優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿-1

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿1

大家下午好！

今日我演講的題目是《老師媽媽，我想對你說》。

首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個手！

隨著二胎政策的開放，越來越多的家長選擇再生一個娃，覺得無論男女是個伴兒。舉手的伴侶們也是這樣認(rèn)為的吧。但是當(dāng)家中都布滿著喜悅之情的時候，又有誰會想到，二胎的誕生是給大寶來了個陪伴的伴兒還是多了一個共享愛的“伴兒”呢？

我們班有這樣一個小女孩，每天早上來幼兒園就像一只歡快的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好！劉老師！”她就是雯雯，突然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊?，舍命掙扎著不撒手，作為老師媽媽，看到孩子如此大的反差，著實讓我有些?dān)憂和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時，我找到了緣由。

父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地減弱了，對大寶的關(guān)注更是力不從心，已經(jīng)不能把原來的那份關(guān)愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛。

為了讓雯雯歡樂起來，作為老師我想了各種方法，雯雯最寵愛小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園仿照小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好伴侶佩琦，能抱抱我嗎？班里有了新的環(huán)境，叫我是哥哥姐姐了，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》，家庭區(qū)還來了兩個新的`寶寶呢，哼哼！快去看看吧！”說完，她眼睛往教室一瞥，沖進(jìn)了教室！

活動區(qū)開頭了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢？她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū)，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車?yán)锏亩疾环胚^，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼！我誰都不要！只有我自己！”這時，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒有這樣抱過我了，我現(xiàn)在特別想生病，由于只有那樣媽媽才會愛我！”我聽后心里一顫，立即什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。

我又試圖和家長一起關(guān)懷大寶度過這段“特殊時期”，并依據(jù)大寶真實的想法制定相關(guān)的主題活動和教學(xué)活動，如：“我有妹妹了”，在最終環(huán)節(jié)邀請二寶的家長，走進(jìn)班中傾聽大寶的真實想法并表達(dá)他們對大寶的愛。多與家長共享些實際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》，建議家長制定時間表，和孩子一起爭辯分擔(dān)照看二寶的任務(wù)，讓孩子參與到有了二寶的生活中去，而不是把她愛惜起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時也多了與大寶的互動，同時多用抱一抱、親一親的表揚、鼓舞方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從未削減，并準(zhǔn)時與家長約談，讓大寶重新開朗起來。

在班中我不放過任何與孩子們溝通的機(jī)會，并新奇地聽到了很多好玩的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過一系列活動不僅讓大寶學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個月過去了，那個愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經(jīng)常能聽到她歡樂、爽朗的笑聲了。

孩子的世界是簡潔也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍需要家長和老師的呵護(hù)，多些關(guān)愛，讓他感受到家中多了一個疼愛自己的人；多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng)；多些溝通的機(jī)會，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建幻想！

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為精確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”！

由同學(xué)到老師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著

20xx年的6月份，我懷著無比沖動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)悟到了江南風(fēng)光：“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南?”

但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱忱好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強干，他們的年輕有為無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的萬紅學(xué)校，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是由于他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是由于他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是由于他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的伴侶，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了關(guān)懷青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育方案和實施方案，各教研組組織了“結(jié)對子”活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，樂觀地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“共性”，什么叫“創(chuàng)新”

是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年老師而言，要想取得令人中意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的"時間和精力的，但正是由于有了師傅的帶著，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，仿佛那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)有的老師甚至加班到9點，10點！畢竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是由于我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽沂冀K信任學(xué)校的班主任對我的寄語：“勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！”

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛行，年輕的萬紅更不能停止飛行！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永久萬紫千紅！

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們：

大家晚上好!

望著那一張張純真的笑臉，聽著那一個接一個的“為什么”，看著那一雙雙清亮而又帶有尋求，對一切都感到未知與新奇的雙眼時，我感覺我們的工作雖平凡卻神圣，由于我們要在一張張白紙上畫上世界的各種顏色，讓孩子們在玩的歡樂的同時，潛移默化地培育他們良好的行為習(xí)慣，為他們以后的人生墊好基腳。

生活就是教育，教育就是生活，生活離不開教育，教育制造新生活。友愛的老師們，讓我們面帶微笑，使孩子的心田布滿陽光;讓我們播種歡快，使孩子的明天更加輝煌;無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，我愿永久和孩子們在一起，共同踏出一條顏色斑斕的美麗之路，讓微笑和歡快貯滿自己的心房。

伴侶們，你們歡快嗎?

反應(yīng)不大哦，看來大家習(xí)慣當(dāng)老師，扮演老師這個角色太久了，忘卻了追求歡快這個人的天性和本性。歡快是需要表達(dá)出來的，但自從當(dāng)上了老師，肩負(fù)起傳道解惑的神圣使命后，我們的心情開頭變得無比地沉重，歡快的.笑容慢慢地離我們而去。其實，我們應(yīng)當(dāng)是個一人，一個需要歡快的人，一個傳播歡快的人。假如教學(xué)是很苦的，受眾是不歡快的，那教學(xué)又有何意義呢?

所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這歡快的一天吧：早上起床先伸一個懶腰，告知自己，歡快的一天開頭了;來到學(xué)?；貞?yīng)向我問好的孩子一個微笑，告知自己，多么可愛的孩子呀!(記住，不要想起這個孩子的調(diào)皮事兒);帶著孩子們走向音樂室的路上，告知自己，排隊不夠整齊而已唱歌好聽也不錯啊;課堂上小濤圍著課室繞圈圈、小安躺在地上，告知自己，至少他們還在聽課呀!下班了去買一件漂亮的衣服，睡前看一篇感人的文章……就這樣，我度過了歡快的一天。想歡快其實也不難呀!

同學(xué)在我們的感染下學(xué)會歡快地享受校內(nèi)生活。這也就符合了教育的最終使命：不用教育。也可以把它理解為沒有同學(xué)。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人，既然不用教育，又何來教育之苦呢?沒有了教學(xué)之苦，老師和同學(xué)都是在快樂的相處和相互學(xué)習(xí)了。讓我們給教育松松綁吧，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧，這樣的工作將會是富有詩意、令人快樂的!

歡快就是一種選擇，一種態(tài)度，當(dāng)你靈光突現(xiàn)、在一念之間，歡快就洋溢在你面前，歡快就是這么簡潔。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子，你對著他笑，他也對著你笑，你對著它哭，它也對著你哭?！边@話說得很對，我想說，一個人，只要心里布滿著陽光，那么這陽光也會照耀他，賜予他永久的歡快!

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為精確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為"追求"?。。?/p>

由同學(xué)到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著……

20xx年的6月份，我懷著無比感動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)悟到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！??！他們的熱忱好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅學(xué)校，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是由于他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是由于他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是由于他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的伴侶，更重要的是我接受了一個全新的教育！在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了關(guān)懷青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育方案和實施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，樂觀地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"共性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年老師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是由于有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的`確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)……有的老師甚至加班到9點，10點！究竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是由于我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我始終信任學(xué)校的班主任對我的寄語："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛行，年輕的萬紅更不能停止飛行！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永久萬紫千紅！

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評委，友愛的伴侶們，你們好！

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！由于葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——老師。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的思想考慮我的價值；我也不是歌手，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。我是老師，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的工作，靜靜奉獻(xiàn)著我的青春。老師等于什么？伴侶們，老師等于什么？在不時的工作、學(xué)習(xí)和生長中，我凝煉出了這樣幾個等式。

第一個等式：老師等于農(nóng)夫。農(nóng)夫面對的是有生命力的莊稼，需要細(xì)心呵護(hù)才能結(jié)出豐碩的果實。這就如同老師，面對的是更有生命力的小伴侶，需要我們用心地教育。老師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡，但平凡中蘊涵著艱辛、平凡中蘊涵著宏大。說到這里，我想起了只有幾個月就要退休的黎老師。她很平凡，幾間房，幾畝地，幾十個同學(xué)。她一身平常的衣裳，一輛一般的自行車。她為了教育好同學(xué)，付出了大量地激情和愛心。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛生情灑在了崗位上。她如母親般的叮囑，如師長般的囑咐，時時響在同學(xué)的耳邊，回蕩在我們的四周。她就是那不辭辛苦、樸實無華、可親可敬的農(nóng)夫！

其次個等式：老師等于舵手。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒。學(xué)海無涯，老師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要留意同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀、人生觀和價值觀。教室是船，書本是帆，我甘心做一名舵手，載著莘莘學(xué)子的理想，指引著年輕的水手不畏困難風(fēng)浪，堅決信仰，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸。我信任：披荊斬棘會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！

聽過一個美麗的.故事：有個塌鼻子的小男孩，由于兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費勁。他人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰慧。”其次個是，老師每天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨。”就是這篇作文，深深地打動了他的老師。那位媽媽式的老師不只給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評語中說道：你很聰慧，你的作文寫得特殊感人，請放心，媽媽會寵愛你，老師會寵愛你，大家也都會寵愛你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從今朝氣勃勃，享受著勝利和歡快。

第三個等式：老師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。作為工程師的我們在完成一個怎樣的設(shè)計呢？我們的作品有思想、有靈魂、有品位、有共性。所以設(shè)計就不能千篇一律，而是要不時創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。培根說過一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué)，我潛心求索，不懈努力。多少個寧靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了預(yù)備一篇資料，我翻閱大量書籍，查閱大量資料；有時，為了寫好一則報道，對簡潔的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點。我樂觀吸取教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)閱歷，課堂教學(xué)留意科學(xué)民主，以人為本；我不時探究著教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自身做起，努力當(dāng)好工程師，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂。

李鎮(zhèn)西老師說過：老師究竟等于什么？生怕要看他面對什么樣的同學(xué)。有時是農(nóng)夫，有時是舵手，有時是工程師。著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了老師，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探究、不時創(chuàng)新的工程師，讓生命之花盡情綻放，讓滿園桃李處處芳香！

我的演講完了。感謝！

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿6

大家下午好！

記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會興奮的說：“當(dāng)老師呀”，由于在童年時代，老師是我最鄙視的人！正是這份激情，給了我無窮的力氣。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的奇妙，許多次幻想著自己成為一名“孩子王”時的歡快情景，那時的感動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又可怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我始終所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時，才發(fā)覺原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。

當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的.來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過躲避，可心里始終有個聲音在告知我“既然選擇了，退縮是不行的，躲避更不行?！笔前?，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，許多次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的伴侶；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……

雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩，但我還是照舊寵愛和他們在一起，由于他們是一群歡快的天使，讓我不斷感受他們的真誠與和善，讓我與他們一起沉醉在歡快的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，由于有一群寵愛我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的細(xì)心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！

我想，老師的心懷或許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)覺孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)覺，并準(zhǔn)時匯報給爸爸媽媽，同時會嘉獎孩子一朵紅紅的花，鼓舞他們連續(xù)努力。老師更會急躁的告知他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

作為一個一般的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，或許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；或許不是最聰慧的，但卻是最勤奮的；或許不是最富有的，但卻是最充實的……由于我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用敬重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！

我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰慧；愛他們的純潔、美麗與和善。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子??！我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永久年輕！

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將歡快地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛；同時，我也歡快地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是老師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！

感謝大家！

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您們好！

我演講的題目是《愛，老師的職責(zé)》！

伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”同學(xué)簡潔———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么簡潔愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成果不好的同學(xué)則若無其人地被忽視，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出確定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必確定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生樂觀的效果。這是我深刻的體會啊！

當(dāng)我用愛的火焰溶化了同學(xué)心里冰塊兒的"時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來觀看孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑

語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我如同喝著一杯玉液瓊漿。伴侶，聽到這里，您莫非不感到作為一個老師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出的熱忱，由于一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對同學(xué)的無比寵愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為興奮，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)當(dāng)獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們四周布滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，老師的職責(zé)！

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿8

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今日我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教育，我便也從中獲得了更多的熟識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;

一屆一屆的親若伴侶，猶如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲乏卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上教育江山、激揚文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，迷人!

說不完，道不盡的`感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她猶如《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她猶如《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德，她猶如《史記》中司馬遷的堅守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅決的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

感謝大家!

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿9

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！我今日演講的題目是《老師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，由于葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！边x老師就是選葉的事業(yè)，老師的一生伴隨著鮮花?；ㄏ喟榈囊簧?，詩意而完善。

當(dāng)我在那里寫演講稿時，我想起了一位平民英雄老師，殷，他在今年的老師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南學(xué)校的一名女老師。20xx年3月31日，為了挽救身后同學(xué)稚嫩的生命，殷老師張開雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車。25米，整個25米。這輛車把尹老師撞倒了25米。在這個世界上行走，生活，愛，奮斗，付出。尹老師52年的人生歷程。十萬各界人士落淚告辭，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚：“尹老師，快回來”“尹老師，我們想你”“尹老師，你永久活在我們心里”。尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花，但是她太忙了，就算是養(yǎng)花，也很簡潔挑那些簡潔侍侯的.。尹老師最寵愛的歌是《丁香花》。老師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起的時候，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開時所向往的美?？矗侥沁叾际?。你還覺得孤獨嗎？聽，有人在唱你最寵愛的歌。世界上有這么多花，你再也不用擔(dān)憂了?！?/p>

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！這位老師今日演講的題目是————愛在點滴，今生無悔！記得冰心老人告知過這位老師們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！边@位老師們在座的今日選擇了教育，當(dāng)了老師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓舞、提示，這位老師們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"一個鼓舞的眼神、一句親切的話語，都會讓這位老師們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信念。

細(xì)細(xì)回味，這位老師在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低班級，帶過高班級，在不斷地總結(jié)分析中，這位老師找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛同學(xué)的心，一切因愛而生，一切從愛動身。這位老師有責(zé)任和義務(wù)教弟子學(xué)問，更要培育他們做一個道德高尚、品德端正的人，當(dāng)這位老師懷揣愛生如子的心和他們在一起時，這位老師就感到無比的輕松和歡快；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，這位老師會懇切地指出；當(dāng)他們心情低落時，這位老師會用眼神和語言鼓舞；當(dāng)他們身體不適時，這位老師會像媽媽去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，這位老師會伸出熱忱的手去關(guān)懷。點石成金的愛，是世界上最宏大的愛，這位老師把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當(dāng)這位老師慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，這位老師才真正領(lǐng)悟到“老師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“老師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)這位老師看到桃李滿天下的日子，也就是這位老師的愛灑滿天下之時。

數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可這位老師體驗了人生最大的幸?！獛煇蹮o限，愛在點滴，今生無悔！愿全部愛同學(xué)的老師都能得到福澤！七年前，懷揣著美麗的幻想，這位老師踏上這條布滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的靜靜守望，使這位老師深深的寵愛著老師這一平凡而充實的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，這位老師已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而這位老師仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，這位老師目送他們平穩(wěn)的離去，這位老師的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在這位老師嚴(yán)格要求之中，慢慢成熟起來，這位老師便感到：這就是這位老師人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時常有之，他們常常使這位老師頭疼萬分，不知所措。但身為人師的.這顆心告知這位老師：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賜予他們怒放的生命。這位老師信任：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使這位老師對老師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的苦痛。今年的正月十五，當(dāng)這位老師們沉醉在合家團(tuán)聚的慶祝時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的哀思，這位老師心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時候是對他布滿著憂慮與憐憫。這位老師該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)這位老師真正地面對他時，這位老師覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。緘默了好久，這位老師說：“到老師跟前來好嗎？”這位老師牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在或許還無法丈量生與死的距離。這位老師輕輕地告知他，你知道嗎？你不在的這幾天，這位老師們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說，你確定要堅韌！你是男子漢！幾句簡潔的話，使他立即淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，這位老師確定會堅韌！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上這位老師們時時關(guān)懷他，生活中，這位老師們處處照看他。這位老師驚喜地發(fā)覺：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓這位老師崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是這位老師們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育洪亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著這位老師，更鞭策著這位老師。

是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓這位老師們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓老師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑沉沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。這位老師堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓這位老師的人生寫滿精彩！

感謝大家！

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿11

身為一名人民老師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么是漂亮的語言是廣博的`學(xué)問還是豐富的教學(xué)閱歷在實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有漂亮流暢的語言，廣博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心——對同事們的敬重，對工作的寵愛，對同學(xué)的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣喧鬧，沒有月亮那樣溫存，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿12

小時候，這位老師以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，這位老師以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著這位老師的青春歲月，那時的這位老師就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓這位老師的老師夢。工作不滿三年，在這位老師們的一中，這位老師不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，這位老師就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，這位老師就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著這位老師：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代老師的寄予是什么？精神支柱何在？在這位老師看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

假如說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的關(guān)懷；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。

這位老師為什么成為一名老師，這位老師要做一名什么樣的老師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，應(yīng)付出片面地衡量回報，當(dāng)同學(xué)不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！

或許大家都有與這位老師類似的經(jīng)受和感受，當(dāng)這位老師們挑燈苦熬，細(xì)心備課，辛辛苦苦傳授同學(xué)學(xué)問，有時卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望；當(dāng)這位老師們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些調(diào)皮共性的孩子照舊這位老師行這位老師素；曾經(jīng)，這位老師的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難受。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫和這位老師的心田。一次，早讀課前，這位老師和平常一樣到辦公室做預(yù)備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給這位老師一張紙條，上面寫著：老師，對不起，這位老師不應(yīng)當(dāng)不認(rèn)真晚讀的，可這位老師不是有意的。末尾還附了三個字”無名氏"和一張精致的笑臉的小貼圖。走進(jìn)老師，這位老師笑著向他招手，他走到這位老師面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課這位老師不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話，實在不應(yīng)當(dāng)。這位老師知道，昨天是你的生日。下課后同學(xué)們都說這位老師看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。這位老師向你賠禮?！币粫r間，一股暖融融的東西在這位老師心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。這位老師微笑著說：“老師早忘了昨天是這位老師誕生的那個日子?？赡氵€記得，說明你是一個很重情意的好同學(xué)?？赡阒绬?？這位老師們的生日也就是這位老師們母親的受苦日，這位老師們是媽媽的孩子，這位老師們不要辜負(fù)媽媽對這位老師們的期望？當(dāng)然老師應(yīng)當(dāng)感謝你，由于你關(guān)懷這位老師。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不簡潔應(yīng)付，可你要多給自己一些樂觀的示意，暗暗地鼓舞自己，信任自己能戰(zhàn)勝它，好嗎？”霎時間，這位老師分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把這位老師當(dāng)作他一個親切的伴侶，再后來的課上這位老師感覺他聽得更專注了?；蛟S大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賜予新時代特征的共性，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為老師的.你忽視了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡潔消逝溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇異結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動樂觀的愛。精誠所致，金石為開。這位老師們的愛不會付之東流，這位老師們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是這位老師們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有這位老師們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學(xué)點點滴滴的成長、充實。

當(dāng)這位老師在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)這位老師和孩子們在辦公室放開思想促膝談心的時候，當(dāng)這位老師在節(jié)日里收到同學(xué)溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)這位老師看到同學(xué)的成果明顯進(jìn)步的時候，這位老師和許多老師一樣，體會到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡快。擁有這些，這位老師并不艷羨萬貫錢財，由于這是很大一筆寶貴的精神財寶。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年月，這位老師甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

有人說歡快的時間過得特別快，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我歡快地成長著，轉(zhuǎn)瞬已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是歡快是感動。其實幼兒園的老師很一般，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而宏大著、奉獻(xiàn)而歡快著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里健壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：花的事業(yè)是甜蜜的，果的.事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我園的老師就是那一片片綠葉，靜靜地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之傲慢的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮擔(dān)憂的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全部寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔(dān)憂不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的老師，再見！家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒老師就是一大群孩子的保姆，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照看他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我，我最圓滿的是自己的幼教專業(yè)學(xué)問太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒老師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)峻的問題就是缺缺少理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我確定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們寵愛的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來轉(zhuǎn)變壓力。轉(zhuǎn)變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開頭。首先，我很快的熟識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責(zé)任心，寵愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會熟識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己樂觀的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。我信任通過我的努力我會成為一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們寵愛的老師。

起始于辛苦，收結(jié)于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

優(yōu)秀老師師德師風(fēng)的演講稿14

大家好！

今日很興奮，能有這樣的機(jī)會，和大家團(tuán)聚，向大家學(xué)習(xí)。我是xxx，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀學(xué)校的時候，放學(xué)回家還寵愛跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的幻想，入讀職專幼師班。

接近畢業(yè)了，我在xx幼兒園實習(xí)，有時為了其次天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”預(yù)備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都預(yù)備好，每天如此，每天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實習(xí)成果得到指導(dǎo)老師的充分確定時，我感到一種從未有過的喜悅和傲慢：我可以當(dāng)老師了！

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張驚奇???的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了x老師——我的搭班老師。正是她，給了我關(guān)懷和鼓舞，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡潔簡潔的`事。有些幼兒聰慧、漂亮、干凈，很討老師的寵愛；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不潔凈，不討老師寵愛。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

百年大計教育為本，教育大計老師為本，老師大計則師德為本。幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力氣的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)當(dāng)具備的是猛烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有猛烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

由于我是幼兒老師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要公正地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓