黃山奇石優(yōu)秀教案

黃山奇石優(yōu)秀教案一、創(chuàng)設(shè)情境，想象激發(fā)愛好1．老師運(yùn)用多媒體課件出示文中三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察：我們看這三幅畫面上的石頭像什么呀？選擇其中的一塊石頭想一想、說一說。（學(xué)生自由發(fā)表自己的想法）2．同學(xué)們想得好，說得好，老師真為你們傲慢。剛才，小摯友們看到的和描述的是安徽省黃山的石頭，它以奇妙著名世界。今日我們就來學(xué)習(xí)《黃山奇石》，齊讀課題。老師充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生富有想象力，利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的新奇心與求知欲，讓學(xué)生敢想敢說，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生進(jìn)人情境，有了學(xué)習(xí)的熱忱，很自然地進(jìn)入。二、初讀感知,調(diào)動(dòng)情感參加1．老師配樂邊出示相關(guān)內(nèi)容的課件，邊聲情并茂地范讀課文。2．學(xué)生聽后談感受：聽老師讀完課文，你有什么話要說嗎？3．同學(xué)們現(xiàn)在就自己讀課文吧，親自感受一下黃山石的奇妙。留意要讀準(zhǔn)字音，讀不好的地方反復(fù)讀幾遍。［老師范讀將學(xué)生帶入情境，學(xué)生初步感受到黃山石的奇妙。讓學(xué)生說出此時(shí)想說的話，談出自己感受，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，也的確是敬重學(xué)生的一種表現(xiàn)。」三、自主識(shí)字，體驗(yàn)學(xué)習(xí)歡樂1．老師出示14個(gè)帶有拼音的生字詞課件，學(xué)生自主識(shí)字。2．四人小組自學(xué)字音，給生字組詞。3．匯報(bào)──“小老師教生字”：老師將14個(gè)生字做成蘋果形的卡放在小筐里，讓學(xué)生到前面的小筐里取蘋果卡片，用自己喜愛的方式教同學(xué)們認(rèn)字。［學(xué)生是樂于仿照的，平常老師教學(xué)生認(rèn)字時(shí)的過程學(xué)生已記在心間，讓學(xué)生當(dāng)小老師，選用自己喜愛的方式教同學(xué)，學(xué)生主動(dòng)踴躍，興味盎然，其他學(xué)生也有了更高的識(shí)字熱忱，學(xué)生真的成為識(shí)字的主子，強(qiáng)化了學(xué)生識(shí)字效果。］四、表情朗讀，感悟山石奇妙之美1．同學(xué)們?cè)僮x課文，想想文中都寫出了哪些奇石？2．選擇自己喜愛的部分進(jìn)行練習(xí)朗讀，看誰讀得好。（學(xué)生練習(xí)，老師適時(shí)指導(dǎo)）3．還能用其它形式表現(xiàn)出黃山石的奇妙嗎？（激勵(lì)學(xué)生用背誦、表演、編故事、做導(dǎo)游等方式來表現(xiàn)。）「朗讀是學(xué)生感受課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，自我感悟才會(huì)有最深的理解，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的形式表現(xiàn)黃山石的奇妙，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，多方面多形式，學(xué)生必定會(huì)感受深刻，更真實(shí)地體會(huì)大自然的奇妙、宏大。］五、拓展訓(xùn)練，想想畫畫說說1．黃山奇石還有許多，把你想象出來的用彩筆畫一畫，給它起個(gè)好聽的名字。2．依據(jù)自己畫的，用自己喜愛的方式介紹給大家聽。［老師支配這一環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生動(dòng)筆畫、動(dòng)腦想、動(dòng)口說，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行參加，培育了學(xué)生的多種實(shí)力和創(chuàng)新精神。］六、布置作業(yè)，課外延長(zhǎng)同學(xué)們，安徽黃山是我國(guó)著名的旅游勝地，課后大家可以通過問家長(zhǎng)、翻閱圖書、上網(wǎng)查尋等方法找找有關(guān)黃山的資料，下節(jié)課我們來個(gè)“我知道的黃山”小型匯報(bào)會(huì)，還要評(píng)出“小