統(tǒng)編版七年級語文上冊第12課《紀(jì)念白求恩》優(yōu)質(zhì)課件

部編版語文七年級上冊作者：毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解議論文的文體常識(shí)；厘清課文的寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)生本文敘議結(jié)合的寫法，理解對比論證的方法對表現(xiàn)文章中心的作用。3.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神，對技術(shù)精益求精和毫無利己之心的精神。任務(wù)一交流資料，導(dǎo)入新課他，是一名國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。1938年到中國工作，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，他曾經(jīng)說過，手術(shù)臺(tái)就是我的陣地，他就是——新課導(dǎo)入白求恩（1890—1939）偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1938年初，率領(lǐng)一支醫(yī)療隊(duì)來到中國，3月底到達(dá)延安，不久，轉(zhuǎn)赴八路軍晉察冀邊區(qū)工作。1938年11月，率醫(yī)療隊(duì)到山西進(jìn)行戰(zhàn)地救治。白求恩（1890—1939）1939年2月，白求恩率領(lǐng)“東征醫(yī)療隊(duì)”到冀中前線救治傷員，不顧日軍炮火威脅，連續(xù)工作69小時(shí)，給115名傷員做了手術(shù)。有一次，當(dāng)某傷員急需輸血時(shí)，他主動(dòng)獻(xiàn)了300毫升的血，并且他還倡議成立并參加了志愿輸血隊(duì)。4個(gè)月里，行程1500余里，做手術(shù)315次。白求恩（1890—1939）1939年10月下旬，在淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時(shí)，他左手中指被手術(shù)刀割破，后來給傷員做手術(shù)時(shí)感染病毒，仍不顧傷痛又赴前線，終因傷勢惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日在河北省唐縣逝世，終年49歲。他臨終前最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩（1890—1939）1939年12月1日,延安各界舉行了追悼大會(huì),悼念國際友人白求恩,毛澤東同志贈(zèng)送了花圈,并題寫了挽詞:“學(xué)習(xí)白求恩同志的國際精神,學(xué)習(xí)他的犧牲精神、責(zé)任心與工作熱忱。”1939年12月21日——白求恩逝世一個(gè)月后，毛澤東同志寫下了這篇文章，初稿寫于1939年12月21日,發(fā)表在延安刊物《黨的工作》上。原題為《學(xué)習(xí)白求恩》,后改為《紀(jì)念白求恩》。任務(wù)二初讀全文，了解大意學(xué)習(xí)字詞派遣(qiǎn) 狹隘(ài) 滿腔熱忱(chén) 拈輕怕重(niān)晉察冀(jì) 純粹

以身殉職(xùn) 精益求精鄙薄(bǐ)

麻木不仁

漠不關(guān)心

見異思遷殉職：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。熱忱：熱情。忱,情意。鄙?。狠p視。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的,害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益，更。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。學(xué)習(xí)字詞試找出每一段的重點(diǎn)句，用“__________”畫出，并用“這一段贊揚(yáng)了

的精神”的句式把它表達(dá)出來。了解大意“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！钡谝欢沃攸c(diǎn)句要點(diǎn)贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。”第二段重點(diǎn)句要點(diǎn)贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”第三段重點(diǎn)句贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四段重點(diǎn)句“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！碧栒偃h學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？分論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神任務(wù)三誦讀課文，體會(huì)情感作者對白求恩的評價(jià)，表達(dá)了對白求恩怎樣的情感？哪些詞語、語句表達(dá)了這種情感？大聲朗讀課文，圈點(diǎn)出文中表達(dá)作者情感的詞語和語句。體會(huì)情感白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。兩個(gè)“極端”連用，強(qiáng)調(diào)白求恩對工作的負(fù)責(zé)和對同志對人民的熱忱達(dá)到了極點(diǎn)?！柏?fù)責(zé)任”和“熱忱”都是褒義詞，都表達(dá)了作者對白求恩的贊美、肯定的情感。①對白求恩的熱情贊頌之情。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。這兩個(gè)雙重否定句的連用，加強(qiáng)了作者對白求恩的肯定的語氣，強(qiáng)調(diào)了白求恩的精神感動(dòng)了所有軍民、傷員、戰(zhàn)士。①對白求恩的熱情贊頌之情。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，極富號召力。①對白求恩的熱情贊頌之情。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，極富號召力。②沉痛悼念之情。選擇自己最喜歡的段落，聲情并茂地朗讀，借助一定的朗讀技巧，讀出作品表達(dá)的情感，讀出自己對白求恩由衷的敬佩和贊美之情。注意運(yùn)用重音、停連、節(jié)奏、語氣等朗讀技巧。體會(huì)情感讀完課文，白求恩的精神深深地感動(dòng)著我們，那么在生活中，當(dāng)我們面對人生目標(biāo)時(shí)，我們該做出怎樣的選擇呢？當(dāng)我們遇到生活中的種種困難時(shí)，又該如何去做？請寫下你的做法。交流感悟我們在人生中的選擇有很多，選擇做的事，是對人類、對社會(huì)有貢獻(xiàn)有意義的事，才是我們生命價(jià)值的體現(xiàn)。我們所做的事，不管這件事多么艱難，多么辛苦，自己是否能獲得利益，只要能幫助他人，能改變一些不好的現(xiàn)狀，都是有意義的。做事，不能不努力、不付出就想獲取更多的利益，并且將困難的事推給別人做，這是自私自利的行為。對我們所做的事，對我們的職業(yè)，我們要有執(zhí)著的追求，專注而務(wù)實(shí)，不斷鉆研，才能幫助到更多的人。交流感悟結(jié)束語無論我們的能力是大還是小，只要我們學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神，在生活中落到實(shí)處，認(rèn)真對待生活，對待我們的人生，我們就會(huì)成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。讓我們一起來背誦這句話，并將其摘錄下來作為自己的座右銘，時(shí)常勉勵(lì)自己吧！完成《分層作業(yè)》對應(yīng)練習(xí)。閱讀《白求恩病逝原因》，積累有關(guān)白求恩的資料，理解白求恩的國際主義精神。作業(yè)設(shè)計(jì)部編版語文七年級上冊作者：毛澤東任務(wù)一合作探究，分析寫法思考：什么是敘述？什么是議論？“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。敘述，即記敘和述說。它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個(gè)要素。議論是一種評析、論理的表述法。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說長道短，論說是非。在寫作時(shí)，更要進(jìn)行議論，通過宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論，來影響讀者。品析寫法議論文的概念以“議”為主，“敘”是為證明觀點(diǎn)（論點(diǎn)）提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。議論文常識(shí)議論文三要素論點(diǎn)包括論據(jù)主要有論證方法論點(diǎn)、論據(jù)、論證分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)道理論證、事例論證、對比論證、比喻論證以課文第2段為例，從文中找出的議論和記敘部分，議論用【

】標(biāo)示，記敘用（

）標(biāo)示。并分析第2段是如何進(jìn)行夾敘夾議的，以及采用夾敘夾議寫法的好處。夾敘夾議這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。第2段的第1、2句是議論句，是對白求恩對工作、對人民極端負(fù)責(zé)任和極端熱忱這件事的意義加以闡述。品析寫法白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。第7句是議論句，是對前面敘述的“不少的人”行為的總結(jié)和評價(jià)，揭示這種人的實(shí)質(zhì)——“不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”。品析寫法每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。第10句也是議論句，是對前面敘述前線的人和晉察冀軍民被白求恩精神感動(dòng)的事情的意義的揭示，號召我們要學(xué)習(xí)白求恩的精神。品析寫法可分三層，每一層都是先敘后議。第二段第一層<1-2>先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。第二層<3-7>第三層<8-10>先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價(jià)，后號召學(xué)習(xí)他的精神。品析寫法“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。第一段先敘后議先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。品析寫法“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第三段先敘后議“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第四段先敘后議品析寫法白求恩不少的人和一些人對工作對人民對技術(shù)對比手法不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁好處是突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。找一找文中哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？正面介紹側(cè)面介紹“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”“從前線回來的人……無不為之感動(dòng)”側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。正面描寫和側(cè)面描寫任務(wù)二合作探究，品味語言請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流，結(jié)合具體句子，品味本文的語言有什么特色?并體會(huì)其作用。品味語言設(shè)問句雙重否定句“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。”引起讀者的注意加強(qiáng)肯定的語氣句式上“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。”文章的句子鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。句式整齊增強(qiáng)說理力量排比句“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！痹鰪?qiáng)了語言的氣勢句式上準(zhǔn)確生動(dòng)凝練用詞上運(yùn)用兩個(gè)“極端”，這個(gè)副詞從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作、對同志的態(tài)度，而在批評一些人時(shí)，運(yùn)用了“拈輕怕重”“喜歡自吹”“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”等詞語，言簡意賅，入木三分地刻畫了一些人對工作、對同志、對人民的態(tài)度，與白求恩的兩個(gè)“極端”形成鮮明對照，突出了中心思想。議國際主義精神、共產(chǎn)主義精神毫不利己專門利人的精神對技術(shù)精益求精的精神敘頌白求恩事跡毫無自私自利之心的精神熱情贊頌號召學(xué)習(xí)紀(jì)念白求恩結(jié)束語同學(xué)們，我們都是中華民族的一份子，祖國的繁榮未來需要我們?nèi)?chuàng)造，愿我們發(fā)揚(yáng)白求恩精神，從我做起從小事做起奉獻(xiàn)自己，讓中華民族生生不息，國家繁榮昌盛！完成分層作業(yè)對應(yīng)練習(xí)。本文敘議結(jié)合，敘述簡明扼要，議論精辟深刻。請自立觀點(diǎn)，選取具體事例，運(yùn)用敘議結(jié)合的方法寫一個(gè)片段，150字左右。作業(yè)設(shè)計(jì)12紀(jì)念白求恩第1課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級上冊同學(xué)們，你們知道圖片中的這位外國醫(yī)生是誰嗎？對，他就是加拿大醫(yī)生白求恩。他不遠(yuǎn)萬里，來到中國，把自己的生命也留在了中國的土地上。今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文《紀(jì)念白求恩》，解讀白求恩那光輝的形象和偉大的精神吧。必備知識(shí)02必記字詞03精讀課文05學(xué)習(xí)目標(biāo)01

CONTENTS教學(xué)目錄初讀課文041.積累詞匯和富含哲理的語言，理清課文的寫作思路。2.學(xué)習(xí)敘議結(jié)合和對比手法的運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的走近作者必備知識(shí)馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，詩人，書法家。他在文學(xué)上有很高的造詣，一生創(chuàng)作了大量詩詞。其詩詞作品大多氣勢磅礴、意境開闊。代表作有《七律·長征》《沁園春·長沙》《采桑子·重陽》《水調(diào)歌頭·重上井岡山》等。1939年11月12日，白求恩同志為了中國人民的解放事業(yè)和世界反法西斯的正義斗爭，獻(xiàn)出了他寶貴的生命。12月1日，延安各界舉行追悼大會(huì)，毛澤東寫了挽詞。12月21日，毛澤東寫下了著名的《紀(jì)念白求恩》一文，號召全體中國共產(chǎn)黨人向白求恩同志學(xué)習(xí)。創(chuàng)作背景必備知識(shí)議論文1.概念：對某個(gè)問題或某個(gè)事件進(jìn)行分析評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。2.三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。3.常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。文學(xué)常識(shí)必備知識(shí)白求恩（1890—1939），全名諾爾曼·白求恩，加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名的醫(yī)生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。白求恩簡介字音字形必記字詞派遣

（

）

殉職

（

）狹隘

（

）晉察冀（

）鄙薄

（

）熱忱

（

）拈輕怕重（

）純粹

（

）精益求精（

）qiǎnxùnài

jìbǐbóchén

niāncuìyì（tiāo）挑剔（tiǎo）挑戰(zhàn)（bó

）日薄西山（báo）薄餅（bò）薄荷挑薄粹（cuì）純粹悴（cuì）憔悴猝（cù）猝不及防遣（qiǎn）派遣遺（yí）遺失隘（ài）狹隘溢（yì）洋溢謚（shì

）謚號殉（xùn）殉職徇（xùn）徇私舞弊殉職：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。詞義理解必記字詞漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。

精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益,更。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。請同學(xué)們聽讀課文，思考作者寫了白求恩同志的哪些品質(zhì)，是用什么寫法來突出這些品質(zhì)的，并在課本上做好批注。1.劃分文章層次。2.畫出文中寫白求恩同志高貴品質(zhì)的語句。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學(xué)習(xí)初讀課文第二部分(4)贊揚(yáng)白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神，號召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向白求恩學(xué)習(xí)。表達(dá)對白求恩的悼念之情，闡述學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，再次號召全黨向白求恩學(xué)習(xí)。第一部分(1-3)劃分層次初讀課文文章概括了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國支援中國人民的解放事業(yè)的經(jīng)歷，高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神。請你用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。自主探究初讀課文1.認(rèn)真閱讀課文，找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。分析討論精讀課文梳理文章的寫作思路第一段重點(diǎn)句：一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第二段重點(diǎn)句：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段重點(diǎn)句：白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四段重點(diǎn)句：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。要點(diǎn)：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。統(tǒng)編版·語文·七年級上冊12紀(jì)念白求恩第2課時(shí)精讀課文02積累拓展04教材課后習(xí)題05CONTENTS

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學(xué)情回顧01課堂小結(jié)03同學(xué)們，上一節(jié)課我們通過梳理《紀(jì)念白求恩》這篇課文的寫作思路，了解了白求恩大夫的高貴品質(zhì)。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，深入學(xué)習(xí)文章敘議結(jié)合和對比手法，并賞析文章的語言風(fēng)格。學(xué)情回顧1.本文是議論文，運(yùn)用了敘議結(jié)合的寫法。文中哪些是敘述，哪些是議論？分析討論精讀課文分析文章寫作方法、賞析文章語言風(fēng)格“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。第一段：①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。/③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就第二段：覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。/⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。第二段分三個(gè)層次，每一層都是先敘后議。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的行為的實(shí)質(zhì)。第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價(jià)，后號召學(xué)習(xí)他的精神。“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。第三段：“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。第四段：開篇兩句的“記敘”簡述了白求恩的生平事跡，交代了白求恩來中國幫助中國人民抗戰(zhàn)的經(jīng)過，語言簡潔明了，高度概括；而記敘文中的“記敘”大多詳細(xì)而具體。2.本文開篇兩句運(yùn)用了“記敘”的表達(dá)方式，這與記敘文中的“記敘”有何區(qū)別？記敘文中的記敘通過對事件進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，刻畫人物，表達(dá)情感；而課文開頭的記敘是為下文的議論提供充分而有力的依據(jù)，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，大大增強(qiáng)了議論的說服力。3.默讀2、3段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表。白求恩不少的人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對工作的態(tài)度對人民的態(tài)度對技術(shù)的要求極端的熱忱精益求精見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁864.觀察上表，分析文章第2、3自然段主要運(yùn)用了什么手法，有什么作用？返回對比手法。突出了白求恩同志毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精的精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了一些人應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。5.本文語言富有說服力和感染力，請舉例說明。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。“極端”表示程度深，強(qiáng)調(diào)白求恩同志對工作的負(fù)責(zé)和對同志、對人民的熱忱達(dá)到了極點(diǎn)，表達(dá)了作者對白求恩的高度贊揚(yáng)之情。②從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖。③一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。采用排比句式，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義，增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情更強(qiáng)烈。6.如何理解這篇文章在今天的現(xiàn)實(shí)意義?白求恩的優(yōu)秀品德在當(dāng)今社會(huì)有著極其重要的意義。白求恩大公無私的品質(zhì)、對工作的責(zé)任感、對同志們的滿腔熱忱，以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時(shí)弊的意義。今天我們讀這篇文章，學(xué)習(xí)做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，有助于我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。課文主旨課堂小結(jié)文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達(dá)了對白求恩同志的深切悼念，高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。文章第1段先簡述白求恩的事跡，然后贊揚(yáng)他的國際主義精神；第2段敘議結(jié)合的特點(diǎn)更加明顯；第3段先簡述白求恩對技術(shù)的精益求精及其高明的醫(yī)術(shù)，再由此聯(lián)系到兩種寫作特色課堂小結(jié)1.敘議結(jié)合，敘簡議精“一班”人，對他們提出批評；第4段作者先敘述自己與白求恩的交往情況，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。文章敘議結(jié)合，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。文章多處運(yùn)用對比進(jìn)行說理，如第2、3段在論述白求恩同志毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精這兩種精神時(shí)，皆以反面例子與白求恩形成對比。在對比中，白求恩的高尚品2.運(yùn)用對比，說服力強(qiáng)質(zhì)顯得更加突出，更加可貴；同時(shí)也在對比中顯出差異，更加有力地論證了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。句式上整齊中有變化，富于節(jié)奏感，鏗鏘有力。如第1段的論述及文末的排比句，語言概括，句式整齊，說服力極強(qiáng)；多處采用雙重否定句，增強(qiáng)了文章的氣勢和論證的鮮明性。用詞上，極其講究。如第2段的兩個(gè)“極3.語言鮮明有力,富有說服力和感染力端”強(qiáng)調(diào)白求恩精神的可貴,“拈輕怕重”“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”等詞，生動(dòng)、簡潔、凝練、準(zhǔn)確，感情色彩鮮明。頌：號召學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心

的精神敘：白求恩的事跡議紀(jì)念白求恩向白求恩學(xué)習(xí)德技國際主義精神毫不利己專門利人的精神——精益求精的精神板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)白求恩遺書（節(jié)選）親愛的聶司令員：今天我感覺非常不好——也許我會(huì)和你永別了！請你給蒂姆·布克寫一封信——地址是加拿大多倫多城威林頓街第十號門牌。用同樣的內(nèi)容寫給國際援華委員會(huì)和加拿大和平民主同盟會(huì)。積累拓展告訴他們我在這里十分快樂，我唯一的希望就是能多有貢獻(xiàn)。兩個(gè)行軍床，你和聶夫人留下吧，兩雙英國皮鞋也給你穿了。騎馬的馬靴和馬褲給翼中區(qū)的呂司令員。賀龍將軍也要給他一些紀(jì)念品。

每年要買250磅奎寧和300磅鐵劑，專為治療患瘧疾病者和極大數(shù)目的貧血病者。千萬不要再往保定、天津一帶去購買藥品，因?yàn)槟沁叺膬r(jià)錢要比滬港貴兩倍。告訴加拿大和美國，我十分地快樂，我唯一的希望是能夠多有貢獻(xiàn)。最近兩年是我生平最愉快、最有意義的時(shí)日，