新部編版小學三年級語文上冊第七單元提升練習題及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．新部編版小三年級語文冊第七單元升練習題答案

:90分滿分:100一、字詞達標。1.看拼音,寫漢字。cècōngmíngzòuchìbǎng猜()（）

演（）（）róulièshīzǎo溫()

打()

潮()

大紅()2.給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。溪水淙淙(cóngzóng)波(pōbō)瀾壯闊洶涌澎湃(bāipài)嘰嘰喳喳(chāzhā)朝(zháocháo)樹林望去斑斑駁駁(bópó)3.寫出下列詞的近義詞。朦朧—（）趕忙—（）茫然—（）

潺潺—（）舒暢—（）美妙—（）4.給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。A.提出;B.全;C.推選,選薦;D.舉動。(1)大家選舉小紅當班長。（）(2)請你舉個例子說明。（）(3)我的一舉一動老師都看在眼里。（）(4)長城是舉世聞名的建筑。（）5.模仿下面的例子,給字換一個偏旁組成新字并組詞。例:晴—(睛)(眼睛)淙—()（）斑—()（）躡—()（）猜—()（）受—()（）溝—()（）6.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。因為……所以……如果……就……

不僅……而且……只有……才……(1)（）蜜蜂有辨認方向的能力,（）無論飛到哪里,都可以回到原處。/5

(2)（）我們每人多栽一棵樹,大地（）會多增添一片綠色。(3)小明是個好學生,他（）學習成績優(yōu)秀,（）體育也很好。二、句子秀臺。1.我的作業(yè)差不多寫完了。(修改病句)2.小家伙摔得還挺重。(仿寫句子)他跑得。得。3.請你試著把句子寫具體(要求用上合適的量詞和形容詞)。樹林里有鳥。的樹林里有

在

的鳥。三、課文站臺。,雨滴、、、,分別使用四個詞語描寫水的聲音:滴滴答答、、、、。《父親、樹林和鳥》親愛鳥表現(xiàn)在他知道鳥什么時候、什么時候、什么時候。3.《帶刺的朋友》一文中把刺猬偷棗的過程分成了四步:先,接著,再,最后。四、口語交際。同學們,在我們的生活中經常會發(fā)生一些讓我們感到溫暖的“小事情”請你和同學們交流一下你遇到的這些溫暖行為,并說出你對這些行為的看法。五、閱讀理解。1.課內閱讀。風,是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風琴樹葉樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂過,那聲音輕輕柔柔的好像呢喃細語,讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄偉的樂曲那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。(1)根據(jù)選段內容填空。微風像,讓人感受到。/5

狂風像,讓人感受到。(2)想一想下列幾種大自然的聲音是什么動物發(fā)出來的。汪汪汪:呱呱呱:

喔喔喔:喵喵喵:(3)仔細讀最后一句話,說說“激動”一詞用得好在哪里。2.課外閱讀。大自然的風大自然真是千奇百怪,樣樣俱全。風就是其中的一種。風對于我們來說并不陌生,它無時無刻不在我們身邊走動神奇的隱士看不見也摸不著。一會兒,它像個乖巧的孩子一會兒,又像個調皮的頑童;一會兒,像個慈祥的母親,輕撫著你的臉龐;一會兒,又像兇神惡煞瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?它是變化無常的。那么,風又是怎樣形成的呢?其實很簡單空氣流動,就會產生風過,有時流動得慢,有時流動得快罷了。風對我們人類做出了巨大的貢獻動人民利用風的原理,給船加上風帆。于是,帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重,足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達及風的巨大作用。近代由于蒸汽機的發(fā)明,帆船的地位逐漸下降。但是,又由于現(xiàn)代“經濟危機”和“能源危機”的反復沖擊,帆船的地位又逐漸回升了。將來新型的帆船會乘風破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。不過,風也有它有害的一面過的黑風暴曾席卷大半個美國,將3億噸優(yōu)質土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋墨西哥灣以及加勒比海的颶風都給當?shù)厝嗣駧砹藶暮?。風是大自然的現(xiàn)象類造福,能給人類帶來災害然的主人我們有能力改造自然,征服自然的進一步發(fā)展,相信不遠的將來風一定會給人類帶來更大的幸福。(1)聯(lián)系短文說說下列詞的意思。千奇百怪:變化無常:(2)短文的第2自然段寫。(3)根據(jù)短文內容,以下語句描述得不正確的一項是（）。/5

A.風的作用很大,但是危害也不小B.古代,勞動人民利用風的原理,給船加上風帆。C.隨著科技的發(fā)展,帆船已經落伍了,我們不需要研究帆船了D.只要空氣流動,就會產生風(4)文章主要寫的是（）。A.風是變化無常的B.風是怎樣形成的C.風給我們人類帶來了哪些貢獻和傷害D.風是大自然的現(xiàn)象E.風的形成及風與人類的關系六、習作快車。相傳我國古代的木匠魯班在上山伐樹時,絲毛草割破了手,于是根據(jù)絲毛草發(fā)明了鋸子。根據(jù)動、植物的某些特們還發(fā)明了飛機、雷達等。你觀察過動植物嗎?你從中得到了什么啟示?把它寫出來吧。要求:自擬題目,300字左右。參答一、1.測

聰明

奏

翅膀

柔

獵

濕

棗/5

2.cóngbōpàizhācháobó3.模糊淙淙

連忙

歡暢

迷茫

美好4.(1)C(2)A(3)D(4)B5.示例:綜

綜合

班

班長

攝

攝影

清

清楚

愛

愛護

構

構造6.(1)因為……所以……(2)如果……就……(3)不僅……而且……二、1.我的作業(yè)寫完了。2.示例:像兔子一樣快

樂樂高興

手舞足蹈3.示例:茂密

一群

飛來飛去三、1.小溪

河流

大海

淙淙

潺潺

嘩啦啦2.唱歌最快活最危險3.爬上老樹杈搖晃枝丫

把紅棗歸在一起,扎在背上

馱著紅棗跑走四活中的很多事情都會讓人感到溫暖從家庭中感受父母長輩的愛,從上下學路上感受陌生朋友的關心,在學校體會同學老師的關愛等等自己生活中最近發(fā)生了哪件讓自己覺得暖心的事情,說說對方是怎樣做的讓自己感受到了怎樣的溫暖。注意表達順序清晰,有真情實感。五、1.(1)呢喃細語

大自然的溫柔

雄偉的樂曲

大自然的威力(2)小狗大公雞

青蛙

小貓(3)用“激動”來形容狂風吹動森林時樹木呼呼作響的狀態(tài)是運用了擬人的修辭手法,讓森林活起來,使人聯(lián)想到狂風的聲音。2.(1)千奇百怪:形容事物奇異而多樣,文中用來形容大自然。變化無常:變化多端,沒有規(guī)律,文中用來形容風。(2)