教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體味

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教導(dǎo)領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了老師的學(xué)習(xí)途徑。下面是我為大家?guī)?lái)的老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體味范文，希翼可以協(xié)助大家。

老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體味范文1隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的老師制造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教導(dǎo)方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)光與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問(wèn)，尋覓到適合我們自己的教導(dǎo)教學(xué)辦法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信念百倍，更使我的學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)很快，教導(dǎo)教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生從來(lái)未有過(guò)的歡樂(lè)與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教導(dǎo)教學(xué)起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐盛的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真切世界”之間的距離，擴(kuò)展了老師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了老師與真切世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂

上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜尋資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴溝通分享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，老師可以樂(lè)觀主動(dòng)去探求學(xué)問(wèn)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、收拾與分析為同學(xué)批評(píng)性思維與制造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

第二，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探索問(wèn)題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賦予老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的愛(ài)好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀，充實(shí)自己、完美自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體味范文2大家好！我是灤南縣第三試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校語(yǔ)文一班的學(xué)員王會(huì)玲，現(xiàn)任教于灤南縣第三試驗(yàn)學(xué)校。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里，我的大部分時(shí)光都?xì)w于電腦前，我天天流連其中。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參加在線研討，下面和大家溝通下我的心得體味：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。

在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)傾聽(tīng)他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間誠(chéng)摯溝通學(xué)習(xí)心得，共同共享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這

就是工作的幸福。

第二多溝通才干常長(zhǎng)進(jìn)。

肖伯納說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而伴侶之間互相溝通思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單由于溝通有了兩種思想，我們十分有可能在溝通的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參加班級(jí)研討和在線研討，每一次溝通都是學(xué)習(xí)和長(zhǎng)進(jìn)，溝通讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實(shí)踐和反思。

我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了?，F(xiàn)在我才明了，沒(méi)有濃厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我?，F(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的討論課題，不斷舉行實(shí)踐和反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文教師能很好地掌握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花，能以彌漫激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的歡樂(lè)旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文教師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)同學(xué)學(xué)到語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)同學(xué)的視野，讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的人文情懷，讓同學(xué)做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在研修中學(xué)問(wèn)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到體貼暖流的滋潤(rùn)。謝謝這次心靈溝通的沙龍——遠(yuǎn)程研修！

老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體味范文3我有幸參與了“哈爾濱市農(nóng)村中學(xué)校老師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在仔細(xì)傾聽(tīng)了專家講座的同時(shí)，也和同行們對(duì)研修內(nèi)容的舉行了溝通研討，其中有無(wú)數(shù)理念和閱歷都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深刻地熟悉到：隨著老師專業(yè)化的進(jìn)展，對(duì)老師專業(yè)的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)代老師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛(ài)生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體學(xué)問(wèn)、教導(dǎo)科研學(xué)問(wèn)以及廣博的文化學(xué)問(wèn)，要具備一定的教導(dǎo)能力、教學(xué)能力、反思能力以及教導(dǎo)科研能力。因此，作為老師的我們，必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷完美自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升自己的文化素質(zhì)和品位，使自己成長(zhǎng)為一名適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)的優(yōu)秀老師。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們舉行研討溝通，收獲很大，同時(shí)也熟悉到了自己教學(xué)中的不足。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個(gè)教師都流露出樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w味。

仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：

在培訓(xùn)中，我仔細(xì)地傾聽(tīng)并閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進(jìn)的教導(dǎo)思想和教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教

學(xué)，同時(shí)還要樹(shù)立高尚的師德，提倡“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教導(dǎo)人生，用誠(chéng)摯的心去體貼每一位同學(xué)，用所有的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。

深刻反思教學(xué)工作：

通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)問(wèn)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樂(lè)觀實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教導(dǎo)事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的學(xué)問(wèn)，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循心理進(jìn)展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員溝通，我不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探索”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)越發(fā)自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的宗旨。

在實(shí)踐中提升能力：

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程

理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使