段那樣再手把手地教育，需要同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)力量。兩個(gè)階段的課堂結(jié)構(gòu)也不同，這也導(dǎo)致課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)支配會(huì)有大的不同。

再者，試題結(jié)構(gòu)存在的差異也很明顯?！皩W(xué)校考試一個(gè)班許多人可能都會(huì)考90分以上，考100分也會(huì)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但到了學(xué)校，會(huì)發(fā)覺(jué)很少有同學(xué)考滿分，七八非常者居多，甚至有些同學(xué)會(huì)考試不及格。在這種前提下，家長(zhǎng)會(huì)有些不適應(yīng)，可能會(huì)埋怨老師教得不好或者孩子不好好學(xué)。但要了解其實(shí)這是由于學(xué)校和學(xué)校試卷結(jié)構(gòu)、命題要求存在差異?！币詳?shù)學(xué)試卷為例，學(xué)校數(shù)學(xué)選擇題選項(xiàng)有三個(gè)，學(xué)校則有四個(gè)，學(xué)校小題許多，有的題目分值零點(diǎn)幾分，即使錯(cuò)幾道題，可能不會(huì)很大程度影響分?jǐn)?shù)，但在學(xué)校，題目數(shù)量會(huì)削減，錯(cuò)一道題可能就會(huì)失許多分。

“在學(xué)校階段同學(xué)的差異也會(huì)更加明顯?！睂W(xué)校階段一般都是就近入學(xué)，一個(gè)班級(jí)同學(xué)的差異不是很明顯，但到了初一，一些家長(zhǎng)會(huì)把孩子轉(zhuǎn)入不同的學(xué)校，還會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了不用再嚴(yán)格管理，種種因素會(huì)使得同學(xué)在這一階段消失差異。

此外，中學(xué)階段在行為守則方面對(duì)同學(xué)的要求相對(duì)學(xué)校階段也更加嚴(yán)格，“比如身著奇裝異服、打架、不正值交往等這些行為可能在學(xué)校階段不太會(huì)發(fā)生，因此學(xué)校階段在管理規(guī)定方面，沒(méi)有像中學(xué)這么嚴(yán)峻?！?/p>

那么，該如何盡快適應(yīng)學(xué)校生活呢？首先家長(zhǎng)和同學(xué)要提前了解學(xué)校階段和學(xué)校階段的差異，并且了解和適應(yīng)學(xué)校的管理規(guī)定?！凹偃缂议L(zhǎng)知道了命題要求和試卷結(jié)構(gòu)的不同，當(dāng)知道孩子考了八十多分時(shí)，就不應(yīng)當(dāng)大驚小怪。不要埋怨孩子，讓他們感覺(jué)到壓力?！?/p>

其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)校保持聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)在學(xué)校的狀況，“家長(zhǎng)誤以為孩子到了學(xué)校，自己就可以脫身，還是要緊盯其學(xué)習(xí)，并且留意學(xué)校的要求。假如家長(zhǎng)撒手不管，可能也會(huì)導(dǎo)致孩子的不適應(yīng)，有些孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)松懈下來(lái)?！?/p>

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇六

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)頭，已經(jīng)是一個(gè)學(xué)校生了。但是劉先生發(fā)覺(jué)，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上學(xué)校時(shí)一樣，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會(huì)電腦，再看一會(huì)電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開(kāi)頭做作業(yè)，最終要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂兒子這樣下去一來(lái)成果會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體。

與學(xué)校時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中同學(xué)的同學(xué)或許會(huì)由于課業(yè)的增加而感到無(wú)所適從；那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來(lái)完成學(xué)業(yè)呢？

學(xué)校成果好不等于學(xué)校成果就好

特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一同學(xué)處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在許多方面都有提升的空間。昆明試驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說(shuō)到，從學(xué)校升入學(xué)校，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉不足，未能依據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上學(xué)校后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與學(xué)校課程相比，學(xué)校的各學(xué)科學(xué)問(wèn)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化，許多內(nèi)容都從簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。同學(xué)假如還依靠簡(jiǎn)潔的記憶背誦，很難取得抱負(fù)的成果。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一同學(xué)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

同學(xué)都盼望自己的成果優(yōu)秀，但有的同學(xué)在學(xué)校時(shí)成果還不錯(cuò)，進(jìn)入學(xué)校后，成果不穩(wěn)定；還有的成果越來(lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種狀況的緣由之一，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上學(xué)校、學(xué)校的成果并沒(méi)有必定的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和力量，就會(huì)學(xué)得更快更好。

●盡快適應(yīng)課程難度

由于同學(xué)的年齡特點(diǎn)，學(xué)校老師許多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著同學(xué)學(xué)習(xí)。而進(jìn)入學(xué)校之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會(huì)再像學(xué)校老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要同學(xué)具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽(tīng)課，有不明白的地方要主動(dòng)向老師詢問(wèn)。比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)當(dāng)更重視同學(xué)閱讀力量和寫(xiě)作力量的培育；數(shù)學(xué)側(cè)重綜合學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，袁曉芬老師介紹到。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)校的學(xué)習(xí)，相對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求同學(xué)盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順當(dāng)過(guò)渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)閱歷后，提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后溫習(xí)的程序，這對(duì)于初一同學(xué)來(lái)說(shuō)特別重要。剛從學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于同學(xué)循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形