教師讀書筆記摘抄心得

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老師讀書筆記摘抄心得

耐心等待，給孩子足夠的時光。一個同學(xué)在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是由于以前的學(xué)習(xí)問題如雪球越滾越大，日積月累形成的，哪么化雪過程固然也需要一個時光。

愛的教導(dǎo)讀書筆記該怎么寫呢?就要上交這個讀書筆記的你是不是在煩惱呢?下面是我搜集收拾的愛的教導(dǎo)讀書筆記摘抄，歡迎閱讀。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

耐心指導(dǎo)，給孩子搭梯建橋。

對同學(xué)要有耐心，首先就要對他們有信念。學(xué)問的堆積，思想意識的形成是一個漫長的過程，教導(dǎo)好同學(xué)也是一個漫長的過程，因此，老師在教導(dǎo)同學(xué)的過程中，需要樹立信念。有的老師面向同學(xué)總是唉聲嘆氣，卻不知自己已經(jīng)放棄了勝利。勝利，是一次又一次的失敗構(gòu)成的。轉(zhuǎn)化差生，是我們常常碰到的問題，對差生沒有了信念，失去了愛好，也就失去了耐心。作為一個教導(dǎo)工來說，這無疑是致命的錯誤。對同學(xué)沒有耐心，失去耐心就等于失敗，因此，耐心需要樹立信念，需要堅決的信心。

第二要有責(zé)任心。老師是人類靈魂的工程師，是陽光下最清純、最宏大的、最光彩的職業(yè)，這是世人對我們的敬重，同時也是給我們的一種壓力和責(zé)任。倘若一個老師的工作不

負(fù)責(zé)任，對同學(xué)沒有負(fù)責(zé)任，也就很難做到耐心細(xì)致的教導(dǎo)工作。

老師讀書筆記心得

在這本書中，我最欽佩的一個人就是杜小康。杜小康本來生活在油麻地最富有的人家里，而父母更是對他言聽計從，百依百順。但在一次生意中，他父親把全部的家當(dāng)一致輸了個精光，杜小康一下子從幸福的天堂跌到了低谷。后來，杜小康在桑桑的協(xié)助下，非常從容地擺起了小地灘。

相互聆聽是相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。老師往往想讓同學(xué)多多發(fā)言，但實際上，認(rèn)真地聆聽每個同學(xué)的發(fā)言，在此基礎(chǔ)上開展指導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比前者更重要。要創(chuàng)設(shè)一個每個同學(xué)都能安心發(fā)言的教室環(huán)境的話，必需對各種不同的意見非常敏感地聆聽，建立起互相聆聽的關(guān)系來，否則這一目標(biāo)是不行能實現(xiàn)的。(我的思量：在我的課堂上，我希翼他們多多發(fā)言，但是事與愿違，有時會緘默、自問自答、或是遷怒于他們，后來讀了《教學(xué)士氣》之后，我知道“只要我們略微給自己內(nèi)心聲音一些注重與敬重，它就會以一種更溫和的方式回應(yīng)，使我們參加到給予生命活力的靈魂對話中?！?，我也試著去努力了，心平息了，但是我發(fā)覺我沒有努力在營造一種聆聽與回應(yīng)的氛圍，對暗暗支持你的聲音沒有很敏感地絕對它，在這方面，我要好好努力!)

在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平常沒看過的書。讀

書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們盼望讀書，盼望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書?自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻十分有效的求知辦法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足齲

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。固然讀書要有好的效果，思量是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思量的結(jié)果收拾出來，寫成筆記和感想，既有助于思量，也可以協(xié)助我們記憶思量的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽同學(xué)家長說“我家的孩子只聽教師的，教師的話簡

直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種清純的美妙的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我故意或無意中出了這個那個錯，同學(xué)都會準(zhǔn)時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體味了教導(dǎo)的民-主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的尊重。同學(xué)樂意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶?；叵朊恳淮瓮瑢W(xué)在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的感動，我總是深深的感觸到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完美的詳細(xì)表現(xiàn)。

更深的體味是老師的勝利，來自同學(xué)要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么?要教好自己的同學(xué)，首先必需熟悉同學(xué)是什么?答案是明顯的：老師是人，同學(xué)也是人。如何做人?其實這不只是同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會的`，更應(yīng)當(dāng)是我們老師要學(xué)會的!從眾多的教導(dǎo)家的言行中我們不難發(fā)覺，做人貴在“求真”。惟獨(dú)“真”才是美，惟獨(dú)“真”才會善。我的這種感觸是在學(xué)習(xí)過程中的堆積，向來以來，我就以教導(dǎo)家的勝利閱歷為借鑒，堅持以“仔細(xì)負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于

律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位老師，首先必需做到：

6假如老師的智力生活是停滯的、貧乏的，在他身上產(chǎn)生了一種可以稱之為“不敬重思想”的征兆，那么這一切就會顯然地在教學(xué)教導(dǎo)工作中反映出來。

一、說到做到，從不失信;

二、言傳身教，以身作則;

三、敬重同學(xué)，一視同仁;

四、講求效率，認(rèn)真仔細(xì);

人生最重要的是學(xué)會如何施愛于人，并去接受愛。我們向來認(rèn)為我們不應(yīng)當(dāng)去接受它，假如我們接受了它，我們就不夠脆弱了。

五、嚴(yán)于律己，寬于待人;

總感覺工作比較繁忙，對一些教導(dǎo)類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀方案之內(nèi)，時光也就這么鋪張了。

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也實用盡的時候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的教師，讀書

是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，如同一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，徹低請便。個體徹低可以針對自身的切實需求，挑選和打算學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

簡言之，同時結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件容易的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷堆積閱歷，長久地保持一顆奇怪???心，想一想今日同學(xué)