人教版語(yǔ)文一年級(jí)教案《小小竹排畫(huà)中游》

人教版語(yǔ)文一年級(jí)教案《小小竹排畫(huà)中游》人教版語(yǔ)文一班級(jí)教案《小小竹排畫(huà)中游》1

教學(xué)目標(biāo)

1．仔細(xì)看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓同學(xué)知道祖國(guó)江南非常漂亮、富裕，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2．學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點(diǎn)水旁。

3．學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。

5．能正確、流利地朗讀短文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．讀懂短文，理解句義、詞義。

2．學(xué)會(huì)新偏旁，識(shí)字，寫(xiě)字。

教具預(yù)備音節(jié)、生字、詞語(yǔ)卡片，圖片，田格小黑板，投影片。

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

公開(kāi)課教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓同學(xué)知道祖國(guó)的江南非常漂亮、富裕，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

（二）讀懂句子，理解詞義。

（三）正確朗讀短文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

看圖讀短文，理解句義、詞義。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）檢查復(fù)習(xí)。

1．讀漢字卡片：工田魚(yú)鳥(niǎo)水兒

2．讀韻母卡片：

（二）看圖，初步了解圖畫(huà)內(nèi)容，練讀短文。

1．圖上畫(huà)的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2．練讀短文。

（1）借助拼音自身練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。

（2）出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片練讀：zh*p2ini3o6rch4nli3nhg4nl]y#uy#uy*m!xi1nghu4zh#ngy$u

（3）自身練讀短文，逐步做到一目雙行。

（4）指名分句讀，齊讀短文。留意“綠油油”應(yīng)讀l]y#uy#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。

（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。

1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。

（1）老師指圖問(wèn)：

①誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書(shū)：小竹排）

②小竹排上坐著誰(shuí)，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）

③什么叫順?biāo)鳎浚樦鞯姆姐裤角靶校?/p>

④這祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么？觀(guān)察了什么？

（2）讀第1句，留意句號(hào)的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。

2．指名讀第2句。

（1）看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸？（板書(shū)：兩岸）

①河的兩岸有些什么？（引導(dǎo)同學(xué)先看竹排的左岸）（岸上有很多樹(shù)和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù)，我們總的叫它們“樹(shù)木”。（板書(shū)：樹(shù)木）

②這些樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣？

③讀短文第3行。

（2）看圖，讀短文第4行。

（3）看圖，讀短文第4行。

①指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(zhǎng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗（板書(shū)：禾苗）。

②看看圖，讀讀短文第4行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(zhǎng)得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長(zhǎng)得好）

（4）指導(dǎo)讀第2句。

兩岸／樹(shù)木密，

禾苗／綠油油。

3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。

（1）看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？

（2）“江南”是指什么地方說(shuō)的？（老師板書(shū)：江南）師述：江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。這里氣候暖和，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適合稻子生長(zhǎng)，每年稚嫩季節(jié)收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)。（板書(shū)：魚(yú)米鄉(xiāng)）

（3）看圖，讀短文最終一行，問(wèn)：為什么說(shuō)“畫(huà)中游”？

師述：這是用打比如的方法，告知我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路欣賞著兩岸如畫(huà)的美景。真似乎在畫(huà)中巡游一樣。

（4）指導(dǎo)朗讀第3句。

江南／魚(yú)米鄉(xiāng)，

小竹排／在畫(huà)中游。

（四）鞏固復(fù)習(xí)。

1．讀詞語(yǔ)：樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉(xiāng)

2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。

人教版語(yǔ)文一班級(jí)教案《小小竹排畫(huà)中游》2

教學(xué)前思：

1、一班級(jí)同學(xué)擅長(zhǎng)直觀(guān),形象思維力量強(qiáng)，活潑好動(dòng)，留意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在理解字詞時(shí),我實(shí)行多種形式:看圖理解、聽(tīng)音理解、聯(lián)系生活閱歷理解等。

2、同學(xué)的共性力量不同，所以在指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)記字形時(shí)，我鼓舞同學(xué)用自己的方式記住字形，有助于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

3、《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌，同學(xué)喜愛(ài)讀，通過(guò)各種形式的讀和背，讓同學(xué)體會(huì)到江南的漂亮，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)預(yù)定目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，知道江南是非常漂亮富裕的地方，能寵愛(ài)江南,喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、用自己的方式熟悉排中游流唱兩岸樹(shù)苗綠江南等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)口、日、中3個(gè)字。熟悉2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。

3、利用生活閱歷、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉(xiāng)等詞語(yǔ)，能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn):熟悉筆畫(huà)偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)預(yù)備：

1、收集同學(xué)旅游時(shí)拍攝的照片，布置在教室里，課前介紹；

2、清越的古箏音樂(lè)；

3、多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解課文大意，知道江南是非常漂亮富裕的地方,能寵愛(ài)江南,喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、用自己的方式熟悉12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。綠油油朗讀時(shí)應(yīng)讀成lǜyōuyōu。

3、利用生活閱歷、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉(xiāng)等詞語(yǔ)，能夠正確流利地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

課前談話(huà)：先借助課件，演示江南水鄉(xiāng)的漂亮風(fēng)光：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)穿著紅衣褲的小男孩撐著小竹排順流而下；河水清清，魚(yú)兒在水中玩耍歡躍；兩岸樹(shù)木茂密，鳥(niǎo)兒在林間飄舞唱歌。近處，綠油油的禾苗一望無(wú)際；遠(yuǎn)處，幾間青瓦白墻的房屋若隱若現(xiàn)。（音樂(lè)觀(guān)賞）

（一）、悟江南

一、直接導(dǎo)入。

1、師：小伴侶們坐過(guò)竹排嗎？（板書(shū)：竹排）

（假如有，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再出示課件。假如沒(méi)有，就直接出示課件竹排。同學(xué)看圖理解，隨機(jī)正音：排）

2、師：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)3、小小竹排畫(huà)中游。（指名讀課題，正音，讀得美些。）

二、初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。

1、同學(xué)自由讀課文3分鐘。

A、老師巡回，隨機(jī)正音。

（圈圈讀讀你熟悉的字，當(dāng)小老師念給全班同學(xué)或同桌聽(tīng)；用你最喜愛(ài)的方式認(rèn)認(rèn)字。）

B、指名說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么？

2、同學(xué)再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號(hào)。

3、四人小組溝通問(wèn)題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問(wèn)題待會(huì)兒全班溝通。

三、溝通問(wèn)題。（在充分預(yù)設(shè)可能消失的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)的提問(wèn)隨機(jī)引導(dǎo)。）

？詞語(yǔ)方面的問(wèn)題：

順?biāo)鳎嚎梢哉?qǐng)同學(xué)邊讀句子邊用手勢(shì)表演，然后自己讀句子做手勢(shì)最終共同邊讀邊表演。

樹(shù)木密：先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再出示課件，讓同學(xué)懂得這是指樹(shù)木多，枝葉茂密，一棵挨著一棵。出示樹(shù)木密和疏進(jìn)行比較。

禾苗：你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎？（見(jiàn)過(guò)，就追問(wèn)：在什么地方？是什么顏色的`？沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最終，都引出：綠油油。你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么？

江南魚(yú)米鄉(xiāng)：課文哪個(gè)地方講到魚(yú)？（魚(yú)兒游）哪個(gè)地方告知我們這兒稻米多？（禾苗綠油油）（課件出示）同學(xué)讀有關(guān)句子。

？有關(guān)課文的問(wèn)題：

小小竹排在哪里游？學(xué)習(xí)最終一句。（積累：風(fēng)景如畫(huà)）

為什么說(shuō)江南魚(yú)米鄉(xiāng)？學(xué)習(xí)2、3、4句，隨機(jī)理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。（方法同上）

為什么小竹排在畫(huà)中游？全班爭(zhēng)論，引出江南好風(fēng)光，就像一幅畫(huà)。從而學(xué)習(xí)2、3、4、5句。隨機(jī)理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。（方法同上）

小結(jié)：江南的小河多，有很多魚(yú)蝦，種了許多水稻，是個(gè)特產(chǎn)豐富的地方，所以稱(chēng)為魚(yú)米鄉(xiāng)，那里的景色非常美，人在其中就像走進(jìn)畫(huà)中一樣，所以就說(shuō)小小竹排畫(huà)中游。（積累：魚(yú)米之鄉(xiāng)）

人教版語(yǔ)文一班級(jí)教案《小小竹排畫(huà)中游》3

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。熟悉2個(gè)筆畫(huà)“、”和3個(gè)偏旁“山、木、”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道江南是非常漂亮、富裕的地方。激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

按肯定挨次觀(guān)看畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

教學(xué)預(yù)備

掛圖、卡片

課時(shí)支配2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。熟悉2個(gè)筆畫(huà)“、”和3個(gè)偏旁“山、木、”。

二、教學(xué)重點(diǎn)：按肯定挨次觀(guān)看畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、看圖，揭示課題

1、一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)。

2、看了這幅圖，你有什么感受？（引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)）

3、出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？

（二）、初讀課文

1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、指名讀，關(guān)心正音。

3、自由讀后，開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。

4、當(dāng)小老師帶讀。

（三）、再讀課文，理解課文

1、讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。

（2）看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特殊密又特殊綠。

（3）指出圖中的禾苗。

2、提出自己不理解的詞或句子。

引導(dǎo)同學(xué)理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒？（魚(yú)兒游）哪個(gè)地方告知我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）

師：江南一帶小魚(yú)多，河里有很多魚(yú)蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。由于江南魚(yú)米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。

（四）、朗讀、背誦

1、朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。

2、請(qǐng)同學(xué)朗讀。先個(gè)人讀，再小組讀，最終全班伴隨音樂(lè)朗讀。

3、看圖試著背誦。

六、作業(yè)布置：回家畫(huà)四季。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：草芽彎彎

荷葉尖尖

谷穗圓圓

八、課后反思：

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，知道江南是非常漂亮、富裕的地方。激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：按肯定挨次觀(guān)看畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。

三、教學(xué)難點(diǎn)：，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

哪個(gè)小伴侶情愿把課文背給大家聽(tīng)？

（二）、激發(fā)想象，豐富情感

1、一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的漂亮景色。

2、說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。

（三）、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

1、不帶拼音的詞，同學(xué)認(rèn)讀。

2、顯示紅色的生字，同學(xué)記憶生字的字形。

3、出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓同學(xué)認(rèn)讀，自由讀，再同桌相互考一考。

4、做“漢字開(kāi)花”嬉戲：一個(gè)花瓶上插著一些花，告知小伴侶，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽，比一比哪一組開(kāi)的花多。

（四）、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，關(guān)心同學(xué)積累詞匯

綠油油的小草白茫茫的霧黑糊糊的小屋亮晶晶的星星金燦燦的太陽(yáng)

（五）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示“日”，先讓同學(xué)跟老師書(shū)空，熟悉新的筆畫(huà)橫折鉤，再認(rèn)真觀(guān)看，說(shuō)說(shuō)要提示小伴侶留意什么。

2、“中”先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)查找壓線(xiàn)筆，再跟老師一起書(shū)空，熟悉新的筆畫(huà)“”。然后同學(xué)書(shū)寫(xiě)一個(gè)。

3、“口”由同學(xué)自己觀(guān)看后書(shū)寫(xiě)。

（六）、練習(xí)

1、有感情背誦課文。

2、照樣子說(shuō)幾個(gè)字。

游江（河）（清）

唱響（）（）

樹(shù)（）（）（）

六、作業(yè)布置：回家畫(huà)四季。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：草芽彎彎

荷葉尖尖

谷穗圓圓

八、課后反思：

人教版語(yǔ)文一班級(jí)教案《小小竹排畫(huà)中游》4

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，熟悉豎勾和提兩個(gè)筆畫(huà)和草頭偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容，知道江南是漂亮、富裕的地方，萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

了解課文內(nèi)容，知道江南是漂亮、富裕的地方，萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

聽(tīng)錄音第3課《小小竹排畫(huà)中游》MP3.mp3，在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎?觀(guān)賞風(fēng)景圖片

走進(jìn)大自然播放江南風(fēng)景圖片3小小竹排畫(huà)中游.ppt

二、初讀課文，整體感知

一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)?？戳诉@幅圖，你有什么感受?

出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?

1、自由讀課文，遇到不熟悉的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能熟悉它?(提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。)師巡察檢查。

2、小組內(nèi)齊讀，個(gè)別讀，當(dāng)小老師教讀，評(píng)比出參賽選手。

3、參賽選手讀，其他同學(xué)評(píng)議、正音。

4、認(rèn)讀生字詞。

(1)、出示生字詞卡，同學(xué)自由讀生字詞。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。

(2)、同桌互讀并溝通記字詞的方法。

(3)、全班溝通。

(4)、熟悉3個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)。

三、自讀自悟，悟中感知

通過(guò)朗讀文本知道江南美如畫(huà)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

(1)結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。

(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特殊密又特殊綠.

(3)指出圖中的禾苗。

引導(dǎo)同學(xué)理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告知我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)

播