新起點(diǎn)二年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Seasons英語教案

新點(diǎn)級(jí)冊(cè)UnitSeasons英語【導(dǎo)語】英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是為準(zhǔn)備的與新起點(diǎn)二年級(jí)下冊(cè)Seasons相關(guān)的資料，希望可以UnitSeasons單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)及其氣溫特點(diǎn)的八個(gè)詞匯：sping.summer.autumn單元的活動(dòng)用語’syourfavouriteseason?Sping\Summer\Autumn\Winter.It`swarm\hot\cool\cold.并初步在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用本元是學(xué)生開學(xué)后的第三單元學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系學(xué)有關(guān)季節(jié)及其氣溫特點(diǎn)的用語，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，易懂。單元教學(xué)目標(biāo)：能在本單元涉及的情景條件下說出與季節(jié)關(guān)的個(gè)詞。能在本單元涉及的情景條件下初步使用本元所學(xué)的句型。能在本單元涉及的情景條件下用英語日常語表示對(duì)季節(jié)的喜好。能聽懂常用的表示對(duì)季節(jié)的喜好的英語日用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。通歌曲和游戲?qū)W會(huì)用英語表達(dá)對(duì)不同季節(jié)喜好及其原因。能觀察到四季的不同并且用所學(xué)語言予以達(dá)。能初步了解字母組成單詞的過程。單元教學(xué)重點(diǎn)：能在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出季節(jié)有關(guān)的個(gè)詞。能在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：

’syourfavouriteseason?單元教學(xué)難點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型’sfavouriteseason?單元課時(shí)安排：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

ALook,listenandchant教學(xué)目標(biāo)：能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋侣牰?，說出與季節(jié)有關(guān)的4個(gè)單詞和表示氣溫特點(diǎn)的個(gè)單詞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀與季節(jié)有關(guān)的4個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：表示氣溫特點(diǎn)的4個(gè)單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)過程：一熱(師問好。跟錄音大膽說唱第二單元的歌謠。二預(yù)(Preview)AskingsomestudentsT:DidyouhaveahappySpringFestival?Ss:Yes.T:Butdoyouknowwhatthemeaningofspring?Let’slookatthispicture.三新呈(Presentation)T:Now,letlookatthepicture.師示掛T:Whatcanyouthispicture?S1:IcangrassT:Wecanseetrees,grassbeginturnandflowersbegintocomeout.Itspring.spring出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1)afterteacher2)indifferentwaysLearnexpression:Springisgreen.T:Springisaseason.Therefourseasonsinoneyear.season出教學(xué)卡片領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1)afterteacher2)readindifferent

T:Doyoulikespring?Ss:Yes.T:Why?Ss:It’sgreen.Igreen.T:Doyouknowanyotherseason?T:Look出示夏天的教學(xué)卡)Whatcanyousee?Ss:Brightsunshine.T:Inthisseason,canmanybeautifulflowers,brightsunshine.It’ssummer.summer出教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1)afterteacher2)readindifferentLearnexpression:Summerisbright..T:Lookatthis出秋天的教學(xué)卡)Whatcanyousee?Ss:leavesyellow.T:Inthisseason,leavesbegintoturngoldenIt’s出教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1)afterteacher2)readindifferentLearnexpression:golden...T:Lookatthis出冬天的教學(xué)卡)Whatcanyousee?Ss：T:Inthisseason,itsometime.It’swinter.winter出教學(xué)卡片，領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1)afterteacher2)readindifferentLearnexpression:Winterwhite..四鞏和延伸Consolidationandextension)Learn：1listentothesongtwice)2）thesong3Sing

附：板書設(shè)計(jì)：Lessonspringsummerfallwinter教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：BLookandsay教學(xué)目標(biāo)：能通過看圖識(shí)別四個(gè)不同的季節(jié)springsummerfallwinter能在一定情景下使用I\Wecan的型來表達(dá)與四季有關(guān)的活動(dòng)通本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生強(qiáng)的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：What’slikein教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句的答句’swarm.教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)過程：教學(xué)過程：一熱(師問好。跟錄音大膽說唱第二單元的歌謠。二預(yù)(Preview)1)Readtogether2)Readflash單閃)3)GuessinggameReviewexpressionsT:DoyoulikeSs:Yes.T:Why?Ss:’s.三新呈(Presentation)X

整體呈現(xiàn)（掛圖#172;聽錄音，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生反復(fù)聽錄音）1T:Whatseasonisit?Spring.T:Yes,itspring.Inspring,wecanplanttrees,kites.Planttrees(通過動(dòng)簡(jiǎn)筆畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄)2T:Whatseasonisit?T:Yes,itsummer.summer,caneaticecream.Swim(通動(dòng).簡(jiǎn)畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄)3T:Whatseasonisit?Fall.T:Yes,itfall.Infall,canpickapples.climbhills(通過動(dòng).簡(jiǎn)畫教授此動(dòng)詞詞組然后聽錄)4T:Whatseasonisit?Winter.T:Yes,itwinter.winter,canmakeaskating.a通動(dòng)作.簡(jiǎn)畫教授此動(dòng)詞組然后聽錄如果時(shí)間充裕，可以適當(dāng)拓展一些其他的動(dòng)詞詞組。四、鞏固延(Consolidationextension)1、Examplework——showeg:seasondoyoulike?S1:T:Why?S1:強(qiáng)Wecan句)2.Learnthechant1)Listenthechant2)Followtape3)Singchant3.Gussinggame1)師在上課前根據(jù)本課內(nèi)容準(zhǔn)備8張圖片畫所學(xué)的個(gè)作的簡(jiǎn)筆風(fēng)箏，游泳，摘蘋果，滑冰，種樹，吃冰淇淋，爬山，堆雪英文句，如It’sWecansummer.2)教請(qǐng)個(gè)英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行演示：教師先給學(xué)生a一圖片，然后讓學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)筆畫作動(dòng)作b根學(xué)所的動(dòng)作ItWecanin后教師再給學(xué)生b一圖片猜說對(duì)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.Groupwork1）小組內(nèi)一人做動(dòng)作，其余三人猜。2）并練習(xí)It’sIt’s!Wecanin.附：板書設(shè)計(jì)：Lesson’slikeinautumn?’s.教學(xué)后記：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：ALook,listenandrepeatLet`ssurvey教學(xué)目標(biāo)：通觀察美麗多彩的圖畫，用學(xué)過的語言描畫面。學(xué)交際用語的表達(dá)’syourfavouriteseason?及的答句is。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀與季節(jié)有關(guān)的句子及回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子：’syourfavouriteseason讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)過程：一熱(學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二預(yù)(Preview)教師通過課件呈現(xiàn)生活中不同季節(jié)情況的照片，讓學(xué)生用’s來述。三新呈(Presentation)教引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖其行簡(jiǎn)單交流are?Wherearethey?Whataretheydoing?WhatareandLucytalking從引出對(duì)話情景。教引導(dǎo)學(xué)生從主情景圖到本課項(xiàng)片，把文字部分覆蓋住，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提

出問題：aboutJoy,YaoyaoandLily?Whataretheytalking教播放錄音，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。讓生聽錄音數(shù)遍，跟錄音讀。就情景圖畫進(jìn)行男對(duì)練習(xí)。四鞏和延伸Consolidationandextension)對(duì)情景圖畫小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)部時(shí)，師讓學(xué)生聽歌謠錄音，等學(xué)生能夠模仿說出完整的歌謠后，根據(jù)錄音進(jìn)行活動(dòng)。3.BLet`ssurvey1）學(xué)生聽錄音，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。2）學(xué)生再次聽錄音，教師依據(jù)對(duì)話內(nèi)容說明調(diào)查表填寫方法。3學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。附：板書設(shè)計(jì)：Lesson’sfavouriteseason?Spring.It`swarmandwindy.Icanakiteinspring.教學(xué)后記：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet`splayBLet`swrite教學(xué)目標(biāo)：通畫面幫助小學(xué)生靈活運(yùn)用本單元的功能。初感知字母組成單詞的過程。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)字母及字母組成單詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母發(fā)音的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間：月日

教學(xué)過程：一熱(學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二預(yù)(Preview)教師做動(dòng)作，學(xué)生說出相應(yīng)的游戲或活動(dòng)，共同復(fù)習(xí)本單元的功能句’syourfavouriteseason’sthelike生結(jié)對(duì)活動(dòng)。三新呈(Presentation)教引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)片問生arethey?aretheydoing?Howcanplaygame?學(xué)聽對(duì)話錄音，關(guān)注錄音中人物的語言。解游戲方式。教再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語語調(diào)，教師并作示范，跟讀對(duì)話內(nèi)容。教準(zhǔn)備好卡片，然后請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前教師一起再次進(jìn)行示范，已幫助學(xué)生再次了解游戲方式。學(xué)結(jié)對(duì)展開游戲。男比賽請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前其他生集體向\她提問yourfavouriteseason?’stheweatherlike?站在講臺(tái)前回答題的學(xué)生和最快猜到答案的學(xué)生均可以按男分組加分。四鞏和延伸Consolidationandextension)學(xué)通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個(gè)母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個(gè)字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)書寫字母。書單詞中的字母。教在課件上正確填寫字母，學(xué)生核對(duì)答案學(xué)邊用手指著填寫好的單詞，邊一起說唱項(xiàng)的字母歌謠。附：板書設(shè)計(jì)：LessonIi教學(xué)后記：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

Story教學(xué)目標(biāo)：能在教師的幫助下借助圖片和動(dòng)畫聽懂簡(jiǎn)的小故事，并嘗試表演。檢學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能跟讀課文句子。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)時(shí)間：月日教學(xué)過程：一熱(師問好。學(xué)說唱本單元的歌謠，復(fù)習(xí)本單元的詞匯功能句。二預(yù)(Preview)“Guessinggame戲教師描述猜季節(jié)習(xí)本單元詞匯師示范說inthisseason.It`swarmand讓生猜出季節(jié)。之后學(xué)生結(jié)對(duì)展開游戲。三新呈(Presentation)根據(jù)以上問題，教師呈現(xiàn)圖一，讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故。教師可使用以下語言Angelsomepeanuts,too.Whocomes?Yes,LittleCock.Angelgivespeanuts?WdoesLittleCockdowiththepeanuts?Canyouguess?教讓學(xué)生看其余圖片，觀察并嘗試排序。學(xué)看動(dòng)畫預(yù)解故事師講述故事并借助問題引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對(duì)故事的理解。教利用光盤，逐圖播放，幫助學(xué)生了解故的發(fā)展，并驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。詳講解故事熟故事（）生打開本，自己瀏覽一下故事，通過觀察圖片熟悉一下故事。（）師播放音，其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。（師逐圖放故事錄音生看圖跟讀句子指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語語調(diào)