2022年四川省自貢市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）真題(含答案)

2022年四川省自貢市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.人本治療模式是由（）提出的。

A.羅杰斯B.漢金斯C.班杜拉D.艾利斯

2.

3.

第

13

題

下列選項中，屬于社會工作實務范圍的是（）。

4.人已中年的李女士最近求助社會工作者大兵，向他訴說生活中的苦惱，希望可以找到解決的辦法。大兵了解到，李女士最近經(jīng)常加班，工作壓力感到很大，生活開始沒有規(guī)律；同時在家庭中她不僅要處理與丈夫的關(guān)系還要照顧孩子和父母，這讓她覺得心力交瘁，感覺煩躁不安。針對這種情況大兵在社會層面采取的措施較為合適的是（）。

A.普及更年期健康知識，協(xié)調(diào)、整合社會資源為服務對象服務

B.可以運用個案工作或小組工作的方法與技術(shù)對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒時行疏導

C.通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題，為他們營造一個舒心的工作生活環(huán)境，保持積極健康的心態(tài)

D.和她家人聯(lián)系，給予更多的情感支持，幫助她渡過難關(guān)

5.某小區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，存在環(huán)境衛(wèi)生差、治安狀況不佳、托幼設施不足等多重問題，社區(qū)工作者小曾走訪了社區(qū)附近的幼兒園，了解入園及等候入園兒童的數(shù)量，決定先解決社區(qū)幼兒照顧問題，在確定社區(qū)幼兒照顧需要的過程中，小曾采用的是（）。

A.社會指標方法B.服務使用情況方法C.問卷調(diào)查方法D.參與式觀察方法

6.一位初二的女生向?qū)W校社會工作者訴說，因為自己的父母都是農(nóng)民，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。她覺得自己沒法跟這些同學相處．還覺得自己生活在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是（）模式。

A.人本治療B.理性情緒治療C.危機介入D.家庭治療

7.

8.

第

12

題

關(guān)于自我披露，下列說法不正確的有（）。

9.學校社會工作者小林發(fā)現(xiàn)高三學生面臨很大的高考壓力，計劃開展一系列服務。小林的下列做法中，能突出體現(xiàn)社會工作者支持者角色的是（）。

A.呼吁教育部門優(yōu)化考試方式B.支持導致高考壓力原因的調(diào)查C.支持任課教師改進教學方法D.鼓勵學生樹立信心和克服困難

10.

第

27

題

服務自閉癥兒童的北京“星星雨”教育中心是一個（）。

11.

第

40

題

社會工作者在社區(qū)照顧中的角色不包括（）。

12.小李是某大型企業(yè)的員工，去年貸款買房。近期物價不斷上漲，小李的家庭支出持續(xù)增加，而其所在企業(yè)目前沒有加薪計劃，使他感到生活壓力倍增，情緒焦慮，為此向社會工作者求助。從支持者角色出發(fā)，社會工作者首先應當（）。

A.鼓勵小李積極面對困難B.認同小李的負面情緒C.勸說小李合理安排開支D.幫助小李借錢還房貸

13.隨著政府購買服務項目的運作日益成熟，項目管理能力成為社會服務機構(gòu)重要的能力，社會服務機構(gòu)的項目實施過程為（）

A.調(diào)查決策→制訂計劃→采取行動→檢討結(jié)果

B.設定目標→制訂計劃→采取行動→檢討結(jié)果

C.設定目標→調(diào)查決策→制訂計劃→采取行動

D.設定目標→制訂計劃→計劃評估→采取行動

14.某社區(qū)社會工作者組織了少年兒童藝術(shù)小組等活動讓居民加強了溝通與交往，這種方法屬于地區(qū)發(fā)展模式的（）實施策略。

A.團結(jié)鄰里B.社區(qū)教育C.促進居民之間的交流D.提供服務和發(fā)展資源

15.

第

31

題

提出認知的“ABC情緒理論框架”的是（）。

16.下列說法中，符合精神分析理論的是（）。

A.潛意識對人的行為幾乎沒有影響

B.本我隨時間與經(jīng)驗的改變而逐漸發(fā)展成長

C.防衛(wèi)機制是超我為了清除不愉快情緒體驗所采取的方法

D.人的欲望在心理發(fā)展的不同階段以不同的方式獲得滿足

17.小組工作中，（）更強調(diào)小組組員間的平等及個體獨立性。

A.社會目標模式B.治療模式C.互動模式D.發(fā)展模式

18.關(guān)于社會工作和社會工作領(lǐng)域的說法，正確的是（）。

A.心理健康服務就是臨床心理治療

B.醫(yī)療社會工作就是在醫(yī)院開展的志愿服務

C.矯正社會工作在改造罪犯，特別是挽救少年犯罪者方面發(fā)揮著獨特的作用

D.制定薪酬標準是企業(yè)社會工作的部分內(nèi)容

19.

第

39

題

所謂（）是指服務對象對自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺。

20.下列關(guān)于行動研究的說法不正確的是（）。

A.目標在于改善實踐本身和優(yōu)化實務工作者的工作情境

B.研究方法兼用量與質(zhì)的方法，但偏向定量研究

C.研究者與行動者進行伙伴式合作，邊行動邊研究

D.研究成果的應用者就是實務工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出即時性

21.馬先生今年72歲，退休之后一直苦嘆自己虛度一生，毫無成就，想重新開始又力不從心。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，馬先生處在成年晚（老年）期的自我整合與（）的沖突中。

A.悔恨B.痛苦C.憤怒D.絕望

22.下列不屬于社會工作中督導的意義的是（）。

A.有助于促進服務機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)，推動社會工作專業(yè)發(fā)展

B.有助于督導者的經(jīng)驗積累

C.有助于保障服務對象的權(quán)益，提升社會工作服務質(zhì)量

D.有助于促進社會工作者成長

23.

24.在助人活動中，社會工作者依據(jù)（）去設計和實施助人活動，并積極吸引服務對象主動參與這一行動過程。

A.法律制度B.專業(yè)方法C.行為準則D.助人價值觀

25.關(guān)于社會策劃模式的說法，正確的是（）。

A.相信社區(qū)居民能夠通過討論協(xié)商，互助合作解決社區(qū)問題

B.通過運用專業(yè)知識和科學決策，自上而下地推動社區(qū)改變

C.重視動員親戚、朋友、鄰里和志愿者等資源幫助社區(qū)困難群體

D.致力于幫助居民重視社區(qū)參與的重要性，并愿意承擔責任、貢獻社區(qū)

26.進城務工人員子女常需返回家鄉(xiāng)完成高中階段學習并參加高考。針對這種情況，社會工作者小許采用變遷型學校社會工作方式為返鄉(xiāng)學生提供服務。下列小許的服務中，屬于變遷型學校社會工作方式的是（）。

A.促進家庭和學校聯(lián)系并且提供追蹤服務

B.建立微信公眾號定期推送學生學習動態(tài)

C.成立學習互助小組幫助學生熟悉當?shù)亟滩?/p>

D.對初三厭學學生提供情緒支持和矯正服務

27.在問卷設計中，設計者要注意題數(shù)適當，一般在被調(diào)查者（）分鐘內(nèi)完成為宜。

A.5～10B.10～15C.15～20D.20～30

28.根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展階段理論，12歲以上屬于（）。

A.感覺運算期B.前運算期C.后運算期D.形式運算期

29.社會工作者在實際工作中往往會遇到多重的倫理難題。社會工作者小王歸納說，情理法問題經(jīng)常碰到，而且相互融合在一起，一給實際工作帶來了很多困難。這里的“理”通常是指（）。

A.道理B.倫理C.個人倫理D.社會工作專業(yè)倫理

30.某城市低保家庭夫妻兩人均40歲，無固定收入來源，不定期外出打零工，根據(jù)《最低生活保障審核審批辦法(試行)》，對其家庭經(jīng)濟狀況變化情況的復核時限一般為（）。

A.每年一次B.每半年一次C.每季度一次D.每月一次

二、多選題(20題)31.趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害，但是她始終不愿承認曾經(jīng)發(fā)生過那樣的事，然而在生活中她卻從不敢與男性交往，至今還未能結(jié)婚成家。她還經(jīng)常做同一個夢，在夢中她總是找不到家，總是急得哭醒。隨著年齡的增長，媽媽催她找男朋友，她一直拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況，采取了以下（）方法對她進行了治療，逐漸取得好轉(zhuǎn)。

A.自由聯(lián)想B.詮釋C.改變錯誤認知D.脫敏治療E.重新理解過去經(jīng)驗

32.小剛告訴社會工作者小王，因與同學打架，學校打算處分他。小王耐心地傾聽了事情的經(jīng)過，為了了解全面情況，在獲得小剛認可后，小王與其班主任進行了溝通。小王的做法體現(xiàn)了社會工作價值觀的（）原則。

A.接納B.保密C.尊重D.知情同意E.自我決定

33.

34.

35.在某青少年偏差行為治療小組中，組員小明開始總是心不在焉，不聽其他組員發(fā)言.自顧自地玩兒，一直游離于小組之外。面對這種情況，如果運用直接干預法，社會工作者可以采取的做法有（）。

A.通過家庭作業(yè)讓小明有一個經(jīng)驗性學習機會

B.通過角色扮演引導小明參與小組活動

C.通過提醒和批評要求小明參與小組活動

D.通過獲得小明的信任幫助小明參與小組活動

E.通過社區(qū)調(diào)查了解小明所處的社會環(huán)境

36.經(jīng)查，張某隱瞞家庭收入騙取城市低保待遇。根據(jù)《城市居民最低生活保障條例》，縣級人民政府民政部門視情節(jié)輕重，可以對張某依法采取的措施包括（）。

A.批評教育B.警告C.罰款D.追回其冒領(lǐng)的款物E.行政拘留

37.下列說法中，屬于老年階段特點的有（）。

A.個體的各項生理功能都發(fā)生較大退化

B.能熟練處理各種社會關(guān)系，解決問題更加充滿智慧

C.思維呈衰退趨勢，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快

D.這個時期面臨著學習、戀愛、婚姻、家庭和就業(yè)等一系列的問題

E.較為活躍的社會角色逐漸消退，社會地位下降

38.教育性督導的具體內(nèi)容包括（）。

A.教導有關(guān)“服務對象群”的特殊知識

B.教導“社會服務機構(gòu)”的知識

C.教導有關(guān)“社會問題”的知識

D.教導有關(guān)“工作過程”的知識

E.教導有關(guān)“社區(qū)資源”的知識

39.

40.

41.婦女社會工作面向失業(yè)女工提供的服務主要包括：通過個案或小組工作方法，幫助失業(yè)女工順利度過失業(yè)初期的心理調(diào)適階段，協(xié)助失業(yè)女工調(diào)整心態(tài)，樹立信心，對今后生涯發(fā)展有一個全面的規(guī)劃，不要被一時的失業(yè)事件搞得一蹶不振，（）。

A.通過做思想工作，讓失業(yè)女工減少對社會的不滿

B.通過社區(qū)工作的方法，幫助失業(yè)女工建立社會支持網(wǎng)絡，整合各種資源解決經(jīng)濟困難

C.引導失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，組織失業(yè)女工參加職業(yè)培訓，幫助失業(yè)女王再就業(yè)

D.幫助失業(yè)女工解決因失業(yè)而引起的家庭、婚姻、子女教育等方面的問題

E.通過咨詢讓女工認識自己的不足

42.社會策劃模式中社會工作者的角色有（）。

A.技術(shù)專家B.方案實施者C.使能者D.中介人E.教育者

43.比較法應該遵循的分析原則包括（）。

A.注意可比性B.比較共同點和差異點C.整合與比較相結(jié)合D.橫向比較與縱向比較的結(jié)合E.發(fā)現(xiàn)和比較本質(zhì)的異同

44.社會工作督導的對象主要包括（）。

A.新進社會服務機構(gòu)的社會工作者

B.服務年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者

C.在社會工作機構(gòu)實習的學生

D.社會服務機構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者

E.具有豐富實踐經(jīng)驗，接受過正規(guī)訓練的社會工作者

45.社區(qū)工作是有其獨特性的，它與個案工作和小組工作的區(qū)別在于（）。

A.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向

B.注意個人和家庭的問題

C.介入問題的層面更為宏觀

D.具有一定的政治性

E.富有批判和反思精神

46.

47.定量研究的使用范圍包括（）。

A.資料搜集相對比較容易的場合

B.宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預測

C.需要探討變量關(guān)系的場合

D.不熟悉的社會系統(tǒng)

E.在微觀層面對個別事物進行細致、動態(tài)的描述和分析

48.某中學近期搬遷到城鄉(xiāng)結(jié)合部，許多學生午休時經(jīng)常到附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，學習成績下降，有些學生還有網(wǎng)絡成癮的傾向，家長意見很大，為此，學校通過中午開放圖書館、舉辦興趣小組、學生外出請假等方法緩解此問題，但是，有的家長還是申請給孩子辦轉(zhuǎn)學，從管理者的角色出發(fā)，學校社會工作者應當采取的做法有（）。

A.對上網(wǎng)成癮的學生進行個別輔導

B.在學生中開展“社區(qū)適應”為主題的小組輔導

C.及時告知學生家長學校所采取的措施

D.對上網(wǎng)成癮學生的家長開展小組輔導

E.根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學生建立分類檔案

49.科爾伯格認為前習俗水平階段可分為（）

A.好孩子定向階段B.社會契約定向階段C.懲罰與服從定向階段D.相對功利取向階段E.普遍性倫理準則階段

50.

三、多項選擇(10題)51.非理性信念的檢查技巧，即對服務對象情緒、行為困擾背后的非理性信念的原因進行探尋和識別的方法，包括（）。

A.替代性選擇B.自我評價C.反映感受D.自我表露E.角色扮演

52.

第

69

題

下列（）屬于社區(qū)的功能。

53.

第

62

題

危機通常可以分為（）。

54.增強權(quán)能理論的基本假設有（）。

A.社會環(huán)境中存在著直接和間接的障礙，使人無法實現(xiàn)他們的權(quán)能

B.每個人都不缺少權(quán)能，個人的權(quán)能是可以通過社會互動不斷增加的

C.社會工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系

D.社會環(huán)境中存在的障礙是不可以改變的

E.個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的

55.心理社會治療模式認為人生活在特定的社會環(huán)境中，涉及（）方面因素的影響。

A.社會B.生理C.知識D.心理E.學校

56.

第

79

題

社會工作專業(yè)守則具有（）特征。

57.

第

64

題

下述哪些是個別督導的優(yōu)點?（）

58.關(guān)于社區(qū)工作，下列說法中正確的是（）。

A.社區(qū)工作的視角是結(jié)構(gòu)取向的

B.社區(qū)工作以解決問題為目標

C.社區(qū)工作較多涉及社會層面

D.社區(qū)工作的內(nèi)容較為政治化

E.社區(qū)工作的對象是社區(qū)居民中的弱勢群體

59.社會工作的基本要素有（）。

A.服務對象B.社會工作者C.助人活動D.社會工作價值觀E.物質(zhì)資源

60.

第

67

題

下列（）角色不屬于社會工作者在提供間接服務時扮演的角色。

參考答案

1.A人本治療模式是由美國心理學家卡爾·羅杰斯在總結(jié)自己的臨床輔導經(jīng)驗后提出的。1951年羅杰斯正式提出以當事人為中心的治療模式，注重感受和反映服務對象的內(nèi)心變化。1957年羅杰斯經(jīng)過反復實驗總結(jié)，得出促使服務對象改變的一些充分必要條件，把輔導介入的重點轉(zhuǎn)向輔導過程中的伙伴關(guān)系的建立以及雙方情感和體驗的交流。1974年羅杰斯將自己的輔導模式正式命名為以人為中心的治療模式，又稱人本治療模式。

2.B\r\n

3.A黨組織服務原則屬于社會工作的實務范圍。

4.C

5.B評估需要的主要方法有：①參與性方法，即由服務對象參與確定需要②社會指標方法，用社會或?qū)I(yè)所認可的指標數(shù)字來推斷需要③服務使用情況方法，即通過目前服務者的資源也可以反映出需要的情況，如使用率、等候人數(shù)等④社區(qū)調(diào)查方法，通過問卷調(diào)查，科學化了解居民需要。

\r\n

\r\n

6.B該模式認為服務對象的認知、情緒和行為的反應受到服務對象的信念系統(tǒng)的影響。題中，初二女生對社會工作者所說的因為自己父母是農(nóng)民覺得自己無法和別人相比，并且覺得自己生活在這樣的家庭很不幸。這位女生的感覺和情緒是由她的非理性信念直接引起的。所以，社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化，并要幫助她樹立理性信念。

【命題點撥】本題考查的是理性情緒治療模式。

7.E\r\n

8.C

9.D社會工作者面對服務對象（受助者）不但要提供直接服務或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強自立、克服困難，即“助人自助”。故社會工作者應該成為服務對象積極反應的支持者、鼓勵者，并應盡量創(chuàng)造條件使其能夠自立或自我發(fā)展。D項體現(xiàn)了社會工作者支持者的角色。

10.C

11.C社會工作者和社區(qū)照顧中的角色主要有：

(1)治療者。

(2)輔導者和教育者。

(3)經(jīng)紀人。

(4)倡議者。

(5)顧問。

12.A

13.B社會服務機構(gòu)的項目實施過程包括設定目標→制訂計劃→采取行動→檢討結(jié)果四個步驟。項目的具體實施則可根據(jù)社會服務方案的推行步驟去加以執(zhí)行，故本題答案為B。

14.C地區(qū)發(fā)展模式的實施策略包括促進居民之間的交流、團結(jié)鄰里、社區(qū)教育、提供服務和發(fā)展資源、社區(qū)參與。促進居民之間的交流主要是對社區(qū)居民之間的冷漠和疏離所采取的策略，社會工作者一般會通過組織一系列的社會交往和公共活動讓居民互相熟悉、交往溝通。

15.D艾利斯提出了認知的“ABC情緒理論框架”即：真實發(fā)生的事件，人們?nèi)绾嗡伎?、信念、自我告知和評估其所遭遇的事件和人們思考、信念、自我告知和評估此事件的情緒結(jié)果。

16.D

17.C暫無解析，請參考用戶分享筆記

18.C

19.C

20.B行動研究的特點：①目標在于改善實踐本身和優(yōu)化實務工作者的工作情境，而不是理論建構(gòu)；②對象是行動者的實踐情境；③研究者就是實務工作者，他們通過研究與行動的配合，提高改造社會的實踐能力；④研究者與行動者進行伙伴式合作，邊行動邊研究；⑤研究成果的應用者就是實務工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出即時性；⑥研究效果在于解決實踐問題，促進實務工作者的自我反思和自我教育，增強其實踐能力，實現(xiàn)其專業(yè)成長和全面發(fā)展；⑦研究方法兼用量與質(zhì)的方法，但偏向定性研究。

21.D根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，嬰兒期的沖突是基本信任還是基本不信任；幼兒期的沖突是自主還是羞怯與疑慮；兒童早期的沖突是主動還是內(nèi)疚；兒童中期的沖突是勤奮還是自卑；青少年期的沖突是同一性還是角色混亂；成年早期的沖突是親密還是孤獨；成年中期的沖突是繁殖還是停滯；成年晚（老年）期的沖突是自我整合還是絕望。

22.B督導在社會工作中的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）保障服務機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)；（2）提高社會工作服務質(zhì)量；（3）促進社會工作者成長；（4）推動社會工作專業(yè)發(fā)展。

23.B\r\n

24.D在助人活動中，社會工作者是提供服務的一方，他依據(jù)助人價值觀去設計和實施助人活動，并積極吸引服務對象主動參與這一行動過程，以相互配合與協(xié)調(diào)，從而達到助人目的。在這個過程中，社會工作者是助人行動的主體，是他向服務對象提供物質(zhì)的或精神的服務與支持。

25.B

26.C學校社會工作主要有三種方式：①治療型學校社會工作，是指針對“問題學生”失常的心理和行為而開展的工作；②變遷型學校社會工作，是指為了讓學生適應社會的劇烈變遷而開展的工作，包括生活輔導、學業(yè)輔導和就業(yè)輔導等；③社區(qū)學校型學校社會工作，它把社會工作延伸到學校外的社區(qū)，包括聯(lián)系學生家長、支持學校的政策、實現(xiàn)家校溝通、促進學校教育、對離校學生提供追蹤服務、開展社區(qū)教育，以利學生學習與成長等。題中，小許成立學習互助小組幫助學生熟悉當?shù)亟滩膶儆谧冞w型學校社會工作中的學業(yè)輔導。

27.D問題和答案是問卷設計的核心?；卮饐柧硭〞r間越短越好，一般在被調(diào)查者20～30分鐘內(nèi)完成為宜。

28.D

29.D社會工作者在實際工作中往往會遇到多重的倫理難題。其中“情理法”難題中的理指的是社會工作專業(yè)倫理，而不是個人倫理。

30.D考慮到低保家庭的各種情況不同，民政部政策規(guī)定：對城市“三無”人員和家庭成員中有重病、重殘人員且收入基本無變化的低保家庭，可每年復核一次。對短期內(nèi)家庭經(jīng)濟狀況和家庭成員基本情況相對穩(wěn)定的低保家庭，可每半年復核一次。對收入來源不固定、有勞動能力和勞動條件的低保家庭，原則上城市按月、農(nóng)村按季復核。

\r\n

31.AB

32.CD社會工作價值觀包括以下內(nèi)容：①對服務對象的接納。在專業(yè)服務過程中，社會工作者要從內(nèi)心接納服務對象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，對服務對象的價值偏好、習慣、信仰等都應保持寬容與尊重的態(tài)度，決不因為服務對象的生理、心理、種族（或民族）、性別、年齡、職業(yè)、社會地位、信仰等因素對他們有任何歧視，更不能因為上述原因而拒絕為服務對象提供社會服務。②尊重的含義不僅在于對服務對象保持符合社會文化習俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是要認識服務對象自身的生命價值和其他基本權(quán)利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務的權(quán)利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發(fā)展的需要。③在社會工作實踐中，案主有權(quán)知道社會工作者對他們做了什么以及為什么要這樣做；他對制定的治療方法可以表示同意或者反對，為此社會工作者有義務向服務對象提供必要的信息。題中，小王的做法體現(xiàn)了社會工作價值觀的接納、尊重、知情同意的原則。

33.ACD

34.CDE

35.BCD運用直接干預的具體做法有：①作為小組的核心人物，社會工作者可以通過自身的權(quán)威和組員對自己的信任，關(guān)心組員，鼓舞組員的士氣，幫助和影響成員行為的改變；②作為小組規(guī)范和規(guī)章制度的象征性人物，社會工作者可以通過贊揚、獎勵等正向促成組員某些行為的形成，或用警告、懲罰等措施來抑制和改變某些組員的某些不良行動；③作為組員角色的分配者，社會工作者可規(guī)定組員在特定活動中的角色，以及角色的需要與各角色間的關(guān)聯(lián)，利用規(guī)范引導組員進入角色，鼓勵和訓練組員履行角色。題中社會工作者可以采取BCD三項做法。

36.ABCD《城市居民最低生活保障條例》第十四條規(guī)定：“享受城市居民最低生活保障待遇的城市居民有下列行為之一的由縣級人民政府民政部門給予批評教育或者警告，追回其冒領(lǐng)的城市居民最低生活保障款物;情節(jié)惡劣的，處冒領(lǐng)金額1倍以上3倍以下的罰款：

\r\n(一)采取虛報、隱瞞、偽造等手段，騙取享受城市居民最低生活保障待遇的;

\r\n(二)在享受城市居民最低生活保障待遇期問家庭收入情況好轉(zhuǎn)，不按規(guī)定告知管理審批機關(guān)，繼續(xù)享受城市居民最低生活保障待遇的?！?/p>

\r\n

37.ACEA項屬于老年階段生理發(fā)展特點；C項屬于老年階段心理發(fā)展特點；E項屬于老年階段社會性發(fā)展特點。B項是中年階段的特點；D項是青年階段的特點。

38.ABCD

39.ACE

40.ABE

41.BCD

42.AB地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的主要角色包括（使能者，教育者，中介者）社會策劃模式中社會工作者的角色包括技術(shù)專家和方案實施者。故選AB。

43.ABDE比較法以現(xiàn)存非統(tǒng)計資料為研究對象，旨在尋求發(fā)生在不同時間和地方的事件的共同特征，力圖超出他人發(fā)現(xiàn)，根據(jù)原始數(shù)據(jù)提出自己的結(jié)論。比較法應該遵循的分析原則有：注意橫向比較與縱向比較的結(jié)合、比較共同點和差異點、注意可比性、發(fā)現(xiàn)和比較本質(zhì)的異同。

44.ABCD

45.ACDE社區(qū)工作具有以下特點：（1）分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向；（2）介入問題的層面更為宏觀；（3）具有一定的政治性；（4）富有批判和反思精神。

46.ACE

47.ABC

48.CDE網(wǎng)絡成癮是指由于對互聯(lián)