初中美術(shù)《插花》說課稿

初中美術(shù)《插花》說課稿

《插花》選自人民訓練出版社八班級下冊第三單元第1課。本課主要講解插花在生活中的運用，一是插花本身的藝術(shù)性，二是插花能夠裝飾居室，給人一種賞心悅目的感覺。通過對本課的學習，同學能夠熟悉插花藝術(shù)的魅力，從而能夠制作出造型豐富的插花，提升自己的造型力量。

二、說學情

同學是學習的主體，同學已有的思維結(jié)構(gòu)和認知水平是我授課的重要依據(jù)。學校同學理解力量相對學校階段有了很大的提升，也有了肯定的理論基礎(chǔ)，但是對繪畫的藝術(shù)功能等專業(yè)學問點了解還不夠。所以本課以創(chuàng)作的角度動身，帶領(lǐng)同學一起學會制作插花，感受插花帶來的歡樂。

三、說教學目標

依據(jù)以上的分析和新課標的理念，我確定了如下三維教學目標：

學問與技能：了解插花藝術(shù)的對稱式、均衡式、自由式等基本形式，能夠運用凹凸錯落、疏密有致、虛實結(jié)合等相關(guān)學問來進行藝術(shù)表達，裝飾生活。

過程與方法：通過觀看、思索、爭論、實踐等形式，同學能夠?qū)W會插花藝術(shù)，并能夠進行藝術(shù)制造。

情感、態(tài)度和價值觀：提高動手操作力量，體驗美術(shù)在生活中的運用，感受藝術(shù)的魅力。

四、說教學重難點

基于我的教學目標，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學重難點如下：

重點：感受插花的藝術(shù)性，學習插花的造型語言。

難點：敏捷運用插花的基本形式，完成一幅插花作品。

五、說教法、學法

依據(jù)“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，結(jié)合同學的特點采納如下教學方法：講授法、提問法、設(shè)置情景法。

在學習的過程中，我預備讓同學采納小組合作法、自主探究的學習方式，從而有效的培育同學的自主學習的意識。

六、說教學預備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學預備能夠提高課堂的教學效果。因此，我做了如下的預備：PPT課件、各種花材、造型別致的花器等。

七、說教學過程

接下來是本次說課的重中之重，我將教學過程分為以下幾個部分：

活動一：激趣導入

細心設(shè)計好導入，無疑是一堂課勝利的關(guān)鍵一步。本節(jié)課我將帶著花束及插花作品走進教室，以最直觀的方式引導同學觀看：散落的花卉和經(jīng)過精細設(shè)計的插花作品，哪一個更具有藝術(shù)性?為什么?同學通過觀看能夠發(fā)覺插花作品更具有藝術(shù)性，能為生活增加光榮。由此引入《插花》。這樣設(shè)計的目的是能通過吸引同學留意力，引發(fā)他們對插花藝術(shù)的初步感知。

活動二：描述分析

為了使同學更為深化的了解插花的魅力，我將出示不同的花卉卡片，在同學手中傳閱，并組織“快問快答”的小嬉戲：看到花卉圖片時，以最快的速度說出這種花卉代表的花語。我的同學會樂觀參加嬉戲，傳閱卡片，并說出卡片對應的花語，如：康乃馨代表母愛;向日葵代表光輝;雛菊代表天真等。

藝術(shù)作品通常表現(xiàn)它本身的藝術(shù)性以及有用性，從而呈現(xiàn)一種裝飾的效果。為此我將展現(xiàn)室內(nèi)插花作品，引導同學觀看溝通：你最喜愛哪一件作品，為什么?這一環(huán)節(jié)我會鼓舞同學大膽溝通想法，并進行總結(jié)：由于插花作品中花卉的選擇以及花器的選用不同，也會給居室?guī)斫厝徊煌难b飾效果。

在同學感受插花帶來美感的同時，我會趁熱打鐵，連續(xù)向同學展現(xiàn)郁金香、蘆葦花等不同的花藝作品，提出問題：說一說插花的構(gòu)圖形式有哪些?不同的構(gòu)圖支配給人什么樣的感受?這個問題稍有難度，因此我會組織同學前后四人為一小組，進行3分鐘的爭論，最終我會與同學共同總結(jié)：插花的構(gòu)圖形式有對稱式(形狀整齊、對稱);均衡式(穩(wěn)定);自由式(別致自然)。

通過這樣循序漸進、層層設(shè)問的方式，逐步引導同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深化的了解不同的插花藝術(shù)表現(xiàn)的思想以及裝飾的效果是不同的.。這樣一來，不僅可以熬煉同學的觀看力量，還能使同學的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思索，養(yǎng)成良好的美術(shù)學習習慣。

活動三：示范講解

實踐是美術(shù)學習的基礎(chǔ)，為了關(guān)心同學們解決技法上的難點，在這個環(huán)節(jié)我會進行示范講解。

首先向同學展現(xiàn)并介紹插花用的工具，而后通過視頻播放插花過程，引導同學觀看并思索：插花造型的基本原則是什么?我也會適時提示同學掃瞄教材，嘗試作答：基本原則包括①凹凸錯落;②疏密有致;③虛實結(jié)合;④俯仰呼應;⑤上輕下重;⑥上散下聚。最終，我會關(guān)心同學總結(jié)插花的基本步驟，分別是選定主題——選擇花器——設(shè)定構(gòu)圖——點綴裝飾——作品命名。

活動四：實踐展評

在同學實踐環(huán)節(jié)，我會利用大屏幕出示課堂實踐要求：自主選擇花材，運用造型原則制作插花，并為自己的作品命名。同學創(chuàng)作期間，我也將巡察輔導，提示同學使用刀具時，留意平安。

在大部分同學都完成創(chuàng)作的狀況下，我會在班級內(nèi)開展“插花沙龍”的作品展，組織同學展現(xiàn)作品，大膽介紹設(shè)計思路;引導同學之間相互觀賞溝通，并鼓舞同學從花材、花器的搭配、構(gòu)圖的選擇等方面多角度評價作品。最終，我會做總結(jié)性的評價。

該環(huán)節(jié)的設(shè)置體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果，激發(fā)同學向更高目標努力的樂觀性，活躍課堂氣氛，還能關(guān)心我總結(jié)反思，改進教學。

活動五：小結(jié)作業(yè)

在課程最終，我將通過師生共同回顧的方式，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容