蘇教小學(xué)美術(shù)六上《第10課水墨人物畫》word教案

（蘇少版小學(xué)美術(shù)教設(shè)計(jì)教基信課題類型

水墨人物畫造型·表現(xiàn)

作者課時(shí)

伍蓉常市西橫街小學(xué)1課教背分教材分：本課是屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是義務(wù)教育階段“水墨畫教學(xué)模塊”中造型要求較高的課，同時(shí)也是本冊(cè)教材“人物造型”單元的最后一課。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先，既善于發(fā)現(xiàn)人物的典型特征。又要體會(huì)用水墨的眼光觀察人物，用筆墨的技法表現(xiàn)人物。為此，教材設(shè)置走進(jìn)博物館、兒童美術(shù)館、訪問(wèn)藝術(shù)家等欄目，使教師和學(xué)生能在互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中同時(shí)，體會(huì)水墨人物“以形寫神”的獨(dú)特魅力。繼續(xù)體驗(yàn)水墨的無(wú)窮魅力。學(xué)情情：六年級(jí)學(xué)生已掌握水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本筆墨技法。同時(shí)，在本單元的學(xué)習(xí)中了解了人物造的基本方法。但對(duì)如何用水墨的眼光觀察人物以及如何用“筆墨”來(lái)表現(xiàn)人物并不了解。同時(shí)，六級(jí)學(xué)生處于自我意識(shí)萌芽期，對(duì)于美術(shù)作品的欣賞有自己的評(píng)價(jià)定位。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師準(zhǔn)

：筆（狼毫、羊毫類紙材（生宣、毛邊紙、元書等多種紙材盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、課、物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)：筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈、學(xué)案。教目知識(shí)與能目標(biāo)通過(guò)欣賞，了解古今水墨人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)。抓住人物典型特征，學(xué)會(huì)用墨眼光觀察人物，學(xué)會(huì)筆墨表現(xiàn)人物的基本方法。過(guò)程與法目標(biāo)通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、探索、游戲練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)試筆墨的基本技法。充體驗(yàn)水墨的觀察方法，把握人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)。表現(xiàn)出人物的獨(dú)特韻味。情感、度與價(jià)值觀標(biāo)：

在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特藝術(shù)之美，人文之美。培養(yǎng)學(xué)生水墨的審美眼光，體會(huì)中國(guó)水墨畫的無(wú)窮魅力。教重點(diǎn)教學(xué)重：

如何把握人物的典型特征和水墨的筆墨技法有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的人物形象。

教學(xué)難：

如何培養(yǎng)學(xué)生具備用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物對(duì)象。教過(guò)一、對(duì)觀察揭示課（一）觀察游戲（筆墨知多少）1.PPT課出示墨人物畫”局部圖片。2.提問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)畫面中出現(xiàn)了哪些“筆墨”？(墨線、墨點(diǎn)、墨塊。干、濕、、濃、淡)3.學(xué)討論：說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)“筆墨”的不同方法。4.教小結(jié)“筆墨”特點(diǎn)并板。（二）揭示課題1.PPT課出示：猜一猜這些“筆墨”畫的是什么內(nèi)容？2.學(xué)回答，出示圖片，揭曉答案。3.教小結(jié)：同學(xué)們，你們擁有敏銳的觀察力，掌握許多的筆墨技法。今天再加上水墨的眼光我們也能表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的水墨人物畫了。4.揭課題，并板書。設(shè)意：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)觀察筆墨細(xì)節(jié)，首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)筆墨基本筆法和水墨效果。教師在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)鞏固水墨畫的基本“筆墨二、欣環(huán)節(jié)（一）欣賞游戲（水墨人物連連看）1.PPT課出示：各類水墨人物畫。2.學(xué)對(duì)比欣賞，找筆墨，完成游戲。（）發(fā)是干擦。（）發(fā)是濕染。（）官是勾線。（）官是墨塊或墨點(diǎn)。（）飾是一遍畫成的墨線（）飾是粗筆大墨塊畫成哪些是以墨線為主的技法水墨人物畫？哪些是沒(méi)骨法技法的水墨人物畫？

哪些作品是以墨點(diǎn)、墨線、墨塊、干擦、濕染結(jié)合的水墨人物畫？注意：教師師生互動(dòng)過(guò)程中，注意生成。分別介紹古今水墨人物畫家。以及精彩的兒童水墨作。（）進(jìn)物（味現(xiàn)1.PPT課出示：圖1及22.學(xué)觀察，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，教師小結(jié)。（三）訪問(wèn)藝術(shù)家——梁楷（筆墨大不同）

1.PPT課：出示圖1、圖2，生對(duì)比觀察。2.教簡(jiǎn)介作者：宋代梁楷筆人物畫）3.教提問(wèn)，學(xué)生討論。設(shè)置問(wèn)題：（1）能猜猜人物的性格嗎？（2）說(shuō)理由呢？教師小結(jié)：同一個(gè)畫家，表現(xiàn)不同的人物個(gè)性，用不同筆墨。三、示環(huán)節(jié)（一）小練筆

1.PPT課出示：各類人像攝影局部發(fā)型、五官、服裝、手部等等）2.PPT課出示問(wèn)題：你能用哪些來(lái)“墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？3.學(xué)嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。

注意：教師在巡視時(shí)，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對(duì)于典型作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性提問(wèn)。4.教提問(wèn)：你有小困難嗎？你有小妙招嗎？注意：教師根據(jù)練筆反饋生成的問(wèn)題。適當(dāng)展示問(wèn)題作業(yè)，讓同學(xué)們談一談，說(shuō)一說(shuō)。有其他筆墨效果，也可以一一展示。以加深筆墨的體會(huì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。（二）教師示范1.PPT課：出示各類人像攝影完整照片，學(xué)生觀察。2.教提問(wèn)）幅照片最吸引你？（2）希望老師示范哪個(gè)部分？3.教示范：局部的表現(xiàn)技法：臉部刻畫、染色小竅門等）注意：教師示范亦可以針對(duì)學(xué)生練筆中出現(xiàn)困難較多的部分來(lái)示范。4.教出示：完整示范作品，學(xué)生觀察。5.PPT課出示：水墨人物畫基本過(guò)程：勾線、落墨、染色。注意：教師說(shuō)明勾線、落墨、染色三步是常規(guī)過(guò)程，但有時(shí)也不必苛求三個(gè)過(guò)程，可引導(dǎo)學(xué)生憶欣賞時(shí)的干擦、沒(méi)骨作品等。設(shè)意：環(huán)節(jié)可以選擇教師本人，或者班級(jí)學(xué)生的照片，這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌、個(gè)性等，即所謂的“意在筆先教師的示范，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生，幫解決教學(xué)難點(diǎn)。四、作環(huán)節(jié)（一）課件出示：梯度作業(yè)單（作業(yè)內(nèi)容）和作業(yè)要求作業(yè)菜單：1.水人物頭像（寫生、臨摹、資料改畫）2.水人物半身像（寫生、臨摹、資料改畫）3.水人物全身像（寫生、臨摹、資料改畫）4.水群像（寫生、臨摹、資料改畫）注意：作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料（各種典型人物攝影和西方變形人物畫作品在資料的選擇上，一定要選擇生動(dòng)有趣的，適合水墨表現(xiàn)的典型作品。作業(yè)要求：水墨的眼光，生動(dòng)的筆墨（二）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。并針對(duì)生成性問(wèn)題，有針對(duì)性指導(dǎo)。五、展總結(jié)（一）展示評(píng)

1.學(xué)將作品貼上展示區(qū)域，并利用余下時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)作，或相互欣賞。注意：設(shè)置不同的展示區(qū)域，分別展示頭像、半身像、全身像水墨作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，示時(shí)，注意宣紙完整性。2.參同學(xué)作品時(shí)對(duì)作品投票（支持票和反對(duì)票注意：欣賞評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生可以在展品區(qū)域欣賞，并對(duì)滿意及不滿意作品，分別投票充利用紅綠便利貼。對(duì)作品及時(shí)投票一目了然。3.師互評(píng)關(guān)鍵詞：布局、筆墨、情趣。評(píng)價(jià)議題：（1）評(píng)一評(píng)你支持的作品。（2）評(píng)一評(píng)你反對(duì)的作品。（3）評(píng)一評(píng)自己的作品。（4）你有反對(duì)意見嗎？注意：學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師提醒學(xué)生針對(duì)關(guān)鍵詞評(píng)價(jià)。（二）總結(jié)教師總結(jié)：今天，我們用水墨的眼光加上合適的筆墨，大膽表現(xiàn)出了生動(dòng)有趣的水墨人物畫。更重要的是，我們一起收獲了精彩的水墨人物畫展。設(shè)意：過(guò)總結(jié)，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生愛上水墨畫的無(wú)窮魅力，也強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。板設(shè)水墨人物畫筆墨：墨點(diǎn)墨線、墨塊因人而異2.干濕、焦、濃、淡觀察：水墨的眼光過(guò)程（常規(guī)線、落墨、染色注意：布局、筆墨、情趣作要本課教學(xué)設(shè)置兩次作業(yè)環(huán)節(jié)：一、小練筆（結(jié)合人物外貌特征，進(jìn)行筆墨練習(xí)，復(fù)習(xí)筆墨知識(shí)）1.PPT課出示：各類人像攝影局部發(fā)型、五官、服裝、手部等等）

2.PPT課出示問(wèn)題：你能用哪些來(lái)“墨”表現(xiàn)這些人物？（或者人物的哪些部位）？3.學(xué)嘗試練筆，自主選擇圖片中的部分，嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。注意：教師在巡視時(shí)，注意觀察學(xué)生練筆作業(yè)，對(duì)于典型作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性提問(wèn)。二、設(shè)置梯度作業(yè)菜單（作業(yè)內(nèi)容）作業(yè)菜單：1.水人物頭像（寫生、臨摹、資料改畫）2.水人物半身像（寫生、臨摹、資料改畫）3.水人物全身像（寫生、臨摹、資料改畫）4.水群像（寫生、臨摹、資料改畫）注意：作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料（各種典型人物攝影和西方變形人物畫作品在資料的選擇上，一定要選擇生動(dòng)有趣的，適合水墨表現(xiàn)的典型作品。作業(yè)要求：水墨的眼光，生動(dòng)的筆墨。教建在《水墨人物畫》這一課的教學(xué)中，由于教材是水墨畫人物，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，首先教學(xué)重放在觀察方法上，如何讓引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物。其次是，如何利用有效的示范方幫助學(xué)生探究適合的表現(xiàn)方法。1.首利用一些身邊的圖像資料進(jìn)行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報(bào)紙畫刊上的一人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時(shí)的難度，而專注于水墨特點(diǎn)的把握和方法的研究。同時(shí)教學(xué)時(shí)設(shè)定好問(wèn)題和探究的任務(wù)，開展廣泛的交流。2.在課教學(xué)中，示范環(huán)節(jié)十分重要，將發(fā)揮著不可替代的作用