人教版小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀4篇

人教版小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀4篇美術(shù)泛指創(chuàng)作占有肯定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑。以下是人見人愛的我共享的4篇人教版學(xué)校美術(shù)教案，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

人教版學(xué)校美術(shù)教案篇一

萬綠叢中一點紅

領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

熟悉顏色的對比并進行涂色練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)能利用對比色來裝飾自己的生活。

教學(xué)重點：

熟悉顏色的對比。

教學(xué)難點：

如何運用對比色。

教學(xué)用具：

老師：課件。

同學(xué)：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。

教學(xué)思路：

本課首先通過觀賞，使同學(xué)感受到對比色的劇烈，在觀看色輪表發(fā)覺哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關(guān)系，最終通過實踐鞏固所學(xué)學(xué)問。

教學(xué)過程：

第一課時

1、觀賞：

（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。

（2）比較:相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。

2、發(fā)覺：

（1）當(dāng)一種顏色消失在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

（2）觀看色輪，發(fā)覺三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。

（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色協(xié)作，會產(chǎn)生劇烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。

（4）引導(dǎo)同學(xué)觀賞課例，通過觀賞使同學(xué)熟悉到劇烈對比使畫面洪亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、同學(xué)在色環(huán)上查找盡可能多的對比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同學(xué)畫出來的對比色最多。

其次課時

1、觀賞作品；

繪畫（高更、凡高、盧梭等）、雕塑、家居、服飾等諸多方面對比色的應(yīng)用。同學(xué)提出自己的見解。

2、了解招貼畫

觀賞德國和俄國的對比色招貼畫。

同學(xué)分組爭論：

什么是招貼畫？

它們有什么特點？

了解元素：標(biāo)題、主題圖、標(biāo)注語

3、實踐：

（1）以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫。

（2）同學(xué)作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

4、同學(xué)的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點依據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。

施教時間:9月11-15號

課后記

同學(xué)通過觀看色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分同學(xué)已經(jīng)把握了對比色的學(xué)問，但還有個別同學(xué)在詳細(xì)的實踐中沒有很好地運用顏色對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的劇烈。

學(xué)校美術(shù)教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

人教版學(xué)校美術(shù)一班級P28頁的內(nèi)容。

領(lǐng)域：綜合·探究

設(shè)計理念：

引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種材料，動腦筋想方法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使同學(xué)學(xué)會合作，并培育同學(xué)喜愛生活的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種材料，動腦筋想方法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

2、指導(dǎo)同學(xué)布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

教學(xué)重點：

同學(xué)自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

教學(xué)難點：

如何組織好同學(xué)有選擇的進行活動及解決同學(xué)作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

教學(xué)預(yù)備：

教具："過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。

學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

教學(xué)過程：

課前音樂：過新年。

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。

二、導(dǎo)入新課

師：1、剛才的音樂好聽嗎？2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？3、你是怎么感受出來的呢？音樂使我們感受到了新年的氣氛，今日我們也來過新年。

三、講授新課

1、播放錄像--過新年的場景。

2、師：過新年是這么喧鬧，以前你們是怎么過年的呢？

3、同學(xué)談過年

4、師：同學(xué)們對過年觀看得真認(rèn)真，過年真是太歡樂了?，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，假如今日過年，那我們該做些什么呢？

5、同學(xué)溝通爭論：過新年時家里該做些什么事？

6、匯總同學(xué)爭論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今日我們把教室也裝扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

四、課堂作業(yè)

1、師；從剛才同學(xué)們的溝通中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？

2、師：現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

3、由同學(xué)自由組合成合作小組。

4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

5、同學(xué)選擇各種材料完成各自的任務(wù)

6、老師播放過新年的音樂，同學(xué)合作作業(yè)時，老師巡回輔導(dǎo)，解決同學(xué)技術(shù)上的難題

五、作業(yè)評價

師生共同觀賞過新年的環(huán)境布置。在同學(xué)自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。

六、結(jié)束新課播放音樂

過新年老師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的學(xué)問關(guān)心家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

教學(xué)反思：

上這一課的時候，我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了老師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得老師在教的時候、同學(xué)在學(xué)的時候更加輕松、自由。

學(xué)校美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回憶，觀看與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2、能夠運用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教學(xué)重難點：

1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。

2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。

3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

教學(xué)課時：1課時

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、溝通課前觀看的結(jié)果。

2、老師同時出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。

二、進展階段

1、老師引導(dǎo)同學(xué)爭論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？

同學(xué)1：把一樣物體放在另一樣物體的后面，就產(chǎn)生前后的感覺。

同學(xué)2：物體通過漸漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺。

2、老師小結(jié)：知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你預(yù)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？同學(xué)分組爭論

3、老師可以為同學(xué)的作業(yè)指定一個主題，也可以讓同學(xué)爭論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。

4、繪畫之前可以與同學(xué)探討一下繪畫挨次:先畫什么比較合理？

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評

四、整理與整理

要讓同學(xué)養(yǎng)成將剪下來的廢紙屑順手放進紙簍的習(xí)慣，這樣課后的整理與整理就比較便利。

學(xué)校美術(shù)的教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)認(rèn)真觀看、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。力量：培育同學(xué)的觀看、分析、造型力量。情感：激發(fā)同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的情感。

內(nèi)容分析

1．重點：正確的觀看方法和直接以線作畫的力量。

2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

板書設(shè)計

植物寫生

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的顏色。

二、新課

1、提問：你熟悉這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿勢？你喜愛哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、觀賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹小伴侶的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請同學(xué)進行分析特征、姿勢，培育正確的觀看方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀看它們的全貌，說出它們的特