公平正義的價值說課課件-部編版道德與法治八年級下冊

公平正義的價值

教學闡述01說教材02說學情03說教學目標04說重難點05說教學方法07說課堂小結(jié)08說課堂練習09說板書設計06說教學過程01說教材

本節(jié)課是部編版教材第四單元第八課第一課時內(nèi)容。第八課主要幫助我們理解公平正義，而本框是認識公平正義的開始，主要幫助學生理解公平、正義的內(nèi)涵，公平正義對個人和社會的重要意義和價值。引導學生明白什么是公平行為，什么是不公平行為，什么是正義行為，什么是非正義行為，引導學生在生活中伸張正義，從而完成課標中對學生不歧視他人，富有正義感這方面的要求。02說學情隨著社會的發(fā)展進步，人們的法治意識增強，對公平正義的追求逐漸提高。而八年級學生正處于價值觀的塑造階段，因此對幫助學生了解公平正義的真正含義顯得較為重要。本節(jié)課主要引導學生了解公平正義的含義、要求及作用，引導學生樹立正確的公平意識，形成正義感。03說教學目標知識目標：知道公平的含義，理解公平對個人和社會的作用；知道正義的內(nèi)涵和維護正義對社會的重要意義情感、態(tài)度、價值觀目標：在生活中能過堅守公平，增強自己崇尚公平、追求正義的情感。核心素養(yǎng)能力：能夠在生活中以自己的勇氣和智慧維護公平正義，面對不公平和非正義行為敢于說“不”。

根據(jù)以上對教材和學情的分析，依據(jù)課標我確定以下教學目標：04說重難點重點:公平的作用、正義的價值。難點:理解公平的內(nèi)涵、正義是社會制度的重要價值。05說教學方法自主學習法活動探究法案例分析法問題引導法歸納總結(jié)法06說教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課（3-4分鐘）

材料介紹世界社會公平正義日，引導學生思考并明確為什么全世界都在努力維護和追求公平正義，引入課題。

設計意圖：拓展學生知識面，直接過渡導入新課。模塊一

認識公平

活動一：小故事

古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。到底怎么分呢？

小組討論：（1）假如你是這位父親，你會怎樣分這四錠黃金？請說明理由。（2）根據(jù)同學們的討論，你來談談什么是公平？學生思考討論，教師總結(jié)歸納，明確：知識點小結(jié)：公平的含義公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。設計意圖：培養(yǎng)學生合作探究，分析及解決問題的能力?；顒佣郝嬙u析依據(jù)你對公平的理解，請結(jié)合教材對上圖中的行為和政策進行評價。學生思考回答問題，教師歸納總結(jié)：知識點小結(jié)：公平的內(nèi)涵及要求設計意圖：培養(yǎng)學生獨立思考，分析漫畫解決問題的能力。活動三：探究分享

思考：結(jié)合以上圖片，談談公平的作用。學生思考回答問題，教師點撥歸納：公平的作用設計意圖：借助幻燈片引入圖片，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際思考問題的能力。模塊二、正義的力量活動一：運用你的經(jīng)驗1、王某在考試中作弊。2、罪大惡極的罪犯被判處死刑。3、某公司制造、販賣假冒偽劣商品。4、某公司老板克扣工人工資。5、小李經(jīng)常幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。思考：以上哪些是正義行為？哪些是非正義行為？正義行為有什么共同特征？學生思考回答，教師歸納。知識點小結(jié)：什么是正義行為？設計意圖：讓課堂教學緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的學習興趣?；顒佣?/p>

案例分析

思考正義的要求是什么案例一：2020年2月2日，被告人梁某在疫情防控期間，利用群眾急于求購口罩的心理，在某平臺發(fā)布虛假信息，騙取受害人葉某1.8萬元。經(jīng)偵查，公安機關(guān)將梁某抓獲，并將贓款發(fā)還給受害人。某地法院以詐騙罪判處梁某有期徒刑2年，并處罰金2萬元。案例二：澳大利亞籍梁某妍，2020年3月15日本應在租住地居家觀察，但卻未戴口罩在小區(qū)內(nèi)跑步，社區(qū)衛(wèi)生防疫工作人員發(fā)現(xiàn)后進行勸阻，該人拒不配合。3月18日，北京市公安局決定依法注銷梁某妍工作類居留許可、限期離境。案例三：

桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當?shù)卣疄槠渖暾埩舜蟛【戎?，社區(qū)干部幫扶桂某開了一家商店。學生進行合作探究，教師點撥歸納，明確：知識點小結(jié)：正義的要求設計意圖：幻燈片出示案例，材料聯(lián)系生活，有助于鍛煉學生分析問題、歸納問題的能力?；顒尤禾骄糠窒硭伎迹簢医⒑屯晟粕鲜鲋贫扔惺裁匆饬x？學生思考并回答問題，教師點撥歸納：知識點小結(jié)：正義的價值設計意圖：幻燈片出示漫畫激趣，化繁為易，深入淺出，便于學生理解。07說課堂小結(jié)學生歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲。教師在學生歸納基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖。設計意圖：由學生自己歸納總結(jié)，鍛煉學生的概括能力、思維能力、語言表達能力；幻燈片出示知識總結(jié)脈絡圖，使本節(jié)所學知識條理清晰，層次清楚、一